佛外校服

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㈡ 校服的種類有多少

各省市「校服」類型盤點，運動風是其中一種，看看你喜歡哪個類型

第一種類型：常見「運動風」

我們國家常見的主流校服類型，就是運動風，基本上全國大部分的學校，都是這個類型的。基本上以藍白、黑白為主要的色系，可能也有一些學校會出現紅色、黃色、綠色這種比較繽紛的顏色。

款式主要就是上衣是拉鏈的，褲子為松緊的，可能會有一些條紋做簡單的裝飾和點綴。不過這類校服也是被學生們吐槽最多的，很多學生覺得很不好看。

等到學生們畢業之後，可能也很難有機會再次穿校服了，所以這個時期是很美好也是很難忘的回憶。並且，一些學校並不是需要學生每天都要穿校服的，偶爾也有可以不穿校服的時候。

㈢ 請問harvard大學校服上VE RI TAS是什麼意思

真理、真實、真相等意思。意味著哈佛學子在知識、世界、社會、人類等種種領域追求「真理」、「真實」和「真相」 乃是永恆的目標。

哈佛大學是美國本土歷史最悠久的高等學府，其誕生於1636年，最早由馬薩諸塞州殖民地立法機關創建，初名新市民學院，是為了紀念在成立初期給予學院慷慨支持的約翰·哈佛牧師。

哈佛大學共培養了8位美利堅合眾國總統，而哈佛的校友、教授及研究人員中共產生了158位諾貝爾獎得主（世界第1）、18位菲爾茲獎得主（世界第1）、14點陣圖靈獎得主（世界第4）。

該校在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育及研究機構之一。

(3)佛外校服擴展閱讀：

哈佛最早校訓是VeritasChristoetEcclesiae，英文為「TruthforChristandtheChurch」，意為「追求基督教與教會意義上的真」。後來，隨著哈佛的世俗化以及與宗教脫離關系，這句話也就自然而然地簡化成了一個詞——Veritas。

哈佛大學的校徽也刻有「VERITAS」的字樣，校徽為傳統盾形，寓意堅守、捍衛；底色為哈佛標准色「緋紅」。

校徽主體部分以三本書為背景，兩本面向上，一本面向下，象徵著理性與啟示之間的動力關系。上面的兩本書上，分別刻有「VE」和「RI」兩組字母，與下面一本書共同構成校訓中的「VERITAS」，「VERITAS」在拉丁文中即「真理」。

㈣ 請簡介下佛教佛祖尊卑高低

——呵呵，佛教裡面的佛、菩薩、羅漢等，是沒有尊卑高低的，也就是說，是沒有等級的，他們只有修行程度的高低，以修行程度的高低來排列的，而且有些時候，修行程度比較高的會變換角色，扮演修行程度比較低的角色，一切只為了方便傳播佛法和普度眾生。
——我們可以用一所學校裡面的角色來打比方，比較容易了解。因為佛教本身就不是宗教，是後人把他宗教化了，簡而言之，佛教其實是一門闡明宇宙、自然、人生的規律的學科，因此，在我們這所佛教大學裡面，我們可以取名為「娑婆世界佛教大學」：
1、看看我們學問最高的老師，類似於博士生導師吧，釋迦牟尼可以說是最偉大的導師，也是現任校長，不過這一任校長離開了學校，去另外一個地方了；燃燈古佛是老校長，很多億萬年前的事情了；未來的校長還要過五十六億七千萬年來來上任。這個空缺的過程不能沒有校長啊，所以釋迦牟尼在臨走前委任系主任地藏王菩薩作為代理校長。
2、佛教大學有很多系，不過最有名的是四大系，分別是「大願系」、「大悲系」、「大智系」、「大行系」，系主任分別是大家熟悉的四大菩薩：地藏王菩薩、觀音姐姐、文殊菩薩、普賢菩薩，其中，地藏王菩薩主要教授大家孝道，就像在企業里，不愛自己家人的員工，如何愛自己的同事呢？不愛自己家人的領導，如何愛自己的下屬呢？學會了孝順父母的人，才有資格跟觀音姐姐學大愛和博愛，也就是關愛身邊的親戚、朋友、熟人、陌生人乃至一切有生命的生靈；把這些學會了，就會萌生自己本真的智慧（這個智慧是你原來就具備的，每個人都一樣的智慧，和你後天成長中看到的書本上的、自己體驗的、道聽途說的智慧不一樣的），這個時候，當然文殊菩薩要出場了。最後就是普賢菩薩，告訴你既然都懂了，那就要堅決去貫徹落實啊，這就是要有執行力。——你提到的觀音菩薩（慈航是觀音姐姐的另外一個稱呼，因為佛教和道教曾經因為局勢需要兼並過，所以道教裡面稱呼觀音姐姐為「觀音大士」、「慈航真人」）、普賢等，就在這裡面。
3、佛教大學也有很多研究生班，這裡面的研究生最有名的當然就是十八羅漢、五百羅漢他們了。達摩應該屬於這個層級，當然，不排除有系主任的功力的可能性。
4、那麼普通的學生要報名怎麼辦呢？當然要辦學生證了，而且還要考慮你是准備讀在校生呢？還是函大生和電大生。
——（1）如果選擇了在校生，那麼辦理的學生證，叫「度牒」，剛開始的時候沒有校服，稱為「凈人」，即「乾乾凈凈的人」，看你能否放得下，如果過關了，就剃光頭（不再為梳頭、抹發油、做頭型等事情煩惱了，呵呵，所以頭發稱為「三千煩惱絲」）轉正，稱為正規生，男的叫「沙彌」，女的叫「沙彌尼」，類似於學士；然後不斷學習進步，考試升級通過，變成碩士了，男的就稱為「比丘」，女的就稱為「比丘尼」（因為有個「尼」代表女性，然後「姑姑」是尊敬的稱呼，校外的群眾不懂得稱呼，就稱呼為「尼姑」了，這個不規范，所以我們要改正）；
——（2）如果選擇了函大生、電大生，那麼也要辦理學生證，這個學生證就是「皈依證」了，不用每天呆在學校裡面，最少初一、十五來一下，呵呵，男的就叫「優婆塞」，女的就叫「優婆夷」，不過這是古印度語的音譯，俺們中國人一般不懂得念，鑒於電大生函大生都在家裡學習比較多，「居家學佛」嘛，所以統稱為「居士」。
5、當然，學校裡面不能忘記默默無聞保護大家的保衛科啊，這裡面的來頭都很大，因為有不少系主任級別的人物自願下來擔任保衛工作，所以為什麼要皈依啊？有了學生證的學生，保衛科有義務有責任去保護，沒有辦學生證，保衛科只能抽空去（所謂「佛法不度無緣之人」啊，呵呵），因為學生太多，好幾億呢，光是地球人，呵呵，未必忙得過來，所以皈依是很重要的事情。自然，這些保衛工作的老師都是鼎鼎大名的，譬如：四大天王如增長天王、護國天王、多聞天王（這個我記得就是哪吒的爸爸，但是在小說中，似乎分離開來，變成托塔天王反而是四大天王的老大了，小說和佛經有區別的）、廣目天王；天龍八部如天眾、龍眾、夜叉、乾達婆、阿修羅、迦樓羅、緊那羅、摩呼羅迦這些人物啊；韋陀菩薩啊，關公，財神等等，一般給他們蓋個保衛科室，稱為「伽藍殿」。
——呵呵，這樣打比方，不知道能不能明白？至於菩提老祖，是小說里的人物，但是很多專業人士分析，這個人很有可能是佛陀十大弟子之一：須菩提，這位弟子號稱「解空第一」，也就是專門研究物質合成與分解的規律，而且成就卓絕，所以孫悟空才能學會七十二變啊。至於神通，當然由於佛的修為最高，神通也是最大的，可得六神通（天眼通；天耳通；神足通；他心通；宿命通；漏盡通），菩薩也有，其他的根據修為分別能具有六神通的其中一種或多種（但漏盡通不是一般人能掌握的）。

㈤ 我想有一件這樣的校服想像作文900字

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我精心整理的我想有一件這樣的校服-想像作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

9月1日的早晨，穿著統一的校服，參加過開學典禮，我們都在翹首期盼，等待著阿奇老師的到來。阿奇老師一進教室，大家的注意力都集中在她的衣服上，他的衣服讓我們眼前一亮。

小薇突然大叫起來：「變了……變了……阿奇老師的衣服變顏色了。」

阿奇老師的臉上閃過一絲笑容，他止住我們的驚呼，緩緩地講道：「這件衣服會根據氣溫自動變色。夏天它會自動降溫，冬天它會自動升溫。」

「天啊，我要……」「喔，太神奇了吧?我也要……」教室頓時熱鬧起來。阿奇老師緊接著宣布要在我們設計系05班舉辦一場校服設計大賽，每個人都興奮地跳起來。

為了准備這次校服設計展，我們在未來服飾展覽館整整泡了一星期。

一周後，我們展開了小組討論。第一個展示的是小薇。她說，「我想有一件可以避雨的校服。下雨時，沒帶雨具的人是多麼狼狽啊!」

子康接著說：「我想有一件可以緩解疲勞的校服。每當完成一天的作業，我的眼睛表示太累了。」

「我想有一件能夠自動清洗的高顏值的校服。」小林激動地說道。

「阿洛，我們已經分享了各自的設想，我們組的設計任務交給你了!」一行人齊刷刷地看向我。「誰讓我如此受隊友信賴呢!」我火速向創客空間的設計中心奔去。這是一個神奇的地方，這里有成千上萬的布料，成千上萬的晶元。

「我想有一件這樣的校服……」許許多多靈感在我心裡迸發。「我要改良，創新……」

不知不覺已經過去了三天。校服設計大賽如期舉行。

我在校園的「創新谷」展示我們小組的作品。「尊敬的各位評委，親愛的同學們，你是否和我一樣，不喜歡校服千篇一律的圖案?煩惱下雨時校服總是被淋濕弄臟?擔心因為一時馬虎而丟失了校服?……」

「我想要一件這樣的校服。請大家看看我們組設計的校服。這件『夢之藍』校服利用了『IP賦能』和『智能感測』兩大核心技術。它具有超強的調節功能，能隨主人的心情變化調節顏色，隨主人的身形變化調節大小;這件衣服還有轉換功能，當它遭遇惡劣天氣，會啟動防禦機制，我們因此可以免受狂風暴雨的侵襲。除此之外，它還能根據不同活動場景，生成各種模式，360種場景，任你挑選。例如當學習時間超過一定時長時，它會變成綠油油的草坪，緩解大家的用眼疲勞。最厲害的功能是智能提示……」

「你們的設想非常獨特!看來這幾天的體驗非常豐富!我想有一件這樣的校服……」一陣風呼呼刮過，我們沒聽清楚阿奇老師的話。接下來，你一定想不到發生了什麼事。我們的眼前閃過一道銀色的光，阿奇老師居然在我們頭頂之上盤旋。

「啊，我也想要一件這樣的`校服。我要飛得更高，狂風一樣舞蹈，我要飛得更高，翅膀捲起風暴!」我情不自禁地吶喊。

拓展：我的多功能校服六年級作文

校服是一所學校的標志，它是一架隱形天平讓學生之間沒了攀比。但由於我們的成長速度極快，這讓多少套嶄新的校服變成了「廢品」。而且，天氣變化莫測，讓我們無法預料。或許早晨還是晴空萬里，到了下午則是一場瓢潑大雨。我們不能做到把夏，冬校服時刻帶在身邊，可溫度的變化常會讓我們因此感冒生病。不僅如此，我們整天生活在校園內，經常用到筆墨，這會讓我們的校服更易臟。所以在這時候，我們就需要一款創新版的「多功能校服」啦！

這款校服主要以各年級學生的標准身高為參考數據，設計尺碼較大的款式，在腰部和褲腿部設計「緊縮帶」，根據學生個人情況，當上衣過於肥大時，將繩子一拉，便成為收腰款，褲子則成了「扎腿褲」式的。這樣既可以省去再新訂校服的費用與資源，也會使校服深受學生們的喜愛。

其次，每套校服都帶有自動吸熱，散熱的功效。例如：白天天氣炎熱，那麼長款的上衣，褲子就會根據學生體溫，開啟「清涼模式」，它會漸漸呈冰絲版布料，讓學生不再汗流浹背。而與此同時，它會吸收陽光的熱量。當遇到暴雨或刮風時，便會將吸收的熱能釋放，且加厚成羽絨款，讓學生感受到陽光的溫暖。

為了盡量避免校服容易臟的問題，這款校服的衣袖，衣領等一些容易落塵的部分，都安裝了智能防塵功效。當遇到塵埃時，它可以自動形成一層保護膜，抵制一切灰塵和臟東西，之後將它撕下，便又是一套嶄新的校服，這樣會讓衣服更耐穿，不再需要花費時間在洗校服上。

校服上沒有花里胡哨的花紋，而是可以變換的一些象徵意義型的景色風景，如：在熾熱的夏天，學生們的學習興趣會變得枯燥，會讓學生變得煩躁和容易暴怒，這時校服的裝飾便會是淺藍色所勾勒的藍天和幾只飛翔的雄鷹，預示我們要向像鷹一般翱翔天空，這樣也會使我們感受到清風迎面佛來的感覺，讓心裡平靜起來。而在寒風蕭瑟的冬日，校服裝飾會變成以紅為主色調的小火焰，彷彿是想讓我們的心裡重燃燒起希望之火，不被刺骨的寒風吹滅。更讓我們在這個漫長冬天裡感受到溫暖與光明。

當然，我相信，科學的進步往往會帶給人們無盡的驚喜與快捷這款新時代的「多功能校服」也一定能在未來科學家的嘔心瀝血下發明成功，讓想像徹底變成現實。不知道科學家未來又將會帶給人們什麼新穎產品呢？但我堅信：科學，是發展的新天地，它是一場永無止境的奮斗拼搏！