幼儿穿裤子比赛报道

① 幼儿穿衣服比赛的意义

幼儿穿衣服比赛的意义是培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的自我服务意识，养成良好的生活行为习惯。中班幼儿穿脱衣服能力比赛活动让每个宝贝积极参与，在1分30秒的时间里，每位孩子争分夺秒，紧张而又熟练地脱衣服、穿衣服、自己拉拉链、扣纽扣，向老师和小伙伴们展示自己的风采，真是“娃小本领大，小手真能干”。

幼儿活动

幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”。

德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”另外，幼儿园一年中举行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。

② 求幼儿园选秀比赛方案

一、 活动目的： 1、全面展示我园素质教育的成果。 2、提高幼儿各方面才艺表演的技能，通过活动培养幼儿大胆表现、大方表演的能力，培养幼儿自信心及良好的竞争意识。 3、激发幼儿对艺术的兴趣及表现力，让幼儿度过一个快乐的六一。 4、锻炼老师们的组织能力，向社会各界宣传省十佳幼儿园的名园风范. 二、 展示内容： 活动分为艺术节才艺成果展示、庆六一才艺展示颁奖两部分，其中艺术节才艺展示分为六部分：健康艺术节、民俗艺术节、音乐艺术节、双语 艺术节、美术艺术节、生活艺术节。 三、 时间地点： 1.时间： 艺术节从五月第二周开始，（5.11—6. 1）历时四周，具体时间： 健康艺术节为第十二周三、 四、五三天（5.11—5.13） 民俗艺术节为第十三周二、三两天（5.17—5.18）双语艺术节为第十三周五（5.20） 音乐艺术节、生活艺术节、美术艺术节为第十四周二、三、四三天（5.24—5.26） 6.1日艺术节闭幕式向家长、社会进行成果展示。 2.地点：五个专场在五楼多媒体教室或院内操场。 四、 领导小组： 1.总导演：刘莹、张鲁萍、程华 2.总策划组织：齐宝清、焦红 3.分场策划组织：体育组(健康艺术节) 中二班(民俗艺术节) 焦红、音乐组(音乐艺术节) 小一班、社会领域老师(生活艺术节) 大一班、语言组（双语艺术节） 美术组（美术艺术节） 6、1闭幕式由各专场负责人听从幼儿园统一调度。 4.评委：三位管理人员。 五、 实施步骤： （一）第一阶段：比赛日程安排：5月11日—26日 1.艺术节开幕式：健康艺术节 展示时间：5月11日-12日。 展示内容： 1.操节：徒手操、器械操、集体午操 2.游戏：幼儿集体游戏、亲子游戏、家园游戏 3.技能展示：形体球操，爬行、拍球，跳绳及太极拳。 展示地点：幼儿园室外活动场地 展示准备： （1）体育组设计分方案并制定奖项设置。 （2）老师们把设计的各种游戏于4月28日，上报本级部的活动主持人，由健康组的老师集中研究筛选。 （3）比赛口号：我们健康 我们快乐！ 2.民俗艺术节 展示时间：5月17日—18日 展示内容： 1.民间艺术 2.民间游戏 3.民间工艺 展示地点：幼儿园室外活动场地。 展示准备：主办班级：中二班 策划：满士英。主持：敖颖、满士英、谢凤萍。 展示过程：民俗庙会形式，两天内容一样，17日全体一班参加，18日全体二班参加。 大头娃娃表演、舞龙、秧歌、腰鼓队、民族舞表演民俗艺术节开幕 （1）民俗剧场：快板书“一滴水”、相声《大拇指和食指》、古诗文诵读,朗诵三字经、民族服装表演、小品《卖糖葫芦》、对歌 （2）民俗作坊：现场作画-国画,集体剪纸 （3）小吃一条街：现场制作叫卖 （4）面泥塑:现场制作出售 （5）民间游戏区 3.双语艺术节 展示时间：5月20日上午9点。 展示内容：语言：三句半、相声、配乐诗朗诵、对口词、快板、英语：律动、英语歌曲、歌表演、英语儿歌联唱等 展示地点：五楼多媒体教室。 展示准备：主办班级：大一班 策划：王 霞 组织人员：各班教语言、英语的老师。主持：敖颖、陈楠。 展示过程： 每班分别准备一个中文节目和一个英语节目，英语和中文节目的内容形式多样： 1.语言：有三句半、相声、配乐诗朗诵、对口词、快板。如果有的班级节目准备不充分，其他班级有好的节目可以多出。 2.英语：律动、英语歌曲、歌表演、英语儿歌联唱等。如果有的班级节目准备不充分，其他班级有好的节目可以多出。 3.中大班各组织一个语言游戏节目。 （1）如我表演你来猜：四名幼儿分别做一个动作表示四个字，请大班幼儿猜一个成语。 （2）一名幼儿用语言来描述词语，但不能说出这个词语，请其他幼儿来猜等。 （3）英语游戏：比如：说出五官的英语单词，幼儿进行填画。 （4）每班可组织一个亲子游戏。 奖项设置：由活动组织者推荐，园长进行审查 单项奖： 集体奖: 指导奖： 4.音乐艺术节 展示时间：5月24日上午9点。 展示内容：舞蹈、器乐、卡拉OK 展示地点：五楼多媒体教室。 活动准备：主办：音乐学科组 策划：焦红 主持：王茹、张瑞欣（幼儿）。 （1）节目要求：每班出一至二个节目，形式多样，内容精彩，有适合的服装道具，如有质量高的节目也可多报。如果有的班级节目准备不充分，其他班级有好的节目可以多出。 （2）节目审查时间初步定于第十二周（5月13日）上午10点幼儿园进行审查，服装、道具、请辅导教师审查时负责到位。地点：五楼多媒体教室。时间紧，入选的节目请辅导教师与大班教师协商好抓紧时间排练。 (3)彩排时间初步定于第十三周（5月17日）下午2点30分， (4)根据节目，设计串词、表演形式，充分体现音乐专场特色。由王茹、陈楠、李豫、焦红负责。 奖项设置：由活动组织者推荐，园长进行审查 幼儿奖：舞蹈之星、卡拉ok之星、器乐之星。 集体奖:以班为单位 指导奖：最佳创新奖 展示过程： 1.程主任致开幕词。 2.开场舞蹈：形体班幼儿表演。 3.宣布“经五路幼儿园第二届艺术节音乐专场”， 4.各班才艺展示穿插进行。 5.生活艺术节 展示时间：5月26日上午9点。 展示内容：生活创意游戏、亲子游戏 展示地点：幼儿园户外场地 展示准备：主办班级：小一班，策划：王茹，组织人员：各班社会领域的老师。活动主持：王茹、王婵 展示过程： 每班有一个集体项目和一个个别项目或亲子项目 1.小班集体活动：比赛穿裤子和鞋子。规则：当比赛开始时，每个幼儿比赛看谁穿的又对又快。每班评出前五名。 小班亲子活动：创意蛋糕。参与人数：每班10名幼儿参加。规则：请孩子和父母一同运用老师给出的材料，在规定的10分钟内创意作出一个蛋糕。评出最具创意奖10名，鼓励奖10名。 2.中班集体活动：夹枣、花生、黄豆。规则：孩子分成四队，依次传递夹物品用筷子夹枣运往指定位置。看那队运得快，评出优胜队。 中班个体活动：包水饺。每班10名幼儿参加。规则：请幼儿和一名家长参加游戏，家长擀皮，孩子包，在规定的5分钟内看谁包的又多又好。巧手宝宝10名，鼓励奖10名。 3.大班集体活动：系纽扣、系鞋带。请幼儿两两一组，面对面用肚子挤住皮球跑到终点（注意皮球不能掉下来）。帮对面的小朋友系好鞋带、系好纽扣迅速抱球返回，将球交给下一组小朋友。看那队最快，评出优胜队。 大班个体活动：时装秀。每班10名幼儿参加。规则：请幼儿在10分钟内为自己的爸爸或妈妈，运用废旧材料装饰服装。评出最佳设计奖10名，鼓励奖10名。（在幼儿制作过程中，大班其他幼儿作废修时装表演） 6.美术艺术节 展示时间：5月27日上午9点幼儿参观，下午4：00家长参观。 展示内容：展板、特色艺术坊 展示地点：幼儿园户外场地 展示准备：策划：李豫，组织人员：各班美术领域的老师。活动主持：各班美术老师。 展示过程： 1.每班用幼儿的作业布置一张体现自己班级的特色和美术绘画书法作品展板 。 2.请各班有美术特长的幼儿现场表演。 3.将各班有特色的美术活动准备一些材料，让参观的孩子现场操作，每个班准备一些小礼品给做的好的孩子。 4.比赛评委：三位管理人员，各学科组组长。 5.奖项设置，由活动组织者推荐，园长进行审查 集体奖项：展板最佳创意奖、最佳效果奖 个人奖项：创新奖、小画家 （二）第二阶段：展示汇报期6月1日 艺术节闭幕式：“文明山东，和谐家园”第二届艺术节闭幕式暨庆六一联欢会。6月1日向家长社会展示成果，由获得音乐之星、美术之星、语言之星、健体之星的幼儿展示表演。 六、 具体要求： 1.本着全

③ 幼儿园中大班孩子自理能力比赛有哪些

幼儿园中大班孩子自理能力比赛可以穿衣服，穿裤子比赛，看谁在规定的时间内穿得又快又整齐。可以夹弹珠比赛，在规定的时间内看谁夹得最多等等游戏。

④ 幼儿园大班自理能力比赛活动总结

经历了一次有意义的活动后，想必你会开拓了视野，不如来好好的做个总结。那么如何把活动总结做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班自理能力比赛活动总结，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班自理能力比赛活动总结1

幼儿生活自理，简单的说就是幼儿自我服务，自已照顾自己，它是一个人应该具备的生存能力，自理能力的形成有助于培养孩子的责任感、自信心及处理问题的能力，对幼儿今后的生活有深远的意义生活在当今社会的小朋友们都是家里的“宝贝”，五六个大人甚至更多人的照顾，使这些宝贝有时无法去实现自我服务，可在幼儿园里我们就给予孩子们这样一个空间，让他们自由的实现自我服务，我们会惊奇的发现孩子的这种本能是非常有潜力的，而且会实现的非常好。你看这次比赛就充分的证实了这一点。

各班的幼儿在教师细心的指导下，掌握了科学的穿脱衣装的方法，自己能快速的穿袜子、线衣、线裤、外衣、外裤、鞋子等，将自己照顾的很好。你看本次活动中很多小朋友都取得了佳绩。值得一提的是孩子们不仅掌握了自理能力，更重要的是孩子们体会到了自理能力体现出来的毅力和坚持不懈的精神，最佳挑战奖获得者小班王艺萌小朋友就是其中的一位勇敢宝贝，在同龄组的其他小朋友都结束比赛后，仍然认真的系外衣扣子、拉好拉锁并仔细的检查自己的衣服是否整齐。全场的教师及小朋友都被他不懈努力的精神和恒心打动了，大家一起为他喊“加油，加油……”

有趣的比赛活动让孩子们感受到自己长大了，通过这样的比赛落实了幼儿生活教育，保证幼儿健全的体魄，更增进了孩子们的团队精神，促进幼儿的和谐发展。愿我们的孩子们能在自由的成长空间中发挥的更好，成长的更捧！

幼儿园大班自理能力比赛活动总结2

现在的孩子都是独生子女，在家里都是小皇帝小公主，样样事情都是由家长包办代替，所以为提高幼儿的自理能力，加强幼儿的'自我管理意识，6月16日，我们幼儿园大班级举行了一次自理能力的比赛活动，幼儿园通过开展这样的比赛活动来提高幼儿自我服务的能力，让幼儿学会自己的事情自己做，改变幼儿的依赖性，从小成为生活的主人。

本次活动具体的比赛分为几部分，首先我们是进行集体的穿衣服、穿裤子和穿鞋子比赛，然后就是分组的叠被子比赛，最后是叠衣服比赛。活动前先由园长致词并介绍了比赛的规则和比赛的各个细节。随着一声令下，各组选手进入了比赛中，在旁的孩子们齐声“加油！加油！”现场的气氛既热闹又紧张，有的孩子动作流畅，被子叠的整整齐齐，令在场的人刮目相看。虽然也有的孩子比较紧张、还有的有些胆怯，但是小朋友们谁也不示弱，都在用自己最快的速度完成自己的比赛项目。比赛在一声声喝彩声中结束了，但小朋友们快乐无比，最后，在第一环节的穿衣服比赛中由大二班胜出，第二环节的叠被子和第三环节的叠衣服比赛是由大一班胜出。

通过此次活动，既可以帮助幼儿掌握一些生活技能，还可以激发幼儿自己动手的意愿。并提高了孩子们自己的事情自己做的自我服务意识，满足了孩子们的表现欲，同时也激发了他们自我服务意识，为养成良好的学习生活习惯打下坚实的基础。

⑤ 幼儿园小班社会教案《穿衣服》

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园小班社会教案《穿衣服》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班社会教案《穿衣服》1

活动目标：

1、掌握穿开襟衣服的方法。

2、能利用儿歌来边说边穿衣服。

3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。

4、培养观察，比较衣服的能力。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。

活动过程：

一、导入活动

情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。”。带小兔子出场，

教师：小兔，你为什么哭呀?

小兔：我不会穿衣服，心里很着急!

教师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?

二、基本过程

1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。

教师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?

2、再次请一名幼儿来示范。

教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?

小兔：他们的.方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢?

教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)

3、边说儿歌边穿衣服：

教师：老师这里有一个办法，你们想看吗?

教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。

小老鼠，出洞子。

小拉链，插进去，

手儿轻轻向上拉。

教师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)

4、请幼儿和老师一起说儿歌。

教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。

教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!

5、体验活动

(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。

(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。

(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗?

小兔拿出自己的衣服来穿一次。

小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!

三、结束部分

1、教师和幼儿共同回忆儿歌

教师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强巩固对儿歌的掌握)

2、教师小结。

今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。

幼儿园小班社会教案《穿衣服》2

活动目标：

1.通过穿裤子、鞋子比赛，锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。

2.增强幼儿的集体荣誉感。

活动准备：

1.参赛幼儿裤子、鞋子，椅子5把

2.活动记录表、纸、笔等。

3.奖状、各班名单。

活动过程：

一、主持人介绍

1.主持人及介绍裁判老师等。 2.介绍比赛的规则。

二、比赛过程

1.36名幼儿分成6组进行比赛，一组为6人进行比赛，听裁判的口令比赛开始，以记时多少为准，记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。

2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果，统计出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

3.比赛统一评分标准，各班维持好秩序。

三、颁奖

1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状，并拍照留念。

2.主持人“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。

幼儿园小班社会教案《穿衣服》3

有益的学习经验：

对穿衣服产生兴趣，喜欢自己穿衣服。基本能自己穿衣服。

活动准备：

上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服

活动与指导：

1、小朋友们一天一天地长大了，本领一天一天地增多了。今天老师再教你们一个新本领，回家后你们给爸爸妈妈表演，他们一定会夸你们的。

2、教师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿说说应该先穿什么，后穿什么。

3、教师告诉幼儿穿衣服的顺序，先穿上衣，再穿裤子，最后穿袜子和鞋。

4、把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿衣服。请5―6名幼儿上前表演。

5、对幼儿难掌握的地方给予重点指导。

建议：

在娃娃家角提供几个娃娃让幼儿练习。

幼儿园小班社会教案--有趣的天空

⑥ 怎么写运动会赞穿衣比塞报道稿

运动会的穿衣服比赛报道稿要紧紧围绕穿衣服这个项目来写，首先要渲染一下运动会群情激越的气氛，

其次是结合穿衣服比赛的亮点，把一些参赛选手手忙脚乱的样子描述一下，写出特色；

再次要在文尾交代比赛的结果及期待！

⑦ 小班能人秀，我会穿衣服 和 我会穿裤子的游戏规则，详细一点，急急

我想了下~望采纳~

1. 抽签分组，之后以小组的形式上台先亮相~然后小组比赛，比如一组5个人，5个人当中要淘汰2~3个（这是初赛，淘汰数目你们定，全程以计票的方式优胜劣汰）

2. 每个小组比赛完，淘汰的所有人再次比赛，这次比赛就不用再抽签什么的了，再次选出一定的人数。（叫做复活赛）
   

3. 最后，初赛的胜利者和复活赛的胜利者，一起比赛，就是决赛，直接评出一二三名。

（因为是小班，老师要给每个人准备礼物或者加分之类的，不然小孩子最爱哭了，如果您觉得复杂，也可以不要复活赛，或者删改）

谢谢

⑧ 小班幼儿语言课小酷穿衣服教案

活动设计背景
小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
教学重点、难点
通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。
活动过程
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
教学反思
我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。