杭州小學萬元校服

❶ 什麼樣的小學生校服高達1萬元

據媒體報道，人大附中杭州學校有家長吐槽學校的校服收費，這位家長提供的簡訊截圖顯示，學校請家長將校服定製費1萬元匯到學校指定賬戶，若未能如期繳費，則視為自動放棄錄取名額。校方回應稱，1萬元是預收款，學校校服費用在4000-5000元之間，含春夏秋冬及運動裝共40件左右。對此，浙江省杭州市餘杭區教育局相關人員表示，校服費用不計入學費，沒有相關的條例限制，學校可以根據實際需求自主決定。

讓孩子們適當穿得好一點，把校服打理得漂亮一點，初衷固然沒有問題，但這並不意味著可以搞「天價校服」。一者，中小學生正在長身體，適合穿的衣服轉換非常快，一下子「批發」來40件衣服，必然會產生浪費；再者，中小學生正值世界觀、人生觀的養成期，也沒有必要在衣著上搞太多的講究，過度甚至會走向攀比的路子。

退一步講，即便家長同意花大價錢，也應該有相應的程序保證家長參與能夠落到實處。此前，已有媒體報道，不少學校打著家長同意的旗號，把校服搞成了一單自肥的生意，家長錢花了不少，可校服依然是鬆鬆垮垮的樣子，尤其惡劣的是，在一些地方，教育行政部門、學校等甚至與小作坊合謀，製作「毒校服」。

校服從來不僅僅是校園里的一道風景，也是衡量有關各方責任與職守的一張試紙。影響所及，有家長的焦慮，也有這個社會的傷痛。不可輕忽，更不能縱容。

來源：光明網-光明日報

❷ 校方如何回應校服費要1萬元

近日，杭州知名民辦小學人大附中杭州學校的一位家長收到一條學校發來的簡訊，要求家長將校服定製費1萬元匯到指定賬戶，若未能如期繳費，則視為自動放棄錄取名額。據了解，這是一所15年制學校，涵蓋了幼兒園至高中所有課程。

如果是私立學校，那正常。如果是公立學校，就得查查了。

❸ 杭州小學校服為何那麼貴

這兩天，杭州有學校已經開始發放新校服了。為了讓孩子穿上稱心如意的校服，不少學校都動足了腦筋。

杭州某民辦小學還專門建了「校服製作微信群」，由老師、家長一起嚴格把關。經過面料檢測、抽樣送檢等多個環節，最後再交到學生手中。

學校發來簡訊通知：

「1萬元校服費」?

隨著杭州民辦學校的增多，校服的配置不斷提升，也越來越高大上。

關於校服這件事，杭州一位家長就在網路論壇吐槽起了孩子學校的校服收費，並貼上了一張學校發來的簡訊截圖。截圖內容顯示，學校請家長將校服定製費1萬元匯到學校指定賬戶，若未能如期繳費，則視為自動放棄錄取名額。

這所「萬元定製校服」的學校，叫「人大附中杭州學校」，位於未來科技城，將於今年9月開學，是一所15年制學校，涵蓋了幼兒園至高中的所有課程。

花1萬元訂校服?一位自稱人大附中杭州學校的家長跟帖確認了此事：是真的，女兒被錄取了，校服定製費1萬元，基礎學費一年12萬元左右，包含餐飲和拓展課程。

人大附中杭州學校由人大附中和英國國王學院合辦，數學等大部分課程英語教學。

人大附中杭州學校官微也隨後發布了校服的照片，有春夏秋冬四季套裝，包括正裝類、休閑類和運動服等近20個款式，並在官方微信里對校服的費用作了說明：由於校服款式眾多，根據不同的款式，服裝具體的價格將由供應商確定。校服從設計、生產到運輸整個周期需要數月，為了確保校服的順利製作，學校需向家長收取定金並支付給供應商。定金將根據家長實際購買情況多退少補。

校方回應：

1萬元是預收款，校服有40件

昨天下午，人大附中杭州學校相關負責人接受快報記者采訪時說，首批新生校服剛剛寄出，過兩天就能到家長手中。

她說，關於校服費用，這之間可能存在誤會，1萬元的校服費是一項預收款，根據家長的訂單進行扣款。學校的校服費用在4000-5000元之間，含春夏秋冬及運動裝共40件左右。不同的學段，男女生之間會略有差異。

對於「未能如期繳費，則視為自動放棄錄取名額」的說法，這位負責人未予回應。

1萬元的校服預收款是否合理?學校所在的餘杭區教育局相關工作人員表示，「校服費用不計入學費，沒有相關的條例限制。學校可以根據學生家長的意願，提供這項服務。只要家長沒有意見，覺得收費合理，願意埋單，校服的費用學校可以根據實際需求自主決定」。

關於校服

很多家長追求性價比

杭州主城區的民辦小學，基本都有自己的校服。一位一年級學生媽媽剛剛給孩子訂完新一年的校服，她羅列了幾款校服的價格：棒球衫80元，棒球褲60元，棉襖130元，T恤40元，裙子或短褲40元，長袖襯衫50元，紅背心85元，西服一套209元，這次總計花費694元。

「有的會定製兩件，總費用不會超過1500元。」這位媽媽說，學校要求周一必須穿，以及其他重大活動、春遊秋遊等活動時穿。

另一位民辦學校二年級學生家長說，孩子在校基本天天穿校服，一年花費2000元不到，這樣也挺好，別的衣服不用買了，「我算了算，比日常買衣服省了不少，性價比還蠻高」。

關於校服的款式、價位以及質量，這位家長覺得，孩子正在長身體，校服基本一年一換，質量過得去就行，只要生產廠家正規，設計合理，就放心了。

網友討論熱烈：

都是自己的選擇，開心就好

有網友說：「我一個月不吃不喝再撿個紅包錢就有了。」

也有網友留言，發出不一樣的聲音：「看到價格清單就知道，根本不貴!就鞋子沒有，其他全套了!」

另有些網友認為，12萬元的學費和1萬元的校服費是匹配的，「都交了12萬學費了，家長應該也是可以負擔校服費用的。都是自己的選擇，開心就好!」

另一網友說：「我們孩子在校必須穿校服，一年四季的衣服1000多塊，我都嫌便宜。想想平時買的衣服，40元的T恤，幾十元的毛衣，你都嫌差吧。」

❹ 如何看待「貴族學校」的校服費1萬元

據當地媒體報道，日前杭州市有家長在論壇上吐槽起了孩子學校的校服收費，並貼上了學校發來的簡訊截圖。簡訊中，杭州一民辦學校要求家長：「將校服定製費1萬元匯到學校指定賬戶，若未能如期繳費，則視為自動放棄錄取名額。」

從該校招生辦獲悉，一萬元校服費是早前發的，目前已調整為四五千元。根據男女生會有不同，共40多件(套)，除鞋子外，書包、領帶、襪子等都有包含，平均下來每件約100元。至於校服費是否強制收取？其表示，學校要求學生每天都穿校服。

杭州市餘杭區教育局民辦教育科工作人員表示，民辦學校用簡訊通知的方法相當於收預付款，原則上是不行的，而一個孩子40多套校服則「有點誇張，肯定是不合理的」。即便是調整後的四五千元，杭州市物價局收費處處長姜義敏也表示「一學期四五千元的校服費，個人感覺也不是很合理。」民辦學校的學費由物價局來核定，但關於校服收費則沒有統一規定。此外，在收費前一定要跟家長說清楚，如果好多家長反對，不妨由教育部門牽頭多方協商。

不論怎樣，能把孩子送進這所學校讀書的，相信也多有一定的經濟實力。可即便如此，校方也不能把有錢人當韭菜割，隨意增加學生家庭經濟負擔。對於該校高額校服費的問題，既然當地物價、教育部門的有關工作人員也覺得不妥，不妨藉此進行調查。無論公辦學校還是民辦學校，購買校服都當循自主自願原則，就是有學生不買不穿，那也是自由。

來源：新京報

❺ 小學畢業數學應用題

1、 一個長方形的周長是24厘米 ，長與寬的比是 2：1 ，這個長方形的面積是多少平方厘米？
2、 一個長方體棱長總和為 96 厘米 ，長、寬、高的比是 3∶2 ∶1 ，這個長方體的體積是多少？
3、某校參加電腦興趣小組的有42人，其中男、女生人數的比是 4 ∶3，男生有多少人？
4、 有兩筐水果，甲筐水果重32千克，從乙筐取出20％後，甲乙兩筐水果的重量比是4:3，原來兩筐水果共有多少千克？
5、做一個600克豆沙包,需要麵粉、紅豆和糖的比是3:2:1,麵粉、紅豆和糖各需多少克?
6、兩桶油共重27千克，大桶的油用去2千克後，剩下的油與小桶內油的重量比是3：2。求大桶里原來裝有多少千克油？
7、一個長方體的棱長和是144厘米，它的長、寬、高之比是4:3:2，長方體的體積是多少？
8、小紅有郵票60張，小明有郵票40張，小紅給多少張小明，兩人的郵票張數比為1：4？
9、兩個城市相距225千米，一輛客車和一輛貨車同時從這兩城市相對開出，2.5小時後相遇，8、知貨車與客車速度比是4︰5，客車和貨車每小時各行多少千米？
10、用一根長282.6厘米的鐵條焊接成一個圓形鐵環，它的半徑是多少厘米？

❻ 小學方程應用題

雖然不全是方程應用題 但這些題都對了 你離滿分就不遠了啊 加油啊

1.學校建校舍計劃投資45萬元，實際投資40萬元。實際投資節約了百分之幾？

2.學校五月份計劃用電480度，實際少用60度。實際用電節省百分之幾？(福建雲宵實驗小學)

3.某廠計劃三月份生產電視機400台，實際上半個月生產了250台，下半個月生產了230台，實際超額完成計劃的百分之幾？(南昌市青雲譜區)

4.現有甲、乙、丙三個水管，甲水管以每秒4克的流量流出含鹽20％的鹽水，乙水管以每秒6克的流量流出含鹽15％的鹽水，丙水管以每秒10克的流量流出水，丙管打開後開始2秒不流，接著流5秒，然後又停2秒，再流5秒……三管同時打開，1分鍾後都關上，這時流出的混合液含鹽百分之幾？(武漢大學附屬外國語學校)

5.新光小學書畫班有75人，舞蹈班有48人，書畫班人數比舞蹈班多百分之幾？(南寧市)

6.小明用一包綠豆做實驗，其中發芽的種子有100粒，沒有發芽的種子有25粒，求這包綠豆的發芽率。(浙江溫嶺市)

看4頁，第二天看了全書的幾分之幾？(江蘇無錫市)

8.為災區捐款，小華捐4.2元，比小麗多捐了0.4元，小華比小麗多捐幾分之幾？(河南安陽市)

9.一件衣服打八折出售賣100元，實際90元賣出。實際幾折賣出？(浙江仙居縣)

10.食堂運來600千克大米，已經吃了4天，每天吃50千克。剩下的5天吃完，平均每天吃多少千克？(南京市建鄴區)

11.3箱橘子比3筐蘋果少24千克。平均每箱橘子重20千克，每筐蘋果重多少千克？(浙江台州市市區)

12.在綠化祖國採集樹種的活動中，某校四年級5個班級，每班採集樹種20千克，五年級3個班共採集60千克，平均每班採集樹種多少千克？(上海市)

13.大橋鄉修一條長2100米的水渠，已修了5天，平均每天修240米。餘下的任務要在3天內完成，平均每天應修多少米？(南京市秦淮區)

14.小明到商店買了3個小型足球付出20元，找回1.85元，每個足球多少元？(銀川市實驗小學)

15.某班有4個小隊，每個小隊有12名少先隊員，在「希望工程」捐款活動中，共捐款240元。平均每個少先隊員捐款多少元？(上海市)

16.育才小學買來2個小足球和25根長繩，共用去408.5元，每個小足球的價錢是48元，每根長繩的售價是多少元？(江蘇無錫市南長區)

17.王華買《趣味數學》和《故事大王》各5本，一共用了20元。每本《趣味數學》2.6元，每本《故事大王》多少元？(西安市雁塔區)

18.運輸隊要運走89噸貨物，前三次每次運走10.5噸。其餘的分5次運完，平均每次要運走多少噸？(上海市)

19.4個同學在一張乒乓球台上單打60分鍾，平均每人打了多少分鍾？(福建建甌市)

20.期末考試語文、數學、常識三門功課的平均分是95分，語文、數學兩門功課的平均分是93分，問：常識考了多少分？(浙江江山市)

21.五(1)班同學植樹，26個男生平均每人植6棵，24個女生平均每人植5棵。男、女生平均每人植樹多少棵？(南昌市東湖區)

22.李東拿5元錢買文具。他買鉛筆已用去1.5元，剩下的錢買練習簿，每本0.35元。他可以買多少本練習簿？(上海市長青學校)

23.一批蘋果，若平分給幼兒園大班的小朋友，每人可分得6個；若平分給幼兒園小班的小朋友，每人可分得3個；若平分給大、小兩個班的小朋友，每人可分得多少個？(南京市建鄴區)

24.時新手錶廠原計劃每天生產75塊手錶，12天完成任務。實際10天完成任務，實際平均每天生產多少塊？(武漢市青山學校)

25.實驗小學開展「環保周種盆花」活動，前3天平均每天種114盆，後4天共種750盆，「環保周」內平均每天栽種盆花多少盆？(長沙市實驗小學)

剩下的7.5小時要耕完，平均每小時要耕地多少？(湖北陽新縣)

27.一台織布機7小時織布105米，照這樣的速度，再織8小時，一共可以織布多少米？(浙江臨安市)

28.一輛汽車3小時行135千米，照這樣計算，8小時行多少千米？(廣西桂林市)

29.120千克大豆可榨出豆油16.2千克，2000千克大豆可榨出豆油多少千克？(用比例解)(浙江泰順縣)

30.某加工廠2台磨粉機3小時能磨麵粉14.4噸。照這樣計算，6台磨粉機8小時一共能磨麵粉多少噸？(福建建甌市)

31.某服裝廠接到生產1200件襯衫任務，前3天完成了40％，照這樣計算，完成任務還需要多少天？(寫出兩種不同解法)(合肥市中市區壽春學校)

32.某工程隊要鋪建一條公路，前20天已鋪建了2.8千米，照這樣計算，剩下的4.2千米的路段，還需要多少天才能鋪建完成？(用比例方法解)(浙江臨海市)

33.豐收農具廠製造一批鐮刀。原計劃每天製造360把，18天完成。實際每天多製造72把，照這樣計算，多少天就能完成任務？(武漢市青山區)

34.長風電扇廠計劃生產2800台電扇。前6天已經生產了672台，照這樣計算，還要生產多少天才能完成任務？(南京市白下區)

35.育民小學校辦廠，原計劃12天裝訂21600本練習本，實際每天比原計劃多裝訂360本。實際完成生產任務用了多少天？(天津市紅橋區)

36.小青看一本260頁的故事書，前3天每天看20頁，如果剩下的每天看25頁，還要幾天看完？(西寧市城中區)

37.學校買來塑料繩342米做短跳繩，先剪下同樣長的5根，一共用去9米，照這樣計算，買來的塑料繩可以做短跳繩多少根？(南京市鼓樓區)

38.兩筐蘋果單價相同，甲筐蘋果重64千克，乙筐蘋果重48千克，兩筐都賣出一部分後，剩下的蘋果重量相等，已知乙筐比甲筐少賣了56元，甲筐蘋果可賣多少元？(合肥市中市區壽春學校)

39.時新手錶廠原計劃25天生產1000塊手錶，實際每天生產了50塊，實際比計劃提前幾天完成任務？(河南開封市)

40.電視機廠計劃30天生產電視機1200台，實際每天比計劃多生產10台，實際多少天完成任務？(浙江東陽市)

41.服裝廠要加工一批校服，原計劃每天生產250套，30天可以完成，實際每天生產300套，實際多少天完成？(用比例解答)(江西景德鎮市)

42.一批貨物，原計劃每天運走18噸，84天運完，實際每天運21噸，實際要幾天運完？(用比例解)(銀川市二十一小學)

43.裝配小組要裝配一批洗衣機，計劃每天裝配27台，20天完成任務。實際每天裝配了30台，只需幾天就可以完成任務？(江蘇無錫市北塘區)

44.大慶小學食堂運來24噸煤，計劃燒50天。實際每天節約0.08噸，實際燒了多少天？(浙江樂清市)

45.車間生產一批零件，每天生產65套，生產12天後還差130套，這批零件一共有多少套？(武漢市江漢區滑坡路小學)

46.希望小學裝修多媒體教室。計劃用邊長30厘米的釉面方磚鋪地，需要900塊，實際用邊長50厘米的方大理石鋪地，需要多少塊？(用比例知識解答)(南昌市東湖區)

47.裝訂一批同樣的練習本，原計劃每本裝16頁，可以裝訂250本，如果要裝訂成200本，每本應裝多少頁？(用比例解)(廣西桂林市)

48.服裝廠原計劃做120套西服，每套西服用布4.8米，改進裁剪方法後，每套節約用布0.3米。節約下來的布，可以做多少套西服？(上海市長青學校)

49.師傅比徒弟多加工192個零件，已知師傅加工的零件個數是徒弟的4倍，師徒二人各加工多少個零件？(用方程解)(銀川市二十一小學)

50.紅光農具廠五月份生產農具600件，比四月份多生產25％，四月份生產農具多少件？(武漢市青山區)

51.紅星紡織廠有女職工174人，比男職工人數的3倍少6人，全廠共有職工多少人？(浙江紹興縣)

兩種方法解)(銀川市實驗小學)

53.蓓蕾小學三年級有學生86人，比二年級學生人數的2倍少4人，二年級有學生多少人？(長沙市實驗小學)

54.某校有男生630人，男、女生人數的比是7∶8，這個學校女生有多少人？(杭州市上城區)

55.張華看一本故事書，第一天看了全書的15％少4頁，這時已看的頁數與剩下頁數的比是1∶7。這本故事書共有多少頁？(浙江平陽縣)

56.一個書架有兩層，上層放書的本數是下層的3倍；如果把上層的書取30本放到下層，那麼兩層書的本數正好相等。原來兩層書架上各有書多少本？(上海市虹口區)

57.第一層書架放有89本書，比第二層少放了16本，第三層書架上放有的書是一、二兩層和的1.5倍，第三層放有多少本書？(南昌市青雲譜區)

藝書的本數與其他兩種書的本數的比是1∶5，工具書和文藝書共有180本。圖書箱里共有圖書多少本？(江蘇無錫市)

59.有甲、乙兩個同學，甲同學積蓄了27元錢，兩人各為災區人民捐款15元後，甲、乙兩個同學剩下的錢的數量比是3∶4，乙同學原來有積蓄多少元？(江西景德鎮市)

60.小紅和小芳都積攢了一些零用錢。她們所攢錢的比是5∶3，在「支援災區」捐款活動中小紅捐26元，小芳捐10元，這時她們剩下的錢數相等。小紅原來有多少錢？(武漢市青山區)

61.學校買回315棵樹苗，計劃按3∶4分給中、高年級種植，高年級比中年級多植樹多少棵？(石家莊市長安區)

62.三、四、五年級共植樹180棵，三、四、五年級植樹的棵樹比是3∶5∶7。那麼三個年級各植樹多少棵？(浙江常山縣)

63.學校計劃把植樹任務按5∶3分給六年級和其它年級。結果六年級植樹的棵數佔全校的75％，比計劃多栽了20棵。學校原計劃栽樹多少棵？(西安市雁塔區)

64.一杯80克的鹽水中，有鹽4克，現在要使這杯鹽水中鹽與水的比變為1∶9，需加多少克鹽或蒸發多少克水？(浙江德清縣)

65.水果店運來蘋果和梨共540千克，蘋果和梨重量的比是12∶15。運來梨多少千克？(南京市白下區)

66.水果店運來橘子300千克，運來的葡萄比橘子多50千克，運來蘋果的重量是葡萄的2倍，蘋果比橘子多運來多少千克？(上海市虹口區)

67.把960千克的飼料按7∶5分給甲、乙兩個養雞專業戶。甲專業戶比乙專業戶多分得飼料多少千克？(南京市秦淮區)

68.甲、乙兩個倉庫原存放的稻穀相等。現在甲倉運出稻穀14噸，乙倉運出稻穀26噸，這時甲倉剩下的稻穀比乙倉剩下的稻穀多40％。甲、乙兩個倉庫原來各存放稻穀多少噸？(浙江嘉興市)

69.學校操場是一個長方形，周長是280米，長、寬的比是4∶3，這個操場的長、寬各是多少米？(湖北松滋市)

70.碧波幼兒園內有一塊巧而美的長方形花壇，周長是64米，長與寬的比是5∶3，這塊花壇佔地多少平方米？(長沙市實驗小學)

71.在一幅比例尺是 的地圖上，量得甲、乙兩地的距離是5厘米，甲、乙兩地的實際距離是多少千米？(南昌市東湖區)

72.某玩具廠生產一批兒童玩具，原計劃每天生產120件，75天完成。為了迎接「六一」兒童節，實際只用60天就完成了任務。實際每天生產玩具多少件？(用兩種方法解答)(浙江溫嶺市)

73.甲、乙兩個傢具廠生產同一規格的單人課桌、椅，由於甲、乙兩廠特

可生產1500套課桌椅。現在兩廠聯合生產，經過合理安排，盡量發揮各自特長。現在兩廠每月比過去可多生產課桌椅多少套？(武漢市外國語學校)

74.建築工地要運122噸水泥，用一輛載重4噸的汽車運了18次後，餘下的用一輛載重2.5噸的汽車運，還要運多少次？(浙江諸暨市)

75.空調機廠四月份生產空調機1800台，五月份比四月份增產10％。四、五月份共生產空調機多少台？(江蘇無錫市北塘區)

76.師徒兩人合作生產一批零件，師傅每小時生產40個，徒弟每小時生產30個，如完成任務時徒弟正好生產了450個，這批零件共幾個？(武漢市青山區)

77.甲每小時加工48個零件，乙每小時加工 36個零件，兩人共同工作 8小時後，檢驗出64個廢品。兩人平均每小時共加工多少個合格的零件？(上海市)

弟生產了540個，這批零件有多少個？(浙江慈溪市)

79.要生產350個零件，甲、乙兩人共同生產3.5小時後，完成了任務的80％。已知甲每小時做42個，乙每小時做幾個？(浙江寧海縣)

80.甲、乙兩人同時加工同樣多的零件，甲每小時加 提高工作效率，又用了7.5小時完成了全部加工任務。這時甲還剩下20個零件沒完成。求乙提高工效後，每小時加工零件多少個。(浙江寧波市江東區)

81.師徒加工一批零件，徒弟已經加工了總數的20％，師傅加工了總數 譜區)

82.某化肥廠第一季度平均每月生產化肥2.4萬噸，前兩個月生產化肥的總量比三月份多0.8萬噸，三月份生產化肥多少萬噸？(浙江臨安市)

噸。這批水泥共有多少噸？(湖北當陽市)

84.紅星鄉今年收玉米3600噸，比去年增產二成，去年收玉米多少噸？(廣州市黃埔區)

85.買6個排球和8個籃球共用去249.6元。已知排球的單價是15.6元。籃球的單價是多少元？(浙江鄞縣)

的和沒修的就同樣多。這段公路長多少米？(武漢市青山區)

87.築路隊第一天築路55米，第二天築的路是第一天的3倍，第三天築的比前兩天的總數少30米，第三天築路多少米？(江蘇無錫市北塘區)

4700米沒有鋪。這條公路全長多少米？(浙江樂清市)

89.工程隊鋪運動場，4天鋪了200平方米。照這樣的進度，32天鋪好了運動場，求這運動場的面積。(兩種方法解答，其中一種用比例解)(浙江東陽市)

90.時新手錶廠原計劃每天生產75塊手錶，12天完成任務。實際比計劃每天多生產15塊，實際多少天完成任務？(武漢市青山區)

91.裝配小組要裝配一批洗衣機，計劃每天裝配20台，15天完成任務。實際每天裝配30台，只需幾天就可以完成任務？(用比例方法解)(西安市城中區)

92.機械廠製造一批零件，原計劃每天生產250個，12天完成，實際每天生產的個數是原來的1.5倍。完成這批零件，實際用了多少天？(上海市長青學校)

93.築路隊修一條路，原計劃每天修3.2千米，45天可以修完，實際每天修3.6千米，多少天可以修完？(廣西桂林市)

94.一項工程，甲隊獨做要12小時完成，乙隊獨做要15小時完成，現在兩隊合做幾小時完成工程的一半？(廣州市黃埔區)

95.加工一批零件，師傅單獨加工要30小時完成，如果徒弟先加工了9小時，其餘的再由師傅加工，還要24小時，那麼徒弟單獨加工要多少小時完成？(江西景德鎮市)

獨打，10小時可以打完。求如果由小張單獨打，幾小時可以打完。(湖北當陽市)

97.一批貨物，由大、小卡車同時運送，6小時可運完，如果用大卡車單獨運，10小時可運完。用小卡車單獨運，要幾小時運完？(浙江常山縣)

甲休息了3天，乙休息了2天，丙沒有休息。如果甲一天的工作量是丙一天工作量的3倍，乙一天的工作量是丙一天的工作量的2倍，那麼這項工作，從開始計算起，是第幾天完成的？(南昌市外國語學校)

99.一項工程，甲單獨做16天可以完成，乙單獨做12天可以完成。現在由乙先做3天，剩下的由甲來做，還需要多少天能完成這項工程？(石家莊市長安區)

如果乙隊單獨完成要24天，甲隊單獨做幾天完成？(武漢市青山區)

2天後，餘下的乙還要做幾天？(銀川市二十一小學)

102.一項工程，甲隊獨做15天完成，乙隊獨做12天完成。現在甲、乙合作4天後，剩下的工程由丙隊8天完成。如果這項工程由丙隊獨做，需幾天完成？(浙江德清縣)

現由兩隊合做，多少天可以完成？(湖北陽新縣)

如果兩隊合修，多少天可以修完？(浙江象山縣)

105.一條公路長1500米，單獨修好甲要15天，乙要10天，兩隊合修需幾天才能完成？(浙江江山市)

江東區)

107.一件工作，甲單獨完成需要8天，乙的工作效率是甲的2倍，兩人同時合作，幾天能完成這件工作？(天津市紅橋區)

108.師徒共同完成一件工作，徒弟獨做20天完成，比師傅多用4天完成，如果師徒合作需幾天完成？(銀川市實驗小學)

110.一項工作，甲單獨做要10天完成，乙單獨做要15天完成。甲、乙合做幾天可以完成這項工作的80％？(浙江溫嶺市)

111.甲、乙兩地相距6千米，張明騎車從甲地到乙地辦事，55分鍾內必須趕回。若辦事需5分鍾，張明騎車平均速度至少應是多少？(浙江仙居縣)

112.小明從家到學校，步行需要35分鍾，騎自行車只要10分鍾。他騎自行車從家出發，行了8分鍾自行車發生故障，即改步行，小明從家到學校共用了多少分鍾？(浙江台州市市區)

113.張華從家到學校，步行需要15分鍾，騎車需要5分鍾。他從家騎車出發，3分鍾後車子發生故障，改為步行，他到達學校步行了多少分鍾？(河南開封市)

114.甲、乙兩地相距240千米，一輛汽車從甲地開往乙地，2小時行了80千米，照這樣計算，行完全程需要幾小時？(石家莊長安區)

115.一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行50千米，6小時到達；返回時，每小時行60千米，幾小時可以到達？(上海市虹口區)

116.從甲城到乙城的鐵路長760千米，一列火車3小時行285千米，照這樣計算，從甲城到乙城需行多少小時？(用兩種方法解答，其中一種要用比例解)(浙江上虞市)

117.科學考察船計劃每小時行駛25千米，48小時到達預定海域進行科學實驗。如果要提前8小時到達，每小時需行駛多少千米？(浙江嘉興市)

118.兩列火車同時從相距432千米的兩地相對開出，4小時後兩車相遇。快車每小時行60千米，求慢車每小時行多少千米。(列方程解)(湖北當陽市)

119.甲、乙兩車同時從相距520千米的兩地相向而行，5小時相遇，已知甲車每小時比乙車每小時多行6千米。甲、乙兩車每小時各行多少千米？(上海市)

千米，乙車每小時行多少千米？(武漢市江漢區滑坡路小學)

121.甲、乙兩列火車分別從A、B兩地同時相對開出，經過6小時相遇，相遇後兩車按原來的速度繼續行駛，又經過4小時，甲車到達B地。已知甲車每小時比乙車多行12千米，求甲車每小時行多少千米。(南京市鼓樓區)

122.一列貨車早晨6時從甲地開往乙地，平均每小時行45千米，一列客車從乙地開往甲地，平均每小時比貨車快15千米，已知客車比貨車遲發2小時，中午12時兩車同時經過途中某站，然後仍繼續前進，問當客車到達甲地時，貨車離乙地還有多少千米？(南昌市外國語學校)

123.同學們去參觀展覽館，一部分同學騎自行車，他們的時速是24千米；一部分同學步行，他們的時速是6千米。從學校同時出發，15分鍾後騎自行車的同學到了展覽館，步行的同學離展覽館還有多遠？(江蘇無錫市南長區)

124.甲、乙兩輛汽車同時從兩地相向而行。相遇時，甲車行的路程比乙

125.甲、乙兩車同時由A點出發向不同方向開出，4小時後乙車到達C點，這時甲車比乙車多行30千米，已知甲車7小時可繞長方形環路一周，這條環路全長多少千米？(浙江象山縣)

126.甲、乙兩人繞環形跑道競走一圈，他倆同時從A點同向行走。在甲 程的比為4∶5，求這個環形跑道的全長。(福建建甌市)

127.兩輛汽車分別從甲、乙兩地同時相對開出。已知甲車每小時行70 少千米？(廣州市黃埔區)

128.客車和貨車同時從甲、乙兩地相向開出，客車行完全程需10小時，貨車每小時行42千米，3小時後，兩車行駛的路程之和與剩下路程相等，甲、乙兩地相距多少千米？(南昌市青雲譜區)

129.甲、乙兩列火車從兩站同時相向開出，甲車平均每小時行90千米， 的距離是多少千米？(浙江泰順縣)

130.一條步行街上甲、乙兩處相距600米，張華每小時走4千米，王偉每小時走5千米。8時整他們兩人從甲、乙兩處同時出發相向而行，1分鍾後他們調頭，反向而行，再過3分鍾，他們又調頭相向而行，依次按照1、3、5、7……(連續奇數)分鍾調頭行走。那麼張華、王偉兩人相遇時間是8時多少分？(武漢大學附屬外國語學校)

131.從A地到B地，甲車需6小時，乙車需10小時。兩車同時從A地出發到B地，甲車到達B地後立即返回。兩車出發後幾小時相遇？(湖北松滋縣)

132.甲、乙兩地相距210千米，A車和B車分別從甲、乙兩地同時出發 可以相遇？(武漢市青山區)

如果兩車同時從這條公路兩端相向而行，幾小時相遇？(合肥市中市區壽春學校)

米的方磚鋪地，需用多少塊？(福建雲霄實驗小學)

135.一隻內直徑為8厘米的圓柱形量杯，內裝葯水的高度為16厘米，恰 小學)

136.一個沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶，高是24厘米，底面半徑是10厘米，做這個水桶要用鐵皮多少平方厘米？(得數保留整百平方厘米)(西寧市城中區)

137.一隻木箱長9分米，寬6分米，高4分米，做這樣的木箱10隻(有蓋)，至少需用木板多少平方米？(浙江上虞市)

138.一個裝滿小麥的圓柱形糧囤，底面積是3.5平方米，高是1.8米。如果把這些小麥堆成高是1.5米的圓錐形麥堆，佔地面積是多少平方米？(江蘇無錫市南長區)

體的體積是多少立方分米？(西安市雁塔區)

140.一個圓柱形水桶，底面直徑和高都是6分米，這個水桶可盛水多少立方分米？(河南安陽市)

141.一個長方形的游泳池，長50米，寬25米，深2米。

❼ 小學數學題

1. 去的速度時1/5
   回來速速1/4
   (1/4-1/5)÷(1/5)×100%=25%
   所以提高了25%

2. 9個小時

3. 62.8/（3.14X2）=10cm
   
   ∴3.14X10X10X2=628立方厘米
   
   

❽ 你們覺得杭州育才中學怎麼樣呢

杭州育才中學：讓每個孩子都充滿夢想
暖心的賀卡和家長會

今天下午收到育才中學的一張賀卡，上面密密麻麻地寫滿了祝福的話……

數了一下，落款共有12個人的簽名，從校長開始！

我很激動地拿給同事們看，贏得了一片贊嘆聲：

「他們有多少學生？」

「一千個左右！」

「這個校長要簽一千多個名字，那老師也要簽幾百個！」

「真的很周到啊！」

——摘自育才中學一位學生母親的日記

這是育才中學加強家校關系，服務家長的又一暖心舉措。他們甚至想到了：「賀卡寄到單位，不寄往家裡，因為家裡只有爸爸媽媽看；不寄給爸爸，因為爸爸通常看一眼後就放到抽屜里；寄到媽媽的單位去，媽媽一定會拿給同事看。」這樣，家長在滿足了人之常情的「虛榮」之後，在感動於學校的細心的同時，心也是暖暖的。

「不少家長把我們3年來寄出的賀卡，全部都塑封起來，作為永久的紀念呢。」育才中學校長郜晏中得意地說。

為了讓家長放心地把自己的孩子放在育才，郜晏中還琢磨了許多人們看似平常，但育才中學10年來一直堅持下來的服務「點子」：

——寒暑假期間，每位班主任必須給每位學生打一次電話，詢問假期安排、在家表現及作業完成情況等；開學前再打一次電話，提醒開學時間及各項注意事項。每位任課教師至少給10位學生打一次電話，解答相關課程的疑難問題並給予學生鼓勵和關心。

——每屆學生三年內召開三次全年級家長會，每學期每班至少開一次分批家長會，一般以學生學習成績相仿或存在類似問題學生的家長為同批次，人數控制在10人左右，一是可以探討共同的問題，節約家長時間，避免陪聽；二是可以和各科老師充分探討。家長會如果在傍晚開，學校為每位家長准備一份點心。

——每學年班主任不少於一次全員家訪，任課教師有重點地家訪。家訪前擬好家訪提綱，事先與家長取得聯系，盡可能尊重家長的時間，不因家訪而妨礙家長的正常工作和生活；家訪時遵守家訪紀律，注重禮儀、儀表，談話簡明扼要、主題明確，重點分析學生現有存在問題並提出解決措施及家長應配合的各項事宜；家訪後及時做好總結，完成詳盡的家訪報告。

——學校為每個學生准備一件雨衣。學生過生日，班主任親自送上生日祝福，並為學生送上一碗面條。學生生病在家，班主任一天一次電話問候，住院的則帶領班委或偕同任課教師一起探望。如有需要，可讓其他學生或任課教師到醫院為其補課。

「經營學校也是經營一個產品，用心和不用心完全不一樣！」家長們發自肺腑地從內心感慨，而他們也要用心地完成學校布置給他們的「作業」。

用心的家長作業

每屆初一新生入學前，郜晏中都要單獨給家長們開一次家長會。會場上，面對幾百名家長，郜晏中從來都是一個人唱獨角戲，而且一講就是3個小時以上，還不斷對家長提出這樣那樣的要求，但家長們都服他。整個會場，除了郜晏中激情洋溢的講話，剩下就只有家長埋頭做筆記的沙沙聲了。

「這些要求具體又實在，對孩子今後三年的成長很重要，這份作業要好好完成。」許多家長在記下郜校長的要求後，不但自己消化吸收，還要在夫妻朋友之間互相傳達，甚至有家長激動地說，「如果我早幾年聽郜校長的講話，我可能會早幾年成為一名合格的家長。」

郜晏中給這些初一家長布置了很多作業，甚至家長的書櫃也在「作業范圍」之內。他要求，家長要抽個時間檢查一下自己的書櫃，看看裡面都是一些什麼書？哪些書是適合孩子看的，哪些書是要「請」出去的。家長對自己交往的朋友也要有個篩選，那些會對孩子產生正面影響的人，可以讓孩子多接觸；那些會對孩子有負面影響的人，應該盡量避免孩子與其接觸。

他還要求，家長要做到「四個至少」：至少讀幾本孩子愛讀的書，至少了解幾位孩子喜愛的明星，至少看幾部青少年之間流行的影視劇，至少會一兩種孩子喜歡的運動項目。在郜晏中看來，為什麼很多家長和孩子之間沒有溝通，就是因為對不上話。孩子喜愛的家長不知道，家長欣賞的孩子沒興趣，兩代人之間沒有可以溝通的橋梁。家長只會說：「你要好好讀書。」孩子只會「哦哦」地應付。孩子到了青春期，有了叛逆感，家長如果既不能理解孩子，自己也沒有一點內涵，怎能讓孩子服你呢。

開放的社會，不能再有封閉的學校教育。孩子的教育，從來就不是學校一家的事情，學校要真正學會如何與家長打交道。一個成功的孩子背後，「軍功章」里應該有學校的一半，更應有家長的一半。當學校與家長真正站到了一起，心擰成了一股繩，勁兒往一處使，那他們的孩子又怎麼會不幸福，不快樂，又怎麼會不成功呢？

讓孩子的心頭長滿向上的希望

育才中學學生參加2010英國姐妹學校夏令營。

樣樣落實，天天堅持

過去，杭州其他學校的學生甚至家長一度認為育才中學是一所「魔鬼學校」，緣於該校對學生行為習慣的高標准，嚴要求，比如男生個個理小平頭，女生不披發，不編發，不戴飾物；校外雙肩背書包，杜絕三五成群、勾肩搭背、你推我搡；不邊走路邊吃東西；進教室不帶跟學習無關的東西，少談和學習無關的內容。

在郜晏中的心裡，他為每一位在育才學習的學生定下了一套成長的標准：要有廣博的知識，頑強的意志，強健的體魄，出眾的能力，端正的人品，崇高的信念。「我們不奢望每一個孩子都能成長為行業精英，但是希望在他們成長的最關鍵階段，因為我們，而在他們的心裡種下成才的因子。」

「這些『因子』就是行為習慣和學習習慣，在育才中學，所有的學生都會說這么一句話：行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。」郜晏中認為，風氣是立校之本，育才中學就是要建設一所一身正氣的學校，所以他們不談大道理，主要先從有關學生行為習慣的四個小地方入手，「要讓學生有學生的樣子。」

但要做到這些看起來和中小學生行為規范差不多的「條條框框」，真是說說容易做起來難，更難的是堅持，所以育才學校就把「樣樣落實，天天堅持」作為學校的校訓。

「校長能不能把自己所要求的東西，每一樣都落實到每一個環節；能不能每天一個樣，從學生進校的那一天起，一直堅持到初中畢業離校前的最後一天，這是學校能否取得成功的關鍵所在。」為了讓學生做到這些規則，教師都要以身作則。比如，在學校里，郜晏中帶頭理平頭，其他男教師也個個「從頭做起」。

曾經有人問過郜晏中，育才中學的教學有什麼特點？他坦率地回答，「我們只是把培養學生良好的學習習慣作為重中之重的工作來抓。」由此，學校制訂了「預習落實、認真聽課、獨立作業、及時糾錯、考試誠實、多想多問」的學生學習六步法。

拿預習落實來說，每位學生對每一學科都有一本預習簿，教師每天都要進行檢查，每個月對檢查的情況進行分析、歸類、總結，教師針對每個學生的情況提出不同的教育要求，並形成書面材料上報校長室。校長除了平時隨機檢查外，每月分層、分類召開教師研究、交流會，總結各學科、各年級預習的情況，分別提出整改和下一步的要求。

而對於「獨立作業」，郜晏中認為，聰明的腦袋，都是在無數的碰壁中磨煉出來的。所以，我們要求學生們人人樹立起抄作業可恥的觀念。「碰到難題，實在做不出，哪怕空著，也不要去抄或變相地用討論的方法去抄。」

隨著學生把學校有關行為習慣和學習習慣的要求不斷落實和提高，育才中學逐漸形成了認真、勤奮、好學的學風。郜晏中感嘆地說：「現在的教育新理念、新方法，層出不窮，但為什麼學這學那，老是學不好，為什麼呢？因為方法和理念都可以照搬，但是執行力是拿不走的。而我們學校制勝的法寶就是『樣樣落實，天天堅持』。」

解放優秀生計劃

「在育才中學，成績優秀、自覺性又強的學生可以不用做作業，成績特別優秀的學生甚至可以不用上課……」2007年，育才中學剛剛推出「解放優秀生計劃」的時候，不但成為育才中學學生間熱議的話題，也得到了家長極大的關注。

3年過去了，記者走訪育才中學的時候，仍不時能夠碰到享受這一「待遇」的學生。「我們班有的同學成績很好，英語和科學兩門學科都是免作業的，平時簡單的英語題目，我也是不用做的。」初三（1）班的蔣天依是英語課代表，被免掉作業之後，就利用空出來的時間發展自己的興趣愛好去了。

據悉，育才中學推出的「解放優秀生計劃」包括6個部分：全校各門功課適當加快教學進度；課堂教學堅決做到分組分層教育；每節課留出15分鍾給優秀學生自主安排；免優秀同學幾科或單科作業；允許優秀同學同年級「走班」；允許特優生跳級聽課。

「以英語為例，我校英語組曾經作過一個統計：初一剛入學的新生不用上一節課，至少50%的同學可以在初一上學期的期末考試中拿到90分以上。但同時也有不少來自薄弱小學的學生，他們的英語底子很一般，有的甚至什麼都不會。這些同學組合成一個班，教學難度可想而知。」郜晏中說，傳統的班級授課制一個很大的缺陷就是很難做到因材施教，日常的授課往往是圍繞中等及中等以下同學設計的，因為拔高了、講快了他們就跟不上，而對於學有餘力的學生來講肯定「吃不飽」。自製力強一些的學生會硬著頭皮配合老師，弱一些就會用各種方式開小差。

由此，育才中學推出了「解放優秀生計劃」。據郜晏中介紹，2007年，這項計劃剛推出的時候，曾經在當時初一和初二兩個年級中，「轟轟烈烈」地開展起來，當時有60名學生都是免作業的，有的免一門，有的甚至免三門。「當時的初二（6）班是全校免作業學生最多的班級，一共50多個學生，就有23人獲此殊榮。」當時該班的英語老師、副班主任張嵐對此仍有深刻印象。

但這項計劃近年來的推廣卻有些「式微」了。「對於優秀學生，做不到因材施教，就是在浪費學生的時間。我們的計劃應該說是不錯的，但是很多教師沒有從全局層面來看問題，只是死死盯住自己的課堂，所以不願意學生走出他的課堂。」郜晏中說，這部分教師和家長都有同樣的顧慮，怕「解放」最後成了「放鬆」，而他們還總是想當然地認為，「老師的課，你多聽聽，多做做作業總是沒有壞處的。」

「我們的解放優秀學生計劃，並不是讓這些孩子不做作業、不上課，而是讓他們從不適合他們學習程度的消耗中擺脫出來，從而有足夠的時間去做適合自己的各種訓練，從而獲得更深層次的提高。」面對質疑，郜晏中解釋說，在學校里，因為後進生直接會拉班級的平均分，總會得到教師更多的「關注」，而那些「吃不飽」的學生有可能就成了「弱勢群體」，長此以往，他們的靈性有可能就會被磨沒了。

「更重要的是，我們不能把教學質量的提高放在犧牲教師和學生的身心健康上面，不能讓教師和家長形成這樣的觀念——加班加點是提高教育教學質量的途徑。」對於暫時「擱淺」的解放優秀學生計劃，郜晏中擔心會走向另一個極端，因此，他表示會加大轉變教師和家長觀念的力度，以使這一計劃能夠更大范圍地惠及更多的學生。

夢想教育

「不是每個學生都那麼幸運，能夠遇到您這樣一位校長，而我十分幸運地成為了這少數人中的一員。離校1年多了，真心地說，我想念育才，以育才為榮。」育才中學2008屆6班的畢業生王怡寧離開學校後，給母校的郜晏中校長寫信，動情地講了一個有關育才人的故事。

「高一入校已有兩個多月，在那一群學弟學妹們中我發現一個熟悉的身影。我從未認識那個男生，卻被他身上全套的育才校服抓住了眼球。一個月前，我忍不住上前詢問：『你為什麼要穿育才校服？』畢竟，在新學校里長期地穿著母校校服有點令人難以理解。他答道：『因為懷念育才。』而就在前幾天的運動會上，我又遇見了仍著育才校服的他。我問他准備穿到什麼時候。他說：『穿到不再懷念的時候。』」

這份學子對母校的情意，相信不止令郜晏中感動，外人也會為之動容。而學生們之所以對育才如此眷戀，是因為學校不但給了他們學習的方法，還給了他們夢想。

幾年過去了，郜晏中還記得2000年第一批210名育才學生入學的第一個禮拜，他就給學生講夢想：「我自己的夢想，就是要做同類校長裡面最優秀的，我們這所小小的學校要辦成最好的學校。而你們，親愛的同學們一定要做同齡人中間的佼佼者。」

郜晏中微笑著說，當時他還反問學生，成為佼佼者靠什麼？靠漂亮？靠有錢？學生們都笑了。「靠落實，靠堅持，靠勤奮，還有夢想。」郜晏中的自問自答擲地有聲。

自此，郜晏中和育才人心中就有了關於「夢想教育」的牽掛：「讓每個孩子都充滿夢想，讓每個孩子都充滿自信。」

「我們要打造夢想校園，光有理論，是遠遠不夠的，操作層面還需要持續改進。」郜晏中說，有了道，更要有術，這樣才能讓校園充滿夢想，才能使學生實現夢想，超越夢想。

記者在育才中學采訪時，與郜晏中校長一同在操場上邊走邊聊。突然，籃球場上傳來了此起彼伏的尖叫聲。原來，一群小男生正在上演扣籃大賽。看見校長來了，小男生們更來勁兒了，花哨動作層出不窮，還不停鼓動，「校長，來一個；校長，扣一個。」

只見郜晏中甩了甩手，拿起籃球，當仁不讓地來了一記重扣。掌聲響起來了，漂亮！

怎麼回事，每個人都能扣籃？「我們的籃筐高2.65米，比標准籃筐低了約40厘米。」郜晏中笑了笑，道出了謎底，「這是想讓學生享受一次成功的感覺。」

「籃筐的標准高度是成年人定的，而喜愛籃球的恰恰是許多未成年人。他們涌動著扣籃的慾望，可卻實現不了，並且很有可能一輩子都實現不了。標准就那麼神聖不可修改？我們的教育為什麼總是讓孩子們夠不著？」郜晏中在接受記者采訪時說，這些小孩子從一出生就生活在我們設定的各種各樣的標准評價中，被評價了十幾年，結果評出了許許多多的失敗者。什麼時候能琢磨出一種讓孩子們都夠得著的教育呢？

「因此，育才中學設定了這樣一個特殊籃球場，降低籃筐的高度，讓大部分孩子能夠過一把扣籃癮，過一把在原有標准高度情況下，一輩子都不可能的扣籃癮。」郜晏中還給學生的老師們布置了幾道作業：各位同事能否針對學生不同的條件，也相應調整原有的評價標准，也讓他們品嘗一下貌似永遠不可能的成功，比如改編一下奧數題，讓數學不及格的同學也能接觸幾題，等等，大家一起來動動腦筋，讓我們的教育活動充滿生機，充滿活力，充滿智慧。

給教師的內心注入一種信仰

學校教工籃球隊參加全國業余籃球公開賽

堅守「紅線」，六不承諾

今年9月份，開學第一天。杭州育才中學揮出了一記被人們稱為「壯士斷腕」之舉的重拳：解聘兩名做有償家教的骨幹教師。據記者了解，育才中學創辦以來，已經有5名教師因為有償家教被開除。

「教師不做有償家教，這是一條紅線，這是對在認認真真地工作的教師的一個交代，否則我無法交代。」郜晏中嚴肅地說，這個事情是不用討論的，教育本來就是理想的，而學校是社會生活的凈化劑，我們做老師的千萬要記住，孩子會長大，我們做老師的要有這個勇氣，看著學生的眼睛，經不經得起孩子長大以後的檢視。

對於教師有償家教，郜晏中素來主張「殺無赦，斬立決」。因為平時發表了不少關於有償家教的「狠話」，郜晏中惹來了不少爭議。2008年，他甚至上了鳳凰衛視，與人辯論「在職教師有償家教需要立法禁止嗎？」如此高調，終於引來了有關部門的注意，「這個事情還要討論，低調些好。」

但郜晏中似乎與有償家教天生有仇，近段時間，他甚至總結出了如何識破有償家教的基本方法——其實教師有沒有做家教，很簡單就可以判斷，因為一個人的時間和精力是有限的，按照教師的工作流程，從備課、上課、輔導、批改作業、糾錯、考試分析開始，任何一個環節，只要做到底線的要求，一個教師就要超負荷了，他是根本沒有時間和精力去兼顧另外的工作的，所以如果他在做家教，直接顯性的後果就是工作態度的下降和他所任教的班級質量的直線下降。

每一所學校只能意會，不能言傳的獨特之處，就是文化。她是學校的基因，「一兩基因勝過一噸的教育」，而學校的文化建設主要體現在價值觀上。「一身正氣是育才中學的第一價值觀。這決定了育才會形成什麼樣的氛圍，什麼樣的學風、教風，什麼樣的家長口碑。」郜晏中說。

首當其沖的就是，教師入職人人都要和學校簽訂「六不」承諾書：不接受家長宴請；不接受家長任何形式的饋贈；不以任何形式委託家長辦私事；不做有償家教；不在校園吸煙，不在工作日飲酒；不體罰和變相體罰學生。

「我無法證明跟著我走的人，比離開我的人生活得更好。」雖然有「白紙黑字」，但郜晏中也有自己的無奈，育才中學曾經解聘的一個老師，學校考評倒數第一，就因為曾在育才中學教過書，今年暑期他在外招了20個學生，2000元一個，教20天，收入4萬元。解聘了的老師過得這么瀟灑，這對學校里認認真真教書的老師太不公平！

「教師這一職業是要有理想，要講奉獻的，如果你想靠教育發財，你還是趁早離開教師隊伍吧。」郜晏中鏗鏘的語氣中，透露出一份堅毅。

但也正因為眼裡容不得沙子，直爽的郜晏中沒少被人攻擊——那些利益受損的人們，像是結成了見不得光的「聯盟」，一個個躲在暗處，「暗箭齊發」，在網上對郜晏中鋪天蓋地地謾罵和進行人身攻擊……但郜晏中始終堅持「己見」，甚至啟動了法律程序，誓要與那些挑戰師德「紅線」的烏合之眾抗爭到底。

令郜晏中欣慰的是，他不是一個人在戰斗，更多的有識之士勇敢地站了出來，以實際行動聲援他：

浙江省教育廳廳長劉希平、杭州市拱墅區區委書記俞東來等領導同志通過不同的方式表示支持；杭州市168名特級教師也簽字呼籲抵制有償家教，呼喚師德的回歸；杭州市教育局要求黨員教師、各校備課組長、區級以上優秀教師，人人簽訂不做有償家教承諾書，並在各校校園網、各區縣教育局網站公示，接受群眾的監督。

大張旗鼓地要求老師和學生交朋友

到底應不應該跟學生交朋友，相信許多教師心中還是沒有肯定的答案。但育才中學認為，初中生比較情緒化，很容易被情感左右。一旦他們不喜歡某個老師，連帶著也會不好好聽課，甚至會厭惡這門課的學習。所以，該校一直大張旗鼓地要求老師和學生交朋友，讓學生喜歡，最好能得到學生的崇拜。「如果做到了這條，學生的聽課效率、作業質量、思維品質，一定會達到滿意的效果。」

騰訊校園頻道近日進行的一項調查也提供了「佐證」——「90後」心目中的完美教師標准，與其他年代的標准不盡相同。比如「70後」和「80後」心目中的完美教師首先都是要「知識淵博，有智慧」。而「90後」（10033人參與）則是將「跟學生交朋友，不擺老師架子」排在完美教師標准首位。

再完美的理論和再嚴謹的調查，總還要經過實踐的檢驗。我們來看一個「教師追著學生跑」的故事，再來判斷教師是不是要跟學生交朋友吧。

現在，19歲的張天杭是個身高一米八多的陽光男孩，但5年前他卻是個不折不扣的「小灰熊」。那年，張天杭進入了強手如林的育才中學，但開學沒多久就讓小學成績頂呱呱，還是教師眼前紅人的他第一次品嘗了「失落」的滋味：成績中不溜；上課時，回答問題沒有了他的份兒；小學時一直擔任班幹部，到了中學卻連小組長也沒當上。

「一向開朗的張天杭突然變得沉默，上課耷拉著腦袋，對什麼都提不起興趣，更別說讀書了。」英語老師張嵐說，一次她去家訪，張天杭乾脆躲了起來。

「你願意去校門口站崗值周嗎？」、「你願意去競選國旗手嗎？」在張嵐的一次次鼓勵下，張天杭站到了校門口，大大方方地向校長、教師和全校同學問好，甚至當上了全校只有4個名額的國旗手。

但張嵐並不滿意，張天杭的學習還是沒有一點起色。過了幾周，張嵐以身體不好，要跑步鍛煉，一個人又太寂寞為由，希望張天杭能陪著跑。

張天杭滿口答應。當天下午放學後，張嵐拉了張天杭和他的一個死黨一起跑步。張嵐真的很弱，第四圈已經氣喘吁吁了，張天杭很得意，乾脆倒退著跑，讓張嵐順著追。

張嵐一生氣，突然用英語和張天杭說話，他聽不懂！旁邊的死黨卻馬上介面而上。這讓他覺得有點丟臉。連著幾次，張嵐跑步時都會沖幾句英語出來，死黨都接上了。張天杭一發狠，拼了命學習英語。漸漸地，與張嵐對話，他也能應付自如了，還慢慢與老師成了無話不說的朋友。就這樣，張天杭越跑越得意，一年後英語單科居然殺入班級前十。

你說，對於這樣的學生，教師是不是應該和他們交朋友呢？

現代校長的角色定位要重組

去到一般學校，我們會發現，常規的質量管理，需要經過校長——教學副校長——教導主任（副主任）——教研組長——備課組長這樣5—6個層級才能傳遞到教師那兒。而育才學校卻把中間的層級全部去掉，校長兼教學副校長，再兼教導主任，質量管理直接由校長和教研組長、備課組長平行抓到一線教師。教學上的建議，無需匯報請示、逐級研究，郜晏中直接聽取，現場認可，立即執行。

「這是為了減少質量管理層級，提高辦事效率，同時也能直接了解一線老師的教學情況。這種管理方式下，最明顯的一個表現是學校辦任何事，沒有繁瑣復雜的程序。」郜晏中說，各種形式化的東西減少到最低程度。教學上的建議、想法只要認為可行，育才從來沒有冗長的討論，馬上可以付諸實施。

談及不設中層的初衷，郜晏中直言，這是他向優秀的創新型企業偷師學來的「扁平化管理」模式，目的是充分激發教師的潛能，使其充滿激情地投入到教育事業中去。

2005年，杭州一所熱點國有民辦學校從城西遠遷城北，杭州城西出現了優質民辦學校的真空。郜晏中看準機會，立即在該區域創辦了杭州市錦綉中學。

當時，不少關心育才的人都問他，「為什麼不叫育才分校？」

「確實，如果用育才中學城西分校的名義招生，那是不用做一丁點兒宣傳動員的。但我們考慮的是：不能把所有的雞蛋擱在一個籃子里。因為誰都不能保證育才這棵大樹能一直枝繁葉茂。」郜晏中舉例說，很多人知道Dior是一個著名的奢侈品牌，但很少有人知道它卻歸屬於LV的旗下，「如果我們能夠在不同區域再打造一所獨立的精品初中，那就等於又創出了一個像Dior一樣雖屬於LV卻完全獨立的著名品牌，也就為育才未來的發展布設了化解危機的應急預警機制，藉此可以闖出一條東方不亮西方亮的路來。」

事實證明，郜晏中「棋高一著」。不到五年，錦綉中學已經站住了腳跟，各項質量指標達到甚至超過了育才中學，在杭州城西地區的影響力由於交通的原因正逐漸超過育才中學。

緊接著，郜晏中又相繼創辦了育才中學附屬小學，東南中學，走出了一條「適度規模，多點布局，類型多樣，協同發展」的非常規發展之路。

今年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中，明確指出要建設現代學校制度。

在建設現代學校的道路上，育才中學可以說已經先行一步。展望未來，郜晏中滿腔豪情，他說，乘著落實教育規劃綱要的東風，現代校長的角色也要與時俱進，順應時代的發展進行角色定位重組。作為一名現代校長，他不但要懂教育，還要懂經營，懂法律，懂管理，等等，總之現代校長應該是復合型的。

郜晏中的學校達到了5所，但在建設現代學校的道路上，他還在「趕路」……如同他在一首詩中寫道：「趕路、趕路，不停地趕路，我們的周圍到處都是殷切的臉；趕路、趕路，不停地趕路，這樣的人生抑或是累，抑或是苦，但如果換一個角度，我們收獲的永遠都是沉甸甸的幸福。」