美術設計校服作業

㈠ 作文:我設計的一件校服 600字

我，是21世紀鼎鼎大名的服裝設計師。我重新設計校服的原因是許多小學生向我苦訴：校服穿在身上，一出汗，刺刺的，渾身難受。夏天不透氣悶死了，冬天不保暖，冷死人！種種原因，所以，我必須重新設計校服。

我設計的校服，可以根據我們的心情來變化色彩；當你傷心和高興時校服會變色，為什麼呢？原因是：你傷心時，校服的色彩可以舒緩你的心情；當你高興時調出紅色令你更加開心。當你生氣時，校服會變成藍色，為什麼呢？人人知道水，克火。你生氣火焰會冒出來，大海是藍色，那藍色就代表水，水滅了火不就消氣了嗎？

校服的面料是用國家級竹纖維面料製成的，穿著十分舒適。

我設計的校服還可以稱為冬暖夏涼衣呢！聚熱慢，散熱也慢。整個夏天涼爽無比！等夏天過了，夏天的熱又儲存在校服上，整個寒冬就不會成「游泳圈」了！

我設計的校服還刀槍不入。如果你遇強盜，強盜無論用怎麼尖銳的武器都戳不穿校服，還可以在強盜不知道的情況下，把具體位置和歹徒的外貌告訴警察。

我設計的校服，你們喜歡嗎？

㈡ 大班美術小小服裝設計師教案

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家整理的大班美術小小服裝設計師教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術小小服裝設計師教案 篇1

教材分析

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

活動目標：

1.認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

活動准備：

物質准備：

1.二方連續紋樣圖案圖片。

2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。

3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。

4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

經驗准備： 對二方連續紋有一定的了解。

活動過程：

一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什麼。感知民族服裝的特點。

二、觀察各民族的服飾，學慣用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什麼地方。

小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、後背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，了解其規律。

提問：這些花紋有什麼規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列並一直循環所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋樣。

3.幼兒觀察教師示範，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發。

三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認為設計好在哪裡？

幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

大班美術小小服裝設計師教案 篇2

活動目標

1.樹立初步的環保意識和廢物利用的意識。

2.學慣用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。

3.發展創造力和審美能力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備

經驗准備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演

物質准備：款式不同的衣服數件，範例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

活動過程

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

二、觀察範例並講解示範

1.你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什麼? (幼兒自由討論)

2.出示範例，問：這件衣服是用什麼做的?上面有什麼?用了哪些材料?

小結：服裝是用掛歷紙製作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是「哇哈哈」瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個「綠色時裝秀」。

教師示範最基本的`背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，並畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法製作後半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。

三、幼兒製作，教師巡迴指導

1.指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設計及製作。

四、展示作品，互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最後選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。

活動反思

本活動的設計意圖是培養幼兒的審美情趣與表現力，以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實.引導幼兒獲得對服裝的特徵、多樣性與個性化的認識：從藝術角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝;學習通過分工協作來策劃、設計、製作、展示服裝，培養溝通表達、團隊協作、藝術審美與表現等能力，體驗自主與分享的樂趣，發展幼兒的綜合能力。

大班美術小小服裝設計師教案 篇3

【教材分析】

民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特徵的服飾。為加深幼兒對民族服裝的了解與認識，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，特設計本次服裝設計活動。本次活動引導幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，了解服飾在衣領、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設計。教師可選擇「二方連續紋樣」作為切人點，引導幼兒運用「二方連續紋樣」創造性地設計自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。

【活動目標】

1．認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2．能運用二方連續紋樣設計自己喜歡的民族服裝。

3．感受民族服飾的多樣美。

【活動准備】

1．教師自製課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片）、二方連續圖案的圖片。

2．《幼兒學習材料》——美術用紙第 7 頁。

3．少數民族服裝、背景音樂《月光下的風尾竹》。

【活動建議】

1．請幼兒描述自己所喜歡的民族服裝，感知民族服裝的美。提問：你最喜歡哪個民族的服裝？為什麼？

2．請幼兒觀察圖片，學慣用二方連續紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

（1）出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服飾圖片，引導幼兒觀察其裝飾花紋的特點。提問：這些服裝分別是哪個民族的？都有哪些花紋？這些裝飾花紋都出現在什麼地方？

小結：少數民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領口、袖口前胸、後背、裙邊等地方出現。有的服飾上綉滿龍風、花卉、蟲鳥等圖案象徵吉祥如意。

（2）出示二方連續紋樣圖片，讓幼兒欣賞後總結其規律。提問：這些花紋有什麼規律？ 你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：以一個或兩個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規律的排列並已向上下或左右兩個方向無限連續循環所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續紋樣。

（3）教師示範。展示服裝輪廓圖，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發。

3．幼兒在美術用紙上嘗試運用二方連續紋樣進行裝飾。

提示幼兒運用二方連續紋樣在服裝的不同部位進行創造性的裝飾，鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

4．幼兒展示作品並交流設計的意圖。

（1）教師提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認為你的設計好在哪裡？引導幼兒分享、交流自己的作品及其創意。

（2）幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。

大班美術小小服裝設計師教案 篇4

活動目標：

1、 嘗試利用廢舊報紙設計一件有特色的服裝。

2、 在操作中能互相商量，體驗合作的快樂。

活動准備：

ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。

活動過程：

一、交流討論

T：這是什麼？（出示已看過的報紙）

T：告訴你們，這是一張看完了的舊報紙

你們能說說看完了的報紙有什麼用嗎？

T：說的真好，我們來看看舊報紙還能幹什麼？（播放PPT到第六頁）

C：幼兒欣賞

T：誰來告訴我，舊報紙還能做些什麼？它們是怎麼做出來的？（講幼兒介紹到的關鍵方法的字卡貼於小黑板上）

T：原來我們還可以用撕、粘、折等的方法來把廢報紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子，當然，為了讓報紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進行裝飾

二、分工合作

T：你們想不想來當一名小小設計師為自己製作一件漂亮的報紙時裝呢？

T：好，那就請聽清要求

（1） 請你們四人一組

（2） 先商量一下你們這組要做什麼東西

（3） 告訴我你們是怎麼分工的

C：幼兒討論

T：請兩組來介紹

T：小朋友分工得很好，那麼來看看老師給你們准備不給的材料。首先當然是報紙，記住今天是用報紙來做衣服。當然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們准備了一些裝飾材料。報紙是很容易弄破的，所以你們製作的時候要小心一點，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！

最後提個小要求，就是要抓緊時間，等會我們請小模特為我們時裝表演

C：幼兒動手操作，教師指導

T：展示作品（播放音樂，幼兒進行時裝表演）

三、延伸

T：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因為這是你們一起合作的成果，你們都很棒！

等會我們去別的班級走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？

大班美術小小服裝設計師教案 篇5

一、 活動目標：

1．運用廢舊材料創造性的設計服裝。

2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。

3．提高合作能力，體驗成功的快樂。

二、 准備

廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

三、 過程：

1．導入：出示照片，引起

幼兒興趣

師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？

師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！

這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）

師：有沒有發現這些衣服和我們平常穿的有什麼不一樣？

用什麼材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣

2．師：你們覺得他們設計得怎麼樣？

那我們自己也來做一個小小服裝設計師，為自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的服裝。

插入談話：你想為誰設計，設計什麼樣的衣服，用什麼材料？

設計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。

3．總結：

師：小小設計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設計的服裝，

師：我們設計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現在怎麼樣？

我們跟著音樂一起來表演吧！

大班美術小小服裝設計師教案 篇6

設計意圖：

自由活動時許多孩子嘴裡嘰嘰咕咕地爭論不休，仔細一聽，原來是對「六一節」晚會的時裝表演節目發表自己獨到而有趣的見解；還有幾個孩子正披著塑料袋跑來跑去。我突發奇想，因此設計了本次活動……

活動目標：

1、自由探索服裝的製作方法，能用自己的方式製作出簡單的服裝並進行裝飾。

2、幼兒對服裝製作感興趣。

活動准備：

1、事先讓排好時裝表演。

2、服裝四件。（2件套頭，2件對襟；2件用剪刀做，2件用手撕）

3、大大小小的塑料袋若干（與幼兒人數相等）、剪刀、抹布、漿糊、裝飾的材料等。

活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。

師：「今天我們一起來欣賞星星時裝表演隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。」

2、引導幼兒仔細觀察服裝的樣式、裝飾方法。

（1）表演完，問：「她們最外面穿的衣服用什麼做的？」「這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？」「還有哪些不一樣的地方？」（幼兒自由交流討論、回答）

師引導幼兒從服裝的式樣、袖子、做法等地方仔細觀察。

（2）探索裝飾方法。

問：「這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？」（幼兒自由回答）以魔術的方式把服裝變的更漂亮，師：「它們是怎樣裝飾的？」（留給幼兒一定的時間觀察）「一個⊿一個Ο，一個⊿一個Ο叫間隔排列；左面一個x，右面一個x，就叫對稱排列。」

共同小結。

3、拓展幼兒思維，探索服裝的製作方法。

導語：「森林裡的小動物要舉行時裝表演大會，小動物們想請我們去參加。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計什麼樣的服裝？」（幼兒自由討論）

師：「拿到一張塑料袋怎麼才能把它變成服裝呢？」「自己說一說，把你的想法告訴你的好朋友。」（幼兒自由回答）

「先要怎麼樣？」（撕領口）師示範。「然後呢？」（幼兒自由交流、想像）

4、幼兒製作服裝，師適時指導。

幼兒自由分組選擇製作方法。師鼓勵幼兒大膽設計並動手製作，「想怎麼做就怎麼做」，做的還要和別人不一樣。幼兒自行製作，師適時指導。

5、幼兒穿上服裝，自由講評。

問：「你做的是什麼服裝？你覺得自己設計的服裝什麼地方最好看？為什麼？」

「你最喜歡誰做的服裝？為什麼？」（鼓勵幼兒大膽發表自己的見解）

師幼共同進行時裝表演。

大班美術小小服裝設計師教案 篇7

有益的學習經驗：

1、發展動手、動腦的設計製作能力。

2、增強自信心，激發與同伴分享喜悅的情感。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

准備：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動與指導：

1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發幼兒活動興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上並用膠水粘好。

3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

活動反思

在活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，並在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想像力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。

大班美術小小服裝設計師教案 篇8

目的要求

1、感知服裝的簡單特徵，了解服裝的基本構造。

2、了解服裝與人類的關系。

3、啟發幼兒大膽設計服裝，體驗活動的樂趣。

4、懂得互相謙讓，願意做力所能及的事情。

1、提供各種各樣款式不同的衣服。

提供幾件款式、顏色相同的衣服。如：校服設計區：油畫棒，圖畫紙，記號筆。

剪貼區：塑料袋、廢舊圖書，彩色臘光紙，固體膠、雙面膠

噴畫區：各種顏色的水粉顏料，空著哩瓶

拓印板、服裝模型、白板紙

水粉區：各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套

2、聰明屋：

串珠、帶子、報紙、帽子、各種顏色臘光紙製成的蝴蝶結、小花等、發卡、項鏈等。

一、綜合活動《小小服裝設計師》

活動一：常識《美麗的服裝》

指導：

1．師扮演「服裝學院的教師」，以參觀服裝城引入，激發幼兒的興趣

2．幼兒自由觀察，了解服裝的特徵。

引導幼兒看一看，摸一摸，比一比，找一找服裝的不同特徵。

分享交流：

「你發現這些服裝上面都有什麼？」

「這些服裝有什麼是不一樣的？」（引導幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等尋找不同這處）

「引導幼兒比較棉質、牛仔、羊毛等質量的不同，豐富詞彙：柔軟、粗糙、舒服。

3、師小結服裝的不同特徵。

4、再次觀察，尋找服裝的相同特徵。

5、分享交流：

「你發現服裝有什麼地方是一樣的？」（引導幼兒從服裝的基本結構尋找特徵，如上衣一樣都有領口、袖子，衣襟等，褲子都有褲腰、褲腿等）

6、小結：服裝的相同特徵

7、游戲：服飾配配對

玩法：請幼兒為自己喜歡的衣服配配對。

說一說，你為什麼要這樣配對的？

8、師小結，結束活動。

活動二：美術分區活動《我會設計服裝》

指導：

1、欣賞「時裝秀」表演，激發幼兒的興趣

「看了這么多漂亮的服裝表演，如果讓你當一回服裝設計師，你會設計出什麼樣的服裝呢？」

2、介紹各個區的製作材料，引導幼兒觀察討論。

你想用什麼材料設計服裝？

你想設計一件什麼樣的服裝？

3、師提出活動要求

發揮想像，設計出與眾不同的服裝

活動時懂得禮讓，不與同伴爭搶

廢棄的材料不亂扔，放置在指定位置

4、師組織幼兒選擇區域活動，師指導

重點指導：幼兒大膽設計，鼓勵能力強的幼兒用多種材料製作服裝，鼓勵能力較差的幼兒積極動手製作。

5、幼兒互相欣賞、交流自己設計的服裝，師小結評價。

㈢ 高中校服的服裝設計圖應該怎樣畫才好

學生總有一天要走上社會，設計成職業正裝型的比較好(你可以參考西裝的款型，略做修改)。誰也不喜歡穿得和民工一樣的藍藍綠綠的土布運動服，已經被社會上很多人批評了(為什麼中國的學校要弄運動服？那是因為學校為了節約經費降低校服成本，西裝型的會比運動裝貴一些)。衣服的立體感你可以參照一些日本黑白漫畫的畫法(因為黑白漫畫要用非彩色來表達立體感，是用明暗表達立體感的基礎)。設計圖最基本的要素就是確定和明確，只有確定和明確才能正確表達你的想法。線條要明確(簡單的說就是畫出的線條不完美不要緊，關鍵要讓別人看得明白，毛毛糙糙且沒有重點的線條做不到這點)，勾勒出的形體也要確定(簡單來說就是比如你要畫兩條線相交的轉角部分，要麼是圓弧轉角，要麼是尖角轉角，如果有不像圓弧也不像尖角的不確定感的部分存在，就是設計的大忌。同理，同一條線上的抖動變化部分也是一樣的)越有確定感，越像設計。做好這一點已經很不容易了，其次還要注意構圖。

㈣ 如果讓你設計校服，你會怎麼設計

對於校服，我想每個人都會有些或多或少的想法，都是出於對美的追求，曾經也設想過如果是我我會怎樣設計校服，今天我就與大家分享一下，我個人的小想法。

㈤ 設計一套女生校服英語作文60

您好：School uniform shows that a school discipline.I want to design a new suit of school uniform for my school.
For boys,I think they should wear white shirts and black pants,which will make them look handsome.And they should wear slacks and baseball jackets while having P.E class.I think white shirts and black skirts are perfect for girls.They will be beautiful in skirts. They can wear sweaters and slacks on the P.E class.
This is my design about school uniform,I hope my schoolmates will like it, too.

希望對您的學習有幫助
【滿意請採納】O(∩_∩)O謝謝
歡迎追問O(∩_∩)O謝謝
祝學習進步~

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