A. 幼儿园中班《手套》教案
活动目标：
1.能够对范画进行观察，并且大胆的表述，发展幼儿的观察及语言表达能力。
2.鼓励幼儿大胆的想像创造，发展丰富的想象力，体验无拘无束创造的快乐。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
ppt各种手套变形后的图片，作画工具。
活动过程：
一、我的小手变变变
1.带幼儿玩手指游戏我的小手变变变，让幼儿知道我们的小手是很能干的，要好好的保护。
2.引导幼儿说说天气冷了，有哪些保护手的方法，从而引出手套。
二、小手套的.旅行
1.出示ppt第一页（手套小鱼）
讲述故事第一段，小手套很喜欢旅行，今天它就来到了河边，它摇身一变就变成了小鱼在河里游。幼儿观察图片，说说手套变成了小鱼的哪个部分，那它还有哪些部分？
2.出示ppt第二页（手套苹果树）
讲述故事第二段，小手套变成小鱼游啊游，又来到了一片果园，它就马上又变成了一棵苹果树 。幼儿观察图片，说说手套变成了苹果树的哪个部分，那它还有哪些部分？
3.出示ppt第二页（手套小鸡）
讲述故事第三段，离开果园，小手套又来到了一片草地，它就马上又变成了一只小鸡。幼儿观察图片，说说手套变成了小鸡的哪个部分，那它还有哪些部分？
4.出示ppt第四页（手套原型）
小手套有点累了，停下来休息休息，所以它变回了自己。
三、引导幼儿大胆想象，创造作画
1.引导幼儿想象：小朋友，手套去了这么多的地方旅行，变了这么多的东西，现在请你想想看，如果你带它去旅行，会去哪里？会变成什么？采用现场作画的方式将幼儿所说的进行变形。
2.小手套休息够了，又开始旅行了，这次它要和小朋友们一起，现在请你们在美秒的音乐中带小手套去旅行吧。
四、讲述、评价
1.音乐停，旅行结束，请幼儿自我讲述画面内容，引导幼儿说说带小手套去了哪里旅行，在旅行的时候变成了什么？
2.教师评价。
课后反思：
这一节中班的创想画“小手套旅行记”是我在幼儿园内上的第一堂公开课，因为是第一次而有些紧张，却因为可以学到很多，进步很多而更加期待。
这节美术活动的主要目标就是让幼儿观察图片，找到手套的原型，用自己的语言大胆表达，最后在教师的引导下大胆想象，创造作画。整个活动我是通过四个环节来完成的，一：小手变变变；二、小手套的旅行过程；三、大胆想象，创造作画；四、讲述、点评。第二个环节，我将三幅范画编成“小手套旅行记”的故事，在讲故事的过程中让幼儿观察范画，他们很感兴趣，观察和表达有都更积极了。但是在引导他们想像 的时候，却让孩子们的想象因为我的示范而受到了局限，一部分幼儿就停留在了我示范的“小汽车”上，如果当时我是将幼儿的回答加以提示，可能效果就会不一样了吧。
这次活动让我学到最多的就是在研讨的时候。其实在试教的时候，老师们就给了我一些很好的建议，但是因为自己本身的原因，还是没有很好的吸收，所以还是有很多很多的问题跑出来，在研讨时又有更多的老师给了我意见，我都一笔笔记下了，我希望自己经过总结和慢慢吸收，一次一次的进步。
小网络：手套是手部保暖或劳动保护用品，也有装饰用的。手套是个很特别的东西，当初它的产生并不是为了实用，只是到近代，它才成了寒冷地区保温必备之物，或是医疗防菌、工业防护用品。
B. 装饰手套幼儿园中班美术教案
活动目标：
1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。
活动准备：
1、收集各种颜色、各种图案的.手套，布置一块“手套专卖店”的版面
2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）
3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）
活动过程：
一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。
1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述）
2、请个别幼儿讲述。
3、老师小结。
二、欣赏范例。
1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。
2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。
3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。
三、引导幼儿进行操作活动。
1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。
四、展示、评价。
1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副？为什么？
2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。
C. 幼儿园听课笔记
....牛逼
D. 幼儿园中班《手套》教案
活动目标：
1. 幼儿能够观察范画，并大胆地表达出来，从而发展他们的观察力和语言表达能力。
2. 鼓励幼儿大胆地发挥想象力，创造丰富的想象内容，体验无拘无束的创作乐趣。
3. 引导幼儿使用绘画材料进行大胆的艺术表现和创造，并培养他们对手工艺品的喜爱。
4. 活动结束后，引导幼儿将绘画材料分类整理，培养良好的习惯。
活动准备：
准备各种手套变形后的图片和作画所需的工具。
活动过程：
一、我的小手变变变
1. 带领幼儿玩手指游戏“我的小手变变变”，让幼儿意识到手的重要性，并学习保护双手。
2. 通过讨论天气变冷时保护手的方法，引入手套的话题。
二、小手套的旅行
1. 展示PPT第一页（手套小鱼）
讲述故事第一段，手套喜欢旅行，今天它变成了小鱼在河里游。让幼儿观察手套变成小鱼的哪些部分，并询问其他部分在哪里。
2. 展示PPT第二页（手套苹果树）
讲述故事第二段，手套变成小鱼后又游到了果园，变成了苹果树。幼儿观察手套变成苹果树的部分，并询问其他部分。
3. 展示PPT第三页（手套小鸡）
讲述故事第三段，手套离开果园到了草地，变成了小鸡。幼儿观察手套变成小鸡的部分，并询问其他部分。
4. 展示PPT第四页（手套原型）
手套累了，变回原形休息。
三、大胆想象，创造作画
1. 引导幼儿发挥想象：如果手套去旅行，会去哪里？会变成什么？现场作画将幼儿的想象进行创作。
2. 手套休息够了，又开始旅行，这次它要和小朋友们一起去。在美妙的音乐中，让幼儿带着手套去旅行，并作画。
四、讲述、评价
1. 音乐停止，旅行结束，让幼儿讲述自己的画面内容，引导幼儿分享旅行中手套的变化。
2. 教师对幼儿的作品进行评价。
课后反思：
这是我在幼儿园上的第一节公开课，中班的创想画“小手套旅行记”。虽然紧张，但收获颇丰，期待更多的进步。
这节美术活动的目标是让幼儿观察图片，找到手套的形状，大胆表达，并在教师引导下发挥想象，进行创作。活动通过四个环节进行：小手的变化、手套的旅行、想象创作、讲述评价。
在讲述手套旅行故事时，幼儿对范画观察积极，表达兴趣浓厚。但引导想象时，部分幼儿因我的示范而受限，如果当时我鼓励他们发挥，可能效果会更好。
研讨时，老师们给了我很多建议，我都会认真记录并学习。我希望通过总结和吸收，不断提升教学水平。
小网络：手套是保护手部或作为装饰的用品。起初，手套的产生并非为了实用，直到近代，它才成为寒冷地区保暖或医疗防菌、工业防护的必需品。