雄安中小學學生裝校服設計

㈠ 雄安新區中小學生校服向全球徵集設計方案獎金如何

雄安新區中小學學生裝（校服）設計邀請賽於6月2日正式啟動。雄安新區中小學學生裝（校服）研究中心作為主辦單位向全球專業機構和人士徵集全系列設計方案，獲得金獎的參賽機構或個人可獲得5萬元獎金，所有獲獎者同等條件下可優先入駐主辦方在雄安新區所屬產業園辦公空間，並享受優待政策。

本次大賽參賽作品需涵蓋中小學生一年四季著裝，包括運動裝系列和制服系列。大賽共分為四個階段，第一階段參評機構或參評者於6月16日-7月20日提交設計方案及其《參評表》、《著作權轉讓承諾函》。第二階段專家評審組將在7月21日-7月31日對參評方案進行初評，確定並通知入圍終評環節的參評機構或參評者，簽發入圍通知書。第三階段，入圍參評機構或參評者需在8月1日-9月10日完成全系列20套實物作品製作，按通知要求編號標注所有套系作品。第四階段，入圍參評機構或參評者於9月11日-9月12日攜實物作品及紙質版《作品登記表》至雄安新區報到並參加終評環節。終評以預審答辯和現場展演的方式進行。參評機構及參評者可通過主辦方官方指定網站（fashionxiongan.com）下載填寫《作品登記表》。

本次設計徵集面向全球，從事服裝設計的專業機構，或有服裝設計相關經驗的專業人士，均可報名參評。雄安新區中小學學生裝（校服）研究中心將對獲得金獎、銀獎、銅獎、單項獎、優秀獎的參評機構和參評人頒發獎杯、證書，並分別給予金獎5萬元、銀獎3萬元、銅獎1萬元、單項獎5000元和優秀獎3000元的獎金。凡是入圍終評環節的參賽機構或參賽者，主辦方以參評作品為單位給予10000元人民幣的製作補貼。

此外，此次邀請賽獲得金獎、銀獎、銅獎的機構或個人還有機會受邀進入雄安新區中小學學生裝（校服）設計競標環節；或與主辦方進行戰略合作簽約，共同致力於雄安新區中小學學生裝（校服）研究及推廣工作；或同等條件下可優先入駐主辦方在雄安新區所屬產業園辦公空間，並享受優待政策。

㈡ 中小學校服為什麼都是運動裝

原因一

穿運動裝最省事

是學生偏愛「運動裝」嗎？成高學校校長張軍思考良久後表示：「還是運動裝最方便。」他告訴記者，學校也曾試著要求學生統一穿禮服上學，但很多家長表示強烈反對，認為學校太苛求，而且實際操作中也有很多問題。「每天的課間操，學生穿著沒彈性的西裝禮服根本沒法做，更別說打球、運動了。如果有體育課，那就更麻煩了，學生們只能帶著衣服和鞋來上學，上課前到教學樓的洗手間換運動裝。」最後校方和學生們終於得出一個結論，還是運動裝好！

記者隨後從市教委了解到，我市的公辦中小學基本上都沒有專用的更衣室，也沒有國外學校的個人衣櫥，運動前學生換衣服不方便，所以還是運動裝做校服最省事。

原因二

運動裝是趕「韓流」？

市服裝職業高級中學校服廠負責我市近20所中學的校服製作，該廠老闆張大剛告訴記者，該廠幾乎從來不生產小碼的校服，「不是因為我市學生身材高大，而是他們有意追求『大一點、再大一點』。」據稱，校服廠每次派人進校為學生量身、留出合適生長空間後做出來的校服，總有至少30%要被退回來換大碼。退貨原因是我市不少學校的女生認為：短袖衫袖口要垂到臂彎，衣服下擺則要包住臀部，褲子要比實際長至少10厘米，要能留出卷邊的餘地。這樣流行才算in（新潮）。「學生們的這些標准很多來自影視中作品中看到的『韓流』。」張有些啼笑皆非：「為什麼160厘米的女孩子要穿180厘米的尺碼呢？」

原因三

低成本校服好推廣

「便裝禮服成本難降，一些學生家長表示難以接受。」長林中學校長周渝直截了當地說：「就秋冬裝來說，還是運動裝最便宜。」周告訴記者，收費問題是其他種類校服推行最大的阻力。「我校曾為學生訂制過一套藏藍色套裝，配馬甲、襯衫、領帶共四件套，每套收費230元。一些家長投訴價格偏高，校長立刻將全部校服退回，僅保留了原有的運動裝。」周表示，「孩子身體長得快，一套校服的『使用壽命』只有兩三年，不合適了又得換，幾百元一套的校服，多換幾次家長們都喊受不了了。所以從成本角度考慮，還是運動裝最便宜，好推廣。」

原因四

自選款式惹來爭議

校服款式也是備受學生非議的話題之一。據重慶大學教授蒲勇健介紹，我市前幾年曾組織過一次學生裝設計大賽，組織者當時設想通過比賽徵集一些優秀的學生裝款式，然後提供給全市各中小學，作為備選校服款式。但是，由於種種原因，大賽徵集的學生裝款式並不理想，為中小學校服更新換代的設想自然也落空。

「好設計還要有好面料支持，才能達到好效果。」蒲說，當時曾有人提出可借鑒國外經驗，學校規定校服款式後，學生、家長到指定製作點，根據自身經濟條件選擇面料，豐儉由人。對此馬上有人提出反對意見：自選款式和面料會從另一層面助長歧視或攀比之風，而整齊劃一的運動裝雖然單調，但是卻顯得非常「公平」，這種種爭議使得校服款式更新遲遲停留在口頭上。
家長：校服消費呼喚透明

采訪中，不少市民認為，校服一律「運動」款式固然讓人感到單調和不適，而「運動」校服收費不透明也是眾多家長對校服意見強烈的一個重要原因。

有市民認為，學校只是校服消費的「中間人」，家長和學生才是消費的主體。作為消費者，應該有權決定購買什麼款式、什麼價位的校服，也應該知道校服從哪裡買的，校服的價格是怎樣形成的。但所有的事情學校都替家長做了，家長只有按照學校的要求交錢的份，這顯然並不合理。

這部分市民認為，要選擇真正適合學生的校服款式，讓校服消費透明起來，有兩點是不可或缺的：第一，讓校服消費市場化。學校可以通過社會招標的形式，選定一家或幾家企業為校服的定點生產廠家，確保家長花錢買到的校服質量好、價格低。第二，教育行政部門要充分發揮監管作用，對學校購置校服提出指導性的意見，並對具體過程予以監督。當然，監管不是參與，如果既當「裁判員」，又當「運動員」，只會把校服市場攪得更亂，引來更多的非議。
校方：校服仍然不可缺少

關於部分家長提到的「校服」究竟有無必要的問題，一位中學校長向記者表示，從教育實踐來看，校服還是有很多重要的作用。首先，校服可以使學生區別於社會其他人，對學生遵紀守法、文明禮貌，可起到一種潛移默化的作用。其次，校服還可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不一樣，在當今攀比之風比較盛行的時代，如果一個學校的學生能穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成合作、團結、相互尊重的精神。另外，校服對學生的個性也有一定影響，但這並不能稱為是壓抑個性。除了在校讀書，學生還有別的生活內容，還有節假日、寒暑假，他們都可以穿著自己的服裝。因此，穿校服的時間和空間都是有限的，這並不妨礙學生的全面發展和個性的形成。雖然目前校服訂購中確實還存在一些問題，引起了部分學生家庭的不滿，但這並不意味著校服應該退出校園，設計得好、符合孩子們心理、質量過硬、價格合理的校服應該是校園必須的。

資料來源於：《校服緣何都是「運動裝」？》
http://www.chinasspp.com/News/Detail/2005-1-10/11591.htm

㈢ 兒童服裝搭配作品的服裝設計圖

當大地換上新裝了,孩子們更是要迫不及待的換上新衣了。兒童穿衣並不一定就中規中矩,也是可以很潮很時尚的哦 下面是我為你整理的兒童服裝搭配作品，希望對大家有幫助!
兒童服裝搭配作品的高清圖 兒童服裝搭配作品的設計圖 童裝分類與特點
(一)內衣

(1)貼身衣褲

貼身衣褲包括男童的短褲、背心內衣、短袖或長袖套頭式內衣(棉毛衣褲)。以及女童的內褲、背心內衣、棉毛衣褲。此類衣褲使用厚薄不同的棉針織面料製成，保暖性能和吸濕性能好，織物彈性也好，衣服緊貼人體而不妨礙外衣的完美造型。

(2)睡衣、睡褲

睡衣、睡褲是睡覺時穿著的衣褲，通常以保暖的全棉絨布或滑爽的真絲及人造絲面料、細亞麻布、白棉細布製作。衣褲寬鬆柔軟，褲子一般為大腳褲或燈籠褲。

(3)睡袍

睡袍的款式似和服。領子交叉相疊，袍子寬松，以帶子在腰間系束。睡袍並非睡眠時穿著，而是用於清晨或臨睡前、浴前或浴後的衣裝。春、夏、秋季睡袍的面料為細亞麻布或薄棉布.冬季睡袍用薄棉布、內襯腈綸棉，並緝縫明線圖案。

(4)女童睡裙

睡裙是女童睡眠時穿著的裙與背心，或上下相連的衣裙，使用薄棉布、細亞麻布或綢製作，滑爽而適體。睡裙有短袖、長袖、無袖等多種款式，長短不一，常綴以蕾絲花邊與刺綉裝飾。

(5)女童襯裙

襯裙即襯在裙內的內裙，行走時可使外裙不與肌膚摩擦、吸貼.以保持外裙的美觀。使用吸濕性與滑爽性較好的人造絲織物、尼絲紡等面料製作，色彩以白色或黑色較多，也可用與外裙相似的色彩。常在裙邊處綴以蕾絲花邊，作為裝飾。此外，還有以珠羅紗材料製成的襯裙，具有保持外裙造型的作用。

(二)外衣

(1)嬰兒服

嬰兒時期的服裝稱為嬰兒服。由於嬰兒的自主活動能力差，且睡眠時間長，所以嬰兒服裝主要包括罩衫、圍兜、連衣褲、棉衣褲、睡袋、斗篷等。罩衫與圍兜可防止嬰兒的涎液與食物沾污衣服，具有衛生、清潔的作用。連衣褲穿脫方便，嬰兒穿著較舒適自如。睡袋、斗篷則可以保暖，也易於調換尿布。嬰兒衣服應易洗、耐用，多使用柔軟而透氣性好的純棉布、絨布製作。一周歲以前的嬰兒，身體發育快、體溫調節能力差、睡眠時間長、排泄次數多、活動能力差、皮膚細嫩。因此嬰兒裝必須十分注重衛生和保護功能，具體要求嬰兒裝應具有簡單、寬松、便捷、舒適、衛生、保暖、保護等功能。衣服應柔軟寬松，採用吸濕、保暖與透氣性好的織物製作，如純棉紗布、絨布、針織布等。

(2)幼兒服

1­—3歲的幼兒服，根據男女幼兒的不同.包含連衣褲、連衣裙、背帶褲、背帶裙、罩衫、茄克外套、大衣、斗篷等。幼兒服要方便穿脫與換洗，並便於兒童活動。使用材料為透氣性強、柔軟易洗的純棉布、絨布和燈芯絨布，冬季也可使用化纖混紡面料及呢絨面料。幼兒裝的特點應該方便幼兒的肢體活動。幼兒時期的兒童行走、跑跳、滾爬、嬉戲等肢體行為使兒童的活動覺加大，服裝容易弄臟、劃破。因此幼兒裝的服用功能主要體現在穿脫方便與便於洗滌等方面。由於幼兒對體溫的調節不敏感，常需要成人幫助及時添加或脫減衣服，因此幼兒常穿背帶褲、連衣褲、連衣裙等，要求結構簡潔寬松，下檔部設計成用扣子可以開口與閉合的形式。既穿脫方便，又美觀有趣。

(3)幼兒園服

幼兒園服有女童的連衣裙、背帶裙、短裙、外套、大衣，男童的圓領運動衫、茄克、外套、西裝褲、大衣等。這類服裝作幼兒園校服之用，也可作家庭日常服用。面料以純棉起絨針織布、純棉布、燈芯絨布及混紡滌棉布居多。

(4)學生裝

學生裝與成年裝非常接近，但是又充滿了朝氣與生機。流行元素往往在少年服裝中能夠較早地捕捉到。學齡時期的兒童服裝，由於年齡跨度較大，服裝種類多，變化也較大。主要包括男女穿著的襯衫、背帶裙、短裙、連衣裙、長褲、短褲、外套、大衣、套裝等。小學時期的兒童天真活潑、活動量大，這時期的學生裝應活潑可愛、寬松耐用。面料以棉織物為主，要求質輕、結實、耐洗，不褪色，縮水率小。

(5)運動裝

運動裝主要包括男、女童長袖與短袖套頭運動衫、圓領衫、運動茄克衫、短褲、背心、泳裝等。運動服可作體育課及各種體育運動的專用服裝，以純棉起絨針織布、毛巾布、尼龍布、純棉及混紡針織布製作。

(6)休閑裝

休閑裝包括適合休閑遊玩的爬山裝、牛仔裝、海灘裝、水手裝等模仿大人的各類服裝，具有閑適輕松的風格。面料多為全面卡其、斜紋布、勞動布(藍丁尼布)、印花棉布、化纖布。休閑裝是服裝設計與開發的重要領域。

(7)盛裝

盛裝指在生日宴會、慶典活動、演出、聚會和隨父母或其他家人作客等喜慶氣氛場合所穿著的服裝。隨著人們生活水平的不斷提高，諸如生日服裝、禮品服裝等盛裝日益普遍。這類外觀華美的正統禮服，增添了莊重和喜慶的氣氛，有利於培養孩子的文明、禮儀意識。在現代社會中，兒童盛裝已越來越受到家長們的重視。女童春、夏季盛裝的基本形式是連衣裙，面料宜用絲絨、平絨、紗類織物、化纖模擬絲綢、蕾絲布、花邊綉花布等。男童盛裝類似男子成人盛裝，即採用硬挺的襯衣與外套相配合。外套為半正式禮服性的雙排扣槍駁領西裝，下裝是西長褲或西短褲。面料多為薄型斜紋呢、法蘭絨、凡立丁、蘇格蘭呢、平絨等，夏季則用高品質的棉布或亞麻布。

(三)服飾品

兒童服裝除了內衣和外衣各式服裝外，還有許多服飾品，這些服飾品包括帽子、提包、鞋襪和裝飾品等。兒童的服飾品與成年女士純粹作裝飾用的服飾品不同，以實用性和趣味性為主，要符合兒童心理，不能成年化，更忌用金、銀或珠光寶氣的女士裝飾品。實用的兒童服飾品有帽子、圍巾、領巾、手帕、腰帶、吊帶、書包、提包、手套、短襪、長襪、連褲襪、鞋子、雨具等。裝飾性用品有項鏈、胸飾、手鐲、人造花、蝴蝶結頭飾、動物及小珠提包等。兒童服飾品的佩戴與選用應配合衣服的款式與色彩，一般可分為輕松趣味式和優雅式兩種。休閑服可使用輕松趣味式的裝飾.而生日服需配以優稚式的人造花、小珠提包等裝飾。兒童服裝飾品不宜過多、過大、過於奢華，應體現兒童活潑可愛的特點。

總而言之，根據兒童服裝的種類不同，服裝的特點也有差異。總體可歸納為以下幾點:

(1)服裝的款式造型簡潔，便於兒童活動;

(2)服裝的圖案充滿童趣，色彩歡快、明亮;

(3)服裝具有良好的功能性、舒適性;

(4)服裝面料的耐用性能體現在易洗滌、耐磨。

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㈣ 定製一件校服去哪裡可以定製

學校的校服製作廠家，固定的。

2014年教育部批准在北京服裝學院成立全國中小學學生裝（校服）研究中心，開展學生裝（校服）相關標准研製工作，中心正在著手三方面工作。

一是建立中小學生人體尺寸資料庫，在大量採集中小學生人體尺寸的基礎上，分析歸納體型特徵，錄入到體型資料庫。

二是研究運動中的中小學生的體態、體表、尺寸變化特徵，建立服裝的放鬆量，進而建立服裝號型標准，這個標准需要保證標准號型的人體覆蓋率。

三是開展服裝工效學方面的研究，特別是研究運動過程中，中小學生的生理變化特徵、溫濕度的變化特徵，這樣可以結合面料的特性，比如排汗好、透氣好的面料，以保證服裝的舒適性；再比如某些部位，運動時，變化尺寸大的，就需要彈性更好的面料。如此，設計出來的服裝既能夠合身，又舒適，更重要的是服裝對人體能起到保護作用。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

㈤ 定製一件校服去哪裡可以定製

直接去各種大型口碑比較好的購物平台直接找到定製校服的賣家。

定製一件校服的話，可以選擇去網上的購物平台去定製，比如在一個比較有名的購物平台上面就可以定製校服，並且在上面的商家一般是允許只有一件這樣子的訂單量的，然後他會給你到相關的一些圖案或者自己設計圖案然後直接給他。

然後在後台的聊天窗口裡面進行協商，直接下單支付貨款就能夠達到定製一件校服這樣子的一個內容，而且定製這樣子的一件校服的話，也要進行貨比三家這樣子的一個流程，就是在購物平台上面也是有很多的商家的。

自己要根據商家的口碑好平台就是收貨量來決定自己是否選這個商家，所以說定製一件校服就可以到購物平台上面去進行定製。

㈥ 學生裝設計的三要素是什麼

款式，顏色，面料。這三點正是學生裝設計的三要素。

一、款式：色彩亮麗，款式端莊大方，充滿青春氣息的。

1、運動式學生裝以T恤、針織運動套裝為主針織背心使服裝富有層次。

2、制式裝。美觀又保暖制服類學生裝一般為西服、襯衫、百褶裙，雅緻的帽子和包可提升整體形象。

3、校內正式場合著裝。白色的明快純凈與藏藍的內斂沉穩互補，是當代中學生氣質的良好詮釋。

中學生、高中生校服的設計原則：

中學時期的學生的年齡在13歲、14歲至20歲左右。這一階段的學生在生理與心理上都開始成熟，人生觀與世界觀也逐漸形成，他們的特點是有朝氣、活力、有強烈的社會參與意識。

與小學生制服相比，中學生制服的設計風格更加嚴謹，尤其是高中生的制服可以具有成年人制服的相應特徵。但是整體來看，中學生制服的造型與色彩在文中的風格基礎上，還應該更多地體現中學生的青春與活力。