宝宝裙子大了怎么办

❶ 宝宝长大了，旧衣服怎么处理呢

宝宝的成长是一件令人欣喜的事情，看到宝宝从不会说话到会说话，从天天躺着到走路飞快，我们很有成就感。伴随宝宝的迅速成长，买的衣服又多，很多衣服都穿不得了，放在家里又占位置，该怎么处理呢？

三、衣服虽然穿不得了，但是上面的纽扣蝴蝶结什么的却可以再次使用。可以用他们做成好看的布艺装饰，美化我们的家。

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❷ 童装连衣裙尺码

怎么样才能为儿童选择一件合体的童装呢？便捷的方法是让儿童直接试穿或进行精确测量，但是如果儿童不在场或无法测量时，只知道孩子的身高仍然可以通过计算选择合体的童装。一般情况下：
大 童：XL:58-60CM
中 童：XL:50CM
中小童：XL：45CM
小 童：XL：35CM
一般情况下，儿童的头部占总身高的20％，体高占总身高的80％。为儿童选择服装时，通常以体高为标准。
儿童短裤长约等于体高的30％；
儿童衬衫长约等于体高的50％：
儿童长裤约等于体高的75％；
儿童茄克衫约等于体高的49％；
儿童西装长约等于体高的53％；
儿童长大衣约等于体高的70％；
女童连衣裙约等于体高的78％。
例如，身高为100厘米的女童，体高为100厘米的80％，约80厘米。如果选购一件连衣裙，衣长为80厘米的70％即56厘米长。如果选购一件衬衫，衣长为80厘米的50％即40厘米，如果您出门在外为家中的孩子选择童装，不妨按照这个公式计算一下，为孩子选一件满意合体的服装。

❸ 儿童11053的裙子是多大

s码。
我国的儿童服装（包括婴幼儿服装）尺寸是按照国家标准GB/T1335，3-2009《服装号型儿童》来标示的。
服装号型是我国特有的尺寸标示方法，“号”是指人体的身高，以厘米（cm）为单位表示，是设计和选购服装长短的依据。“型”是指人体的胸围或腰围，以厘米（cm）为单位表示，是设计和选购服装肥瘦的依据。号与型之间用斜线分开。
比如，号型“上装110/56”，其中的“110”代表“号”，“56”代表“型”（上装的型是指胸围）。号型“下装110/53”，其中的“110”代表“号”，“53”代表“型”（下装的型是指腰围）。

❹ 儿童背带裙两侧宽,妈妈不给买怎么办

如果喜欢的话可以和妈妈说啊
让妈妈给买

❺ 胸围41cm,长50cm的裙子对于2-3个月的宝宝会不会大了

你好！ 我刚才帮你量过了，宝宝的衣服，能大不能小！ 现在刚进夏天，这样的尺寸，胸围是有点大的，不过，也能穿二个月，宝宝长的快，应该也合适！

❻ 儿童裙子18码是多大

是xl。
常见服装有两种型号标法：一是S（小）、M（中）、L（大）、XL（加大）；二是身高加胸围的形式，比如160/80A、165/85A、170/85A等。第一种标注不规范。不管是国产服装还是进口服装，必须按中国的服装型号标准GB/T1335标注型号，英文字母只能作为辅助代码标注。
在国家标准GB/T1335中，女装上衣S号（小号）的号型是155/80A；M号（中号）为160/84A；L号（大号）为165/88A。
“号”是指服装的长短，“型”是指服装的肥瘦。如165/88A，斜线前后的数字表示人体高度和人的胸围或腰围，斜线后面的字母表示人的体形特征。
Y型指胸大腰细的体型，A型表示一般体型，B型表示微胖体型，C型表示胖体型，区别体型的方法是看胸围减去腰围的数值而定。

❼ 2岁多的女宝宝穿多大的裙子

以前的社会，人们给宝宝穿的衣服大多都是自己亲手做的，虽然也很舒服，但却少了一种美观。现在社会，人们的经济条件越来越好，再也不用自己动手做衣服了，宝宝的衣服只要买的合适了就都会很好看。那么两岁女宝宝穿多大衣服呢？

两岁女宝宝穿多大衣服

两岁的宝宝身高大概在90cm公分左右，但是个别发育特别快的宝宝身高会长到95cm。但是也有的发育比较晚，总体来说应该在80cm以上。尺码如果是厂家尺码比较准的话，大概是在90码左右，如果想要买大一点，等到宝宝稍微长大一点也可以穿，那么建议买100码的衣服。

如何判断孩子热了呢

出汗是个最好最直接的方法。不管是白天还是夜间，孩子出汗就表明室内温度高了或穿多了，要及时调整。不要给孩子盖厚被子，如果孩子踢了被子就表明他不需要，不要再反复地给孩子盖上，这样做不仅大人睡不好孩子也很烦躁。让孩子睡睡袋也值得商榷，孩子热了的时候他自己无法调节因为他踢不掉盖在身上的睡袋。冬天最好是给孩子穿个连体睡衣，孩子盖或不盖被子都行。

❽ 宝宝的网纱裙腰大了怎么弄

宝宝的网纱裙腰大了之后，可以给一个腰带，这样子看起来就会比较好看

❾ 宝宝才4岁，每天穿衣穿鞋都要自己选，奶奶妈妈都头大，这种习惯能随他吗

很多家长发现，无论男孩女孩到三四岁的时候都喜欢自己挑选衣服穿，有时候搞的家长焦头烂额，偶尔还忍不住吼他们几句，觉得他们“不听话”。

无论孩子的选择是否符合父母的心意，父母的引导都是需要点方法。在穿衣这种不是非常原则的事情上，最好尊重孩子的选择。“你能告诉妈妈为什么喜欢穿这件衣服，它好在哪里？”引导孩子思考自己的选择，并发现不同之处。“你很会搭配啊。”“你很有眼光，很棒。”这类话比“这件衣服真漂亮。”要好的多。这是在肯定孩子自我选择的能力，对他们的内在价值做出的褒奖。不管她选择的最终结果是好是坏，她都会对自己有信心，甚至会在遭遇挫折时，在自己的内心里给予鼓励和肯定。