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2. 有關校服問卷調查
校服問卷調查 學校 : 學年 :e-mail :< 目前校服著裝情況 有關目前穿著的校服（運動服）的提問. ①很好 ②還可以 ③一般 ④不是很好 ⑤不好 1-2. 請寫出選擇以上答案的具體理由. ①很好 ②還可以 ③一般 ④不是很好 ⑤不好 ①純天然的棉質面料 ②純天然的羊毛面料 ③化學纖維的滌綸面料 ① 暖和 ② 一般 ③ 很冷 ① 很好 ② 還可以 ③ 一般 ④ 不是很好 ⑤ 不好 ①很好 ②還可以 ③一般 ④不是很好 ⑤不好 4-1. 請在以下答案中選擇您目前正在穿著的校服類型. ①春秋裝(制服型) ②冬裝(運動服) ③夏裝(運動服) ④ 其他: ① 很好 ② 還可以 ③ 一般 ④不 是很好 ⑤ 不好 < 有關校服需求 ① 見過 ② 沒見過 (選「① 見過」答案的同學請回答1-2~1-4的問題) ① 與韓國/日本類似的制服型校服. ① 馬路上 ② 雜志 ③ 網路 ④ TV ⑤ 其他: ① 聽過 ② 沒聽過 ① 有必要改善 ② 沒必要改善 ③ 不太清楚 2-2. 如果重新訂購校服，哪部分最需要改善？請您按照順序排列以下選項: ① 款式 ② 面料 ③ 顏色 ④ 校服類型 ① 目前水平 ② 提高20% ③ 提高30% ④ 提高50% 以上 ⑤ 比目前再低一點 ① 需要 ② 不需要 ③ 不知道 5-1. 請您簡略敘述有關校服的其他意見.
3. 怎麼在班級群里統計校服尺碼
1、首先在班級群中發布問卷或調查帖子，詢問同學們的尺碼信息。
2、其次在調查帖子或問卷中明確要求同學們明確提供姓名，性別，尺碼的信息。
3、然後收集到同學們的尺碼信息後，整理成統計表格或文檔，以便後續使用。
4、最後根據統計分析結果，確定需要訂購的不同尺碼的校服數量。
4. 學生校服是學校哪個部門負責
學校行政部門負責學生校服的管理與發放
學生校服是學校統一規定的學生著裝，旨在塑造校園文化氛圍和形象。學校依據學生的年齡、性別、年級等因素制定校服標准與要求，行政部門承擔采購、管理與發放等任務。
學校行政部門還承擔校服改進與維護職責。根據學生反饋與建議，持續優化設計與質量，提升校園生活體驗。
學生校服的采購需符合學校規定標准，確保質量和價格合理。行政部門通過公開透明的采購流程，選擇信譽良好的供應商，保障校服的品質。
校服發放過程應有序進行，確保每位學生都能按時收到校服。學校可能設立特定時間或地點供學生領取，避免學生因遺忘或錯過領取而影響日常學習與生活。
學校行政部門定期檢查校服的使用與保養情況，指導學生正確穿戴與維護校服，延長其使用壽命，同時保持校園環境的整潔與美觀。
在改進校服設計時，學校會綜合考慮學生的意見與需求，比如款式、顏色、舒適度等方面。通過問卷調查、座談會等方式收集學生反饋，不斷調整與優化校服款式，滿足學生的個性化需求。
此外，學校也會關注校服的環保與可持續性。採用環保材料製作校服，減少對環境的影響。同時，鼓勵學生在日常生活中合理使用與保養校服，減少資源浪費，培養學生的環保意識。
總之，學校行政部門在學生校服的管理與改進過程中扮演著重要角色。通過科學合理的管理與優化，為學生提供美觀、舒適、環保的校服，營造良好的校園氛圍與形象，促進學生的全面發展。
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6. 對校服的意見和建議怎麼寫
對校服的意見和建議
意見：
我認為當前校服的設計較為單一，缺乏個性和時尚元素，不太符合當代學生的審美需求。同時，校服的質量也有待提高，部分學生反映穿著不舒適，容易破損。
建議：
首先，設計方面可以更加註重學生的意見和反饋，開展設計比賽或者問卷調查，讓學生參與到校服設計的過程中來，增加校服的個性化和時尚感。例如，可以在校服上加入一些流行的圖案元素，或者提供多種顏色和款式供學生選擇。
其次，質量方面需要嚴格把關，選擇更加舒適、耐穿的材料，確保學生在穿著校服時能夠感到舒適和自信。同時，加強校服的維護和保養指導，讓學生和家長了解正確的清洗和保管方法，延長校服的使用壽命。
最後，校服的價格也需要考慮家庭經濟條件不同的學生群體，可以適當提供不同檔次的校服選擇，讓每個學生都能夠找到適合自己的校服。同時，學校也可以提供一些優惠政策或者補助措施，減輕家庭經濟負擔較重的學生的經濟壓力。
綜上所述，對校服的意見和建議主要包括設計個性化、提高質量、合理定價等方面。通過這些改進措施，可以讓校服更好地服務於學生，滿足他們的審美和實際需求，營造出更加積極、健康的校園文化氛圍。