序論小學校服

❶ 小學生的校服是什麼樣的

1:提到買好吃的和新衣服就開心得不得了，但是因為學生上學需要穿著校服，就算不穿校服，也會對學生的著裝有著嚴格的規定，不是想穿什麼就穿什麼的，所以學生能自主穿搭的機會並不多。
2:而隨著時代的發展，學生的自主性也變得更強，學校也開始尊重學生的想法和需求，偶爾也會滿足一下學生的小心願，湖南某小學就設立「自由著裝日」，可把孩子們高興壞了。
湖南某小學設立「自由著裝日」，孩子們穿著各異，彷彿走路都帶風
學生時代基本上都是以校服為主，學校也是出於方便管理和防止出現攀比的考量，給學生制定統一的校服，雖說現在各種花式校服也有很多，但也都是統一著裝的。
3:如此一來很多學生都沒機會穿自己喜歡的衣服，隨著教育的改革，學校也強調學生的個性化，所以對於穿著方面也放寬了限制，各種特色活動更是層出不窮。
湖南某小學就設立「自由著裝日」，在這一天老師會鼓勵學生們可以穿自己最喜歡的衣服上學，因此校門口的畫風就變得「千奇百怪」。
4:女生穿著公主裙、古典漢服的比較多，還有的把自己打扮得像小公主一樣，男生也有一些比較偏搞笑風格的打扮，比如皮卡丘頭套就很搶眼。
如此盛裝打扮之下，學生們邁著歡快的純神步伐、神采奕奕地走向學校，彷彿豎褲皮走路都帶風，有些女生更是端起了「淑女」或者是「公主」的架勢來。
5:學校的本余差意是彰顯個性，但家長卻隱隱擔憂，疑慮之處也頗有道理，站在學校的立場上來看，這種特色活動的目的是豐富學生的生活，本意是彰顯學生的個性，不想讓學生變成流水線上的「產品」，這一點從學生們臉上的笑容和走路帶風的樣子上就能夠看得出來。

❷ 555555~~~~明天要開辯論賽，題目是小學生該不該穿校服，我是反方，我要一個有真方和反方的~~~快啊

我認為學校不應該要求學生每天穿校服。
1、因為每個人都有選擇穿服裝的自由，並且每個人都有自身的一些因素，如胳膊、腿上燙傷或皮膚病，特別是夏天，穿半節袖起不是很難看，並且我門們青少年都很在乎自己的形象，應該有權力選擇包裝自己。
2、中國的小學，初中，高中，要求學生在校就要是校服，這種做法實在是太荒唐了，感覺是限制了學生的自由。如頭發，飾品，鞋子，著裝，手指甲，等等這些都是屬於私人的。學生應該張揚個性，才有利於自身發展，更好適應未來社會！展示自我的心理需要，是青春期愛美的心理需要。更是培養自我創新思維的需要，及解脫束縛追求自由的需要。試想，從小讓孩子在嚴格束縛當中成長，穿的、吃得、聽的、看得等等都是固定好的老套的，怎麼會能培養出思想獨立、想像力豐富、創造性思維的孩子呢！就跟一個小孩從小關閉在一個沒有人跡的屋子裡，他會變啞一樣。很多東西，在他們成長時期不培養，他們的特長、天賦就會漸漸退化！
3、從法律角度看，穿不穿校服是學生的一種權利，而非一種義務。
4、從教育方面看，個性與共性的問題，當今時代更注重個性的培養。
5、若規定只能穿校服，衣服的換洗方面較為不易，穿校服不符合實際。
6、要求學生在校期間穿校服在一定程度上限制了學生的個性。每個人應該有自己的個性。而個性的形成是一個循序漸進的過程。在我國，學校的校服是統一的，而大部分學校的校服是那種不分男女式，鬆鬆垮垮的運動服。如此的「統一」讓彼此之間沒有區別。著裝是一種文化，是一個人的自我展現，正所謂：人靠衣裝馬靠鞍。現在，對於學生的著裝，學校也要硬性規定。這無疑是占據了學生塑造自我形象的一個空間。失去了一次自我選擇和自我定位的機會。對於個人長遠發展，個人性格的形成不利。
7、學校校服的確為學生帶來了諸多不便。諸多學校的校服都是一件秋裝，或是在多出一套夏裝的短袖。試問，誰能穿著兩套衣服過完四季呢？學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式。甚至是一種應付。試問如此穿校服，對方口中所說的「統一」何在？學校教書育人，交的應該不是這種形式主義吧。
8、 學校要求學生在校期間穿校服。使學生失去了一個明辨是非，樹立正確審美觀念的機會。對方辯友也許會說，學校統一校服是為了防止學生中的攀比，但我要說，攀比不是不穿校服的錯。社會上攀比之風蔓延到校園。學校應該在思想上疏導，並不應該採取堵塞的辦法。學生不再校服上攀比，可以在自行車，書包，鞋等其他方面繼續攀比。另一方面，有些有錢人家的孩子花錢進了重點高中，穿著校服到處炫耀，這是否又是另一種形式的攀比呢?我們還是要從我方標准來說話，學生的發展，是一個長遠的過程。讓學生知道攀比是不對的，比禁止學生攀比更重要。健康的發展過程，正是一個犯錯誤然後改正錯誤，逐漸認清是非，從而明辨是非的過程。為了防止某一種現象的發生，而限制了個性的發展。使學生在成長過程中失去了認識，塑造自我，明辨是非的一個過程。這種做法不妥。

問題：
①孩子為什麼就不能穿便服？
答：不是說不能穿便服，而是統一穿校服更好。
②統一穿校服有什麼好處？
答：穿校服有許多好處，例如：……
③孩子的個性被校服壓抑著了，那他日後還能成才嗎？
答：個性跟成才並沒有直接的沖突關系。成才靠的是知識，而個性就是大家所認為的「酷」，這兩者之間沒有關系，又怎麼能牽強亂扯呢？
④學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式，甚至是一種應付嗎？對方辯友所說的「統一」究竟有什麼意義？
答：對方辯友理解錯了吧？這樣的情況根本就不是穿校服了，這個就是帶校服了。

正方：我們認為網上游戲機是一種合娛樂、學習、開展智力為一體的多性能游戲，可以鍛煉我們的多種能力，豐富我們的課餘生活。

但是我以為，適當使用電腦是好的。因為生活、學習中如果查不到的資料、單詞可以在網上查到，畢竟「搜狐」、「網路」、「新浪」任意一個網站都抵得過網路全書。「金山詞霸」比任何一個英語字典方便。獨立自主則可以在其他地方鍛煉。如果孩子在大人不允許的情況下獨自玩游戲，可以安裝一個軟體來進行監控，並使其死機記錄時間和名稱。
現在是信息時代，如果不可以熟練使用電腦，定會被時代所摒棄。再說再休息時，暢游網路也是一個很好的休閑方式。不要忘記了比爾•蓋茨還是因為預計到了21世紀是信息時代，創辦了電腦公司—微軟，為推進世界科學的發展做出了貢獻，才成為世界首富的呢！
綜上所述，從現在的時代發展來看，我認為小學生適當用電腦做一些有益的事情，是利大於弊。
我認為小學生適當用電腦，是利大於弊。
首先，可以改善身體和精神狀態，學生們的學習時很緊張的，在繁重的課業負擔下，偶爾放鬆一下也是好的。通過適當的電腦游戲，可以提高大腦協調手、眼睛的配合。在很多游戲中，大腦可以得到鍛煉。作為一個新世紀的小學生，如果不能熟練地使用電腦，那麼未來只能是一句空話。

可以上網，但是控制一個度，還有運用好網路來學習

1、 網路游戲可以放鬆心情，釋放壓力，提高反應能力。
2、 在網路游戲上我們可以開闊視野，隨心所欲，不受任何控制。
3、 上網玩游戲讓雙手變得敏捷、提高打字水平和電腦知識的應用。
4、 網路可以結識更多的朋友，增強社交能力。
5、 有些網路游戲可以增添學習樂趣。
6、 網路對我們的工作學習有很大的幫助，像查資料等等。
7、 還可以網上購物。

1、放鬆，雖然是小學生，不過如今的小學生學習壓力也是很重的。
2、可以開發右腦，如果動作類的拳皇，會大量用到左手手指，還可以提高右腦的靈活度
3、提高記憶力。
4、讓自己看問題更全面，現在有些游戲和生活實際比較接近，要想到多個方面才可以通關
5、提高創造力，「這個游戲應該×××這樣設置才對」當你有這樣的想法的時候，也許你就是今後游戲的製作人了。
10、認識更多形形色色的人，雖然網路是虛擬的，單也有部分網友是以真實的身份存在的，且不管是否真實，通過網路你可以了解更多人物的內心，和他們的處事方法，取其精華取其糟粕，網游是個比較好的途徑。
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網路的好處：
1 網上購物： 近年來，許多商家進入網路，為顧客提供網上購物服務。通過上網，您便可以坐在家裡，在網上采購物品且享受的都是上門服務。

2 網上新聞： 網上有廣播電台、電子報刊和聯機新聞服務機構，各種主要報刊、電視新聞在網上都有一席之地。你可以通過網路新聞欄目，了解國內外最新的新聞。

3 網上交友 你可以將自己的性格、愛好、特長等方面的資料發送上網，尋找可以面對面但遠隔千里的網上朋友。

4 網上募捐 你或你的朋友如遇有什麼困難，需要別人幫助，可在網上發布求助信息，你可得到來自世界各地人們的幫助支持。
等等。。。。。。。

當我們想做一個專題習作，但又缺乏資料，只要我們上網瀏覽，
就可以立刻找到很多與該專題習作有關的資料，非常方便。

透過電腦可以提高學生的語文水平，現在互聯上設有「每日一篇」閱讀計劃，我們每天只需五至十分鍾時間上網就可以閱讀一篇優質的文章，並完成課後練習。

如此下去，日積月累，我們的語文水平一定可以大大提高。如果同學在功課上遇到不懂的地方，只要一上網，就會有人為我們解決難題。

電腦可以讓我們知道許多的課外知識，老師讓我們查找資料如果沒有書就可以利用電腦既方便有實用。

還有現在買東西，定機票等等例如都可以用電腦來訂購。

還可以是做幻燈片.博客電腦還可以控制生產，傳遞信息... .......................

一、目前中學生用電腦狀況分析： 在當今社會，電腦的發展突飛猛進，在城市幾乎家家都擁有電腦，我們的生活離不開電腦，被譽為「新生代」的我們，
在學習生活中不可缺少的一部分便是電腦。

我方通過對身邊同學的調查認為中學生使用電腦主要有以下用途：

用於學習（包括繪畫、寫作）、玩游戲（包括欣賞音樂、看電影）、上網。
而上網主要有以下用途：網上學習、查資料、玩游戲（包括欣賞音樂、看電影）、聊天和交友等等。

據統計，其中玩游戲所花費的時間占的比例最大，幾乎達到百分之六十以上。

我方認為當老師不辛苦。
1 和孩子在一起的日子還是挺快樂的
2 一個負責任的老師是不覺得辛苦的，有可能在平時的時候可能會覺得有些辛苦，可是到老師們看到自己教的學生成功時，心中會覺得很開心，很高興，所以也就不覺得辛苦了。
3如果選擇了這個職業，就要去承擔，要愛崗敬業嘛，做一個負責任的老師，是挺受歡迎的。不管怎麼樣，做自己喜歡做的，做自己有能力做的，那就是快樂的。所以在當老師的同時，不僅不會覺得辛苦，可能還會感到快樂呢。
4作為教師，我想，要做的第一件事就是贏得孩子的信任和熱情。一名教師擁有豐富的知識是一種美，而一名教師面對學生，有一張誠摯的笑臉和一句溫馨的叮嚀，更是一種美，是一種永恆的美。走進課堂，不管有多大的煩惱，露出你的真誠笑臉，就一定能拉近師生間的距離。平時，一個信任的眼神，一句鼓勵的話語，一次真誠的交流，都會從心靈深處感染學生。要建立和諧的師生關系，就要把教師的愛注入學生的心田，只有這樣，學生的愛才會從心底向我們緩緩流淌。
5為了每一位學生能成材，為了每一位學生能掌握知識，老師再辛苦也不怨。
6教師進行勞動和創造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。

——蘇霍姆林斯基

"學校規定在校期間必須穿校服,違反規定者寫檢查!""明天全體同學穿校服!"你一定聽過這樣的命令吧?那你聽到以後是什麼感覺呢?無奈還是淡定?悲哀

從孩子一踏進學校大門，成為一名小學生，就開始訂校服，無論是嚴寒酷暑，孩子們都要天天穿校服，不然會受到老師批評甚至進不了校門。孩童時代是天真爛漫的，他們是春天的象徵，他們的生活應該是豐富多彩的，他們應該盡情的享受快樂的生活。而現在的孩子過早的就被壓上了重擔，被剝奪了享受快樂生活的權利。過年媽媽給買的漂亮衣服只能穿那短暫的10多天；炎熱的夏天，漂亮的裙子沒有機會穿，只能穿那身洗了又洗失去色彩的，不是太大就是已小了的校服。不是孩子們不愛美，不是孩子們不懂得審美，都是校長的命令不敢違抗。這樣的日子要陪伴孩子們度過小學7年中學6年，建議小學生升國旗或學校有活動時候穿校服，其他時間讓孩子們穿自己喜歡穿的衣服，生活應該是五彩的，不只是一片藍色。

一進校門，統一服裝，便於管理，這是主流，但不管春夏秋冬，就那一身衣服，冬天凍個死，夏天熱個死，這幾天，孩子們熱的感冒輸液，不能去校上課，這不是老師們所期盼的。
我認為學校不應該讓學生整天穿校服。
1、因為每個人都有選擇服裝的權利 這樣行了吧？

❸ 辯論 小學生要統一穿校服

1. 學生應該張揚個性,才有利於自身發展，更好適應未來社會！展示自我的心理需要，是青春期愛美的心理需要。更是培養自我創新思維的需要。
2. 因為每個人都有選擇穿服裝的自由，並且每個人都有自身的一些因素，如胳膊、腿上燙傷或皮膚病，特別是夏天，穿半節袖起不是很難看，並且我門們青少年都很在乎自己的形象，應該有權力選擇包裝自己。
3. 校服過於寬松，使同學們在夏天運動不便。假如一個同學因為在體育課時，需要跑步，鬆鬆垮垮的校服則會使這位同學的跑步成績不及格，然後會被笑話，失去信心。
4. 學生穿了校服總會覺得讓人有種死氣沉沉的感覺，讓人覺得學生沒了活力。
5. 我認為我們不該穿校服。第一校服會束縛我們的個性發展，沒有創意。
6. 現有很多同學認為，穿上校服，簡直分不出男女，穿的都一樣，是的，現在大多數學校為了統一，搞得校服男女裝都差不多，使得愛美的同學感到校服一點都不好看，還不如穿自己的衣服呢。
7. 了解一個人就要看他穿什麼？是不是不穿校服學生就說那個學生品德差呢？不要用那種事俗的眼光看人
我把個人的好句子告訴你哦~~！！

❹ 小學應不應該穿校服的辯論資料

讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。為此，國家教育部在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。江蘇省、南京市的有關部門也曾下發過類似通知，省里有關部門在幾年前還專門成立了辦公室，請來浙江等地的服裝設計專業人員，參與校服的設計。南京某小學朱校長認為，穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，對一些低收入的學生家庭來說，並無壞處，所以雖說沒有文件強行規定學校必須做，學生必須穿，僅是要求在有條件的重點學校推廣，但好多學校還是做了自己的校服。朱校長還認為，現在學生與幾年、十幾年前的學生相比，更強調個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛「酷」，而統一著校服自然壓抑了這種追求，有違學生的天性，這恐怕才是學生討厭穿校服的深層次原因 靚了自己更亮校園 有很多中學生認為穿校服很不方便，覺得穿便服比穿校服較好看，所以，他們都會不約而同的說中學生不應穿校服上學。但我卻不同意這種看法，我覺得中學生是應該穿校服上學的。 校服對於中學生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；當然，我們穿校服時，便更容易辯認出我們是學生了。 而且，穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律亦大大的加強了。 除此之外，學生穿著校服，對於學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學，不是沒有其好處的啊！ 也許，有人會認為，中學生穿著校服，無疑是加強學生的紀律性，而學校亦能得到一個良好的聲譽，但似乎太不方便，令學生有拘束的感覺，而且這要是一種身份象徵，一張學生證，不是可以代替嗎？但我們可試想，我們會否經常拿著學生證給別人看嗎？就像我們需要找警察或消防員幫助及求救時，我們看到他們所穿著的制服，即時的反應便是告訴我們，這便是我們需要找的人一樣。要是我們穿校服，別人一看便知道我們是學生了，這就是人的即時反應。這不是更為方便嗎？＃所以，我們總不能認為中學生穿著校服沒有好處，抹殺其好的一面呢！ 小學生無所謂了，還沒有形成自我審美的意識，呵呵，我是說中學生。從上初中開始，學校的校服就賊難看，那領導們還非得逼著你穿。我記得有一次三中全校必須統一穿校服，是迎接什麼檢查，KAO，我那天還偏沒穿，不光是我，有一大批抗旨的，然後校門緊閉，僅留個小門，一個個地檢查進入，學生們全都被囤積在校門口，那時候黃河五路還沒拓寬呢，直接造成了交通堵塞。後來下有對策，進去的同學把校服在旁邊遞出來換上這才進去。到北中以後，情況仍然是這樣，有一陣必須穿校服戴校標，不然就不讓進，我們的情況還差一些，後面幾屆就更嚴格了。昨天去北中新校，從餐廳樓拍完照回來，正好趕上他們下課，於是看到成群結隊的淺藍色校服同胞們迎面而來，唉，有些同情這些可憐的人們。 面對中學生應否穿校服上學的問題，我會不假思索地回答：「學生一定應該穿校服上學。」 我認為「一定應該」，並不是想奉承學校。而是因為學生穿校服是一種「美」的表現，亦同時代表了你是該校的學生。 當有來賓進入學校時，看見學生們都穿上整齊的校服，便會產生一份好感。而且一班穿上整齊校服的學生在操場上集隊，那不是很美嗎？ 有人認為自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我覺得買便服是浪費金錢的，同時亦浪費精神和時間，因為大部分人往往只喜歡穿名牌衣服，而這些衣服的價錢都是十分昂貴的；他們都是為了在同學和朋友面前表現自己，而這種行為是十分惹人討厭的；我並不是叫人不要買衣服，但挑衣服也要花大量精神和時間，不如用這些時間來溫習和學習，不是更好嗎？ 外國的學生大都是穿便服回校的，但這樣會很容易被不良份子混進校內搗亂，嚴重的還可能會殺害老師或同學。為了保障老師和同學的生命安全，穿校服回校便可加強校園內的保安。 穿校服亦可以加強學生對學校的歸屬感，也是件很庄嚴的事。 此外，如果有學生在校外搗亂和犯錯，而被師長見到時，也會得到應有的懲罸，避免破壞學校的形象及風氣。 我覺得穿校服回校有很多好處，所以我會繼續贊成及支持學生穿校服回校的優良傳統。 代的中學生，大部份都不喜歡穿校服上學，他們覺得穿便服比較好看，而且又方便。 雖然穿便服有好處，好像很自由，一點束縛也沒有，那多好啊！但我覺得中學生應該穿校服上學，如果中學生不穿校服，感覺上就不像是學生。很多人都議論這個問題。有人認為穿校服很死板，跟不上潮流，在這個二十世紀的時代，也要穿校服上學，那實在大老套了！又有人認為中學生應該穿校服上學，因為校服是代表了自己的學校，那學生不穿校服而穿便服上學，誰會知道你是一位中學生呢？其實穿校服使人感到一種團結的精神。 這種種的問題，令有些人喜歡穿，有些人又不喜歡穿。其實穿校服是好還是壞呢？好處是：令人感覺很整齊，有一份學生的親切感，有感情和溫暖的感覺。穿校服又可以分辨出你是哪間中學的學生，不會和別人混在一起。這樣不好嗎？ 我覺得穿校服沒有壞處。其實穿校服是好的，中學生是應該穿校服上學的

❺ 現代中小學生的校服是怎樣的呢

現在中小學都需要學生定製校服，首先，定校服是為了讓學生統一著裝，顯得更整齊，劃一統一規范有精神氣，而且校服也會讓學生們避免攀比的心理，因為大家穿的都是一樣的，校服的定製一般都是運動服，是相對其他的款式，運動服更加的舒適，適合學生們穿。

三、根據季節中小學的校服在薄厚上會有一些變化。

比如在夏季中小學的校服基本上是運動衫加短褲，而到了春季和秋季，就是一身運動服，冬季的時候，有的學校會給學生們定製沖鋒衣作為校服，沖鋒衣的保暖和隔風效果都非常好，穿上去也更加的舒適，所以學校選擇沖鋒衣作為校服，也得到了家長的認可。一般在定製校服的時候都會比自己家的孩子身高稍微大一個碼，這樣穿上之後也更加的舒服，即便孩子長的快，隔一年也可以繼續再穿。

❻ 小學生穿校服利與弊拜託各位大神

穿校服上課的確有很多好處，比如方便對中小學生的安全管理、增強集體榮譽感和團隊精神等，同時還可以約束正處於叛逆期的中學生，防止相互攀比、穿戴奇裝異服和破壞校風等，但對小學生而言，他們的心智並未發育到這個程度，他們這個階段對玩耍的要求多過對衣著的要求，而且，上小學的孩子正是個性自由發育的時期，長年累月穿著千篇一律的校服，不僅容易使小學生思想單一，性格趨同，缺乏想像力，更不利於小學生審美感覺和創造性思維的養成。其次，目前小學生所穿的校服基本上為運動服，面料差，夏天不吸汗，冬天不保暖，隨著天氣變化無常，小學生尤其是低年級學生自理能力較差，不注意抹汗和添衣，很容易生病。 1:班容校貌整潔,利於各項活動. 2:利於學生自我教育,體現學生一律平等.不分貴賤.

❼ 求小學少代會提案一篇（關於改進校服質量）

讀書，讀課外書對學生來說是很重要的事。在少代會開幕前，我想趁著這股熱潮，提些建議。
從古至今有許多名句，諸如「讀書破萬卷，下筆如有神」、「書猶葯也，善讀之可以醫愚」、「鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書」、「奇文共欣賞，疑義相如析」……這些都是勸人多讀書的。讀課外書可以豐富閱歷、提升見識、陶冶情操、培養人格。
然而，隨著社會競爭越來越激烈，大批課外讀物被各式各樣的習題集取代了。孩子們離課外書也越來越遠了。即使有少許的時間，也被看電視或上網沖浪而佔領。
我們，真的要和課外書「再見」了嗎？
我個人認為，有益的課外讀物對小學生學習成績的提高是有幫助的，從課外書上可以了解到許多課本內沒有出現過的知識點，學習到更多的更全面的知識。書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由自在的在海洋中遨遊；書是一扇大門，讓我走進知識的世界；書是一雙翅膀，使我在知識的天空中飛翔。
是書使我開闊了眼界，增長了知識；是書讓我找到知識世界的指南針；是書使我從中獲取精神營養，讓我在學習中慢慢成長 …… 我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會越來越完美。因為是書改變了我！
現在的小升初考卷上也出現了越來越多的科普知識、古詩詞、名人名言、社會熱點新聞……這時，考驗我們的就不僅僅是課本上的知識了。
有的家長會認為，讀課外書就該讀作文書、古典名著、各類輔導用書，其它的書都是「亂七八糟」的。其實不然，我們可以選讀些名人傳記，如《假如給我三天光明》、《搖著輪椅上北大》……還有一些傾情小說，如《閃著淚光的決定》、《神奇女生祝如願》……在這些故事中學到知識、培養堅強的意志品質。
對於我們選讀的課外書，家長們也可以讀一讀，甚至我們可以一起討論書中的情節、書帶給我們的啟迪，讓我們從課外書中吸取更的營養。
因此，我希望家長能讓孩子多讀些有益的課外書。同時，祝願少代會順利召開！