好像老人比较忌讳！
『贰』 瀛╁瓙鍒版牎蹇樿扮粰鎴戝畨鍏ㄥ附甯﹀洖锛岀洿鎺ユ斁鏍″,鎴戝崐璺鎯宠捣灏辨病鏈夊洖杩囧ご鎷匡紝缁撴灉涓鍗堥侀キ缁欏ス鍚冿紝濂规斁鏍″栨病浜嗭紵
瀛╁瓙鍒版牎蹇樿扮粰鎴戝畨鍏ㄥ附甯﹀洖锛岀洿鎺ユ斁鏍″,鎴戝崐璺鎯宠捣灏辨病鏈夊洖杩囧ご鎷匡紝缁撴灉涓鍗堥侀キ缁欏ス鍚冿紝濂规斁鏍″栨病浜嗭紵
瀹夊叏甯芥斁鍦ㄥ︽牎鐨勫栭潰锛岀瓑浣犳帴瀛╁瓙鏃跺欏簲璇ユ槸鏀句簡涓澶╀簡锛岄偅涔堣偗瀹氭槸涓浜嗐
浠ュ悗瑕佸憡璇夊╁瓙锛屽傛灉瀹夊叏甯戒笉甯﹁繘瀛︽牎锛岄偅灏卞彲浠ユ斁鍦ㄤ紶杈惧ょ瓑鍙浠ュ瓨鏀剧殑鍦版柟锛岀洿鎺ユ斁鍦ㄥ栭潰锛屽氨浼氳浜烘嬁璧颁簡銆
瀵逛簬瀛╁瓙鐨勬暀鑲叉槸瀹堕暱鐨勯棶棰橈紝鎴戣夊緱浣犳槸娌℃湁灏藉埌杩欐牱鐨勮矗浠伙紝鎵浠ユ墠鍙戠敓杩欐牱鐨勪簨鎯咃紝涓嬮潰灏辨槸涓浜涜繖鏂归潰鐨勬枃绔狅紝涔熷彲浠ュ弬鑰冧竴涓嬨
涓閮ㄥ垎瀹堕暱瀵瑰皬瀛╁瓙鐨勫畨鍏ㄦ暀鑲蹭笉澶閲嶈嗭紝璁や负瀹堕暱姣忓ぉ閮借兘闄浼村╁瓙宸﹀彸锛屼笉浼氬彂鐢熶粈涔堟剰澶;涓浜涘堕暱鐩稿归噸瑙嗕絾涔熶笉鐭ラ亾浠庝綍鏁欒捣锛屽緢澶氫細灏嗚繖鏂归潰鐨勬暀鑲蹭緷鎵樹簬鑰佸笀鍜屽︽牎鐨勮剧▼銆備絾鍏跺疄锛屽╁瓙鐨勫畨鍏ㄦ暀鑲插簲璇ヨ佷粠灏忓煿鍏伙紝鍦ㄦ棩甯哥敓娲讳腑娼滅Щ榛樺寲锛岃╁╁瓙瀛︿細淇濇姢鑷宸便
1銆侀伩鍏嶉伃閬囨毚鍔涗镜瀹
瀛╁瓙闅惧厤浼氶伃鍒板悓榫勪汉娆鸿礋锛屾垨鑰呯◢澶т竴浜涚殑瀛╁瓙鐢氳嚦浼氳涓浜涚ぞ浼氣滃皬娣锋贩鈥濇亹鍚撱佸嫆绱锛岀敋鑷虫棭鍓嶄竴浜涙柊闂讳笂鎶ラ亾骞煎効鍥鑰佸笀铏愮ョ殑浜嬩欢閮借╂垜浠涓嶅緱涓嶉噸瑙嗗╁瓙閬鍙楁毚鍔涘瑰緟鐨勯棶棰樸
瀛╁瓙骞寸邯灏忥紝瀵逛簬鍗遍櫓鐨勬剰璇嗕笉寮猴紝瀹堕暱搴旇ヨ佹彁鍓嶆暀瀛╁瓙涓浜涗繚鎶よ嚜宸辩殑鎶宸э紝涓嶈佺瓑鎮插墽鍙戠敓浜嗘墠鎯虫剰璇嗗埌瀹夊叏鏁欒偛鐨勯噸瑕佹с傚堕暱骞虫椂鍙浠ラ櫔瀛╁瓙涓璧锋敹鐪嬩竴浜涘畨鍏ㄦ暀鑲茬墖锛屼竴杈圭湅涓杈规寚瀵煎╁瓙鎬濊冿紝鐖舵瘝瑕佸憡璇夊╁瓙鐢熷懡瀹夊叏鏄绗涓浣嶇殑锛岄亣鍒扮被浼艰鎭愬悡鍕掔储鐨勬儏鍐靛喅涓嶈兘閫炲己锛岄挶鏄灏忎簨锛岃佸敖閲忛伩鍏嶈嚜宸卞彈浼ゅ炽
瀹堕暱瑕佸憡璇瀛╁瓙锛岄伩鍏嶅崟鐙鍑洪棬锛屽敖閲忛伩鍏嶄汉灏戠殑宸峰瓙銆佹満瀹ゃ佺綉鍚ц繖浜涗汉娴佸嶆潅鐨勫湴鏂癸紝濡傛灉鎰熻夋湁鍗遍櫓锛屽簲璇ュ敖蹇鎾掕吙灏辫窇锛屽幓鍒颁汉澶氱殑鍦版柟瀵绘眰澶т汉鐨勫府蹇欍傚悓鏃讹紝瀛╁瓙濡傛灉閬鍒版毚鍔涗镜瀹筹紝瑕佽颁綇鍧忎汉鐨勬牱瀛愶紝浜嬪悗搴旇ュ強鏃舵姤璀︺
瀛╁瓙鏈瀹规槗鍦ㄦ斁瀛︾殑璺涓婇伃閬囧潖浜猴紝鍥犳ゅ傛灉鐖舵瘝鏈変簨涓嶈兘鎺ュ╁瓙鏀惧︼紝瀹堕暱鍙浠ユ墭鍙淇¤禆鐨勪汉甯蹇欙紝鎴栬呭彯鍢卞╁瓙涓庨『璺鐨勫悓瀛︾粨浼磋岃屻傚苟涓斿湪鏃犳硶鎺ュ╁瓙鐨勬儏鍐典笅瀹堕暱鏈濂芥彁鍓嶉氱煡鑰佸笀锛岃疯佸笀鐭ユ儏鐣欐剰鎴栧府蹇欍
2銆侀潰瀵硅辨嫄鐨勫潖浜
瀛╁瓙骞寸邯灏忥紝鍒嗚鲸鑳藉姏浣庯紝浠栦滑寰堥毦鍒嗘竻闄岀敓浜哄拰鍧忎汉涔嬮棿鏈変粈涔堜笉鍚屻傚堕暱鍦ㄦ暀鑲插╁瓙鐨勬椂鍊欙紝閮藉枩娆㈠憡璇瀛╁瓙鈥滀笉鍠濋檶鐢熶汉缁欑殑楗鏂欙紝涓嶅悆闄岀敓浜虹殑绯栨灉鈥濄傚╁瓙鍦ㄥ栭潰鐜╃殑鏃跺欙紝瀹堕暱鍗冨彯涓囧槺瀛╁瓙鈥滀笉涓庨檶鐢熶汉璇磋瘽鈥濓紝浣嗘槸鎴戜滑寰寰蹇借嗕簡瀛╁瓙鏄鍚﹁兘澶熶簡瑙ｈ皝鎵嶆槸鏄鈥滈檶鐢熶汉鈥濄
鏈夋椂鍊欏堝堝甫鐫瀹濆疂鍑鸿楋紝甯稿父浼氶紦鍔变粬浠鍙鍙斿彅闃垮Ж濂姐傝繖浜涘彅鍙旈樋濮ㄥ瑰╁瓙鏉ヨ存槑鏄庝篃鏄涓闄岀敓浜猴紝浣嗘槸瀹堕暱鍗磋╄嚜宸卞儚浠栦滑绀哄ソ锛岃繖鏍风殑琛屼负灏辫╁╁瓙鎰熷埌寰堝洶鎯戜簡銆傝屼笖褰撳╁瓙璧板け鎴栬呰糠璺鐨勬椂鍊欙紝鎴戜滑涔熺粡甯搁紦鍔卞╁瓙鍘诲绘眰韬杈瑰ぇ浜虹殑甯鍔╋紝杩欐牱涔熸槸榧撳姳瀛╁瓙鈥滃拰闄岀敓浜轰氦璋堚濄
鍥犳わ紝瀹堕暱涓嶅簲鍙鏄鍗曠函鍦板憡璇瀛╁瓙閬垮厤鍜岄檶鐢熶汉鎺ヨЕ锛岃屾槸灏藉彲鑳借╁╁瓙瀛︿細鍒嗚鲸闄岀敓浜哄拰鍧忎汉銆傚父瑙佺殑5绫绘嫄楠楀潖浜哄垎鍒鏄锛氬悜浣犳眰鍔╃殑澶т汉銆佺粰浣犵湅瀹犵墿鐓х墖鐨勫ぇ浜恒佸彨浣犲悕瀛楃殑闄岀敓浜恒佸憡璇変綘瀹堕噷鏈夌揣鎬ユ儏鍐电殑澶т汉銆佹兂缁欎綘鎷嶇収鐨勫ぇ浜猴紝瀹堕暱璁╁╁瓙鎰忚瘑鍒帮紝褰撴湁杩5绫烩滃眳蹇冨彽娴嬧濈殑澶т汉鍚戜綘鎺ヨ繎锛屽氨绔嬪埢璺戝紑锛屼笉瑕佸惉浠栦滑璇磋瘽锛屾洿涓嶈佽窡鐫浠栦滑璧般
鍙鍢卞╁瓙涓嶈佽交淇￠檶鐢熶汉锛岃╁╁瓙瀛︿細鎷掔粷闄岀敓浜虹殑璇辨儜锛岃屼笖鍗充娇鏄瀛╁瓙鏇剧粡瑙佽繃鐨勪汉锛屼篃瑕佸憡璇夊╁瓙涓嶈佽交淇°傚堝堝彲浠ユ暀瀛╁瓙涓涓鏂规硶锛屽氨鏄濡傛灉鏈夐檶鐢熺殑鍙斿彅杩囨潵鎼璁骞朵富鍔ㄦ彁鍑鸿侀佷綘鍥炲讹紝鍙浠ヨ╁╁瓙楠椾粬璇磋嚜宸卞仛璀﹀療鐨勭埜鐖告ｈ刀杩囨潵鎺ヨ嚜宸憋紝鐢ㄨ﹀療鐨勫悕涔夊悡璺戝潖浜恒傜敤鎾掕皫鐨勬柟寮忔潵瀛︿細鑱鏄庡湴淇濇姢鑷宸便
『叁』 幼儿园小班《帽子》教案
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班《帽子》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。
2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（头上带顶帽子）
3、空白的帽子底图每人各一张
4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份
活动过程：
一、出示手偶，导入主题
导入语：
（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？”
（2）“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？”
二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣
1、引导语：
（1）你为什么喜欢这顶帽子？
（2）它的颜色怎么样？
（3）上面有什么图案？
重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图
引导语：
（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？
（2）我们把它装饰一下好吗？
三、展示作品进行正面评价
1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。
活动目标
能够理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。
能够理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
能够体会表演故事的乐趣。
活动准备
课件准备：故事图片、故事音频。
纸面教具：小鸟、小花、小草、大树、太阳头饰。
活动过程
谈话导入，激发幼儿兴趣，引出主题。
——夏天来了，外出的时候太阳照在身上热热的，我们有什么办法可以让自己凉快一些呢？
——戴帽子是个好办法，今天老师也带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
播放故事，引导幼儿初步感知理解故事内容。
——小草、小花、大树的心情怎么样？它们为什么会这样呢？
——谁飞来了？
——小鸟做了什么？
——太阳公公戴上云帽子后，脸上发生了什么变化？
再次完整播放故事，引导幼儿讨论画面内容。
——小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？
小结：夏天到了，太阳照在身上很热很热。小鸟想到好办法，给太阳戴上云帽子，这样大地就变凉快啦。
出示纸面教具太阳、小花、小草、大树、小鸟头饰，引导幼儿表演故事《一朵云帽子》。
——小朋友们，我们一起来把这个故事表演出来，好吗？
——谁愿意来当小草、小花、大树？它们热得抬不起头来要怎么演呢？它们发现天空上有一朵云帽子时说什么？
——谁愿意当太阳？没有云帽子时太阳热得直流汗怎么演？
——谁愿意当小鸟？小鸟怎么给太阳戴云帽子？
——小朋友们都演得非常好，现在听老师念故事，我们来完整地表演一下吧。
附【故事】
一朵云帽子
夏天到了，太阳火辣辣的。照得小花、小草、大树，热得抬不起头来。蓝蓝的天空，一朵云帽子。小草说我戴我戴。小花说我戴我戴。大树说我戴我戴。小鸟飞来了。小鸟说太阳公公最热，应该给太阳公公戴。小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了。小动物们在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
活动目标：
1、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”，练习粘贴到技能；
2、 体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。
活动准备：
1、兔子舞音乐
2、各种颜色的皱纹纸
3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”
活动过程:
一 、游戏激趣，导入课题。
幼儿戴帽子跳舞游戏，体验跳舞的乐趣，激起幼儿对帽子的兴趣。
师：“孩子们，跟我一起跳舞，好吗？我们戴着帽子跳舞热不热？请小朋友把帽子摘下来！看一看你戴的帽子是什么样子的？这是什么颜色的？上面有什么？你知道我们为什么要戴帽子吗？
教师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”
师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就变得很好看呢？你打算怎样装饰呢？现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来？我变！我变！我变变变！看看，好看吗？”
二、 欣赏观察范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。
展示范例，引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。
1、 欣赏范例帽子：师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？”
教师小结：先拿一张皱纹纸，用手捏一捏，咦！变出来了，然后把小圆点在浆糊里蘸一下，再贴到“帽子”上就可以了。你们想不想试一试？
2、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。
师：“今天有很多帽子要参加聚会，可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服，咱们一起去帮帮它们吧！”
三、 幼儿操作，教师巡回指导。
四、 作品欣赏与讲评。
师：“小帽子真漂亮，它可高兴了，谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子？小帽子要去参加聚会了，咱们一起跟它说再见吧！”
活动目标
1、了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。
2、关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
重点难点
让幼儿区分不同的帽子。
活动准备
1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。
2、教师事先准备不同质地的棉帽，穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。
3、布置帽子展览。
活动过程
一、开始部分
带领幼儿参观帽子展览，引导幼儿感知帽子的多样化。请幼儿分散看一看，摸一摸并用语言表述自己的发现。
二、基本部分
引导幼儿讨论帽子的多样性。
师：这么多漂亮的帽子，你喜欢哪顶？请把它戴在头上。幼儿自由选择一顶自己喜欢的帽子戴在头上。
师：你为什么喜欢这顶帽子？它有什么特别的地方？这些帽子一样吗？有什么不同?请幼儿自由发言。如：帽子的颜色，质地等方面。
三、结束部分
游戏：戴帽子，引导幼儿关注帽子在冬天的作用。
师（张贴小朋友图片）：现在有两个小朋友也想戴帽子，请看看他们适合带什么帽子？请幼儿说出自己的想法。
请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。
四、活动延伸
让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理。
教学反思
本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿，并让他们在参观中用自己的语言表述所发现的东西，提高了幼儿的语言表达能力。然后通过参观让幼儿讨论帽子的多样性，区分不同的帽子，加深幼儿对帽子的认知。最后通过游戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。整个过程幼儿都能积极参与，积极性也高。但幼儿的生活经验缺乏，语言表述也不太到位。需以后多引导加强。
活动目标：
1、理解动画片内容，会用较完整的话讲述动画片主要内容。
2、尝试根据动画片情节续编故事
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、红蓝帽子
2、图谱
3、剪接好的动画片
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿活动兴趣
游戏：变魔术师：小朋友们，老师今天带来了两顶神奇的帽子。它们是什么颜色的？（教师出示帽子）师：这两顶神奇的帽子还会变魔术呢！红帽子能把东西变大，蓝帽子能把东西变小。不信，你看：刘老师戴上了红帽子，我变得很大很大；当我戴上了蓝帽子，我变得很小很小。
师：你们想不想变变魔术啊？刘老师拿出红帽子“变变变”你们要怎么样？（变大）蓝帽子呢？“变变变”（变小）（教师出示帽子，幼儿用身体动作表示变大变小）
二、分段观看动画片，理解动画片内容。
1、观看第一段动画片师：你们知道这两顶神奇的帽子是哪儿来的吗？这是刘老师从帽子树上摘下来的。（出示图片帽子树）师：你们瞧，小兔也来到了帽子树，它会选择哪顶帽子呢？发生了什么事？
（幼儿带着问题观看第一段）问：
1）小兔选择了哪顶帽子，它发生了什么变化？（请个别幼儿回答）
2）为什么变大后的小兔吃了一根胡萝卜还饿呢？
出示图谱问：小兔还选择了什么帽子，发生了什么事？
师：小兔喜欢这棵帽子树吗？为什么说这是一棵糟糕的树？
“糟糕”是什么意思？（大概了解“糟糕”的意思）
小结：小兔戴了红帽子把自己变大，使得一根胡萝卜不够填饱肚子，然后它又戴了蓝帽子，把自己变得很小很小。它觉得这是一棵糟糕的树！那它的心情会是怎样呢？（不高兴）师：老师这有两个表情图，你觉得小兔现在的心情应该用哪张表情图表示。
（请一名幼儿上台贴表情图）师：谁能把刚才这段动画片的内容用自己的话讲一讲。
2、第二段动画片师：狐狸觉得这是一棵什么样的树？
你们猜狐狸会选择哪顶帽子，会发生什么事呢？
（幼儿讲述，教师出示图谱）问：狐狸为什么要把肉片变大，狐狸变小呢？
狐狸觉得这是一棵很棒的树，它的心情怎么样？（高兴）谁来送个表情图给狐狸。
师：你会用自己的话把这段动画片的内容讲一讲吗？
（狐狸先戴上……把……放大，然后戴上……把……变小……）
小结：狐狸妈妈非常聪明，它会动脑筋，巧妙地利用帽子，让自己的宝宝吃个饱。
3、完整观看动画片师：我们一起来完整的看一遍这个动画片。
谁能用自己的话讲一讲动画片里的故事？
（引导幼儿结合图谱讲述动画片内容）
三、延伸活动
师：你喜欢动画片里谁？为什么喜欢它？你想对小兔说些什么？
师：听了你们的话，小兔变聪明了，第二天早上，小兔有蹦蹦跳跳的来到了帽子树前，你觉得这次它会选择什么帽子？它会发生什么变化？你来说一说（请个别幼儿上台说）师：如果是你，你想戴哪顶帽子，你想变什么？请你选择一顶帽子，找你的好朋友告诉他（她），你用帽子变什么了？
教学反思：
中班年龄段的孩子主要以抽象思维为主。这个故事配上图片能够吸引孩子们的.兴趣。孩子们在课堂上的表现都非常活跃。但是在教学过程中教师的衔接不是特别好。有待加强。
活动目标：
1、理解小熊寻找帽子的故事内容，乐意用语言表达自己的想法。
2、体验朋友间互相帮助的快乐。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
材料准备---帽子一顶、ppt、
幼儿经验准备---有帮助朋友的经历
活动过程：
一、引出话题
天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来？
幼：帽子、围巾、手套
教：对，帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们暖和起来。
（出示帽子）我们一起看看小熊带的是一顶怎样的帽子？（漂亮、暖和）
小熊最最喜欢的，就是它的这顶红帽子啦！（出示红帽子）
二、观察画面，理解故事。
出示ppt1
1今天，小熊又带着它心爱的帽子出门了。咦，这是什么声音？（播放录音）风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了（小结语）
2、小熊的帽子被风吹走了，小熊可着急了。它跺着脚，大声地叫着：“我的帽子，我的帽子。”小熊着急时是怎么做的？（幼儿模仿）
3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀？
小结：这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。
出示ppt2、ppt3
4、走着，走着，听，这是什么声音？小熊遇到了谁？（小青蛙）小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么？（放录音，请个别幼儿回答）你听的真仔细/你说的真有礼貌，小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？？”它可真有礼貌呀（点击小青蛙，播放声音：好的，我们边走边找吧）
教：我们来数数呀，现在有几只小动物在找帽子呀！幼：2。
教：有朋友帮助可真好呀！
教：呀，又来了一只小动物，（出示图片4局部），你们猜会是谁呢？
幼：小狐狸、小猫（出示图片4全部）它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上，头上长着两个小丫丫。
5、教：猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢？（幼儿自由讨论）
幼：请你找一找帽子好吗！愿意帮我找帽子吗！
教：你们说的真好呀！你们也很有礼貌！
6、现在我们来学学小熊，它是怎么说的？小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？”
（幼儿模仿小熊的摸样，重复短句“你愿意帮我去找帽子吗？”），哎，小松鼠好像没有听到，我们再大点声说一遍！（你们在说什么？能用好听的声音再说一遍吗？）
7、教：（点击小动物们，播放声音：好的，我们边走边找吧）
教：我们再来数数呀，现在一起找帽子的小动物有几只啦？
幼：3只
教：是呀。一起找帽子的好朋友又变多啦！
8、小动物们边走边找，看，那是什么？（出现帽子）终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小鸡把帽子当什么了？它们在帽子里感到怎么样？（暖和、舒服）
小熊会把帽子拿回去吗？为什么？
小结：小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒服又暖和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢？（幼儿讨论，帮小熊想办法）
来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。（出示最后一页）
教师小结：小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一起互相帮助高兴呀！
三、完整欣赏故事
现在，我们一起来和小手印做好朋友，捏着小手印，边听边看这个有趣的故事吧！
『肆』 婴儿戴的帽子什么时候取下来
现在的帽子什么时候摘下来取下来呢？这个的话，一般就是也可以，什么时候都可以取下来，但是一般就不要太冷了，给他取下来就热热的时候给他取下来，就差不多吧，我觉得是这样，会比较这样子，他也不会容易这个找骂
『伍』 今天带宝宝在广场玩捡到一个小孩帽子，没有给宝宝戴，随手放在小车里了，是不是不好呀有没有什么说法
捡的东西最好别拿来戴，就怕小孩会出事，生病什么的，，， （比如马路/高速公路上的衣服不能捡，会发生车祸！）