旗袍ppt介紹

❶ PPT講座怎麼和大家介紹漢服的

首先，對漢服進行准確定義。（略）有了定義，你才能闡述接下來的內容。下定義不用耗費太多時間，因為重點、細節在後面。如果在這里耗費太多時間，不好。
第二、漢服的來源。（略）
第三、漢服的形制。比如上衣下裳、大氅、褙子、短褐、深衣、襦裙等等，這里配圖說明更好。
第四、漢服的特點。以交領右衽、無扣結纓為主要特徵，另有圓領，對襟直領等款式，袖子長短寬窄皆有吧啦吧啦的。
第五、穿漢服的場合。
第六、漢服活動。比如說花朝節。
第七、表明你對漢服的態度，對漢服發展有怎樣的期望、和呼籲等等。
希望能幫到你，加油。

❷ 90年代中西（主要是中美）服裝差異

我做過類似的PPT，給段文字你參考哈
開場：
不同的國家，有不同的風俗習慣，中西方的風俗習慣，中西方的文化差異有它的深奧的內涵。下面我為大家講解一下，中西方文化習俗的某些差異。

1、中西方服裝
中山裝：中山裝自1923年誕生迄今，一直是中國男子最通行和喜歡穿著的服式。它由中國的民主革命家孫中山先生創造。 當中山先生穿起自己設計的、也是世界上第一套中山裝時說：「這種服裝好看、實用、方便、省錢，不像西裝那樣，除上衣、襯衣外，還要硬領，這些東西多是進口的 (當時這些東西多從外國進口)，費事費錢。」 中山裝由於具備好看、實用、方便等優點，所以一經孫中山先生提倡，就得到廣大群眾的歡迎。
旗袍：旗袍 因其式樣由滿族婦女的長袍改制而成，故稱。是民國時期中國婦女開始穿著的、帶有傳統風格的長衫。是中國女性獨具民族特色的時裝之一。傳奇美女宋美齡衣櫥內的旗袍件數，大概現今的吉尼斯世界紀錄無人出其右者。
列寧服：列寧裝因列寧在十月革命前後常穿而得名，樣式為西裝開領，雙排扣，各有三個紐扣，腰中束一根布帶，列寧服多為藍色，需系腰帶，戴八角帽(上場後脫帽行鞠躬禮)。上世紀三四十年代在廣大解放區流行。穿上列寧服看上去既樸素干練又英姿颯爽。 西裝： 現代西裝的發展和形成，已有近二百年的歷史。西裝隨意、休閑、時髦，透露著鮮明的西方氣息。
嘻哈服裝：在西方Hip-Hop是街頭的文化，是一種生活態度。走在歐美的大節上，我們總是一群年輕人頭戴棒球帽、或者包著大頭巾，身穿寬松的服飾，甚或披一件帶有頭罩的夾克，腳踩著球鞋，在那裡舞動、奔跑，或做著其他動作。這就是「嘻哈風格」。

❸ 關於「中國傳統文化」的資料

中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化。主要特徵如下：

1、世代相傳。中國的傳統文化在某些短暫的歷史時期內有所中斷，在不同的歷史時期或多或少的有所改變，但是大體上沒有中斷過，總的來說變化不大。

2、民族特色。中國的傳統文化是中國特有的，與世界上其他民族文化不同。

3、歷史悠久、博大精深。中國的傳統文化有五千年的歷史；「博大」是說中國傳統文化的廣度-，即豐富多彩，「精深」是說中國傳統文化的深度即高深莫測。

4、儒家、佛家、道家彼此共存共榮。儒家、佛家、道家長期以來支配和影響著中華民族的精神生活。

傳統文化的分類舉例：

1、中國建築：亭閣牌坊、園林與佛寺、鍾樓廟宇、亭台樓閣、民宅、佛塔。

2、中國戲劇：京劇、越劇、秦腔、潮劇、崑曲、湘劇、豫劇、曲劇。

3、傳統文學：主要是指詩、詞、曲、賦、小說。

4、諸子百家：道家、法家、儒家、縱橫家、陰陽家、墨家。

5、動物植物：東北虎、金錢豹、丹頂鶴、中華草龜、大熊貓、中華鱘等；：蘭花、梅花、牡丹、荷花、菊花、月季等。

(3)旗袍ppt介紹擴展閱讀

中國傳統文化的重要性：

1、中國傳統文化可以增加對歷史的了解、對文化的了解，豐富知識面。

2、中國傳統文化可以培養民族自豪感和增加民族凝聚力。

3、中國傳統文化有著數千年的文化史，也是中國人數千年的思想和行為演變史，以史鑒今，可以提高思想深度和廣度。

4、中國傳統文化源遠流長，博大精深。在古代，中國的科學技術成就長期處於世界的前列，對整個人類文明的發展做出了巨大貢獻。

5、中國傳統文化是中華文明區分與其它文明的標志，傳統文化是一個民族的民族特色、民族精神的代表。

參考資料來源：網路-中國傳統文化

❹ 有關中國傳統文化的ppt演示主題。

中國書法、篆刻印章、中國結、京戲臉譜、皮影、武術
-秦磚漢瓦、兵馬俑、桃花扇、景泰藍、玉雕、中國漆器、紅燈籠（宮燈、紗燈）
-木版水印、甲骨文、鍾鼎文、漢代竹簡
-茶、中葯、文房四寶（硯台、毛筆、宣紙、墨）、四大發明
-豎排線裝書、剪紙、風箏
-佛、道、儒、法寶、陰陽、禪宗、觀音手、孝服、紙錢
-樂器（笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等）
-龍鳳紋樣（饕餮紋、如意紋、雷紋、回紋、巴紋）、祥雲圖案、中國織綉（刺綉等）、鳳眼
-彩陶、紫砂壺、蠟染、中國瓷器
-古代兵器（盔甲、劍等）、青銅器�鼎
-國畫、敦煌壁畫、山清水秀、寫意畫、太極圖
-石獅、飛天、太極
-對聯、門神旅啟、年畫、鞭炮、謎語、餃子、舞獅、中秋月餅
-鳥籠、盆景、五針松、毛竹、牡丹、梅花、蓮花
-大熊貓、鯉魚、芭蕉扇、風箱
-黑頭發黃皮膚、丹鳳眼
-紅旗、天安門、五角星、紅領巾、紅太陽、長江、黃河
-唐裝、綉花鞋、老虎頭鞋、旗袍、肚兜、斗笠、帝王的皇冠、皇後的鳳冠
-泥人麵塑、鋤頭、清朝大辮子、銅鏡、大花轎、水煙袋、鼻煙壺、筷子
-華表、牌坊、長城、園林、寺院、古鍾、古塔、畝巧廟宇、亭、井、黃土、民宅
-漢字、數字8、6、4
-唐詩、宋詞、《三十六計》、《孫子兵法》、《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《詩經》
-金元寶、如意、燭台、羅盤、八卦、司南、棋子與棋盤、象棋、圍棋
-黃包車、鼻煙壺、鳥籠、長命鎖、糖葫蘆
-玉佩、鷲、千層底、刺綉、迅鎮鍵絲綢、檐

❺ 大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

活動背景

大班的孩子，應該可以養成思辨習慣和能力了。

以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環境中，通過議論，來養成積極思維的習慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學習態度的養成，有直接作用。

內容與要求

通過對周圍事物變化的了解，培養探索世界的興趣。

活動准備

1.會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩

皺紙、水等。

2.四季變化的樹、月亮、房子等圖片。

3.白紙、水彩筆若干。

過程與指導

一、操作感受

這些東西會變嗎?

(幼兒各自選擇一樣東西，使其發生變化)

二、交流經驗

這些東西是怎麼變的?

(幼兒交流講述自己的發現)孩子是天，我是雲

三、討論磨合

1.生活中還有哪些東西是會變的?

2.生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?

(引發幼兒大膽講述自己的想法，並最後達成共識)

四、遷移記錄

請你把一種會變化的東西是怎麼變的記錄下來，我們把它制

作成一本書，取名就叫《會變的世界》。

大班教案 篇2

活動目標：

1、感受詩歌中人與大自然中的親密融合，萌發對生活的憧憬與熱愛。

2、能理解詩歌，並大膽地朗誦詩歌；

3、理解詩歌中的排比句式，體會詩歌中句子的韻律美，在朗誦詩歌的同時嘗試仿照詩歌中的句式進行仿編。

活動准備：

1、圖文結合兒歌《假如我有翅膀》；

2、錄音《假如我有翅膀》

活動過程：

一、討論交流

1、幼兒交流信息。提問：哪些動物有翅膀?他們為什麼能飛呢?

2、鼓勵幼兒暢談想法。提問：你希望自己有一雙翅膀嗎?假如你有翅膀，你要干什麼呢?

二、欣賞、學習詩歌

師：現在我們就來欣賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌裡面說了什麼?

1、教師播放錄音，幼兒欣賞

2、根據幼兒的回答，教師放錄音重復詩歌中的語言；

3、幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌；

4、以接龍游戲的形式學習朗誦詩歌。如教師讀「假如我有翅膀」，幼兒接「我要飛上藍天，和白雲擁抱」。可以採取教師與幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習朗誦詩歌。

5、感受排比句整齊的韻律

引導幼兒了解排比句

6、幼兒邊朗誦詩歌邊用自己喜歡的動作表演詩歌；

三、仿編詩歌。

1、幼兒開展討論、大膽想像。

師：假如你有翅膀，你想干什麼?

2、幼兒模仿詩歌中的語言把自己的想法說出來。

附：詩歌

假如我有翅膀

假如我有翅膀，我要飛往藍天，和白雲擁抱；

假如我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥游戲；

假如我有翅膀，我要飛進花園，和花朵親親；

假如我有翅膀，我要飛上高樓，去看看美麗的祖國！

本次活動重點是在理解、朗誦，調動理解兒歌內容，感知參與活動

為了突出重點我在活動中，運用圖片、錄音等方式，引導幼兒在活動中能運用假如……大膽地說，有機會說，另我運用語言的特點，小組、個別，創造一個……想說，發展語言表達能力，另我根據綱要語言目標要培養幼兒認真傾聽的習慣，我在每個環節中，都注重指導幼兒認真傾聽，從而讓活動達到了一家的效果，我在活動中難點定位在，朗誦詩歌的同時能大膽進行仿編。我在活動中，運用討論法。引導幼兒在已有經驗的'同時，引導幼兒與同伴交流，新的經驗提升，從而符合幼兒的語言發展特點，我時刻注重語言教師示範作用，盡量起到師幼互相學習，另外，我在幼兒仿編中，適時引導幼兒把話講完整，這也體現了語言的完整性。所以教學目標的達成水到渠成，共同提高的作用。

大班教案 篇3

大班歌唱：

唱菜譜

活動目標：

⒈學慣用太倉方言說說唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韻味，萌發對家鄉的熱愛之情。

⒉以積極飽滿的情緒參與歌唱活動，積極嘗試小組合作有節奏的說唱新菜譜。

活動准備：

⒈幼兒經驗准備：

⑴菜譜一本，會用方言說菜譜上的菜名。

⑵利用周末與家人一同完成「我喜歡吃的菜」調查表，在區域游戲中與同伴交流分享。

⒉歌曲音樂、白板課件。

⒊新菜譜圖片若干（與幼兒人數相同）。

活動重、難點：

用太倉方言說菜名唱菜譜，嘗試創編新菜譜並在四四拍節奏型伴奏下有節奏地進行及說唱。

活動過程：

一律動游戲進場入座

⒈律動：上菜嘍！

⒉說說菜名。

二結合圖片聽賞、學唱歌曲

⒈激發幼兒聽賞興趣，完整欣賞歌曲。

⒉在反復聽賞中學慣用太倉話唱菜譜。

⑴重點聽賞歌曲第一部分前半段，重點引導幼兒聽賞六個菜名，根據幼兒的回答出示圖譜，並一起用方言說說這個菜名。

⑵聽賞歌曲第一部分的後半段，多次傾聽發現不同。

⑶幼兒嘗試跟唱歌曲第一部分。

⑷重點學唱歌曲後半部分。

師：「味道好來」、「快點來呀」唱了幾遍？兩遍有什麼不同的變化嗎？

⒊結合白板課件的運用，在游戲「服務員培訓大PK」中完整演唱歌曲。

三小組合作創編新菜譜，能有節奏的說唱，並嘗試完整演唱。

⒈引導幼兒大膽創編新菜譜。

⒉討論創編要求及方法。

要求：用最快的速度，四人一組合作設計你們的新菜譜，設計好後請你們跟著音樂節奏念一念，一會兒請你們小組來介紹。

⒊幼兒分小組嘗試創編並念菜譜。（播放背景伴奏，實時引導幼兒有節奏的念菜譜）

⒋分組展示創編的新菜譜，大膽嘗試完整演唱。

重點介紹2-3組，並選擇其中一組請全班小朋友一起唱一唱。

四聽賞不同方言演唱的《唱菜譜》，感受方言歌曲的不同韻味

⒈聽賞普通話版、蘇州話版的《唱菜譜》歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韻味。

⒉小結，結束活動。

大班教案 篇4

一、我喜歡的運動員

活動目標：

1、通過交流講述雅典奧運會上我國運動員的優異表現，初步五星紅旗飄揚的自豪感。。

2、願意用不同的表現形式表達對運動員的熱愛之情。

活動准備：

雅典運動會報道、運動員競技場面、獲獎照片資料等

超市特色：

1、孩子收集不同的運動員資料

2、自由結伴討論雅典奧運會中國運動員的表現

活動過程：

1、奧運專欄環境布置

2、討論：我喜歡的運動員?為什麼喜歡他?他什麼地方了不起?他們為什麼要舉起五星紅旗?

3、孩子們表達表現：自己喜歡的運動員的競技運動畫面。

二、國慶擂台賽

活動目標：

1、通過擂台賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產、名人等，激發幼兒愛祖國的情感。

2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現和表達。

3、培養幼兒注意傾聽同伴發言的好習慣，進一步激發幼兒的競爭意識。 活動准備：搶答題與必答題的題卡、民族服裝。

超市特色：自主游戲

活動過程：

主持人

1、宣布今天活動內容

2、介紹評委和嘉賓

3、與幼兒討論後共同制定游戲規則

一、紅色題：必答題(每組任選兩道)

服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)

二、綠色題：搶答題(紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復別人的答案也輸)

三、橙色題：共答題(每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時，另 四|、評選最佳表現獎。

三、快樂的中秋

活動目標：

1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動准備：

1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3、 幼兒與老師一起准備：月餅、水果、賀卡等。

超市特色：師幼共同布置活動室

活動過程：

1、猜謎：「有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。」請你猜猜是什麼?

出示圖：講講月亮的變化。

2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫「仲月」，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

3、看看講講《月亮燈籠》

4、討論：人們怎樣過中秋。

5、吃月餅，共同分享快樂。

6、互送賀卡，學說祝願的話。

延伸活動：鼓勵幼兒回家自製賀卡，並與同伴互送電子賀卡。 家園共育：

1、 配合收集各類民俗資料、特產、物品，以及外出旅遊的照片。

2、 督促幼兒進行月圓中秋觀察記錄表完成情況。

大班教案 篇5

類 別：益智

創設目的：引導幼兒樂於探究有一定結構的物質材料，並嘗試運用不同的材料進行游戲，並且能製作簡單的玩具。

投放材料：各種插塑玩具、積木、塑料夾、電話、玩具汽車等。

玩 法：讓幼兒在區域內能用拼插、往數字卡片上夾夾子，打電話等方式發展幼兒思維及動手操作能力。

教師指導：引導幼兒協商合作拼搭，互相交流經驗，指導幼兒學習學會與別人分享。

區域照片：

大班教案 篇6

活動目標：

1.練習雙腳跳躍和跳躍障礙物，發展幼兒下肢耐力。

2.練習持物平衡走和曲線跳躍，發展幼兒身體的協調性和平衡能力。

3.能夠與同伴合作蓋房，培養幼兒間的協作能力。

4.能根據指令做相應的動作。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動准備：

方墊26塊、積木盒8個、平衡木、呼啦圈、音樂

活動重難點：

練習持物平衡走和曲線跳躍。

跳躍障礙物和持物平衡走。

活動過程：

一、導入

准備活動：老師知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，讓我們來給老師們展示一下吧。

二、展開

1.小朋友你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？喜歡喜羊羊嗎？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被燒沒了，他想邀請小朋友來幫忙蓋新房，小朋友你們願意幫忙嗎？

請小朋友站成兩隊，師：「喜羊羊請小朋友幫忙蓋新房，可是通往羊村的路很艱辛，我們要選出一批勇敢的小小建築師，小朋友你們有信心嗎？我們要雙腿並攏依次的跳過圓圈，為了不讓小朋友擁擠，我們請前面的小朋友跳過兩個圈以後，後面的小朋友再跟跳。聽明白了嗎？

小結：老師剛才看見小朋友是屈膝，雙手掄起來這樣跳的又高又遠，你們是這樣做的嗎？

2.呼啦圈單—雙—單—雙擺放，「小朋友這樣一次你會怎樣跳？誰來試一下？請1—2名幼兒嘗試。你們想不想試一試？好，開始。

小結：剛才小朋友順利的通過第二關，現在我們來看灰太狼給我們設置了很多障礙，你要怎樣才能通過障礙？請小朋友示範。小朋友是勇敢的跳過障礙，你可以嗎？好讓我們一起來試一試，要求和上次一樣，前面小朋友跳過兩個以後，後面再跟上。勇敢的小勇士老師祝你們成功。

3. 小朋友順利通過第三關，現在馬上就要到達羊村了，可是通往羊村有一條河，灰太狼把橋給毀掉了，還在前面設計了很多陷阱，不過沒關系，喜羊羊給我們架起了獨木橋，只要小朋友順著圈圈跳過去你就會躲開陷阱，你想不想嘗試一下，誰來試一下？請1名小朋友示範，你們想不想嘗試？好，開始。

4.下了一場大雨，河水漲高了，獨木橋也變高了，小朋友你們還不害怕？現在請小朋友來嘗試一下。你們想嘗試一下嗎？一定要注意安全，祝你們成功。

5. 請小朋友拿好蓋房子的物品，嘗試著蓋新房。看那個小朋友能蓋一座基建股有漂亮的新房，小朋友過去以後在羊村蓋新房就可以了，先不用回來了，明白了嗎？小朋友這一次蓋的新房有點慢，也有些亂。我們再來一次，但是這一次我們要選出小組長來，請小組長指揮，讓我們把新房子蓋的既漂亮有堅固好嗎？

6.第二次蓋新房。剛才小朋友為喜羊羊蓋了一座新房子，喜羊羊非常感謝你們，還誇你們是勇敢、堅強不怕困難的小朋友，希望小朋友以後不管遇到什麼困難，都能勇敢的克服他們，通過小朋友今天的表現，老師相信你們一定會做到的，對嗎？

三、結束。

現在小朋友也有些累了，讓我們來做一下放鬆運動吧！活動自然結束。

活動反思：

本次活動是模仿並根據本班幼兒實際情況進行改編後的一節體育活動。通過模仿學到了很多關於體育方面怎樣由易到難突破重難點的方法，也感知到了一節好的優質課應該怎樣更好的完成。本次活動結合孩子們喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，以選拔「小小建築師」的游戲貫穿整個活動，由雙腳跳的基本技能到雙腳跳躍障礙物，到最後的持物雙腳跳躍和持物平衡走，由易到難，逐一來突破重難點。

在活動環節中，對幼兒的耐力、體能、合作意識等方面都得到了一定的鍛煉，活動中在跳躍障礙時，幼兒表現得比較勇敢，能順利的跳躍障礙，在平衡木高度提高時，也能勇敢的前進，比如，班裡的劉長宇小朋友，體重較重平衡掌握的不是很好，在走平衡木的時候有一點點膽怯，但是在老師的幫助下克服了自己，順利的通過，也從中鍛煉了他克服困難的勇氣。

不足：

1.在通關過程中，沒有及時的對幼兒活動進行小結，只是簡單的講述了游戲玩法及要求。

2.整個活動有些匆忙，每一個環節總是在剛剛結束就開始下一環節，過渡的比較快。

小網路：樓房，指兩層或兩層以上的房子。區別於平房。

大班教案 篇7

活動目標：

1、感知理解詩歌中「爸爸、媽媽和我」的相互關系，初步學習有感情地朗誦詩歌。

2、嘗試遷移日常生活經驗進行仿編活動，進一步了解大自然中事物間的關聯。

3、體驗仿編活動帶來的成功感，增強詩歌仿編活動的積極性。

活動准備：

1、黑板和粉筆

2、幼兒用書、投影儀

活動過程：

一、談話活動導入，引起興趣。

教師；小朋友，你們家裡都有誰呀？你們喜歡爸爸、媽媽嗎？你覺得在家裡，爸爸像什麼？媽媽像什麼？你又像什麼？

二、用投影儀放大幼兒用書畫面，學習詩歌。

1、教師指著第一幅畫面，提問：畫面上有什麼？引導幼兒看圖欣賞第一段詩歌。在朗誦詩歌時，教師採用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵幼兒參與到講述中來。例如：爸爸是（一座山），媽媽也是（一座山），我是（教師可用動作暗示幼兒）山間的小溪/小河，在（手指兩座山）爸爸媽媽身邊（動作暗示）流淌/流動。

2、教師指著第二幅畫面，採用上述方法，鼓勵幼兒看圖學習詩歌的第二段。

3、師生共同學習詩歌，並有表情地完整朗誦。

三、引導幼兒按詩歌中的格式仿編部分內容。

教師提問：

1、爸爸媽媽是一座山（一棵樹），和爸爸媽媽在一起你想當什麼？

2、爸爸、媽媽除了是一座山，一棵樹，爸爸、媽媽還可以是什麼？

教師鼓勵幼兒大膽地說一說，教師對幼兒仿編的內容用粉筆畫在黑板上，最後帶領幼兒念一念自己仿編的詩歌。

四、情景表演。

1、請部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽，先表演詩歌內容，再表演仿編的詩歌。

2、教師：我們大家來表演爸爸媽媽和我，誰想做大山爸爸？誰想做大山媽媽？誰想做小溪孩子？表演的小朋友要有表情地朗誦詩歌，並做一做動作。下面看錶演的小朋友不僅要朗誦詩歌，還要看看他們誰表演得最好。

五、音樂活動《辦家家》。

教師：剛才，許多小朋友上來表演了爸爸和媽媽，你們想不想做爸爸、媽媽呢？好！下面，我們一起來表演「辦家家」。音樂起，師生一起表演唱《辦家家》。

大班教案 篇8

摘要：

故事提問：

1、故事的名稱；

2、故事中有哪些角色。 聽老師完整地講故事播放PPT

提問：

1、小雨點經歷了一次怎樣的旅行？

2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？

根據幼兒的回答，播放PPT進...

活動設計背景

我班小朋友問老師雪是怎麼來的，為了讓孩子去探索科學，根據他們年齡特點設計此方案。

活動目標

1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經歷，知道生活中許多自然現象都與水有關。

2、進一步激發對自然科學的探究興趣。

教學重點、難點

活動重、難點——了解水的三態及變化需要的條件

活動准備

材料准備——故事錄音、PPT

知識經驗准備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。

活動過程

一、說說生活中的水

1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什麼。

2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；製造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞台上用水製成的乾冰……水的用處真正大。

3、說說「水魔法師」能變成哪些樣子。

4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。

二、理解故事情節

·完整聽錄音故事

提問：1、故事的名稱；

2、故事中有哪些角色。

·聽老師完整地講故事（播放PPT）

提問：1、小雨點經歷了一次怎樣的旅行？

2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？

·根據幼兒的回答，播放PPT進行驗證。

·總結：故事中哪些角色是由「水魔法師」變成的？變化時分別需要哪些條件？

三、小結

我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現象中也有許多與水有關。（鼓勵孩子繼續探索、發現）