德成中學校服

① 中央民族大學附屬中學 的校服是什麼樣的

該附屬中學是我國的重點民族院校，為了展現學校民族的特點，學校不設統一的校服，學生的服裝為各民族自己的服飾，這也更好展現了我國多民族文化的差異性。 前身為國立蒙藏學校，成立於1913年，校址在北京西單石虎胡同。1918年改名為蒙藏專門學校，是我國最早開辦的民族高等學校，在我國現代民族教育史上佔有重要位置。因生源、經費等問題，20年代末改為中等教育學校，1990年10月，校址搬至北京市海淀區法華寺路甲5號。2013年10月1日，在學校校慶之際，總書記給中央民族大學附屬中學全校學生回信，熱烈祝賀學校建校100周年，同時殷切希望同學們「學如弓弩，才如箭鏃」，並祝同學們身體健康，學習進步。2014屆高考，民大附中共錄取清華北大（包括北醫）47人，再創佳績。校訓
各美其美，美美與共。
附中以此為校訓，意即促進各個民族文化的傳承發展，展現師生的個性氣質和獨特風采，進而促進各個民族融合，實現各民族和諧共存、共同繁榮的目標。
校風
為人為學，至誠至和。
教風
進德敬業，精益求精。
學風
好學好問，善思善行。
辦學成績編輯

② 請問廣東省汕尾市海豐縣德成中學的校服是什麼顏色的好看嗎

裡面有圖片可以看 http://www.hfdcschool.com/CE_school/ 希望能幫到你

③ 北京哪個高中校服最漂亮

人大附中是一所享譽中外的著名中學，它在素質教育和綜合創新方面取得的成果已成為展示北京乃至中國優質基礎教育的窗口。人大附中全面推進素質教育，注重營造健康文明，為學生搭建多元素質教育大舞台，讓每個學生都能在這里發現自己的興趣。

校服以白色為主色調，配以青春的紅色，突出了附中學生積極向上的學習精神，與其「全面發展+突出特長+創新精神+高尚品德」 的學校培養目標相匹配，承載了學校百年名校的厚重歷史，贏得了社會的普遍贊譽。（轉自制服人生網）

④ 這是那個學校的校服啊， 我女神，想想找到她

- -福安城北中學的。主要以銀色和白色為主福安四種的以黃白為主民中一中以紅色為主德藝橘黃白色為主十中六中黑白為主二中藍白為主

⑤ 日本高中女生的校服為啥

日本開國之後，開始實行全面教育，但是女生以前是不接受教育的，但上學需要統一的制服，當時日本向德國學習，就把水手服簡單的改造一下，成為日本女學生的制服，後來隨著日本海外殖民地的擴張，這種制服也流傳到了台灣和韓國等地區。

⑥ 中學生應不應該穿校服

中學生應不應該穿校服，這是一個很多辯論比賽的題目，而這題目沒有一個標准答案。
我個人認為學生應該穿校服，因為這可以使學生更有紀律。為甚麼呢？穿整齊校服的學生很容易被人發現，學生便為了免受責罰而穿校服，這便可以訓練學生守紀律，穿校服也能令學生明白穿校服是以樸素大方為主，因為校服是樸素的，而學生經常穿校服也是想學生明白穿校服是一種美德。
校服也能使學生對學校有歸屬感，校服不但能讓別人知道這學生就讀的學校，更讓學生在穿校服時記起自己的學校，學生經過這樣的思想，可以令他們對學校培育出一份情。
穿校服最重要的優點便是能給其它人一個有禮貌的樣子，因為校服穿得整齊便能給人有一個好印象。……
無論如何我個人感到穿校服是中學生的責任，而穿校服能給學生有一個良好的道德觀和責任感。

⑦ 潮州綿德中學的校服是什麼顏色

上衣為白色和深藍色組成【白色佔多】：褲子是藍色的，兩邊是白色間隔著藍色

⑧ 上外附中的校服是怎樣的

分初中高中的
我也是今年入校的，不太了解
只有初中的了解的多一點

夏季：
是白色體恤+黑色裙褲【女生】
白色體恤+黑色短褲【到膝蓋，男生】

秋季校服：
【袖子可拆】白色，黑色條紋
白色長褲

冬季：
是可雙面穿的白色厚上衣，
黑色運動褲，很厚

還有一件背心，米色的
還可以自己定一件毛衣，一種是米色，黑色邊，一種是黑色，白色邊

高中：
高中我了解的不多，只知道一套正裝
西裝+襯衫+黑裙+長襪【女生】
西裝+領帶+襯衫+西褲【男生，就是很正式的那種】

可能不太全···望諒解

⑨ 穿校服有什麼意義

穿校服的好處：

1、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利於同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。減少學生個人之間和各學校之間的攀比，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

2、學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。

學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。

3、學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。

4、學生穿統一校服整齊化一，便於管理，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時准確地確定學生身份，便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利於學校的對外宣傳。

5、保護功能，穿校服便於得到社會監督，另外，校服按照要求，面料含棉量不得低於35％，穿著會舒適透氣，有利於青少年的身心健康。

(9)德成中學校服擴展閱讀

校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。