如何设计两套校服

① 平果市高级中学几套校服

平果市高级中学2套校晌谨服。平果市高级中学为了让学生统一穿校服，能够让学生避免攀比之心，使学生把注意力集中在学习上，而不是在服装上面宴滑基。也满足学生在不同时期让巧的需求，设计了两套校服，可以同时满足夏季和冬季学生在学校的需求。

② 男生如何选择适合自己的校服款式

1、如果学校是运动装，那顷帆么一定要把衣服露在外面，不要卷到腰上，要不很难看，如果学校是衬衫，那么一定一定要把领子压下去，要不会特别难看，如果可以，建议吧衬衫塞到裤子里，校服注意这个细节穿起来会好看显瘦又霸气。

2、对于一些脸看着有点胖，但实际上胳膊还挺瘦的同学，如果你把把袖子卷起来，这样会不会显得苗条很多呢，只是利用一下视觉原理而已。

3、男生在穿校服时，一定将衣服的拉索拉到最顶端，显得更加帅气，女生除将衣服穿戴整齐后，可以将自己的发型做适当的调整，马尾松、马尾辫都是很搭配这款校服的，如下图所示的女生发型显得更时尚潮流。可做参考选择。

4、还可以将校服的颜色搭配开来穿，这样在大街上也是一道时尚的风景，还有女生在休闲的日子里也可以将校服上衣外套搭配其它长裙子来穿，也好文静时尚的。

5、在穿校服的时候，圆乎瞎通常会内搭一件自己的衣服，但是有这个穿衣习惯的小伙伴，要把这件事给重视起来。因为校服一般都是白色的，最多带点蓝，所以内搭的衣服就橘空不要选太亮的颜色，白色或者浅色是最好的选择。

③ 双层校服怎么穿

校服学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。中国大陆地区的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，为解决因季节变化需要更换校服的问题，并且为尽量减少学生家庭支出，现有的学校普遍提供冬、夏两套校服，在初、高中很多学校要求每天必须穿着校服，环境气温总不同，需要根据季节来调整穿着。
在我国南方地区，春秋季的季节变化大，尤其是昼夜温差大，经常还伴随阴雨天气，穿着夏季校服太单薄、冬季校服太热，或者频繁的穿脱会容易造成忽冷忽热，导致学生容易生病。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于克服现有技术中的技术问题，提供一种双层保暖校服。
为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案如下：一种双层保暖校服，包括外套和马甲，所述外套为透气面料制成，所述马甲为保暖面料制成，所述外套和马甲之间可拆卸连接，还包括衣袖和连接片，所述衣袖通过连接片与外套的外层连接、衣袖通过连接片与马甲内层连接。
进一步的，还包括衣领，所述衣领与外套和马甲的领口处可拆卸连接。
进一步的，外套和马甲的颜色、样式相同。
进一步的，马甲内设发热贴片，所述发热贴片与马甲内层可拆卸连接。
进一步的，衣袖的袖口处设有一圈弹性缩口，所述弹性缩口的一侧为5-6cm的短边、另一侧为10-12cm的边长。
进一步的，弹性缩口上设有拉链，所述拉链设置于短边一侧。
进一步的，衣袖为防风面料制成。
进一步的，连接片包括沿衣袖竖直方向设置的第一开口、沿衣袖水平方向设置的第二开口，所述第一开口、第二开口上分别设有第一连接部和第二连接部连接。
进一步的，连接片与外套之间通过第一连接部连接。
进一步的，连接片与马甲之间通过第一连接部和第二连接部连接。
由上述对本实用新型的描述可知，与现有技术相比，本实用新型提供的双层保暖校服，外套和马甲使用外薄内厚的结构，外套和马甲之间可拆卸连接、衣袖均可分别与外套和马甲单独连接，其组合方式多样，方便学生在穿着时根据气温的对穿着的厚度进行搭配调节，保证学生在进行不同样式的穿搭时不会影响校服的整体效果和美观。
附图说明
此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成
本技术：
的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
图1为本实用新型双层保暖校服外套与衣袖组合的结构示意图；
图2为本实用新型双层保暖校服外套与衣袖组合的分解图；
图3为本实用新型双层保暖校服马甲与衣袖组合的结构示意图；
图4为本实用新型双层保暖校服马甲的内层示意图。
具体实施方式
以下将结合本实用新型实施例中的附图对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型保护的范围。
一种双层保暖校服，包括外套1、马甲2、衣袖3、连接片4和衣领5；
外套1为透气面料制成，如聚酯纤维、网孔面料、透气面料等，外套1上设有与第一连接部411相适配的链带11；
马甲2为保暖面料制成，可使用羽绒、抓绒面料、摇粒绒面料等，外套1和马甲2之间通过第一子母扣21可拆卸连接，马甲内设发热贴片22，所述发热贴片22设置于后腰部和后背部与马甲内层可拆卸连接，马甲2上设有与第一连接部411相适配的链带23、与第二连接部相适配的第二子母扣24；
衣袖3为防风面料制成，袖口处设有一圈弹性缩口31，所述弹性缩口的一侧为5-6cm的短边311、另一侧为10-12cm的边长312，弹性缩口上设有拉链313，所述拉链313设置于短边一侧，袖口采用不对成设计，具有一定长度的弹性伸缩袖口可适应学生的臂长，满足学生的生长需要；
连接片4，所述衣袖3通过连接片4与外套1的外层连接、衣袖3通过连接片4与马甲内2层连接，连接片4包括沿衣袖竖直方向设置的第一开口41、沿衣袖水平方向设置的第二开口42，所述第一开口41、第二开口42上分别设有第一连接部411和第二连接部连接412，连接片4与外套1之间通过第一连接部411连接，连接片4与马甲2之间通过第一连接部411和第二连接部412连接，本实施例中第一连接部411为双面拉链，第二连接部412为第二子母扣；
衣领5，所述衣领5与外套1和马甲2的领口处可拆卸连接，本实施例中使用的是拉链连接。
如图1-图4所示，本实施例提供双层保暖校服，
外套1和马甲2使用外薄内厚的结构，外套1和马甲2之间可拆卸连接、衣袖3和衣领5均可分别与外套1和马甲2单独连接，其组合方式多样，方便学生在穿着时根据气温的对穿着的厚度进行搭配调节，如
在天气较凉爽时，使用外套1、衣袖3和衣领5的组合，此时校服整体为透气结构，连接片4与外套1之间通过第一连接部411连接，连接片的第二开口42不与外套1连接的，以提高了校服的透气作用，同时可通过拉开袖口处的拉链313提高整体的透气作用；
在天气较为寒冷时，使用马甲2、衣袖3和衣领5的组合，先将衣袖3从马甲的袖洞中穿过后在将连接片4与马甲2之间通过第一连接部411和第二连接部412连接，此时连接片4被包裹在马甲2的袖洞中，避免漏风同时提升了整体的保暖效果；
在天气非常寒冷时，将外套1套设于马甲2外，衣领5与外套1连接，衣袖根据学生的搭配习惯与外套1或马甲2连接，并可在马甲2中贴上发热贴片，提高保暖效果。
此外上述双层保暖校服，其外套1和马甲2的颜色、样式相同，保证学生在进行不同样式的穿搭时不会影响校服的整体效果和美观；本申请中的可拆卸连接为服装领域中常用的连接方式，如拉链、纽扣、橡筋、卡扣、魔术贴或穿绳等连接方式。
本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。
对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
技术特征：
1.一种双层保暖校服，其特征在于：包括外套和马甲，所述外套为透气面料制成，所述马甲为保暖面料制成，所述外套和马甲之间可拆卸连接，还包括衣袖和连接片，所述衣袖通过连接片与外套的外层连接、衣袖通过连接片与马甲内层连接。
2.根据权利要求1所述的双层保暖校服，其特征在于：还包括衣领，所述衣领与外套和马甲的领口处可拆卸连接。
3.根据权利要求1所述的双层保暖校服，其特征在于：所述外套和马甲的颜色、样式相同。
4.根据权利要求1所述的双层保暖校服，其特征在于：所述马甲内设发热贴片，所述发热贴片与马甲内层可拆卸连接。
5.根据权利要求1所述的双层保暖校服，其特征在于：所述衣袖的袖口处设有一圈弹性缩口，所述弹性缩口的一侧为5-6cm的短边、另一侧为10-12cm的边长。
6.根据权利要求5所述的双层保暖校服，其特征在于：所述弹性缩口上设有拉链，所述拉链设置于短边一侧。
7.根据权利要求1或5所述的双层保暖校服，其特征在于：所述衣袖为防风面料制成。
8.根据权利要求1所述的双层保暖校服，其特征在于：所述连接片包括沿衣袖竖直方向设置的第一开口、沿衣袖水平方向设置的第二开口，所述第一开口、第二开口上分别设有第一连接部和第二连接部连接。
9.根据权利要求8所述的双层保暖校服，其特征在于：所述连接片与外套之间通过第一连接部连接。
10.根据权利要求8所述的双层保暖校服，其特征在于：所述连接片与马甲之间通过第一连接部和第二连接部连接。
技术总结
本实用新型涉及校服制造领域，具体的涉及一种双层保暖校服。该种双层保暖校服，包括外套和马甲，所述外套为透气面料制成，所述马甲为保暖面料制成，所述外套和马甲之间可拆卸连接，还包括衣袖和连接片，所述衣袖通过连接片与外套的外层连接、衣袖通过连接片与马甲内层连接。上述双层保暖校服，外套和马甲使用外薄内厚的结构，外套和马甲之间可拆卸连接、衣袖可分别与外套和马甲单独连接，其组合方式多样，方便学生在穿着时根据气温的对穿着的厚度进行搭配调节，保证学生在进行不同样式的穿搭时不会影响校服的整体效果和美观。

④ 我们这校服要做两套，说什么一、三、五穿红色，二、四穿蓝色，说做大点，到四年级再做，搞不明白。

说明：
要穿到四年级为止。
因为人会长个子，所以要大点。

⑤ 你觉得我们的校服好看吗如果让你设计，你会用什么样的服装代替校服

我们的校服好不好看这一点大多数人都有自己认知自己是大多数人，所以自己觉得自己的校服并不好看，不过确实是要说校服虽然难看，虽然丑，但是它的实用性很高，要去贸然的改革，不是那么简单的事情。

衣服最贵的并不是它的材质，至少一个纯棉的衣服，它本身的这个成本没有那么高设计方面，因为不同的学校条件不一样，但至少相当大的一个地区，它可以设计成统一的一个校服，把它变得不是那么难看，所以也没有什么品牌效应这一说，所以就算是把这个校服的样式进行改版，把材质进行改良，也不会造成校服价格的大上升。

⑥ 本人想做一套校服，不知做校服的厂能不能单独给我做一两套！还是得去哪里才有得做！

不知道你是哪个城市的学校，什么年级的，你1-2套衣服啊，你一二百套人家都不会给你做，除非你去服装店定做，吧校服拿过去做样板，我是开服装店的，给别人定做

⑦ 夏天的校服几套合适

一般每天穿的话需要2-3套替换 我孩子学校是同桌的你这个牌子的校服 没
每人定了两套 需要多的再自行增订

⑧ 校服一般要定几套比较合适

你好：
如果是小学的话，一般四套比较合适，初中的话，推荐两套
望采纳

⑨ 夏款校服需要定几套

这个看自己需求啊，一般学校只需要你有校服就可以了，最少保证一套，不会强制要求你买几套，只要要求穿的时候，你有穿学校就不会管的。但是对于学生自己来说，你不可能天天穿一套吧，难道不换洗吗，不可能穿的臭臭的吧。所以为了舒适性和穿着的干净整洁，以及个人形象考虑，一般至少备一套换洗的，特别是那种要求周一到周五都要天天穿校服的，最好备两套，否则天天穿，还运动，很容易就穿坏了