一百条裙子为主题手抄报

Ⅰ 以快乐为主题的手抄报的内容

快乐，像大海里的浪花娃娃在海里玩出了哗哗的声音这是它的笑声;快乐，像钢琴上的音符娃娃在琴上弹出了叮叮的声音这是它的笑声。

快乐，像大树上的树叶娃娃在树上飘出了唰唰的声音这是它的笑声;快乐，像乌云里的雨水娃娃在云里下出滴滴的声音这是它的笑声快乐。

装饰设计除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

编排设计：

手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。

版面划分先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美，也可绘画图案进行划分。报头要放在显著位置，最好是在左上或右上位置。

块面编排如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。

Ⅱ 手抄报主题有哪些

手抄报主题有：

1、热爱祖国。

2、热爱自然。

3、爱护小动物。

4、父亲母亲辛苦了。

5、雷锋的事迹。

6、向郭明义学习。

7、马路交通守则。

8、节约粮食。

9、读书小报。

10、垃圾分类。

10、重阳节。

11、学习技巧。

12、科技小报。

Ⅲ 手抄报的主题有哪些啊

手抄报的主题一般有很多啊，比如说比较应景的节气。另外还有一些学校的主题队日，还有一些活动的宣传。

Ⅳ 小学生读书计划范文

小学生读书计划

“读书快乐 快乐读书”读书计划

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书， 从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、阅读书目：

《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》 童话《假面舞会》 童话《快乐小屋》 童话《下一个就是我》有关春天的故事等

四、指导策略：

（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）“我爱读书”剪报活动。

为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

（2）征集读书名言，制作书签。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”

学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。

（3）《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评

（4）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（5）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。

2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。

3、“换一本书，交一个友”。

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

五、评价方法：

低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家” ……

Ⅳ 《牵手好书·享受智慧童年》手抄报

三面镜子·六颗种子

——《一百条裙子》读后感

喜欢你，旺达。尽管住在荒凉的波金斯山上的简易房里，尽管只有一条洗得发白、晾得走形的蓝裙子，但这挡不住你对美的热爱与追求。谁能想到不起眼的你会设计出一百条“与众不同，而且条条都美丽至极”的裙子，赢得绘画比赛的大奖；随后，在新的居住地又设计出一百条裙子。尽管没有妈妈，但你会自己洗净、熨烫衣服，穿上或许未晾干的唯一裙子却上学。尽管女孩们因为误解嘲笑或捉弄你，让你无法融入她们、获得友谊，你却依然喜欢她们，把她们画在设计图中，回信时把自己的画儿送给她们做为圣诞礼物。这真的是再好不过的礼物，它不仅消除了她们深深的自责与懊悔，也让她们不再为你担忧，原来你已经不在乎那不愉快的往事，让你们最终又都找回以往的轻松与愉快。

被冷漠的滋味一定不好受，被误解后的嘲笑更让人尴尬与难过，可你不抱怨，倒像一面镜子，让我和那些女孩看到你无比珍贵的大度与宽容；还看到你对美好愿望的热情追求，以这样的方式与水准来实现自己的愿望，谁又能否定未来你不能实现“有一百条挂在衣柜里的裙子”的梦想呢？祝福你，旺达！

喜欢你，玛蒂埃。尽管你总是满心的、沉重的悔意与自责，让我为你担忧。尽管你在最要好的朋友佩琪嘲笑旺达时，要么保持缄默，要么想通过写纸条的方式阻止她，可你终究没有勇气，因为同是穷孩子的你还穿着佩琪送的裙子（妈妈已想办法缝补上新花边来做掩饰）、你怕失去友谊、你怕自己成为女孩子们嘲笑的新对象，因而你始终为自己曾是一个“帮凶”、一个无能为力的懦夫而自责。但你是好样的，因为痛定思痛，你终于决定“决不再做一个旁观者了！如果再听到谁因为长相不好或因为名字奇怪而被别人取笑的话，你一定会仗义执言的，即使那意味着将要失去佩琪的友谊。你已没有办法纠正在旺达身上犯下的错误了，但从现在起，你再也不会让其他人不快乐了。”

你是我的第二面镜子，让我深深地感受到，嘲笑他人岂止伤害他人，其实还会给自己带来多么深、那么难以弥补的自责与悔意。你也让我看到了你对旺达真诚的同情、犯下错误后的深刻自省，有它们多好！有它们，我们怎会再去伤害他人、痛苦自己？我们怎会再不尊重他人、友善待人？

一开始我没法喜欢你，佩琪，像你无法相信旺达说她有一百条挂在衣柜里的裙子一样。你善良诚挚，“会保护小孩子不受坏男孩的欺负，会为了一只小动物遭受虐待而哭上个把钟头”，所以你怎能容忍旺达“撒谎”？于是你挑头捉弄取笑她，让她不幸，只能独自走在上学的路上、或是“独自站在校园靠墙的太阳地里，呆望着那群正笑做一团的女孩子”，直至远走他乡；让真心喜欢你的死党——玛蒂埃痛苦至极却无可奈何；让我在阅读前四章时难以感觉到阅读的快乐。但是，从第五章开始，你竟让我渐渐喜欢上你，并逐渐把我带入愉快欢欣的阅读之旅。你渴望获奖，面对旺达的作品，你却由衷地赞叹“你看她画得有多好”，真诚地说“老天，我还自以为我画得不错呢”！你终于明白了旺达并没有“撒谎”。得知旺达要离开时你就迫不及待地与玛蒂埃去波金斯山找旺达。当发现旺达已离去时，你就和玛蒂埃给她写信，告诉她绘画比赛的情景、赢得大奖的消息、她的画多么漂亮、大家多么喜欢、询问她的近况、祝福她……你们没写道歉的话，因为你们已把旺达当做朋友，而友情信里怎能提及道歉的话呢？

佩琪，你真的是让我像玛蒂埃一样真心地喜欢你、佩服你，有你这样的好友，玛蒂埃多高兴又多么为你自豪！你就像第三面镜子，从中我看到你的大气、知错就改，这一切不仅让旺达实现收获友谊的愿望，还让整个故事都逐渐温暖美好起来，就像我和旺达、玛蒂埃又都回到了以往明媚快乐的日子一样。

旺达的大度与宽容、玛蒂埃的同情与自省、佩琪的大气与知错就在三面镜子里熠熠生辉；它们又像六颗美丽珍贵的种子，在一次次的阅读、感动与思索中，悄悄撒入我的心田，渐渐生根，我当然会让它们发芽、茁壮成长……

Ⅵ 一百条裙子手抄报内容最短的

Ⅶ 关于手抄报主题都有什么

手抄报的主题可以包罗万象，大都跟当前时事有关。比如五一的时候谈劳动节。十一的时候说建国。重阳节，谈尊老。
如果自己认为有深度，也可以聊一聊世界热点，比如俄乌战争什么的。
如真没什么可聊的，就聊一聊学习方法和学霸访谈。

Ⅷ 双十条手抄报的内容和主题写什么

双十条手抄报的内容和主题写比如学习行为习惯养成教育内容；有：一举止文明；二诚实守信；三尊重他人；四是守时惜时；五懂得感恩；

在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。

(8)一百条裙子为主题手抄报扩展阅读：

使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。