中學生校服設計圖

㈠ 為防止學生早戀，校長設計「特殊」校服，誰早戀看得一清二楚，你怎麼看

說到校服，很多人學生都一臉的嫌棄，幾乎從開始上學起一直到上大學之前，每個學校都會要求學生穿校服。

而校服也成了學生不想穿，但是必須要穿的一件衣服。

從春季校服到冬季校服，校長給學生准備了每個季節的校服，校長讓學生穿校服，是讓學生不過分關注穿著，不形成攀比，讓學生一門心思都放在學習上。

但是孩子到了一定的年齡，特別是到了高中的時候，就開始比較叛逆。

虛榮

孩子到了青春期，都會互相有了攀比，有了虛榮心，讓父母給買昂貴的奢侈品，鞋，書包，喜歡在同學面前炫耀。

而相應也更加註重自己的打扮，染個頭發也是常事。

㈡ 陝西省寶雞市渭濱區新建路中學校服什麼樣

陝西省寶雞市渭濱區新建路中學的校服設計風格簡約、時尚，以藍色為主色調，具有現代感和青春活力。男生校服為深藍色西裝外套，搭配灰色長褲，白色襯衣滑肆租和藍色領帶，整體造型優雅大方。女生校服為深藍色連衣裙，搭配白色襯衣和藍色領帶，裙子長度適中，展現女雹談生信兆的青春活力和優雅氣質。此外，學生可以根據自己的個性和愛好選擇搭配適合的配飾和鞋子，體現個性魅力。
此外，該校還配備了運動服和文化衫。運動服以灰色為主色調，設計簡單舒適，符合學生運動時的需求；文化衫則以白色為主色調，印有學校的標志和口號，能夠展現學生對學校的歸屬感和榮譽感。
總之，陝西省寶雞市渭濱區新建路中學的校服設計既考慮了學生的穿著需求，又體現了學校的形象和特色，能夠讓學生在穿著中感受到學校的溫暖和歸屬感。

㈢ 如果讓你設計校服，你會怎麼設計

對於校服，我想每個人都會有些或多或少的想法，都是出於對美的追求，曾經也設想過如果是我我會怎樣設計校服，今天我就與大家分享一下，我個人的小想法。

㈣ 中國校服進化史，深圳喜提「第一美」網友：長見識了，你覺得那個好看

校服，承載著每個年代的穿衣文化，只要是上過學的小朋友，對校服都有一份特殊的感情。

雖然，人們常常吐槽校服的種種不好，但是偶爾也會懷念起那些穿校服的日子，今天，我們就一起來看看中國校服的進化史！

㈤ 高中校服的服裝設計圖應該怎樣畫才好

學生總有一天要走上社會，設計成職業正裝型的比較好(你可以參考西裝的款型，略做修改)。誰也不喜歡穿得和民工一樣的藍藍綠綠的土布運動服，已經被社會上很多人批評了(為什麼中國的學校要弄運動服？那是因為學校為了節約經費降低校服成本，西裝型的會比運動裝貴一些)。衣服的立體感你可以參照一些日本黑白漫畫的畫法(因為黑白漫畫要用非彩色來表達立體感，是用明暗表達立體感的基礎)。設計圖最基本的要素就是確定和明確，只有確定和明確才能正確表達你的想法。線條要明確(簡單的說就是畫出的線條不完美不要緊，關鍵要讓別人看得明白，毛毛糙糙且沒有重點的線條做不到這點)，勾勒出的形體也要確定(簡單來說就是比如你要畫兩條線相交的轉角部分，要麼是圓弧轉角，要麼是尖角轉角，如果有不像圓弧也不像尖角的不確定感的部分存在，就是設計的大忌。同理，同一條線上的抖動變化部分也是一樣的)越有確定感，越像設計。做好這一點已經很不容易了，其次還要注意構圖。

㈥ 你看過哪些讓你感到「驚艷」的校服上的塗鴉

相信大家都知道我國的校服都是比較單一，顏色和設計也是偏為簡單，大部分的學校都是運動裝，穿起來比較舒服方便，透氣性也比較好，可是盡管如此，很多學生還是嫌棄自己的校服不好看，但學校有著嚴格的規定，就是學生必須統一穿校服才能進入課堂開課，因此，有的學生腦洞大開，對學校派發的校服進行各種各樣的改造，有的甚至在校服上直接進行塗鴉，下面就讓我們一起看看那些讓人“驚艷”的校服塗鴉吧！

這三位同學真是個性獨特與眾不同，想像力也是極其豐富，才能想出這樣的創意，如上圖，一位學生在校服上的背面寫下“正派”兩個大字，一位學生則寫下了“正義”兩個大字，另外一位寫下了“正氣”兩個大字，可以看出來這三位同學都是很有義氣的。

隨著社會的發展和變化，學生們對追求自我的意識也增強了，為了釋放自己的心情，展示自己獨特的風格，追求時尚，所以常常會在自己的東西上塗鴉點自己喜歡的東西，藉此來突出自己的與眾不同。

對於在校服上隨便塗鴉的行為，我個人覺得這樣的做法是不可取的，彰顯個性不是這樣彰顯的，校服代表的是一個學校的形象，也代表著學生本人的形象，有些學校是嚴格要求學生不能對校服進行各種形式的更改或者塗鴉，如果作為一個學生連最基本的規定都不能遵守，還能從什麼地方讓他人看見你的自律和律己呢？把自己的校服畫得五花八門，以為自己就很帥氣獨特，實際上找不到任何美感，而且還不遵守規定，所以作為學生不應該有這樣的行為，也有的人認為學生在校服上塗鴉是很不錯的，因為好的塗鴉可以鍛煉他們的思考能力，同時也可以提高繪畫能力，但小匠老師建議，如果學生真的喜歡塗鴉，喜歡進行自我創作，可以專門去學習美術，這樣也能培養自己的興趣愛好。

對此，你又有怎麼樣的看法呢？歡迎留言交流。

㈦ 中國校服的校服款式

中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。多數則為男女統一的褲子。許多中學有規定每日必須穿著校服，小學則不做此要求，有些鄉下學校定為星期一升國旗的時候必須穿校服，少先隊員必須佩戴紅領巾。對於一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介於夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇餘地。對於不同季節的校服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。這樣不僅有利於增強學生的歸屬感，加強同學們的集體榮譽感，更重要的是，可以消除同學之間的攀比現象，減輕同學的經濟負擔。
婉約范兒
翻看一些對比圖片，日本女學生的校服也與此相似。小西裝配超短百褶裙，黑色中腿襪搭配皮鞋，青春、動感，俏麗的形象讓人眼前一亮。其實日本校服的百褶裙也到膝蓋，但是女生為了看起來時尚漂亮，會故意把裙子提高，在腰部多卷幾層，從而露出美腿，冬天時，女生會穿較厚的襪子和圍巾保暖。
旗袍范兒中國的校服也體現著時代的特點，旗袍是滿族獨特的民族傳統服飾。1940年，香港培道中學女生已經使用改良後的白色旗袍作為校服，領口到腰身的貼合裁剪讓學生看起來亭亭玉立，純凈的白色使得她們在青春年紀凸顯出幾許書卷氣息。值得一提的是，培道中學的這款傳統旗袍校服一直沿用至今。
現代中國大部分地區，普通運動式校服的基本特點：
價格便宜，樣式式單一，穿上去鬆鬆垮垮，春秋兩季基本男女無別，通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套，只有少數學校才區分春秋裝和冬裝。
改良漢元素校服
近年來隨著漢服運動的發展，漢族人開始拾起自己的傳統服飾——漢服，於是出現了不少關於用漢元素時裝作為校服的設計。漢服校服在不改變傳統漢服形制上做了一些改良，譬如將褶裙改短，袖子改窄等。改良後的漢服作為校服，不僅能展現出濃濃的中國特色，也能使孩子們減少對校服的抵觸，更是對於傳統文化的傳承與延續。

㈧ 校服怎麼畫男生

男生的校服可以遵循如下步驟：

1.先畫男並掘生的基本輪廓。可以先畫出男生的身體輪廓，包括頭部、軀干、四肢等部位。

2.根據男生的身材和年齡，來鏈蔽明決定校服的剪裁和長度。一般來說，男生的校服比女生的校服偏向於寬松和簡單，所以需要重點表現出校服的款式和細節。校服通常會有口袋、拉鏈或紐扣等，可以在畫布上先輕輕勾畫出這些細節。

男生校服

5.最後，檢查和潤色。完成學生校服的畫作後，可以對整體效果進行檢查和調整，並在需要時進行細節潤色，保證畫面的清晰和准確。

需要注意的是，棚告在畫男生校服時需要盡量挖掘男生本身的特色和特點，將其融入到校服的設計中，以便於突出個性和風格，增加畫面的視覺效果。

㈨ 看校服的進化史，00後的讓人眼前一亮，網友：建議用漢服當校服

每每看到學生們整齊的課間操都有一種美感，整齊的校服，整齊的隊伍，總給人一種很壯觀的感覺。但不是每個時代的校服都一樣哦，而且風格的變化，讓人直呼太有回憶感了。

70後的校服很「經典」

70後的校服大家能想像是什麼樣子的嗎？對於我們八零九零後可能只能想像了。有一次，我無意間看到一張70後大姐姐的老照片，照片中的她梳了兩條小麻花辮，再配上她甜美的笑容，那瞬間驚艷我了。

在我看過80後、90後和現在的00後的校服，我覺得70後校服是當中最有特色的校服。男裝女裝都是一身綠色軍裝樣，很有那個年代的風范 。

70年代，女生喜歡扎著兩條麻花辮，看上去純朴又清晰，妥妥的原始青春美少女。而男生也是非常的帥氣，戴著一頂小軍帽，酷酷的又不失陽剛正直。不過那一個年代的校服，也是最後的 時尚 了。

80和90後校服在逐漸變化，也成為了「永恆」

到了我們80年代的校服就發生了很大的變化，記得我讀小學的時候，夏天女生是白色T恤配藍色裙子，男生是白色T恤配藍色短褲，青春又古樸。冬裝也是白色和藍色相拼，有一種身在海邊的感覺。

不過一套校服我們要穿很久，從小學到六年級，所以一年級校服超大號，到了六年級就是超小號了。不過那時我們不在乎什麼是美，只知道這是校服，星期一要穿著參加升旗儀式，要開周會。

但到了90年代時，學弟、學妹們就有些叛逆了。校服還是和80年代一樣，但是多了一些顏色，樣式卻沒有多少變化。 不過許多學生開始自己改了校服 ，有的校服上會畫著自己喜歡的圖案，寫上有特色的字，或者粘貼小裝飾，彰顯了自己獨特的個性。

特別是在情竇初開的初高中時代，許多學生還把校服穿成了情侶的樣式。正是應用了那句「從藍校服到白婚紗」。不知道，未來的他們到底結果如何呢？帶著美好的願望，穿著個性的校服，最終實現了夢想還是很美的。

80和90後的校服大多是運動服飾，非常的適合學生穿，我們也經常在網上看到了校服青春之美，漸漸地成為了「永恆」。

00後的校服讓人大開眼界

從樣式設計到顏色上，00後的校服沒有太大的變化，但卻讓我們眼前一亮，在看似熟悉的校服上，有他們這一代人的「標志」。他們確實多才多藝，思想前衛， 校服上畫著非常有個性的塗鴉圖案 。

現在確實也流行學習國學，穿上漢服不僅好看還有特色，是不是真的切實可行呢？筆者認為，答案自然是否定的！

首先，作為學生而言，還沒到追求美的年齡。

不論是小初高哪個階段，學習是首要任務，孩子不能把精力都花在打扮上。如果身穿一身漂亮的漢服， 孩子們難免會分心，互相評頭論足，破壞學習的專注 。

學生還是要以樸素舒適為主，等之後走出了校園，喜歡漢服可以經常穿，還可以收藏。

其次，學生運動量大，穿漢服實屬不適合。

現在的學生越來越累，課業負擔很重，稍有空閑一定要多多活動。如今，教育部門也在重視孩子的運動時間，會安排更多的戶外活動，作業都在不斷減負。

所以，學生穿著漢服肯定是不方便的，跑和跳都受影響，再有一些 游戲 類的活動就更受限制了。

再有，漢服的價格偏高，會給家庭帶來更大的負擔。

漢服的樣式不像普通校服那麼簡單，它需要花費更多的時間和材料。而且，學生的校服通常都要訂兩套，每個季節也要更換，這樣無疑是給家裡增添負擔了。 學生每天都有花銷，還是要盡可能節省比較好。

社會 在進步，人們的思想在轉變， 校服也在順勢更替 。大家喜歡傳統文化是對的，但是還是要選對場合，在學校穿漢服確實多有不便。

在校的著裝只要舒服干凈就很好了，學生要把精力都用在讀書上。待到成功的那一日，小夥伴們再穿上漂亮的漢服隨意狂歡吧！

㈩ 怎樣設計校服

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發揮校服的審美導向功能

校服的款式、風格是直觀、具象的視覺元素，校服設計者在校服上體現出正向、積極的美學元素將會對學生形成審美標准產生不可替代的作用。在社會流行文化中的負面內容對校園帶來影響的現狀中，校服設計者可以尊重學生追求美、探索美的需求，用具有符合學生身份的美學設計、彰顯經典美學元素的款式外觀對學生進行吸引和引導，從而使學生認識到美學規律、形成審美標准，進而形成健康的審美趣味。

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配合學校的校園文化主題

在各級各類學校紛紛開始注意學校形象和品牌建設的今天，校服設計中必然要考慮學校定位、辦學理念、歷史沿革等文化背景，並將其體現在校服的整體風格中，使校服成為校園文化工程中的一部分。例如選用與學校硬體設施風格契合的顏色、在胸前加入經過設計的校徽校訓、適合學校定位的領結絲巾等裝飾細節等，讓學生在穿著校服的過程中，牢記學校的精神傳承、提醒自己的學生身份，讓校服成為對外展示學校形象、同時對內塑造精神品格的重要工具。

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傳承國家和民族傳統文化

我國是一個歷史悠久的多民族國家，無論是華夏文明中的服飾美學和禮儀文化，還是各民族傳承千年的經典服飾元素，都是需要新一代學子了解並傳承的珍貴財富。而在國家的青少年教育工作中，文化自信和中華復興成為重點內容，我們的校服設計中必然要體現出傳統服飾美學的元素和理念，這樣才能讓青少年在潛移默化中對傳統文化的魅力產生興趣並進而傳承下去。例如莘茂設計師就發掘出了傳統服飾工藝中的刺綉、雲錦、結繩、圖騰紋樣等經典元素應用於部分校服產品中，經過現代設計理念提煉和現代服裝工業技術配合，傳統美學在學生身上重新煥發

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小編認為，重新發掘校服美育功能與文化傳承功能才是打造未來中國校服的必由之路。加入盤扣、流蘇等傳統服飾元素的「國粹經典」和「民族精粹」校服作品。