家教中的校服

『壹』 穿校服的好處

1.避免攀比之心

穿校服的話，大家穿的都是一樣的衣服，沒有高低貴賤之分，能減少同學之間互相攀比的不良風氣，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

2.能專注在學習上

都穿校服，大家在著裝上就不會太多花心思，不會整天想著穿衣打扮，就能把心思更多的放在學習上。

3.團隊感

校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神。都穿校服，統一著裝，時時刻刻都表示著我們是一個學校的，更能感受到團隊榮譽感。

4.保護功能

比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。

5.統一管理

學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。

『貳』 穿校服有什麼意義

穿校服的好處：

1、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利於同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。減少學生個人之間和各學校之間的攀比，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

2、學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。

學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。

3、學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。

4、學生穿統一校服整齊化一，便於管理，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時准確地確定學生身份，便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利於學校的對外宣傳。

5、保護功能，穿校服便於得到社會監督，另外，校服按照要求，面料含棉量不得低於35％，穿著會舒適透氣，有利於青少年的身心健康。

(2)家教中的校服擴展閱讀

校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

『叄』 哪個動漫裡面的校服是長袖墨綠色帶黃邊的，如下圖

我的朋友很少

『肆』 校服為什麼都是白衣服藍褲子 其中的內涵 歷史背景

校服選擇白衣服藍褲子是因為，這兩種顏色象徵著純潔和希望，就像學生本身一樣擁有著天真爛漫的笑容，對未知充滿好奇與期望~
在戰爭時期，部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。
學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。

『伍』 義務教育階段，教師統一教師服裝你怎麼看

到目前為止，我工作過三個學校。在15年前，前兩個學校都給老師定製夏、秋兩套制服。服裝的質量沒的說，是毛料的，當時每套都是近一千元，樣式也都不錯。

學校要求老師們在教師節、國慶節、元旦、運動會等重大節日時一定要集體穿校服。穿上統一的服裝，顯得非常的莊重氣派。其實老師們大多在學校沒有要求的情況之下，上下班也都願意穿學校定製的服裝。

那時除了穿校服之外還佩戴校徽。 那時做老師的，尤其是穿著學校統一的服裝走出去，周邊的人都會投來羨慕的眼光，做老師有一種由衷的自豪感。

1.教師穿統一定製的校服，莊重嚴肅，體現教師的威嚴。

走在校園里，學生看到著教師服裝的老師也會對其尊敬有加。學生也會感到一種壓力，在言行舉止上會注意一些。

2.教師統一著裝，有一種主人翁的責任感，更感到肩上責任的重大。同時，也會感到作為該校教師的自豪感。走在外面，出去辦事，著教師服裝，教師也會注重自己的言行，對自己要求也會與眾不同。

【結語】

義務制教育階段，教師統一著裝有其好處，除了重大節日外，平時不應強求統一。

有條件的學校應該給教師定製統一服裝，這也是給教師的福利。能夠凝聚教師，促使其努力工作，以作為該校教師而感到自豪，何樂而不為呢？

首先為何學校統一教師的服裝，一些教師穿裝比較時代，顏色或者款式，尤其是高中老師，高中同學都已經成年，如果老師穿裝過於暴露勢必會影響學生們的注意力，我記得我讀初中那會兒，一些老師還在學校談戀愛，穿裝鮮紅，開叉，當時也不懂，總感覺這種打扮只能出現在酒店或者一些潮流地方，那會兒就覺得這個老師在校園走動特別顯眼，當時還時不時的和一個剛來學校的新的男教師摟在一起，現在想起來覺的有失師風，老師本來就是學生的模範，很多學生把老師當作偶像，就像我們經常模仿語文寫字一樣，心裡會崇拜，如果部分老師不注意穿著，部分學生也會跟著模仿！

其次，老師和學生都穿統一服裝，氣氛上感覺很和諧，就像部隊里一樣，學校應該有部隊里一樣的管理，老師帶頭穿校服也會給學生做出一個模範，學校也有很多同學不願意穿校服，現在老師都穿了，這部分學生基本也就回心裡屈服或者是認同！

最後，學校的老師和學生都穿了校服對外，無論是家長或者校外人員，都會感覺學校那種庄嚴肅穆，外來人員或者家長們一來道學校，整個校風會加不少分數！

我們學校給老師訂了西裝，雖然不是名牌的，但是在一些學校活動中還是挺整齊的。平時就不用穿了，老師們每天教室辦公室跑來跑去，上課一站就是兩三個小時，穿制服配高跟鞋長時間站立還是不 健康 的。如果有活動穿正裝，我們都是活動一結束就跑辦公室換衣服換鞋。

我支持，我鄰居的兒媳是`一初中教師，無論冬夏都超短裙，彎腰就能看到內褲行為舉止極端不雅，對於情竇初開的孩子的無疑是一種挑逗，這種著裝極不嚴肅對孩子的思想和審美都會造成不良影響，統一著裝有點難，但必須要進行約來！

親，給個贊，謝謝！

有的人反對統一著裝，有的人贊成統一著裝，這兩個觀點，我都贊成。

1.學生統一著裝，有時候一部分家長會覺得花個大價錢，買了一身質量不好的校服，樣子不好看，不買還不行。現在終於輪到老師了，讓你們也吐吐苦水吧，呵呵。

2.學生統一著裝，就像軍隊要統一著裝，顯示出紀律性、規范性， 是一個學校學生整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現，也是校園文化建設的組成部分。學生統一著裝除了具有服裝的一般功能外，還具有潛移默化的德育效果。

教師是一個很大的隊伍，也確實需要在人們心中樹立教師的良好形象，現在很多教師的著裝太過於隨意了，這對孩子也是一個不好的引導，同時也不利於教師們的團結。統一著裝能讓大家對教師有更好的印象，有利於規范和約束教師的師德師風，提高教師的整體形象，也能更加突出教師這個職業的神聖。老師更要對得起這身衣服，教書育人，傳業授道解惑。別上課不好好講，下班再給學生補課賺外快，這樣的人也大有人在。

3.老師不統一著裝也有道理，只要書教的好，誰還管他穿什麼，這和人的性格也有一定關系，有的人就很隨性，有的人就很注重外表。有些年輕的女老師，穿的漂亮，就是能激發男同學們的學習熱情是不是，呵呵！

4.今年熱傳哈工大的一名「掃地僧」講師-王曉琮老師，身懷絕學，卻甘於平淡，他穿的很隨意，像燒鍋爐的大爺，卻把省下來的錢捐給貧困學生，我是真心佩服佩服。你讓他穿西服系領帶，他也不適應，覺得別扭，他就喜歡穿布鞋，舒服就行。

5.另外，學校也是分公立和私立的；南北氣候有差異；發達地區和經濟欠發達地區；老師統一著裝費用怎麼支出等……總而言之是很難統一的，呵呵！

6.統不統一服裝覺得還是次要，現在關鍵是師德的建設。你們有孩子的誰敢說沒有給老師送過禮的，從幼兒園開始送，一直到高中。我聽說沈陽的某個中學，三個家長湊錢給老師買了一輛寶馬，還有身邊的同事、老闆，沒有不給送的，這樣的老師就是換身衣服，也讓人覺得惡心。給老師送禮現在已經成了 社會 普遍現象，這樣下去對整個 社會 就是危害。以前的老師真不是這樣的……

義務教育階段，國家免除學生的書費、學雜費，已經是一大筆開支;再來一個統一教師服裝，即是發放免費的職業裝。我只想用一句話來表達:理想豐滿，現實骨感！

統一教師服裝，好處多多！政府執法機關幹部，國家都有統一職業服裝，便於執法工作。教師又來一波職業裝，相信大家皆大歡喜，一是體現了國家對教育事業的重視;二是有了職業裝，學校整個精氣神就上來了，教師幸福感也可能也會上升一些。喜慶活動時，拍照都漂亮許多！當然是指 時尚 漂亮的教師職業裝才有那樣效果。如果像平時學生統一征訂的校服，可能年輕一些老師未必自覺穿那種品質的職業裝。

教師有了統一服裝，提高了教師本人的職業幸福感，也在 社會 上營造尊師重教的氛圍來。剛好符合現在大環境下，全民尊敬老師、提高教師 社會 地位的做法吻合。

教師 已經在 社會 一部分人的心中打上了有償家教烙印，他們對這種統一職業服裝未必同意呢。對全國教師發放服裝，確確實實是一筆大開銷。便宜了，老師不願意穿;服裝品質上來了，外人看來有奢侈。也許不適合在中國公辦大多數學校吧。民辦學校不是財政公用經費，屬於老闆的收入，想買就買的事，兩個字:簡單。學校統一教師服裝，學校印象增強，效益上來。

公辦的義務教育學校經費來自財政，專款專用，並且沒有明文規定:學校可以幫教師統一服裝。 哪個學校敢碰紀律的紅線啊。上級沒有文件，即使學校有錢，晾你也不敢統一發放服裝。假如教師自己掏錢嘛，估計也統一不了服裝。要統一也許就是男教師穿男裝，女老師穿女裝了！

義務教育階段，統一教師服裝是好事，可學校實際操作起來難以得到落實。

我不太同意教師統一著裝:

一：教師的工作環境和其他行業不同。在學校，教師主要是從事教學工作，環境相對不錯，不像

醫院或者工廠那樣存在污染或者危險因素，不象公安、法院等部門那樣與其他職業區分開來，也不必象一些 社會 服務業一樣特點分明，因此教師不具備必須有職業裝的根本條件。

二：教師在學校工作期間需要在多種多樣的場合進行不同類型的教育活動，職業裝的存在不利於教師這些工作的開展。教師不但要在課堂上講課，還要帶領學生參加校內的各類活動，如課間操，活動課， 體育 訓練等，規范的服裝對這些活動的開展會帶來很多的不方便，對比於技術工人和其他服務業單一的工作性質，教師不應該受統一服飾的牽制。

三：教師本身的素質和工作性質，決定了統一著裝的不必要性。教師是具有高層次文化的群體，這個職業具有很好的職業道德規范，教師的職業素質也比較高，他自己會區分哪些服裝是可以穿的，哪些是不可以在學生面前穿的，因此沒有必要擔心教師的穿著會給學生帶來不好的影響；另外，教師在教會學生文化知識的同時，也擔負著教會學生審美的能力，簡潔，美觀，明快，彰顯個性的服裝文化也是教師傳授學生知識的一部分。在學校這個塑造文化的大環境中，教師也要把什麼是美，什麼是丑教給學生，培養他們分辨的能力。不同的穿著，可以表明不同教師的特點，學生接受文化知識傳授的過程中，認識到了什麼是美，也同時學會了欣賞美，達到教育上的美育的要求。

四：從學校的經濟承受能力和統一著裝的觀感上看，存在著一定的局限性。學校是一個公益性的事業單位，本身財力不足，現在服裝行業暴利嚴重，一套中等的西裝就近千元，統一著裝後還要考慮一些與其適應的配飾和更換的問題，學校負擔會很重；同時統一著裝後，時間長了，學校會顯的死氣沉沉，缺乏活力，對本身愛美，育美又要表現美的教師來說，可以說是一種折磨，這是很不公平的。

我特別贊同教師統一著裝的做法。

學生進校門穿校服，老師進校門就要穿工作服。這不僅突顯了學校的規范管理，也是師生平等的具體體現。

學生穿校服的作用有二：一是明確他們是本校學生，避免和校外生混淆，便於管理。二是避免了學生的穿著攀比，畢竟學生的家庭狀況差別很大。

教師穿工作服和學生穿校服的作用一樣。就像超市的服務員，統一著裝，即使再多的人，顧客也能明確辨認出來。如果一些女老師比起穿戴來，在現在學校女老師人數占絕對優勢的情況下，學校會很麻煩的。

問題是學生的校服費是向家長收取的，老師的統一著裝如也向老師收費，老師們是不同意的。

目前，私立學校的老師沒有一所不是統一著裝的，公辦學校統一著裝的則很少。公辦學校的唯一財務來源是辦公經費，用辦公經費來為老師置辦服裝，是嚴重的違規。

應該說，那些公辦學校教師統一著裝的校長，是有魄力的校長。他們為了學校的管理，為了學校的發展，押上了自己被處分甚至被撤職的危險。

學生數多的公辦學校，經費充足，學校變通一下，給老師免費購置服裝，影響不大。可一些農村的學校，沒有多少學生，老師到不少。麻雀雖小，五臟俱全，除了該花的錢，根本沒有多餘的錢來置辦服裝。

當然，也許還有其他的原因，但無論如何，教師統一著裝，將是一種必然。

中小學教師職業道德規范（2008年修訂）第五條規定：為人師表、衣著得體，語言規范，舉止文明。 從該規范可以看出，對中小學教師沒有明確統一服裝的要求。教師做到衣著得體一般要「忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異」等『六忌』。

教師在學校里統一服裝有利用師生和諧共處，引領學生加強紀律性、整齊性和規范性，服裝整齊劃一也有利於學生注意力集中，專注於學習從而促進好的學風、校風的形成。教師統一服裝舉行每周升旗儀式，伴隨著雄壯的國歌，五星紅旗冉冉升起，全校師生肅立致禮，愛國之心油然而起。大型集會、慶祝活動，外出參觀，祭掃先烈、 社會 實踐活動等都便於管理。教師穿上職業裝，有助於進一步強化自己教書育人的使命感和責任感。

義務教育階段教師雖然從事的是公益類公共教育事業，但和國家統一著裝的執行行政執法的公務行為有著區別，因此很多人認為沒有統一服裝的強烈必要性。再則，統一服裝，經費也是一個沉重的財政負擔，當前我們還是一個發展中國家，錢要花在刀刃上。統一服裝未必能給教師師德修養有多大的提升，服裝僅僅是一人外在的形象，要在教師心靈深處激發愛生、敬業、樂教的熱情，爭做人民滿意的教師。

教師統一服裝，不同群體的人都有著自己的理解和見解，時代在發展，相信對於教師統一服裝的問題一定會順應時代潮流而做出合理選擇。

當然要，學生統一校服，教師就要統一服裝，學生不能玩手機，老師也不能，就要絕對的公平，想讓學生尊重老師，這點尊重都不給學生？別杠，我這么說也是這么做的，我進校不帶手機，早讀陪著學生一起站著讀，要求學生背課文，一個個都不愛背，我第一個背會給全班檢查，然後班裡沒一個有怨言的，一個個老實背了

『陸』 胳膊上有風紀委的袖標黑色短發披著校服外衣的動漫男生是誰

雲雀恭彌
雲雀恭彌，是日本動漫《家庭教師》中的人氣角色。為主人公沢田綱吉的雲之守護者。並盛中學的風紀委員長，喜歡學校，討厭群聚、被束縛，是一個戰斗狂熱分子，對於與一切強者戰斗都充滿興趣。雖然表面上聲稱不會和家族成員群聚，但家族處於危難的時候都會幫助他們，扭轉劣勢[1] ，可以說是家教中的重要人物。
角色特徵

1.他的電話鈴聲是並盛中學的校歌，而且時常披著校服行動，可深深感受到他的愛校心，可是他穿著的不是學校指定的外套，而是披著學校的舊校服，在袖子上掛著風紀委員的臂章。據說因為熱愛學校而多年不曾畢業。不光在學校本身，在並盛一帶都具有很強的影響力，背景有很多的謎團。
2.因為里包恩很輕易地擋住他的攻擊，所以對里包恩很有興趣，常想著和他決斗。
3.最討厭草食動物的群聚和睡覺被吵醒。
4.傳說披著的校服永遠不會掉下來的原因是氣勢。
5.長得非常像一平的師傅——彩虹之子之一風的。
6.性格高傲，不可一世，有君臨天下的氣概。無人能及的極度任性和無人可比的倔犟。自尊心極強，意志力過人只相信自己，執念單純，討厭群聚，討厭被束縛，不服輸，非常符合「孤高的浮雲」。極度愛自己的學校，會對違反校規或對並盛有威脅的人執著的進行咬殺。
7.對小孩子和小動物等格外溫柔有耐心與愛心。
8.也許是因為俊俏又出眾的相貌和對他們的耐心，雲雀也受到不少小雲雀恭彌動物的歡迎。
9.戰斗方式和特點：總體來說，異常擅長近身戰斗，屬於戰斗節奏掌控者，會把對方拖入自己的節奏中，戰斗過程中冷靜而細致，判斷准確而及時，對人對己從不迷茫猶豫，不擅長遠距離戰，亦不夠沉穩。因為初嘗敗北於六道骸，因此全心研究幻術，10年後對幻術和幻術師非常了解，普通幻術基本對其完全無效，而且由於其匣動物的特性和其雲屬性，10年後亦對於遠程阻截和戰斗距離掌控有著壓倒性的優勢。
10.主要身份：為並盛中學風紀委員長，最強的不良少年十分愛校。

『柒』 咳，最近看了《家教》，好像萌上了冷cp，是阿綱和Reborn的cp，求cp名。。。表打窩QAQ

阿綱和Reborn的cp：r27

6918的基情證據：【01】骸為彭格列霧之守護者，雲雀為彭格列雲之守護者；兩人都是獨自行動派，在彭格列中獨樹一幟。雲和霧都是飄忽不定的，這一點也是兩人的性格所相通之處。
【02】兩人相見時在櫻花紛飛的場景里，雖然是骸製造的幻覺，但也不乏浪漫,甚至可以說這是家庭教師這么多話以來最唯美的場面，也只能說作者大人的良苦用心了。兩人互相視對方為最強的對手。雲雀第一次失敗就是敗給了骸（可以理解為雲雀第一次給了骸，嗯。）還有，雲雀的領帶不見了！！！腰帶壞了一根！！！！於是從此將骸視為咬殺的首席對象；骸自黑曜篇一戰後，也非常關注雲雀。 〖對應動畫20話〗
【04】骸在黑曜戰中打敗雲雀後，不但沒有如對待其他人那樣拔掉雲雀的牙齒，並且還糾正犬叫雲雀的花名。可見雲雀這一戰雖敗，卻多少地贏得了骸的尊重。此時的骸沒有將雲雀像其他人那樣揍一頓丟出去，反而將他監禁了起來——然而雲雀從監禁中脫離的時候，來時結得整整齊齊的領帶卻不見了，而且外套也不翼而飛了（大笑）。而且六道骸附身在雲雀身上後是不是還走了幾步呢,而之後對沢田綱吉的大面積攻擊沒傷害到雲雀，這是否說明了骸是想把雲雀帶離戰區呢。
【05】指環戰時，骸回來第一件事情就是找雲雀（千種所說），專程跑一趟卻只求與雲雀的一個擦身而過，看得出骸對雲雀的在意程度。 〖動畫50〗
【06】指環戰時，眾人對暴走的雲雀毫無辦法，但Reborn只說了一句「現在稍微忍耐參加指環戰的話，也許可以有和骸交手的機會」，雲雀就立刻棄戰了。足以證明雲雀對六道骸的一種執念，所以可以說，驕傲的雲雀之所以會作為彭格列的雲守，最直接的原因就是想藉此與骸交手。〖動畫47〗
【07】指環戰時，庫洛姆趕來看雲雀的比賽，看見了千種和犬也在。千種說「雖然很麻煩，但是也要代替骸大人見證一下。」（原話）然後庫洛姆坐下來說「我也要見證。」注意了注意了！是「代替骸」見證哦！〖動畫53〗
【08】雲雀對家教里的其它所有人（除部下草壁外）都稱呼全名，但卻直呼「骸」的名字，顯得非常熟稔親近。如果兩人真的只是對手，雲雀對骸的感情也僅僅只是討厭，那麼以雲雀的性格絕不會如此，所以骸對於雲雀來說也是比較特別的存在。
【09】兩人表面上似乎水火不容，但是在重要的關頭，骸最信任的還是雲雀。未來篇中，骸在非常危險的情況下將密魯菲奧雷家族的組織平面圖發給了在基地的雲雀。甚至不是給Reborn。這自然體現了對雲雀超越他人的信任以及對他的肯定。〖動畫98〗
【10】孤高隨性的雲雀獨獨對骸非常重視，為了打敗他而專門去研究幻術。（十年篇中雲雀vs幻騎士時原話「對於幻術我太了解了，因為我很討厭。」）另一種可能是變相說明了雲雀非常熟悉幻術，原因只有兩個，第一，他和一個幻術強大的術士打過很多次，第二，被一個幻術強大的術士教授過關於幻術方面的知識，而這個術士的不二人選，就是十年後被稱之為最強術士的六道骸嘛。〖動畫126〗
【11】未來篇中庫洛姆負傷被送回基地時，草壁問雲雀要不要去探望她，被雲雀否決。雲雀的理由是「骸已
經不在那裡了不是嗎？」〖動畫92〗
【12】未來篇中骸對白蘭時受傷連累了庫洛姆，雲雀馬上趕過來教庫洛姆恢復，名台詞「你死了就麻煩了」——不難看出淡定的雲雀確實對骸的現況十分在意。（原句中有「もらって」這一授受動詞，翻譯過來應是「你給我死了的話會讓我很困惑」這才是真相！）在動畫中，雲雀還對庫洛姆說出了「骸之所以把霧戒給你，就是為了你在這種情況下能活下去。」可見骸的用心良苦，雲雀深喑於心。〖動畫95〗
骸所附身的骸鷹拚命拉扯庫洛姆的頭發讓髑髏快點注意，後來髑髏大喊雲守小心，雲雀才免於被攻擊。性情飄忽、樂於看戲的骸會關心雲雀的安危並焦急地幫助他，各種原因實在值得細細體味。〖動畫130〗
【14】通觀那洋洋灑灑兩百多話，雲雀恭彌只有兩次怒火中燒到露出了短拐上的利刺——然而，卻是一次因六道骸而亮出，一次因六道骸而收起。（在黑曜戰中露刺/在嵐戰中因reborn的話（見理由【6】）而收刺）——千廿光原話。〖動畫20、47〗
【15】雲雀因為三叉戟蚊子而受制於骸，那麼他應該知道真正讓他失敗的是夏馬爾蜀黍而阿骸只是順水推舟的羞辱他(......)但是日後雲雀有沒有對夏馬爾計較呢？沒有，說明了什麼？那就是在同一條件下雲雀對骸的感情深度是與他人不一般的啊......
【16】漫畫270話里，一開始的戰斗全殲全是骸和弗蘭的幻覺，那麼骸怎麼會知道雲雀匣兵器的名字叫小卷？只能說是關系不一般啦~。後來聽了六道骸的「長篇大論」後雲雀第一次露出了一個極其喜感的表情〖動畫198〗
【17】漫畫271話里，雲雀不滿骸的幫助欲咬殺骸，可是骸只是說「請不要逞強了，雲雀恭彌。像你這種程度的男人應該很清楚……」然後雲雀放棄咬殺念頭（被簡單說服了），專心對付六吊花。之後彭格列眾人與GHOST打鬥時唯獨缺少霧雲兩人，仔細一看原來背景是小、樹、林（重音）啊~~〖動畫198〗
【18】漫畫63和74話中雲雀和骸決斗前後的皮帶是不同的，明顯是被解開後再扣上的，如果只是打個架，有必要連皮帶也脫？
【19】漫畫324話中初霧出現，阿綱（擁有超直感的孩子）都認為是骸，雲雀一下就認出來不是骸。
【20】漫畫325話中初代霧守DEMON想要重新建立一個強大的（？）彭格列家族，並且要將骸的身體（我知道這是骸雲不是霧骸！！）作為容器，雲雀在火焰大量損失的情況下說「看來我必須在這里將咬殺你，六道骸，是我的獵物。」
【21】漫畫335話中骸打敗了D·斯佩多（當然是假意輸掉）後綱吉等人趕到現場，雲雀二話不說先給了骸一拐子（有愛的家暴），骸擋下，雲雀察覺到骸體力不足，就用「雖然很想立刻咬殺你，但只有這點體力的話也分不出勝負呢」便收手，而骸則是以「我隨時都能做你的對手」回應。之後雲雀對骸的戰鬥力做了簡單分析，骸則是有點無奈的說：「很乾脆的說出來了呢。」對方可是戰斗狂雲雀，居然說收手就收手，完全就是在關心嘛！還有兩人關於戰鬥力的討論，說明兩人對戰過不止一次了，所以，大家可以腦補。之後骸也說：「既然這樣，我就承你的好意，去休息了喲。」明明關心別人又不肯表露的雲雀啊。
【22】漫畫338話中雲雀被D·斯佩多打敗，骸馬上說了一句「你不了解雲雀恭彌這男人。」骸你是想說自己比較了解LP嗎？
【23】漫畫346中的第6張將要遲到的綱吉發現平時本應在進行風紀委員例行檢查的雲雀不在學校，後大山說明雲雀是「說什麼要整頓黑曜的風紀」而翹掉了例行檢查去了黑曜中（骸此時因為在D斯佩多一戰中立功被復仇者放了出來），REBORN也發表了諸如「…骸是雲雀最想打敗的人，所以他現在就是去找骸打架了吧。」等等過來人（？）的看法。可見平時無比愛校愛風紀的雲雀為了與骸打上難得的一戰而暫時放棄了自己堅守的原則，從這一話也可以看出雲雀是從骸出獄後便立刻去找了他，這其中的原因實在是值得我們回味（笑）。
【24】漫畫349中六道骸給了庫洛姆一件並盛的校服讓她轉學去並盛中學，試問他哪來並盛的校服呢。並盛里彭格列眾人只有雲雀這個風紀委員長有這個權利，把校服給骸。這個原因只能腦補了啊。而且正如349所說，六道骸就是覺得庫洛姆呆在並盛比較安全，雖然彭格列眾人都在並盛，可是能管到整個學校的人還是雲雀啊。所以這算是交給自家人比較放心么。
【25】未來篇入江正一提到把大家帶到未來的計劃只有3人知道，10+綱吉，雲雀，正一。從入江正一的話中可以得知，他並不知道六道骸與這項計劃的關系，而10+綱吉則是明顯的召集中只有雲雀和正一，而骸又是從什麼途徑如何知道這個計劃，在庫洛姆來到未來之後第一時間設計古羅·基西尼亞去黑耀呢。由上分析，最大的可能就是雲雀把計劃中的部分通過各種方式告訴了骸。
【26】漫畫400中雲雀參戰，救下因為幫助骸受重傷的迪諾並對他說「欠你的我還清了」，迪諾退出戰斗，同樣重傷的骸勉強撐起笑容說「真沒想到會和你一起留到最後呢，雲雀恭彌」，雲雀目不斜視甩下一句「你不用擔心，我誰都可能幫就是不會幫你」。按理說雲雀的性格是討厭欠人情的，但骸就成了例外，不論是基於實力的信賴還是不可明說的其他情緒（傲嬌？）使然，雲雀這番言辭都能看出骸對於他而言是一個非常特殊的存在。
【27】雲雀接下去說「那個獵物（指耶咖）好像沒辦法使出空間跳躍來躲避我的武器攻擊呢」，骸接話說「庫呼呼我也沒辦法逃過呢」（漢化版/也可能是原台詞在這里有點語境對象不明）一說是骸認為自己都無法逃過敵人通過空間跳躍帶來的攻擊（但聯繫上下語境有些不通順），另說可以認為骸是在調侃說「連我也沒辦法逃過（你雲雀恭彌的攻擊啊）」。如果是後面這種，在戰場上調情的兩位真是好興致啊（笑）。
【28】雲雀發起攻擊後，骸利用「死氣炎陷阱」為其打掩護，作為被代理人的里包恩評價說「骸和雲雀那傢伙雖然處得很糟，但聯手攻擊卻很合拍呢」。不論是在指環戰勸雲雀收手還是TV版中的「撮合」言論，R先生果然始終是兩人關系的最大知情人！
【29】漫畫401中再次同步率爆表的骸雲兩人，從上回的「一起倖存」到本話一起被擊傷倒地，完美的表現出「同生共死」戰友情誼（笑）。*註：詩經對戰友情誼的經典表述是「執子之手，與子偕老」哦~
【30】在個人形象上，紫色是雲雀恭彌的代表色，而紫色又恰恰是六道骸兩隻眼睛顏色的混合色，所以說，骸雲才是官配的哦
【01——23&24】在動畫23結尾處首次出現了雲豆（原為birds的鳥，後改名雲豆）的聲音。此時的雲豆還在
叫「大家都被打敗了，MUKURO, MUKURO！」之後的24集，雲豆再次出現之後，叫的卻是雲雀的名字。但是雲雀這時候傷得很重，就算還有意識大概也只想著要咬殺骸了，哪來的精力去馴服雲豆？所以，會不會是骸把雲豆送給了雲雀？為了給雲雀解悶。
動畫24集雲雀再一次出現時，又和骸打了起來，突然停下，從肩膀上滴下幾滴血，隨後肩膀處紅了一大片，也許是之前的傷口又裂開了，說明骸在剛遇到雲雀時的打鬥用了什麼尖銳的東西（暫且設定那是三叉戟）劃傷了雲雀；然而從後面一集里骸卻特意用三叉戟劃了雲雀的臉（如果之前就是用的三叉戟傷的雲雀，那麼這個舉動是沒有必要的。那麼，骸之前沒有用三叉戟傷雲雀，說明骸在第一次遇到雲雀時就有注意到他。
【02——90】草壁哲矢作為雲雀的部下來到彭格列基地說明搜索到的骸的線索，說明雲雀在這十年裡對骸密切關注。雖然骸是霧守，但是雲雀的關注顯然超過了彭格列本部（十年後的碧洋琪、風太等似乎不知道骸的情況），連骸半年前與古羅的戰斗都一清二楚。向來不與他人來往的雲雀會關注骸十年，派草壁與彭格列交流也可能有一點原因是想要知道彭格列了解到的線索。不表示雲雀對骸的在意還能表明什麼呢？
【03——141】庫洛姆向正一詢問關於骸的情況，而當時Reborn他們都在那裡，但是TV組只給了三個人特寫，正一、綱吉、雲雀。正一是被詢問者，綱吉作為首領關心守護者是應該的，但是就連Reborn都沒有鏡頭卻給了雲雀特寫，說明雲雀對骸的重視。
【04——144&145】144話要收集七印時，彩虹之子其中一人將自己幻化成阿綱的樣子將雲雀和骸兩人激怒並引到黑曜中。這時真正的阿綱出現，雲雀和骸本來是追著偽綱吉而來的，卻一句話不說，不顧一旁的他雙方開起戰來（因為他們都看出激怒自己的綱是幻覺，可還是來了，預料到對方會出現也說不定。）而且雲雀還說了「好啊，終於見到你了」，骸也說「看來比以前更能讓人享受一番」隨後就開始戰斗。而且，當偽綱吉向雲雀挑釁之後，雲雀的嘴角往上彎了一下，那麼快而微小的弧度，幾乎看不出來。而他又已經識破綱吉是幻覺，那就只能是因為能見到六道骸而興奮，也能體現他對六道骸的[思念]。
骸一開始純粹只是避讓雲雀的攻擊，沒有主動攻擊，即使頭發被割下也帶著微笑。被人打擾後骸雲背靠背作戰，把自己的背後交給對方，一般只有對最信任的人才會這么放心吧？後來，骸為了「想要盡情享受與他的對戰，不想受到打擾。」而讓犬和千種幫忙「清除妨礙者」。原因是曖昧的「請讓他們不要插手我和他之間的事，拜託你們。」
骸還說了「復仇者牢獄可是非常嚴酷且枯燥的。可是，在和他交手的不
知不覺中漸漸真的變得有趣起來了。我想他跟我也一樣。」把交手當樂趣的你們夠情趣的啊……
隨後雲雀被引入了小樹林，之後沢田綱吉出現中止戰斗，與阿綱對話的兩人卻仍舊不時的看著對方。在骸囑咐阿綱照顧好庫洛姆的對話時，雲雀一直背對著二人。骸體力不夠無法再繼續實體化：「真遺憾，似乎沒時間了。」雲雀轉身回答「就算咬殺現在的你也毫無意義，總有一天我會來咬殺真正的你的。」後離去（那段BGM很悲）。雲雀離去後骸沒有再對阿綱說話，一瞬間就消失了。彷彿體力已達到極限。
在動畫145集中，骸與雲雀打鬥時，各被對方削掉一縷頭發，以前的夫妻結婚時都要剪掉對方的一縷頭發…………剩下的大家都知道了吧= =（這就是傳說中的夫妻結婚禮節）
144、145集時雲雀已經在未來學到了點燃火焰戰斗的方法，而骸當時還不了解，但雲雀卻沒有用未來的方法與骸戰斗，以雲雀的個性而言，能讓他贏骸的方法他是會用的，但他卻不用，是不是捨不得老公（大霧）受傷呢？或者說，他對骸從某種意義上講的特別對待。
【05——176】骸出現的時候，TV組給了雲雀和綱吉鏡頭，27的表情是很驚訝，而雲雀的眼神中透露的是在意，那個時候還在遠處的鯊魚上吧，這么遠就注意到了，而且之後就一直注視著骸直到回並盛。
【06——188】阿綱為了消滅初霧，放出X BURNER，眼看就要擊中大家，骸出來阻擋，救了大家。那時，雲雀眼睛睜了一下，動畫組還給了雲雀一個大特寫啊……（所以說動畫組真實用心良苦）
【07——198】六道骸在弗蘭等人的幫助下逃出復仇者監獄，並在幾位真六吊花面前營造了彭格列全殲的幻覺。真相大白時雲雀作為第一個抱怨的人架拐走出來，（怨婦般）說：「誰允許你讓我死掉的。」他說這句話時臉的旁邊有三道抖動的黑線（撒嬌呢），電波一般傳輸著自己不爽（思念~）的心情。後來聽了六道骸的「長篇大論」後雲雀第一次露出了一個極其喜感的表情，特地把原先只是漫畫里的一小格強調了一下，製作組GJ~
然後雲雀受不了了准備和骸開打，被骸以「請不要在逞強了，雲雀恭彌。你這樣的男人應該知道的，用了幻覺就更該知道，真六吊花的實力非常強。」的話語勸回（簡單的說服了）。接著雲雀瞟了一眼空中飛著的幾位真六吊花，說：「嘛也罷，其餘的話等幹掉他們後再說。」（注意是「其餘的話」！！兩位是要好好訴相思啊~~~）雲雀一開始是跟DINO在並盛，後來應該是跟DINO去基地找斯誇羅的，但這時他已經回來了（DINO依舊不見人影），是不是因為知道骸出來了（心靈感應？）所以回來見老公呢~（彌天大霧）
【08——203】在打敗白蘭之後大家都聚在了一起，可是在鏡頭掃完了大家之後，居然發現唯獨少了骸和雲雀！雖然說庫洛姆在場，但是這時候骸已經從復仇者監獄里逃出來了啊~如果說雲雀是因為不喜歡群聚而躲了起來，那麼骸又去哪了呢……（好不容易出來了當然要一直在一起了咯~哈哈，我們都知道哦~）
【09——家教OVA】雲雀在吃章魚燒時，骸就坐在對面看著，雲雀轉過頭時骸就變成庫洛姆了（骸來看老婆又不好意思承認）。雲雀還盯著骸之前出現的地方看了好久。為什麼雲雀與黑曜三人距離那麼遠卻感覺得到骸的氣息呢？絕對是骸雲夫婦「身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通」啊！
【10——20&145】骸只在和雲雀戰斗時沒戴手套，但骸和其餘每個人打架時都是帶著的…（戴了手套摸自家LP手感不好嘛XD）
【11——48】骸（庫洛姆）在天台的時候在雲雀的周圍散播霧氣。
【12——總結】不知大家發現沒有，骸出場很少，但每次出場基本都和雲雀掛了鉤的，而且每次只要一有骸的消息，無論漫畫還是動畫都會給雲雀特寫，這就是天野娘以及製作組的用心所在啊~
從其他話也能看出來，雲雀對骸非常的在意。而骸也是關注著雲雀的信息。一向獨善其身的兩人，會為對方關心到這種程度，兩人之間的復雜而微妙的感情也就不言而喻了。

【01】骸有一隻骸梟，雲雀有一隻雲豆。（同屬鳥禽，此乃寵物配對。OP6[EASY GO]中也出現了它們比翼雙
飛的畫面，當然也有說是雲豆是骸送給雲雀的定情信物）
【02】在官方設定集中，庫洛姆對雲雀的評價是「骸大人非常在意」。
【03】兩人還出過官方的對唱角色歌——《Sakura Addiction ~櫻花之戀~》《one night star》，其中《one night star》是家教黑曜戰的ED曲；而《Sakura addiction》則是指環戰時的ED曲，而且在ED中還出現了（疑似）對視的圖，ED結尾除了骸和雲雀的守護者都有出場~
【04】雲雀能使用霧系的指環（體內有霧屬性波動）。另外骸實用的第四道能力時右眼燃起的是紫色類似雲屬性的斗氣，並且雲雀也喜歡紫色~
【05】加一點Kuso的，兩人在官方設定集上初次相遇的日子是9月9日，很特別的日期。聽過很多新人都選這個日子結婚嗎？天長地久嘛~
【06】在澤田綱吉說自己回到過去而戰斗的理由時，曾提到收集骸的資料（第二個理由），而雲雀在聽到第一個理由時路過，當聽到這個理由時才停下來，並且一直將他的話聽完，所以……
【07】動畫144話要收集七印時，彩虹之子的瑪蒙將自己幻化成綱吉的樣子將雲雀和骸兩人激怒並引到黑曜中。這時真正的綱吉出現，雲雀和骸本來是追著綱吉[偽]而來的，而且他們似乎一開始就知道「綱吉」是假的，卻不顧一旁的他雙方開起戰來，這不是紅果果的骸雲，還能是什麼呢。
【08】關於雲雀的戒指。隱密指環(霧)精緻度E（用以開啟自己基地的隱形門）。一切盡在不言中，也就是說阿骸可以隨意開啟雲雀基地的門……
【09】在117話末尾小春的訪談中（對象是骸），三人討論了關於cosplay的問題，骸說了對日本學校的服裝很感興趣，而家教中對校服最為情有獨鍾的人就是雲雀啊~所以說是不是可以理解為骸的潛台詞是對雲雀的著裝感興趣呢，果然骸對雲雀的一切都很有興趣啊。
【10】當問及18的聲優近藤隆這個問題時——對於雲雀來說，他的關鍵人物是誰？近藤先生是這樣回答的：除了六道骸以外沒有別人了哦。他是唯一打敗過雲雀的人。雲雀為了打敗他一定什麼都願意做。指環爭奪戰時，雲雀說著「能和骸戰斗（可能）」參戰。在作品當中，雲雀說他是「為了骸而行動」的，這句話的另一層意思就是「能打敗骸的人只有我」。（順便一提，配6918的兩位聲優也是JQ滿滿的XD）
【11】原畫（見右）中兩人隱在身後的手貌似是握在一起哦（大家可盡情YY啊）
【12】在廣播劇《雲雀恭彌一日觀察日記》中，最後還出現了一個鳳梨頭形狀物（骸）的影子。
【13】眾所周知庫洛姆(Chrome Dokuro)的數字代號96，與骸的數字代號69剛好相反；而庫洛姆的原名凪(Nagi)可音譯成數字81，與代表雲雀的18正好相反。一家三口的關系由此可見？（而且雲雀的身高是169cm哦這也是夫妻相向呢）
【14】在106話結尾處小春的采訪中（對象是雲雀），提到櫻花的問題時，雲雀沒有暴怒，而是一言不發的離開，說明雲雀對於與骸初遇時的櫻花並不是很討厭，而是很在意啊。
【15】在家庭教師角色歌《約束の場所》中，第一段兩人的歌詞相同，都是「想要變得更強，心裡一直這么想，你就是我更勇敢的力量」。（話說你們對唱這種歌詞是什麼意思，雲雀你果然是為了骸而戰的么~）
【16】在家庭教師角色歌《約束の場所》中文版中，骸唱的一句歌詞為「雲霧布滿了天空」，雲雀接著唱「全世界一片灰」，其他人唱的歌詞中都與屬性有關，也就是說，骸一個人就把兩個人的屬性都唱進去了。
【17】家教中，只有骸雲皆為制服控。雲雀經常穿著校服，而骸是因為黑曜的校服才決定選擇那裡為根據地。
【18】另外，在和白蘭進行「選擇」這游戲的時候。真·六吊花的桔梗對雲雀說「和我一樣是『霧』屬性呢。」這里只是字幕組的疏忽……但還是令人遐想。
【19】還有，眾所周知，骸的生日是6.9而雲雀的代號為18，骸的生日里6的話代表六道輪回，那麼九呢？18的一半，我想大家都會背乘法表吧，那換言之是不是就是骸是雲雀的另一半呢？不管是特意設定也好巧合也罷，我們只能說骸雲是萌物哦。

『捌』 家教中MM的校服誰有圖COS用的謝謝啊

看了下動畫其實MM的衣服跟骷髏的一樣因為是校服嘛

就是沒有腰帶靴子上沒有骷髏要點簡單一點

MM的全身圖挺少的就找到這么一張CCG的你可以去看下動畫第22話