只有這樣才能制服她

㈠ 班級中有一些愛吵 愛鬧的人 怎樣才能制服他們

當今的時代是一個知識和信息高速發展的時代，是社會在不斷變化的時代，時代的發展變化需要有素質過硬、品質過硬的人才，要將學生培養成為高素質的人，班主任的工作尤為重要。因此，作為一名班主任來講，在班級管理、班級建設、班級規劃等工作中，要注重培養學生各方面的能力，以提高學生的素質。在工作中我是這樣做的。

一、培養學生的主體意識

每個學生都是班集體中的一員，都是班集體的主人,他們的一舉一動都代表著集體的形象。為了培養學生的主人翁意識，我從剛剛接這個班的那天起，便採取了相應的方法。學生在初一時的班委是老師自己指定的，為了選出學生心目中的人選，我讓學生自己選舉班委，選出後，由我、班委和全體同學一起討論制訂我們班的班規、今後的努力方向（爭創校級優秀班集體），經過這一活動，既使學生參與到班集規劃中來，充分體現了學生的主體性，使他們更加自尊、自律、自強，同時也增強了學生的責任感、集體榮譽感，增強了集體的凝聚力，促進了學生的個人社會化。

二、全員參與集體活動，培養學生各方面的能力。

1、通過量化管理，提高學生的自我管理能力

學生自我管理能力的高低直接影響到學生素質的高低，自我管理能力的增強，會推動良好班風的形成，能使學生的思想品質和管理意識得以提高。並為班集規范化管理提供有利的條件。為培養學生的自我管理能力，我採用了如下的方法。

將學生分成9個組，每組選出兩名組長，各個小組之間在學習、衛生、紀律、作業、積極回答問題等幾個方面進行比賽，將比賽結果進行分數量化，分數的高低由前一天執勤的班委記錄的情況反映到班主任，再與各科老師的反映的情況相結合，及時將前一天的分數公布在牆上的表格中。兩周總結一次，進行評比發獎。通過這項活動，提高了學生自律能力的同時，也培養了學生良好的思想品質、合作精神，增加了學生的危機感，並為培養學生良好的學習習慣提供了保障。(說明：量化方案經班委和同學討論後達成一致，對各組進行考核。)

2、運用多樣的形式，給學生搭建一個舞台，培養學生各方面的能力、培養學生的愛心。具體做法如下：

（1） 充分發揮班委的作用。

班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。為了鍛煉和發展班委的管理能力，我將一周中的某節自習課交給班委，由班委決定如何利用本節課，要求班委制定出活動計劃，指出組織者、監督者。在整個過程中，教師只起主導作用。通過這項活動，不僅可以提高班委的管理能力和親和力，還能豐富學生的課餘生活，大大增強班集體的凝聚力。

（2） 通過班會的形式鍛煉學生的組織能力、創造力、培養博愛之心

班會要適時，題目由班委和老師一起商討制訂，而形式則由班委和學生一起討論，集思廣益，讓學生們直抒己見，自己做主。這樣做班會的內容會豐富多彩，能收到良好的效果。例如：面對學生之間缺乏愛心的情況，我和班委研究決定，以《我們是明天最美的太陽》為主題，召開班會。班會的形式多種多樣，有小品、相聲、詩朗誦、辯論，同學們從自尊、自重、自強、自愛出發，引申出做人要愛父母，愛同學，愛學校，愛學習，最終通過辯論達到高潮。這次班會通過全員參與，收到了良好的效果，學生之間多了一份相互關心，每個學生都多了一份愛心，每個學生都多了一份自信。因為他們堅信，自己是明天最美的太陽。

三、正確對待有問題的學生

由於家庭、社會、環境的影響以及孩子的生理發展，孩子的思想、行為、價值觀都會受到沖擊，一些不良的現象會侵蝕到孩子的內心深處。思想偏激的孩子越來越多，性格古怪的學生越來越多，早戀的現象比較普遍，因此對教育的要求也越來越高，教師的責任也越來越重。尤其是班主任的工作，因為班主任直接和學生們生活在一起，班主任的管理方法和工作作風會直接影響到孩子的一言一行，對孩子以後的發展也起著至關重要的作用。作為班主任，為了教育好孩子，我是從以下幾個方面入手的。

1.對於犯錯誤學生的管理應該講究方法

學生畢竟生活經驗少，辨別是非的能力比較低，犯錯誤是難免的。孩子的內心是脆弱的，當學生犯錯誤的時候，其實他們的內心是非常矛盾的，第一，想對老師說實話，但又怕挨批評。第二，他們也渴望被原諒、被理解。如果對學生大發雷霆，狂轟亂炸，勢必會增加學生的恐懼感和抵觸情緒，不但問題得不到很好的解決，而且師生間的關系也會變得緊張，長時間下去還會導致學生厭惡集體、厭惡班主任，同時，班裡的其他學生對班主任也會有一些看法，長此下去，會給班主任的工作帶來很大的麻煩。因此，為了解決問題，要學生對老師講實話，班主任應該放下架子，把學生當作自己的親人、朋友，輕輕地、親切地走進學生的內心深處，學會朋友般的傾聽，傾聽學生的陳述，必要時，可撫摸學生的頭，拉近師生的距離，減少學生的恐懼感。從學生的敘述中找到學生犯錯誤的動機，再心平氣和的和學生交談，以確定解決問題的方法。通過傾聽，可以了解學生的內心世界，找到解決問題的方法，使學生在輕松、平等、和諧的氛圍中受到了教育，同時，也能讓學生體會到老師是自己可以信賴的人、老師是寬容的人。我想，學生以後也會寬容地善待他人。

2.要幫助學習障礙生樹立自信

每個班的學生都是參差不齊的，每個班裡都有反映較慢的學生，每次考試成績都不是很理想，總是給集體扯後腿，對於這樣的學生，班主任一定要切記，他們很自卑，害怕別人看不起自己，如果老師再諷刺、挖苦、排擠，總讓他們看到老師冷若冰霜的臉，會傷害學生的自尊，給學生們造成心理障礙，使學生內心蒙上一層被人拋棄的陰影，久而久之，他們會厭學，甚至會有輕生的念頭，這種結果是不但與教育要求相違背也是教育的失敗。其實針對這樣的學生，班主任不應該吝嗇自己的微笑，應該把更多的微笑給他們。除此之外應該學會保護他們，在保護的同時，主動的與他們談心，幫助孩子找到自己的閃光點，使學生樹立「我能行，我很優秀」的思想，這樣做既幫助學生找回了自信，又可以使學生的心理健康的發展。

3、關注性格孤僻的學生，做好學生的思想工作，經常與其溝通，幫助其樹立健康的心態，朋友般的交談,幫助其學會合作，為這類學生以後的發展打下基礎。比如我班的石墨竹同學，性格孤僻，對人冷漠，學習成績較好，但如果任其性格發展下去勢必會影響該生的發展，為此我利用業余時間，放下自己的架子，與其交朋友，談心，最終我用自己的真誠感動了她。她由原來的恨老師，變得非常尊重老師，與同學的關系也變得相當融洽。

4、關心早戀的學生。學生早戀現象比較普遍，面對該現象，作為老師來講，切記不要直接否定學生，要做到真誠的交談，把學生當成自己的朋友，先肯定學生的想法，再與學生談自己的少年時代的一些朦朧的意識，以及自己成人後的反思和這樣做的後果，使學生在不知不覺中與老師說實話，真誠的與老師談心，問題會迎刃而解，並且會收到良好的效果。

功夫不負有心人，通過我的努力，學生們的自信心、自我控制力、集體榮譽感、主體意識、社會意識、合作精神都明顯地增強了，學生們已經養成了良好的學習習慣，我們班已經成了一個強有力的班集體，我已經成了學生的知己，貼心的朋友。自己的工作也得到了學生的認可。在學生的一次作文中，有一個孩子曾經寫到：我的班主任是我的朋友更是媽媽，她教會了我做人，教會了我如何戰勝困難……。看完後，我得眼眶濕潤了，自己的功夫沒有白費。

通過做班主任工作，我深感責任重大，孩子是未來，孩子是希望，孩子是需要保護的幼芽，每個孩子都有自己的優點，作為一名班主任，不要玷污了太陽下最光輝的職業，要用愛心來對待孩子，用誠心來打動孩子，用熱心去幫助孩子，用微笑去面對孩子，用自己的人格去影響孩子。班主任要給孩子們一個美麗的天空，充分的發揮學生各方面的能力，讓孩子們自由而輕松的翱翔，使他們成為明天最美的太陽！

班級管理是教育的基層管理，是對學生直接教育的重要環節，直接影響學生的個性心理發展。班主任的管理風格、個性行為對學生有潛移默化作用，學生自然而然地在潛意識中把班主任作為學習的楷模，尤其為人處世方面。因而，班主任是班級管理的核心，萬不得已不要隨便變換班主任。在必須變換班主任的情況下，班主任的交接工作是至關重要的一環，許多優秀班主任就栽在中途接手班級管理工作上，怎樣才能順利完成班主任交接工作及新班主任順利開展班級管理工作，已提上班級管理教育工作的日程。
一、定位班級管理基調，抓准班級情感支點。
管理定位是關鍵，定位準確，班級管理工作則事半功倍。民主式、放任式、粗暴式、鐵血式，用哪一種管理方式將決定於班主任的管理風格及班級的基本情況。因為新班主任中途接手對班級內部相對陌生，反而學生對班級的情況十分熟悉，同學之間相互了解，並且已習慣原班主任的管理方式，無論其管理效果如何。新班主任要融入班級集體中，必須找准班級情感支點，使班主任和學生產生情感共鳴，才能更順利的開展班級管理工作。
對學生沒有產生愛 教師的教育工作還沒有開始就已經結束了。所以班主任必須對學生產生愛，熱愛自己的班級，熱愛自己的學生；沒有管不好的班級，只有忽視班級管理的教師。班主任情感支點、學生情感支點、班級情感支點成三點一線，就會產生一個優秀的班級。師愛產生的教育效果是促使學生的情感共鳴，以及一種積極的情感因素心理發展。
二、了解學生的個性心理，使班級管理做到有的放矢。
班級是個共性，但也是由學生個性組成的。抓准班級情感支點，必須了解學生個性特點，才能做到因材施教的教育效果。了解每一個學生的個性特點就比較容易掌握學生的情感支點，一般來說，班級大部分學生都是紀律性較強的，經常性違紀的學生只佔極少部分，只有針對性的對這極少部分進行有效的管理，再加上有計劃地指導班級幹部開展班級工作，班級管理基本達到成效。全面了解班級學生個性心理，深入解剖經常性違紀學生的心理特徵，抓住其優點和缺點，誇張性的發揮其優點，針對其缺點開展教育工作，動之與情，讓班主任情感和學生情感交流融合，產生心理共鳴，以達到良好些的教育目的。
做好學生個性教育工作，班級這個共性就比較容易達成管理教育效果，通過學生個性確立班級共性點，明確班級管理教育新理念，使學生圍繞這個方向性共同努力，並通過對學生的個性教育，使學生從新角度去認識新班主任，接受新班主任的管理風格和管理理念，從而使學生團結到新班主任周圍，配合新班主任順利開展班級管理工作，使班級有一個新的面貌、新的風格，產生新的動力，更好地完善班級管理教育工作。
三、了解班級整體特點採取與之匹配的管理方式
與新入學的班級不同，中途接手的班級已經形成一定的整體特點，要立刻改變是不可能的，必須對班級有深入的了解，再逐漸的引導；教育是有過程的，切忌功利主義而要求一下子把班級管理好，那是不現實的。管理是為教育服務的，必須有良好教育效果的管理才是最好的管理。如果了解清楚班級的整體特點，就能樹立良好的班風新形象，學生就容易產生新動力，那麼，要達到良好的班級管理效果就水到渠成了。
無論什麼管理方式都是為了管好班級教育學生，班級集體凝聚力和榮譽感是班級管理成功的兩個大砝碼。加強學生班集體榮譽感和班級凝聚力教育是對學生團隊精神的基礎教育，班級本身就是一個團隊，只有班級凝聚力才能師生同心完成班級管理工作；只有學生產生榮譽感，才能促使學生為這個團隊而努力，在努力過程中完成自身的提高。若連集體榮譽感都沒有，何來團隊精神？必須教育學生認識到自己是班集體的一分子，班集體的榮譽也是學生個人的，班集體與個人是榮辱與共、不可分割的。無論學習、工作，集體決定個人，個人影響集體，集體反過來又影響個人。把班級整體特點融化進團隊中，使學生個性情感體現在團隊共性中,就很容易很准確的抓住班級情感支點，採取與之匹配的管理方式，較快較好地完成班主任交接工作，完善班級管理教育工作。
四、班主任的個性魅力是班級管理教育的核心，決定班級管理的成效。
找到了學生情感支點和班級情感支點，還必須要有班主任情感支點融入班級集體中，才能產生良好的教育效果，否則又將要更換另外一個班主任。班主任的情感是教師和學生的紐帶，是班級情感支點、學生情感支點、班主任情感支點三點一線的基點。因此，班主任的個性魅力，是班級管理的核心，班主任只有對學生產生愛，學生對班主任也產生反饋的愛，在情感共鳴中才能完成班級管理教育目標。
班主任的個性魅力主要表現在管理風格和健全的人格，管理風格體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵，班主任通過個性魅力征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過個性起到對班級管理使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，才能實施有效的班級管理教育。

㈡ 如何制服大男子主義的人

一個有大男子主義的男人，女孩逃都來不及，你卻喜歡到了那樣的男生，所以說你該怎樣與大男子主義的男生相處呢？都有哪些技巧？

4.退一步海闊天空

碰到那樣大男子主義的人，本能便會激起人內心隱匿的鬥志，但女人請壓抑控制，因為就算是二者的互動「交鋒」更要理智心態，你若要達到自身的預期，就需要以最後結果為出發點去考慮，而這些急著辯理鬧是非對錯，又或是以硬碰硬的方式壓根不會有結果，除非你享受的是期間的過程，要不然不用再試。

㈢ 我是雙子女，男友是射手座的，怎樣才能制服他

雙子座--人馬座

人馬座人一般不怎麼活躍，也不愛大聲說話，他們總是瞄準了虛偽的謊言射出一枝枝利箭。許多人馬座人看起來靦腆、內向，但有時也會出乎意外地給人當頭一擊——他們有時會用直接得突兀的方式說話。

雙子座人和人馬座人有相似之處——心理年輕、坦誠，總充滿朝氣、聰明，還都常幹些尷尬的事。

雙子座是氣，人馬座是火。大多數情況下，火與氣混合不會有什麼意外事故，但間或也會產生點麻煩。

他們之間是7—7日宮型，所以兩人總彼此相羨，因為一方總有些另一方所缺的優點，反之亦然。雙子座人羨慕人馬座人有崇高理想作動力，有熱情，有真誠，能執著追求。人馬座人缺乏雙子座人那種冷靜超然的心態以及機警。

這兩種人都缺乏耐力，因此在許多情況下不給人以可靠可信賴的感覺。他們都能在短期內展示出令人贊嘆的才能和熱情，但時間一久就黯然失色了。

雙子座人不分年齡性別都充潢活力，充滿奇想。有時這種人看起來挺平靜，那隻是假象，他們的腦子正轉得飛快，不知又會有一個什麼花樣冒出來。

人馬座人不說則已，一開口往往容易傷人，因為他們總說些別人不願聽的話，哪怕屬實。人馬座人總在求真，卻忘了委婉的表現藝術，所以有時常令他的尷尬，而無意中使自己成了不受歡迎的人。

當兩人相處得好的時候，他們會一起分享許多快樂，在遇到困難時也總能相互幫著走出泥濘。他們常常溝通，相互理解，保持默契。

不過一般來說，雙子座人總占著上風，因為雙子座人心眼比人馬座人多。人馬座人太老實，以為別人也和自己一樣，故「以君子之心，度他人之腹」，不知不覺就中了雙子座人的圈套。但一旦發現雙子座人在撒謊或有不忠行為，人馬座人不會寬容，也不會掩飾自己的憤怒。不過，一般來說，雙子座人最後總是會哄和人馬座人回心轉意，破涕為笑，而且也會在今後檢點自己，說到底，雙子座人知道人馬座人是多麼可貴而忠誠的伴侶呀。

另一點想說明的是：受木星制約的星座和受水星制約的星座有許多相似之處。盡管在年輕時，雙子座人和人馬座人會因一些分歧而不快，但隨年齡增長，雙方都會更能包容的。說到底——他們都屬於永遠不老的那種人。

雙子座(女)——人馬座(男)

人馬座人總是坦誠地面對一切，沒什麼心計或城府。他們善良、聰明，卻總冒失莽撞。他們是樂觀的理想主義者，雖然屢屢受挫也不會沮喪不振。

雙子座人和人馬座人的關系往往是兩個極端：要麼彼此欣賞，互相鼓勵和幫助，成為合作得很好的搭檔；要麼彼此嫉妒，互相排斥或拆台，成為對方的剋星。

如果這樣兩個人相愛了，他們會常常溝通，不僅僅用語言，哪怕一起聽音樂，看畫或輕輕碰碰對方，他們都能感到對方的感受。

不過，雙子座女人往往不會一開始愛上人馬座男人。女方往往會對男方有反感。雖然男方的確儀表堂堂、又明顯表現出對女方的愛慕之心。可是往往突然女方態度大變，一下對男方生出好感並著了迷。

對男方來說，女方像個千面魔女。越想了解一點女方，女方就越遮掩得嚴實。男方失望得剛想轉身離去，女方又掀開一角面紗送來含情脈脈的一笑……女方天資高卻不是書獃子，時而沉靜如老僧人定，時而如頑童一般調皮活潑，時而如淑女般溫柔，時而如最激進的活動家一樣激昂。最令男方動心的是這個女人願意聽他說，不打斷他，也不潑他冷水，還鼓勵他。「紅顏知已非她莫屬」，男方感動地想。

男方做夢也沒想到這個女人常常迷惑，並為與另一個自我斗爭而痛苦掙扎。他也想不到這個女人用溫柔的自我來愛他，卻又要用專制的自我來統治他。不過，被人統治對男方來說不見得總是痛苦的，何況夫妻戀人之間的統治和被統治關系全然和政治家們對這類詞所下的定義不同。男方很容易接受暗示，也總願意聽從勸告修正計劃，所以男方並不會認為女方作主有什麼不好。使他頭痛的是女方主意變得太快，以致令他以為女方是在捉弄他。

他們的性生活很和諧，雙方總能了解並滿足對方的身心需要，而且他們總因為性關系如此充滿詩意而感到更需要對方。

由於男方說話不會粉飾，往往會刺痛女方。男方希望了解真相，女方卻往往言不由衷或想粉飾真相，這令男方氣憤。一氣之下，男方什麼話都能說出來。他希望和對方爭吵，爭吵時能暴露對方的思想真相。可是女方很會保護自己，在這時她會冷靜地走開，讓男方一個人暴跳如雷。一旦和女方無法溝通，男方很沮喪，但他會找別的途徑來解愁。於是，男方就一個人出門去看戲或進行什麼活動，要麼就早早上床蒙頭大睡，或一聲不吭地看報讀書。男方的沉默令女方更難受。於是他們可能會分手也可能大吵大鬧一番後和解。

這一對夫妻如是在公關部門或新聞業、出版業就職的話，會更感到親密和快樂，因為他們的工作使他們激奮，也更想起回家後與對方分享。不過，他們有宜做同事。一旦這兩人的風箏飛得太相近，線就會絞在一起，兩只風箏就都會被扯壞。

雙子座(男)——人馬座(女)

女方一旦愛上一個人就會死心塌地。可她想不到男方到緊要關頭——她提出結婚時——會退縮，會千方百計迴避。女方的心都碎了，她哭泣，甚至涕淚滂沱，可男方聳聳肩，若無其事地輕輕關上門離開。這個負心漢，這個騙子，女方一輩子也不願再見到他！

可是第二天，男方捧著一大束紫羅蘭來了，還送來一首小詩。詩里用無比動人的詩句請求原諒並表示他對女方的愛是海枯石爛也不變的。

男女雙方總能感到對方的吸引力，並總看到對方有自己所缺的長處。他們在一起常常談得很多，並都坦率承認自己從對方學到了許多。無數次爭吵，無數次決裂，但他們總抗拒不了對對方的思念和愛，於是也有無數次和解。

他們都有年輕的心，對這個世界的獵奇心從未因歲月流逝而減少。他們相互鼓勵為實現各自的夢想去奮斗。他們都害怕孤獨，所以他們覺得無法與對方分開。

他們的性生活充滿樂趣。雖然雙方並不是那麼充滿肉慾，但他們樂意在一起，哪怕僅僅是身體接觸也能使他們快樂滿足。說實話，雙子座男人只有和人馬座女人在一起才不感到性愛是有壓力的事。只是他們親熱之後往往喜歡交談，兩人說話又都不小心，容易彼此傷害。久了，雙方會將爭吵和性愛聯系在一起而對肌膚相親感到厭惡。比較好的辦法是：親熱後一起聽音樂，用心地聽，就不會講話了。

女方喜歡養寵物。男方或許也養，但如果感到因養寵物而不便旅遊就會毫不心疼地把寵物而犧牲自己的休息、愛好。所以，當假期來臨時，往往是女方留守家裡與動物作伴，男方獨自去度假。這當然使兩人都很掃興。

兩人都情緒起伏頻繁，男方尤甚。這當然很容易產生摩擦，因為兩人的出言不遜或唐突在對方低潮時，要剋制自己。無論平日多麼愛譏諷或隨心所欲地放大炮，這時也應克制自己，多向對方表示溫存。另一方面，對方低潮期間會說話尖刻，也不要因此而計較或非馬上殺個回馬槍。

當他們一起看星空時，男方會說：「親愛的，你相信嗎——在這個空間有一個銀河系等我去發現呢？」女方會輕聲說：「是嗎？你怎麼能發現得了呢？」「和你一起就能，」男方拍拍女方的肩。女方向男方靠攏了一些說：「我？我不相信，可我願和你去努力探索。」

戀愛建議
你們是成180度對角的對宮星座，所以在一起只有兩個可能，非常極端的好或者非常極端的壞。
雙子座和射手座首先面對的問題就是，這對情侶單獨在一起的時間實在太少，大家都外向，朋友又多，嗜好多籮，哪有機會享受到二人世界呢？只不過最初的時候，雙子座覺得射手座的人很能聊，而且有一句說一句，直接了當不羅嗦，自己沒有的好處，好象他都有齊，而射手座一樣中計。但長久相處下來，真面目敗露，麻煩就來啦。在戀愛中途，經常發生的情況就是大家都另有新歡，隨時隨地是一個四角以上的關系，開始的優點也變成互相憎恨的缺點。
性生活方面協調而不沉悶，最奇怪是如果對方有一夜情都會坦白自招，伴侶也都不會因此耿耿於懷，很看得開，夠奇怪吧！

㈣ 男女交往，制服中年女人的好辦法是什麼

莎士比亞說：愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的密語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同的基礎上的。

年輕小情侶很容易因為一點點小事鬧分手，因為太小面對生活的苛責脾氣總是一點就著，而且一個比一個難哄，真正從青蔥少年到婚姻殿堂的愛情少之又少。

相對於年輕女人，中年女人往往更有耐心，經歷過生活的洗禮，她們整個人都散發著成熟的魅力，更有女人味也更加的優雅。

在感情中每個男人都希望征服自己心愛的女人，希望她們對自己刮目相看，但這也是需要訣竅的，面對中年女人一昧的寵溺可能並不是什麼好方法。

想讓中年女人為你傾心，就不能用小年輕的那一套，而是要轉變方法，不能一昧地寵，而要學會收，該冷的時候要冷，這樣反而讓你更有男子氣。