A. 辯論 中學生校服該不該時尚 個性些
我認為是多方面的,因為一方面是可以一方面是不可以的,應為帶手機會影響學生的學習,但是當你回家要很晚的時候拿手機給家人打電話是很方便的.所以是兩方面的!還不帶好於帶!那還要看家庭情況來定的,家庭潤許想帶就帶吧!還有啊,不要叫老師沒收了呀!
B. 校服不應該個性化的正方自由辯論
分兩種情況：
一、學校內部不同
1、避免攀比
2、統一的服裝有利於加強團隊的凝聚力
3、校服代表的是一種身份，太個性化就分不清了
4、還是身份辨識問題，你在外面不好做一些沒有素質的事
ps：如果想要校服個性化的話，指望學校生產是不現實的，而學生自己製作的話相當於沒有校服，接下來進行「校服存在的必要性」辯論。
二：不同學校之間不同：
額，完全可以接受。
C. 中學生該不該穿校服 反方 辯論詞
從節約角度來講，一個學生至少要兩件校服，那整個學校的的學生大約有三四千人，就要有六七八千件校服。而且，如今的中學生是生長速度最快的時候，那麼這樣來說，每年都有換校服，豈不浪費。且有些人的校服不可穿後並非捐掉，而是有的焚燒，有的扔入垃圾里等。如若焚燒不就造成大氣污染了嗎？！
從消費角度來看，一件校服我校要一百元，兩件要兩百元加送一條褲子。說個搞笑的，質量很不保證，畢竟我褲子縫了又縫，像乞丐褲似的，差點還被當成穿了奇裝異服。
此外，服裝店的消費者大多以青少年為主，青少年都穿校服了，讓服裝店老闆情何以堪。萬一不慎造成社會動盪便不好了。
以上是我部分觀點，所以我方認為中學生不應該穿校服。
D. 我參加了辯論賽辯題是中學生校服越來越潮流化是利大於弊還是弊大於利...
理由：當然是利大於弊；原因從許多方面表現出來：從醫學說：各種現代化技術的出現，激光手術等，挽救了許多人的生命；從天文方面：人造地球衛星，宇宙飛船的發明，比如氣象衛星，能精確的預測未來一段時間內的天氣變化，為人類的生產生活提供了方便；從人類生活方面：各種電器使人們生活舒適，比如空調，冬暖夏涼，，；當然，科學的進步不可避免的伴隨著負面影響，但有利的一面畢竟占著絕大部分。
看看歷史，從印刷術到造紙術，從文字處理器到網路咨訊的共享，使人的智力得以深化，此乃人文動力；從人的精神價值上而言，科技讓人擺脫了貧窮的籠罩，網路科技資訊帶來了第四波民主與人權的思考，在生理上從抗生素到器官移植，從水利灌溉到生物品種的改良，都為人類舒緩了一次次的危機，當科技發展帶來人的生理、心理和精神價值的深化、廣化和優化的時候，還能說科技發展抑制了人的全面發展嗎~
最直接的體現就是醫療，我們現在是一個健康的人站在這里當然可以義無返顧的說 科學發展弊大，因為它破壞了環境，讓地球負載了很多不必要的東西，可那些在痛苦中掙扎的病人，因為沒有科學的發展，沒有更先進的醫療措施，面對他們，我們還能說環境保護第一嗎？是命重要還是環境保護重要呢……
現在，黃金大多使用專門的采礦技術，都將黃金毫發無損地取了出來，假設在以前，用人工的技術，那麼一塊黃金會有約和百分之五\六十的部分被白白浪費掉，如果沒有科技發展，會白白浪費掉那麼多財產。
從前，人們的科技沒有那麼發達，火車都用煤發動，那麼污染空氣，比……還……
一，科技是會促進人的發展的。畢竟再先進的機器，都是人類發明創造的，要靠人來使用。而那些因為工具的產生而獲得便利的人，如果因為依賴機器而放棄人的勞動本能，那他們會被社會淘汰，但這不意味著科技的發展會阻礙人的進步，因為任何事物有具有兩面性，科技也是如此，它是一把雙刃劍，如何使用全看我們自己，我們不可以因為個人因素，就否認科技給人類帶的進步，因為人總是最高等的智慧生物，電腦在某些方面性能非常卓越，但電腦絕對不會比人腦聰明，因為無論怎樣，機器是要人來發明的，它不會自己產生.
二，科技是第一生產力。如果沒有科技的進步，哪會有今天人類物質文明和精神文明的高度發展，科技的進步關鍵在於創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發展的不竭動力，如果沒有科技的進步，哪會有我們祖國的繁榮昌盛和穩定，科技的進步會大大促進人類的發展.
三，科技的發展會促進人的全面發展。因為科技的發展為人的全面發展創造了發展條件，人們能在科技發展的前提下，不斷完善自我，使自身在各方面得到全面發展。所以，科技的發展會促進人的全面發展.
我說，這便是科技，是科技的發展才推動了人類的進程，是科技的發展才使人類有著這嶄新又美好的生活。科技發展是強國之路，科技發展是中華民族進步的第一動力，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質生活與精神享受？沒有科技的進步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？
把今天和幾百年前相比，我們是幸福舒適的；把今天和明天相比，未來是美好光明的。幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、滑鼠一點盡知天下事。
如果你說科技發展弊大於利，請問，你能在一周之內不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆？你能在一周之內不看電視、不聽新聞，不看報紙，不讀書，不上網？你能在一周之內不吃研發的雜交水稻？不吃麵食？不喝飲料？不能不能，你不能也不可能能，因為科技已經和你息息相關，已經和你密不可分！在請問，如果你給主席寫信，說建議停止一切科研活動，大家是送給你鮮花，還是那板專拍你？
科技改變歷史，不錯的，沒有科技發展，我們的生活是無法想像的，我們的日子是昏天黑地的，是科技發展救了我們，是科學把我們從水生火熱的年代拯救了出來。我們更應該懷著一顆敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地說科技發展弊端累累？
科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀，跨入了一個充滿高科技的時代。科學改變了我們的生活，科學改變了我們的命運。「知識就是力量」，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯？因我們的科技在不斷的發展！我們的科技在不斷的進步！
E. 中學生校服是否應該個性化辯論賽
綜合大家的觀點如下：
正方：
1.統一校服有利於提升學校的整體形象，校服是學校的象徵，他可以隨時提醒你，作為這個學校的一員要時刻注意自己的言行，因為，你就代表著整個學校。
2.統一校服有利於平等和抑制虛榮思想。學生的家庭條件不一樣，如果不統一服裝，有的同學就會追求名牌，有的則無能為力，這樣，就會造成外觀上的差別，也容易助長虛榮心。
3.學生的主要精力應該放在學習上，如果不統一服裝，大家勢必會存有攀比心理，你穿得好，我要比你穿得更好，那樣，既不利於學習，也容易滋長不良思想。
4.有利於學校安全。以校服為標志可以很清楚地看出誰是學校的學生，那些想到學校找事的人一下子就會被門崗認出來，這樣，對於學校的安全就多了一道保障。
反方：
1.統一校服影響了學生性格的張揚。穿上統一的校服看起來整齊劃一，但每個人的性格也顯示不出來了，一個個性格各異生動鮮活的個體變成了呆板的群體。
2.學校對校服看得太重，經常對忘記穿校服或者因為各種原因不便穿校服的同學進行扣分處罰，這使得班主任也很不愉快。因為它而造成了師生的許多不愉快。
3.校服助長了學校領導的功利思想。校服其實就是廣告，學校領導在利用學生進行宣傳。另外，也不排除利用校服賺錢的動機。
4.校服穿著並不舒服，薄厚大小往往不符合自己的身材，有時候趕上該洗了但正好陰天，穿吧，實在是不願意，不穿吧，扣分，因為這樣一件小事而帶來很大的糾結。
辯論完畢我作總結，強調了有利的一面也指出了穿校服的弊端。我肯定了有的同學提出的周六、日不穿校服的主張，也肯定了增加校服數量和提高校服質量的建議。雖然我的表態不會對現狀有任何的改變，在那種特定的情況下，我就是可以決定大局的校長。
在寫作文的時間里，我在黑板上寫下了「我對統一校服的看法」幾個字，告訴大家，這就是今天的作文題目。結果可想而知，大家都寫出了自己的觀點。不知不覺，一篇篇論文就這樣產生了。
F. 關於校服的辯論賽題目
首先你的想法就有問題，因為哲學告訴我們事物都有兩個方面，對於辯論來講，除非是對方智商明顯有問題，而己方智商又明顯偏高，是不存在把對方弄的沒話說的！
辯論實際上是辯的同一事物的主、次矛盾，在特定的條件限制中（也就是辯題所給的限制）到底什麼是主要矛盾，把這個突出就好了！不要想著完全把對方否定，因為事物都是兩個方面的不可能完全否定一個方面，那樣違反了哲學的基本原理！
討論該不該穿校服的問題，校服是學校的一種標志，在一定程度上有增強凝聚力，向心力、加強學生老師集體主義精神的作用。更能展現學校、學生的精神面貌。在整齊的環境下，更容易讓人心情愉悅，從而提高老師的教學熱情，學生的學習勁頭！這些都可以作為你們的辯論方向！對外什麼樣，對內什麼？要說好！
而不該穿，我個人認為與你們中學生的水平，反方一般都會在走形式、不利於培養個性上下功夫。
辯論是比口才、比智慧、比准備的游戲。口才和智慧已確定，那比的應該就是准備和熟練程度了！其實，勝負不重要，重要的是收獲，是掌握分析問題解決問題的能力。
如有具體問題，可留言給我！這里沒法說的太具體！
希望能給你幫助！