九十年代日本校服

1. 日本校服叫什麼

水手服

水手服是一種主要由日本女中學生所穿著的校服款式，此外也會在一些小學制服上有類似設計。據傳最早在1920年時，平安女學院就已有穿著類似水手服服裝的規定。但直到1921年，才由福岡女學院院長伊利莎白·李（エリザベス・リー）開始，才將水手服大量推廣到全日本。水手服是仿照當時英國皇家海軍的制服為範本，因為李院長曾於英國擔任交換學生時接觸到。

到了第二次世界大戰之後，這種校服開始在亞洲各地區普及。如在香港，它已經成為了除了英式校服、六幅裙和旗袍以外，最多學校所選用的服裝。在衣服正面，會有一個以絲帶構成的領節，並和袖子扣在一起，絲帶的形式又可分成領帶式、飾扣式和弓形式。水手服常見的顏色有海軍藍、白色、灰色及黑色等，而領帶則有深藍色、白色、灰色、紅色和黑色等變化。最早的水手服搭配的裙子，裙子底部幾乎接觸到地面。

文化影響

日本的時裝、寫真、電影、電視劇、游戲、動漫及模型都喜歡加入水手服這個元素，尤其是在ACGN文化中，如果沒有水手服，就會覺得缺少了什麼，簡直就是一個BUG。八十年代的《水手服與機關槍》則使得水手服文化更加流行，1980年代大熱的美少女偶像組合「小貓俱樂部」的成名作是《不要讓我脫下水手服》，而《美少女戰士》則更是讓日本國外的人對水手服有著深刻的印象。

2007年大熱的《幸運星》里則有《拿去吧！水手服》一曲。還有諸如《犬夜叉》《地獄少女》《涼宮春日》《chobits》《CLANNAD》等中也有水手服的身影。此外，中國的部分學校也以水手服作為校服，非常吸引人的眼球。

2. 日本校服

首先，日本的冬天不是很冷。我在日本的時候（九年前），大多數學校的冬季校服是比夏季校服厚一點的裙子。我們小學是私立的，是一定要穿校服的，不過因為穿慣了，也就不怕冷了。現在在中國冬天穿短裙同學們都很受不了，我自己倒不怎麼覺得冷。另外補充一下，在日本買的連褲襪看起來又薄又輕，但是實際上還是很保暖的，把這種肉色襪子穿在短襪裡面看起來就像光著腿一樣。男生的冬季校服大多數學校都是長褲，沒怎麼見過是短褲的……

3. 為什麼日本女學生的校服會像海軍的軍服,後面帶一塊布

這樣的校服就是模仿水手服

而這樣的水手服是18世紀英國率先搞出來的

1747年，英國喬治二世國王巡視了海軍以後，認為不統一的服裝有礙於皇家海軍的威嚴，於是下令研製統一的水兵服裝。到了19世紀50年代，水手服基本上和現在的樣子接近了， 1857年以後，英國海軍所採用的水手服的樣式一直被推薦為各國海軍的水手服。

——背後方布據說是為了防止長發污染了制服背後 (從前水手多蓄長發)

這樣的水手服曾被選為英國海軍幼兒園的校服，1864年，英國海軍將海軍的水手服改製成童裝，獻給愛德華王子。之後服裝界以上流以及中產階級的孩子為對象，推出了名為「MiddyBlouse」的水手服造型的襯衫，1901年海軍御用裁縫師將水手造形設計加入小學生的制服當中，並且改良成為一件式的上衣。此設計得到好評，並在大眾中流行，水手服就此從特殊階層流行服飾成為大眾階層的制服樣式。隨後歐美各國的小學也紛紛採用水手服作為學生制服，當時普遍以水手服搭配短褲作為男童的制服，女童則是搭配短裙。

——札幌襟（大谷女子）

關東領：在關東的東邊被廣泛使用的領型。
札幌領：多用於札幌。領口小的象徵性領型。

關西領：據說多用於在關東西部的領型，尤其是九州更多。
名古屋領：據說是名古屋周邊使用的領型。

札幌領
領子的下端比胸圍底線高一些，領子的底線為曲線、沒有胸甲、領子與肩同寬。
關東領
領子的下端比胸圍底線稍微高一些、領子的下線是緩的曲線或是直線，無論在有沒有胸甲的時候能取下來的東西都很多。特徵是領子比肩窄。
名古屋領
領子的下端比胸圍的底線低，而且領子大,領子的底線是直線。胸甲在胸前翻開縫合的樣式比較多，用白色領子做外套的也有。
關西領
領子的下端的基本在胸圍稍下方，領子在與肩的大小相同的位置，領子的底邊是直線，放在胸前。

4. 為什麼日本女生的校服都是短裙長筒襪

看看一位網友的回答：

校園題材

一直是ACG文化重要組成部分

可愛的校服自然也備受關注

服飾與國家的文化背景息息相關

是當時文化背景下的產物

校服當然也不例外

而且還是cosplay的經典題材

我們今天就來說說

日本女子校服的演變歷史吧~

早期：不知道穿什麼好

日本從奈良、平安時代開始，貴族家庭將女兒作為攀龍附鳳的工具，會為自己的女兒聘請家庭教師教授。直到江戶時代家庭教育仍然是女子教育的主要形式，但寺子屋和藩校等一些機構開始出現女學生的身影。

明治維新後，想要學習西方列強的明治政府在1872年開設了其直轄的女子學校――東京女子學校。女校建立初期受到當時日本和西方列強的外交關系支配，校服風格在洋裝與和風之間搖擺不定，主要有武士用男?、洋裝和傳統和服。

以東京女子師范學校的制服變化為例，明治八年（1875年）開校之際，女教師和女學生穿的是男?；明治十二年，由於保守派對女子著男裝大加斥責，學校只得禁止女學生穿男?。明治十九年後改為洋裝，二十六年再次恢復和服姿態。

老前輩：女?1885~1893年間，能夠體現少女矜持優雅，又能兼顧生活便利的女?閃亮登場！當時僅有少部分白富美才能上學，而這些大小姐本身就是女性嚮往的對象。因此女學生穿著的女?變成了令人憧憬的服飾，並逐漸成為時尚。

這種頭戴絲帶，身穿女?，下著皮靴，騎著自行車出行的形象也成為大正時期浪漫少女的經典形象。當時的女學生的裝扮――二尺袖配女?，現在已經演變成了女學生畢業時候的專用裝束。

最萌校服：水手服

水手服起源於英國海軍，1902年美國史密斯學院的女學生們穿著水手領上衣和便於運動的燈籠褲，後來這種風格被帶到了日本。福岡女子學校等基督教義女子學院引入歐美流行的水手服作為校服。當時歐美一些時尚畫冊上，摩登女郎也會穿著水手領外套哦！

日本的水手服的衣襟通常是分為關東襟系和關西襟系兩大系，關東襟系分為關東襟和札幌襟（亦稱北海道襟），關西襟系分為關西襟和名古屋襟（亦稱東海襟），也有變形襟的，如廣島縣縣立廿日市西高校的水手服。

關東襟自然是關東地區最多，札幌襟則限於北海道地區。關西襟則是關西，九州地區比較多，名古屋襟則是名古屋周遍地區比較普及，名古屋襟因為《中學生日記》而聞名，愛知縣的高中大多數都名古屋襟。

一開始水手服只在教會私立學校中流行。1923年日本發生關東大地震，據說當時許多女人由於和服行動不便來不及逃生，這一事件使得靈活輕便的西式服飾在全國范圍內得到了普及，更多學校也接受了萌萌噠水手服~

昭和元年（1926年）水手服逐漸取代老前輩女?，到了20世紀30年代，水手服遍及日本女校。80年代，水手服又迎來了一次變革，出現了身著水手服的不良少女形象。不過在紳士的眼中，不管什麼樣的水手服都很萌啊！

新寵：西服式校服好20世紀80年代，學生人數的激增導致了許多新學校的建立。這些學校為了吸引生源，接受了更為時尚的制服款式，西裝、運動服等新型校服應運而生。女子西裝式校服的外套是西裝夾克，內搭襯衫，冬天搭配毛衣，領帶或領結當然是必不可少的,下裝為格子或純色裙子。

20世紀80年代後期，日本進入經濟全盛時期，對校服的要求也相應提高。大城市的私立學校開始流行西裝式校服，這樣的校服也更符合家長眼中的「精英形象」。現在許多學校都採用西裝式校服，但是水手服也沒有被打敗，依舊活躍在日本的校園中！

看了女子校服的變遷有沒有想要買一身女子校服來穿呢？男孩子也可以穿的喲~

5. 留學日本生活：日本高中校服讓人賞心悅目

為大家整理的《留學日本生活：日本高中校服讓人賞心悅目》，供大家參考。

人生總要有遺憾。假如把大大小小所有的遺憾從人生中「一鍵清除」，人生恐怕也就不成其為人生了。
就我而言，人生中的遺憾之一，就是因為「*」而沒有讀過高中—其實初中也僅僅讀到初一，但畢竟算是有了初中體驗—沒讀過高中，它所造成的不僅僅是數理化知識的嚴重缺失，而且似乎有某種情感的缺失。這是因為，高中是一個人在心理和生理兩方面由少年向成年過渡的極其敏感而重要的階段。這樣的階段，在農村這個「廣闊的天地」風吹雨淋的田間地頭度過，和在男生女生朝夕相處的詩意校園中度過肯定有很大差異。至於某種情感的缺失對我日後人生帶來何種具體影響，我一時難以確定。但有一點明確感受到了，那就是我有高中情結—無論坐車還是走路，每當經過高中校門時都不由得往裡多看幾眼，甚至望著高中生們的背影出神良久。不知是懷念自己已逝的無奈青春，還是渴望高中「追加體驗」，抑或品味虛無縹緲的鄉愁。
終於，我走進了高中。但不是中國的高中，而是日本的高中。上世紀90年代，我在日本長崎一所大學任教三年。離那所大學不遠，逗含並有一所縣立商業高中，想開中文課卻沒有中文老師，於是通過大學把我這個會講中文的中國人請去當「非常勤」（兼職教員）。每周一次，同樣一教三年。說實話，上這個中老塌文課，我比大學里作為本職的課上得還有興致，還開心。每次都像高中生似的興沖沖准時走進教室—覺得當年沒上高中的遺憾在這里得到了補償，有一種難以言喻又實實在在的滿足感。
此外還有一個原因—說起來不好意思—那所高中的校服相當漂亮。日本的中學校服分男女兩個系列，男生黑色直領上裝、長褲，女生藍白海軍衫、及膝裙子。但各校之間又有細微的差別。這所高中的女生校服（因是商業高中，差不多全是女生）的特點在於它的藍色，藍得很別致，既不是常見的藏青色的藍，又不是普通天藍色的藍，勉強說來，大約近似湖山跡水的藍。這樣藍的裙子，夏天配上領口系有蝶蝴結式藍色細帶的純白色半袖衫，看上去真個藍白分明，賞心悅目，洋溢著一觸即發的青春活力，讓我由衷生出感慨：啊，高中！冬天呢，冬天則外面加一件同樣顏色的翻領外衣。站在講台向下看去，恍惚間真好像眼前涌動著湖水的波浪，而領口的白衫和白皙的臉龐則猶如點點白帆，有一種令人心醉的動感。高中，高中生，女高中生！
幾個男生校服最顯眼的是五個足夠大的銅扣，在胸前正中「刷」地一瀉而下，而上面的一字橫領的掛鉤總是鉤得整整齊齊，領口有精巧的銅質校徽—一枚自來水筆鋒穿起「商高」兩個美術字，顯示 出那個年齡段的男孩特有的氣勢和力度美，哪怕那個男孩長得再不帥氣。
也許因為我懷有這樣的心情，加之會用日語講課，我和那裡的高中生相處得相當融洽，課堂上不時響起笑聲。惹得校長都來聽了一次課，聽罷對我感嘆：「林先生的笑臉難得，我們日本老師絕對沒有你那樣的笑臉！」至於笑臉背後的特殊情愫，我想他是不可能曉得的，我也沒跟他說，沒辦法說。
回國後不久，我從廣州調到青島。去青島的高中做過幾次關於讀書的演講。那一張張聰慧的笑臉，那一陣陣純粹的笑聲，那一個個坦誠的提問，無不讓我興奮不已。如果可能，我真想當高中老師，甚至想美美地當一次高中生。美中不足的是：咱們的高中校服差，可以說太差了，我不明白何以那麼差！無論男生女生，全都是一身運動服，大多是艷俗的淺藍帶點白杠杠什麼的，肥肥大大，鬆鬆垮垮，邋邋遢遢，男生看不出挺拔，女生透不出秀氣。布料也明顯不夠檔次，閃著廉價的「賊光」，臀部和膝部磨得簡直光可鑒人。以如今的經濟發展水平，何必穿這般難看的校服呢？真是有負高中、有負高中生正值青春的*和風采！
或許，這不僅僅是經濟發展水平問題，而更是審美水平問題。我想，我們的高中應該好好注重藝術教育、美的教育，以期培養學生對美與和諧發自內心以至感官上的自覺。道理很簡單，一個會容忍自己穿鬆鬆垮垮的艷俗運動服的人，將來就有可能容忍邋邋遢遢的城市環境，容忍惡俗的室內裝修和庸俗的民用產品。

6. 日式校服叫什麼名字熱血高校裡面那種，日本很多混混都穿的。那不是中山裝！

日本的中學和高校校服,女生一般有兩種樣式:水手服,西式(夏裝為襯衫,冬裝加西裝).男生則是典型深色立領裝,日本男生的校服是"詰襟"（つめえり）("詰襟"通稱"がくらん"，寫成漢字便是"學蘭"。江戶時代稱西服為"蘭服"（らんふく），所有傳自西方的物事都冠上"蘭"字，"Gakuran"的意思就是學生用蘭服，這個詞一直沿用至今。

黑色"詰襟"制服扣子是金色的，上面刻有校徽。畢業典禮那天，女生如果可以要得到男生的第二個扣子，表示對方的意中人正是你。總之，對男生來說，"詰襟"制服的第二個扣子是一種定情物。第一個扣子留給自己或同性知己，第三個扣子是給朋友，第四個扣子給家人，第五個扣子給其他交情較淺的人。倘若女生得到第五個扣子，表示已經被三振出局。

7. 日本的JK文化，每個地方都各有特色，究竟是怎麼樣的

在旅遊業的高速發展中，如今中國人特別喜歡出國旅遊，去見識不同國家的精彩和文化，而在其中，日本就是一個中國遊客很喜歡前往的國家，這個國家的經濟發達，擁有著極高的生活水平，也因為干凈整潔的街道，而被人們稱贊是國民素質高的國家。而吸引中國遊客的，還有著日本豐富多彩的文化，不管是被保護得很好的傳統三道（茶道，花道，書道），又或者新興的動漫文化都讓人深深著迷。而談到這個，很多人又會對日本另一個獨特的文化十分感興趣，那就是日本的「JK文化」。

這就讓人有些無奈了，事實上，JK文化十分純潔，它其實代表著是高中那個最純真的年代，因為人的行為而指責這個文化，向來應該是不對的。不知道你如何評價這個文化呢？你覺得它是錯誤的嗎？歡迎留言評論。