摘下围巾的摘怎么写

㈠ 摘笔画顺序怎么写

摘笔画顺序：

相关组词：

1、搜摘[sōu zhāi]

搜集摘取。

2、摘头[zhāi tóu]

摘去头上首饰。

3、摘拨[zhāi bō]

调派。

4、抽摘[chōu zhāi]

抽调。

5、摘遍[zhāi biàn]

截取大曲中大遍的解数所制的曲。

㈡ 大写的‘摘’字怎么写

摘

===========================================

柳浪闻莺各位芝麻竭诚为您解答

您的采纳是我们坚持网络的动力

㈢ 怎么写摘

看不清

㈣ “摘”字楷书书法怎么写

夜宿山寺
唐 李白

危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人

〔注解〕

危楼：高楼，这里指建筑在山顶的寺庙。
百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。
星辰：天上的星星统称。恐：恐怕。

（翻译〕

山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。

〔赏析〕

《夜宿山寺》是李白的一首纪游写景短诗。

首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个“ 危 ”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹出来了。

次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有“高处不胜寒”的感慨，反给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。

三、四句“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。

这里，诗人发挥大胆想象，渲染山寺之奇高，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在我们面前。

㈤ 我买了一条围巾，上面的标签要不要摘

买了围巾自然是为了自身的舒适，如果你觉得带了不舒服，完全可以自己选择摘除，当然，大牌围巾的话标签就相当于身份的象征，将就这东西完全是看自己的。

㈥ 摘字的行体字怎么写

• [摘]字的行书体写法。

  
  

• 

㈦ 摘字田字格怎么写

摘字田字格，供参考

㈧ 摘培的摘怎么写

我给你个例子吧
摘： 《借你一个微笑》 杨保中
李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下去，我发现他的眉头又锁在一起了——他只考了 58 分。
一个考试从不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了，我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像被紧紧锁住了一样。
他递过来一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
我可以马上答应他，但面对这样的一个学生，我决定“迂回”一下。我牵着他的手走到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有点失望，但还是点了点头。我知道他中计了，接着说：“但是，你必须每天借一个微笑给我。”这个要求很出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于咧嘴笑了，尽管有点情不由衷。
第二天上课，我注意到李俊在抬头注视我，我微笑着看向他，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班同学一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉到我为难他，大大方方站起来读了。也许想起昨天对我的承诺，读完后，他困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说：“你复述一下题目的要求。”这回他为难得要哭了。不少同学对他的表现很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止了大家。他终于张开口，语无伦次。我笑着让他坐下。
他开始和同学来往了，一起上厕所、回教室……这样过了一段时间，我都没有提为他补习的事。一天下课李俊拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师你要干什么？” 我说：“你写给我的纸条呀。” 他笑了：“我不写纸条了，您给我补补课吧。” 我说：“功课你不要急，到时我会主动找你的，我向你借的微笑你还没有给够呢。”“好的，我一定给足您。”他笑着说。
等他又蹦又跳走出好长一段路后，我才想起什么似的把他叫回来，递给他一张纸，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把这道题做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他是不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的弱点。下午，他说他还没有把那道题做出来，我有点不高兴，说：“晚自习你还没做好，我就要收回承诺了。”晚自习时，我看见他站在一个男生身边，扭扭捏捏很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来，我为他补习得差不多了。
新学期刚开学，李俊就休学了，因为他爸爸出车祸瘫痪了，而他自小就被他妈妈遗弃了——这也是他内向的一个原因。我有点担心，一个连话都不愿说的孩子，能担负起养护父亲的责任吗？
星期天，我和几个朋友在茶室聊天。刚坐下，就被一群孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个孩子没有冲进来，在外面吆喝着：“擦皮鞋！擦皮鞋！”我发现那个孩子竟然是李俊。
我叫了一声：“李俊！”李俊走了进来，笑着说：“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他的脸上没有腼腆，也没有沮丧，他一直微笑着。李俊一边擦鞋一边说，他虽然不缠人， 但生意是最好的。因为有很多顾客说，他的笑容最好看。李俊又告诉我说，不久他就会复学的。我说，我一定等你回来。
我最终没能给李俊补课，但他却给我补上了一堂人生课。
评：
这篇文章内容新颖，角度十分新奇。老师为了培养在学习上有困难的同学的自信心，让他走出孤独、寂寞，由内向变成外向，并没有很直接地去告诉他要怎么怎么做，因为这样用处不大，而是间接性地采用了迂回的“围魏救赵”战术和“激将法”，让他逐步学会对人真诚的微笑，与他人良好的沟通，身心健康的生活、学习和发展。前5段，通过对李俊的神态和动作描写，体现了李俊难过、紧张、期待、拘束、胆怯的复杂心理，其中的两个“锁”字更加突出了像李俊那种成绩不好、性格又内向的学生艰难的校园生活。中间部分，讲述了一个精彩的办法，把老师对学生的关怀、希望全部印在了我们的心中。总的采用记实手法，描写了校园的故事。结尾部分，又把前面的内容升华了，设计了学生为老师擦皮鞋的情景，最后“老师哭了，学生对老师说：‘老师您要笑呀，您不要哭’”的场面也给我们不了一堂人生课。

㈨ 摘的笔顺怎么写

1、摘笔顺：横竖横捺横捺撇竖折横竖竖折横

2、摘 读法 zhāi

3、基本信息：

部首：扌 四角码：50027 仓颉：qycb

86五笔：rumd 98五笔：ryud 郑码：DSUL

总笔画数：14

4、基本解释：

（1）采取，拿下；采摘；摘取。

（2）选取：摘要。摘录。寻章摘句。指摘（挑出缺点）。

（3）借：摘兑；东摘西借。

(9)摘下围巾的摘怎么写扩展阅读：

1、摘的近义词是：纲要

纲要 拼音 [ gāng yào ]

解释：提纲；概要（多用于书名或文件名）。

出处：汉代郑玄《诗谱序》中说：“举一纲而万目张。”

释义：将鱼网的总绳一撇，所有的网眼就都张开了。

2、摘的反义词是：全文

全文 拼音[ quán wén ]

解释：指文章、文件的全部文字。

出处：清·叶廷琯《吹网录·开赵埋铭》：“《关志》於宋镇东将佥判王斗文墓志、定城令赵用塘志，皆载全文。

释义：《关志》在宋镇东将佥判王文墓志、定城县令赵用塘志，都写满了全文。”

㈩ 一个的摘怎么写

摘

摘拼 音

zhāi 部 首 扌

笔 画 14

五 行 火

五 笔 RUMD

生词本基本释义 详细释义

1.采取，拿下：采～。～取。～桃子。～除。

2.选取：～要。～录。～编。文～。～引。寻章～句。指～（挑出缺点）。

3.借：～兑。东～西借。

相关组词

指摘 抉摘 摘登 摘要 摘编 摘录 摘借 摘引 文摘 采摘摘除 摘由 摘抄 摘发