裤子湿了儿童故事在线播放

1. 谁有憋到尿裤子的故事

在和同学爬山时，怎么也憋不住了，我一直挺着，还好到了坐车，尿了裤子

湿热一瞬间有很多

2. 我往同学椅子上倒水，同学一屁股坐下去，牛仔裤全湿了，她还不知道，怎么回事...收起

她是肯定知道的啊，衣服湿了还能感觉不出来么。她为什么不说话，可能是想看谁先跳出来就能知道谁是搞事情的那个人。她如果嚷嚷起来，全班人都知道她的裤子湿了那就更尴尬了，所以还是装作若无其事的，将观其变最好。

3. 有哪些关于男孩故意尿裤子,尿床的故事 ,,

已经连续十多天了，帅帅晚上总尿床。

一开始，我以为是睡前喝水太多了，就控制他喝水。晚上7点后，不但不喝水，连他最喜欢的牛奶也不给喝了，西瓜什么的，更别提了。

可即使这样，他还是尿床。我耐心和他说了尿床的坏处，还让他躺在尿湿的被褥上，感受有多不舒服，他听明白了，也懂了。

我还教他，如果半夜想尿尿，怎样叫爸爸妈妈，还特意给他留了小夜灯，方便他叫我们。

到底什么原因，帅帅尿床呢？

原因一：孩子睡得太沉

可能白天玩得太疯、太累了，晚上睡得很沉，哪怕想起来尿，也醒不过来，再加上，孩子大脑皮层发育延迟，不能抑制排尿中枢，熟睡后出现无抑制性收缩，将尿液排出，就尿床了。

这种情况在心理学上称为“非自愿的邋遢”，大多数三岁以上宝宝尿床，都是这个原因，孩子不是故意的，只是因为神经发育并不完善，不能很好控制排尿行为。

小宝宝的新陈代谢旺盛，年龄愈小，热能和水代谢越活跃，排尿次数越多，随着辅食的增加以及肾功能的逐渐完善，排尿次数就会逐渐减少。

由于宝宝的个体差异不同，受饮水量和气温等因素影响，尿量和排尿次数也大有不同。

帅帅妈妈说，睡前尽量不让帅帅喝水喝奶、吃西瓜等，也就是说，帅帅饮水量并不多，连续尿床基于这个原因的可能性并不大。

排除生理性疾病因素，帅帅的尿床就要探求心理原因了。

原因二：重大事件、家庭变故导致压力

家庭遭遇重大变故，如父母离异、重要亲人忽然离世，或者搬家、上新的幼儿园等，给孩子心理造成了压力。

而父母的关爱和陪伴又没有及时到位，孩子感觉不到父母的喜爱，失去照顾，就会古怪、孤独、胆小、不合群等，晚上可能尿床。

帅帅的情况就是这样。

连续尿床的那段时间，正是父母离婚调解阶段，虽然他们自认隐藏得很好，没在帅帅面前表现太多。

但对孩子来说，哪怕再小，也仿佛有一个敏感的雷达，能准确捕捉到父母的情绪变化和家庭关系的失衡，会感到焦躁、没有安全感。

父母又没有照顾到帅帅的情绪，没有给予他很好的解释，导致他很无措、焦虑，因此，表现出尿床这样一个有指向含义的行为。

潜意识中，企图以这样一个偏差行为来引起父母关注，获得照顾和重视，减少焦虑感，增加安全感。

如何减少尿床？

让孩子自己换衣裤

尿湿的裤子，家长不要帮孩子换，让孩子承担责任，自己换衣裤或者被褥，最好自己洗。

适当体验尿湿带来的不适、不便，孩子就明白有意识控制大小便的重要，学会控制排尿排便。

正确的作法

让孩子自己换掉脏裤子，自己搞卫生，体会干净、干燥裤子、睡衣、床褥的舒适。

还可以放上隔尿垫，告诉孩子，如果实在醒不过来，大不了就尿床，有隔尿垫，床褥也不会湿了，消除孩子的紧张情绪，不担心害怕、减少心理压力。

4. 儿童睡前故事精选五篇

故事 一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面是我为大家带来的 儿童 睡前故事 精选五篇，希望大家能够喜欢!

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儿童睡前故事1

阿都是一头英俊的非洲象。他的两片耳朵大得像蒲扇，不住地“哗哗”扇动。他有妻子和三个孩子。那一年，他生活的非洲大草原遭遇了干旱，一滴雨都没下，土地干得裂开一条条缝，江河干涸得不剩一滴水。他找不到一点吃的养活全家，只好带着妻儿逃离草原，到城里谋生。孩子们听说要进城，高兴得不得了。

全家在市郊住了下来。

一早阿都出门去找工作。他来到一条繁华的大街，两旁都是商店。可是他能做些什么呢?他的身躯又大又胖，怎么能在店堂里干活呢?那些地方没有这么多空地安置他。

他又来到一个大广场，那儿正在建大楼。工地负责人走过来问：“你好!是来找活干的吗?”

“是的，我想找个工作。”阿都说。

负责人就给他安排了用长鼻子搬运铁管的工作。

阿都晚上回到家里，用挣到的钱买了许多吃的东西，全家好开心。

可是第二天，阿都的长鼻子练一片树叶也举不起来，因为昨天干活时不小心伤了鼻子，到现在还疼得不行。

阿都只好离开工地，去找别的工作。他在城里转悠来转悠去，最后走到一个停车场前。那儿的人正忙着提来一桶桶水洗刷汽车。

阿都想和他们开个玩笑，就把长鼻子伸进水桶，然后把鼻子对着天空，“扑哧”一声喷出水来。

“哇，你好了不起呀!”一个小个子跑过来，对他说：“你被我们雇用了。”

阿都有些纳闷，自己在停车场能干什么工作呢?小个子交给他一辆车，让他冲洗干净。

到了晚上，他已经洗了整整10辆汽车。他洗得又快又干净，顾客非常满意，他也因此得到了优厚的报酬。停车场决定长期录用他。阿都别提多高兴了，特地为妻子买了一束鲜花，为孩子们买了糖果。

妻子问他：“阿都，你现在在干什么工作?”

“你们猜猜看!猜不到吧?那我先演示一下!”

他把长鼻子伸进水桶，饱吸了一口气，然后仰起头，把水朝上喷去。

“猜到了!喷泉!喷泉!爸爸是喷去!”三个孩子齐声叫道。

阿都笑了起来：“猜对了，你们说得好，就是喷泉!”

对孩子们来说，喷水怎么会是一项工作呢?当然是“喷泉”更正确啦!

妻子望着阿都，问：“你到底找了什么工作?”

“喷泉啊!”阿都笑着说：“大人管这个工作叫汽车清洗工，可在孩子们的眼里，就是喷泉!呵呵，从此以后，我就成了喷泉!”

妻子也被他的话逗笑了：“是的，不管什么事情，只要稍稍加上一点想象，就会变得浪漫无比，富有诗意!”

后来许多大象也模仿他成了“喷泉”。总的来说，大象绝对是清晰汽车的好手。

点评大象让自己的长鼻子发挥了应有的作用，长鼻子可是洗车的好帮手，大象的长鼻子将水喷出去就把车洗的干干净净的。小朋友们，用自己的能力做好一件事情是很有成就感的，小朋友们可以试试。

儿童睡前故事2

满山的小草已经变黄，秋天到了。

拇指小人坐在窗前读书，一阵寒风吹进屋里，好冷呀!拇指小人合上书本，打开一个雕花的壁橱，想把棉被抱出来晾晒一下。他的棉被已经盖了好几个冬天，变得又薄又硬，可是他想，只要好好晾晒一下，还是可以抵御寒冷的。

“哎呀，我的棉被不见了!”拇指小人看着空荡荡的壁橱说。

拇指小人走出家门，一边背书一边低头寻找棉被：

七月在野，

八月在宇，

九月在户，

十月蟋蟀入我床下。

……

“拇指小人，你在寻找什么?”喜鹊大婶问。

“我的棉被丢了，喜鹊大婶，您见到了吗?”拇指小人抬起头。

“没见到。”喜鹊大婶说，“好奇怪呀，我的围巾也丢了，还丢了一根银针呢──我一直都用它来装饰我在白杨树上的家。”

拇指小人告别了喜鹊大婶，一边背书一边低头继续寻找棉被：

明月皎夜光，

促织鸣东壁。

玉衡指孟冬，

众星何历历。

……

“拇指小人，你在寻找什么?”蚕蛾姐姐问。

“我的棉被丢了，蚕蛾姐姐，您见到了吗?”拇指小人抬起头。

“没见到。”蚕蛾姐姐说，“好奇怪呀，我的夹袄也丢了，还丢了一团丝线──我刚刚从茧壳里抽出来的丝线。”

拇指小人告别了蚕蛾姐姐，一边背书一边低头继续寻找棉被：

唧唧复唧唧，

木兰当户织。

不闻机杼声，

唯闻女叹息。

……

“拇指小人，你在寻找什么?”皂角树爷爷问。

“我的棉被丢了，皂角树爷爷，您见到了吗?”拇指小人抬起头。

“没见到。”皂角树爷爷说，“我的皂角也丢过，不过后来，一只蟋蟀告诉我，是他拿去洗衣服了。为了表示对我的感谢，他每天晚上都来这儿为我 唱歌 ……”

“皂角树爷爷，是在《诗经》里歌唱的那只蟋蟀，还是在《古诗十九首》里歌唱的那只蟋蟀?要么就是在木兰的织机旁歌唱的那只蟋蟀吧?”拇指小人问。

“我不记得了，我已经活了上千年，在我身边唱过歌的蟋蟀多得数都数不清。那只蟋蟀，也许就是诗中蟋蟀的孩子吧──他们的歌声都是一样动听的。”

拇指小人告别了皂角树爷爷，向蟋蟀的家走去。他来到蟋蟀的家门前，忽然听见屋里传来一首歌儿：

拆拆洗洗，

浆浆理理，

补补连连，

好过寒天。

……

拇指小人敲开蟋蟀家的门，啊，蟋蟀的家里正摆放着一床拆洗干净的棉被，又厚实又松软，还有一条崭新的围巾和一件干净的夹袄。

“拇指小人，”蟋蟀说，“你愿意帮我把这床棉被放进一个雕花的壁橱里，把这条围巾放在一棵白杨树上的鸟巢旁，把这件夹袄放在蚕蛾姐姐的茧壳边吗?──我还有许多活儿要做呢!”蟋蟀挥了挥手中的银针和丝线。

“我非常愿意!”拇指小人惊喜地说。

拇指小人抱着棉被、围巾和夹袄离开的时候，听见蟋蟀的歌声又响了起来：

拆拆洗洗，

浆浆理理，

补补连连，

好过寒天。

点评故事里的画面和谐又带着温暖，原来大家丢失的东西都在蟋蟀这，因为它要为大家修补清洗它们的东西，这样它们才好过冬。这样的故事温暖又舒心，在阅读的过程中也不自觉带着笑意，这就是让人愉悦的故事。

儿童睡前故事3

老奶奶小木屋门前的雪地里长出了一个胖乎乎的雪人，和别的雪人一样，他有着两只黑漆漆的煤球眼睛，一个红通通的胡萝卜鼻子，就连头上的那顶花毛线帽子也毫无新意。如果真要想找出他和别的雪人有什么不同的话，那就是在他厚实的胸膛里有一颗渴望春天的心。

起初雪人是不知道有春天的，他降生于一个银白色的季节，以为天和地都跟他所见到的一样，永远洁白、闪亮、纯净而安谥。关于春天的故事，是一只叽叽喳喳的小麻雀说给他听的。

那是一个雪花漫天的日子，一只麻雀扑扇着双翅向他飞来。“ 小雪 人，我太累了，在你的肩上歇歇脚行吗?”不等雪人答话，麻雀已经落在了他的肩头。

“你为什么让自己这么劳累呢?躺在温暖的窝里不是更好吗?”小雪人温和地说。

“唉，雪人是不会明白的。冬天对于一个雪人来说，冷得可爱;而对一只可怜的小麻雀来说，冷得可怕!我那个单薄的窝呀，这会儿正在寒风中发抖呢，还不如我出来飞两圈，活动活动。真是盼望着春天早一点到来!”

“春天?春天是什么样子的?”雪人睁大他那双乌溜溜的眼睛问道。

“尽管我知道给雪人讲春天的故事是毫无用处的，但我还是忍不住想讲。春天里，风儿会变得温柔起来，裹着绿绿的草叶香、粉粉的桃杏香向人吹来，真是让人陶醉啊!那个时候，天上的飞鸟、地上的走兽、水里的鱼虾全都会推开家门，争先恐后地出来举行一年里最盛大的舞会!”小麻雀说着说着，两眼放起光来。

真是个美丽的季节呢。雪人想。“那么春天什么时候才能到来呢?”他急急地问道。

“冬天过去了就是春天。不过，小雪人，你是没有机会看到春天的，你是属于冬天，寒冷的冬天!你得趁春天到来之前赶到雪山上去，否则，你会从这世界上消失。消失!你懂吗?”

“噢。”雪人应了一声，垂下了头。春天对于一个雪人来说，是一个多么不切实际的梦啊!

“真是抱歉，明知道不该跟你说这些，可我就是管不住这张嘴。”麻雀用翅膀拍了拍自己的尖嘴巴，“别垂头丧气了，小雪人，对不该属于自己的东西不要奢望，安安心心地过一个愉快的冬天吧，我会常来陪你的。”

麻雀为了安慰小雪人，破天荒地在冬天里唱了一支歌，然后，朝着树林那边飞去，它的家在那儿。

尽管小麻雀的歌声在寒风中瑟瑟发抖，但小雪人仍然听得入了迷。春天的舞会里，婉转的歌声会此起彼伏、一浪盖过一浪吧?在雪人的心里，对春天的向往已经不可抑制地发了芽。

“兔子，请你给我讲一讲春天吧!”当小雪人跟前蹦过一只小兔子的时候，他忍不住开口请求道。

“春天?!那是一个美妙的季节——天空蓝得透亮，云彩白得如雪;各种各样的花儿都开了，蜜蜂在忙忙碌碌地酿造香甜的蜜糖;林子里洒满了红宝石一样的野草莓。尽管我也爱吃胡萝卜来着，但酸酸甜甜的野草莓更合我的胃口。”兔子说着，盯着高高在上的雪人的胡萝卜鼻子咽了咽口水。

“春天真是一个令人向往的季节!”雪人喃喃地说。

“当然!但是对于雪人来说，春天是不值得期待的，你应该在春天到来之前赶到遥远的雪山上去。”

“知道了，每个人都这么说。”雪人嘀咕了一句。对春天的期待却越发强烈起来。

“老奶奶，树枝送来了!”雪人把照常把捡来的树枝放在了老奶奶的门前，闷声闷气地喊了一声。

忘了说一声，自从站在了老奶奶家的门前，小雪人常常帮老奶奶捡树枝生火呢。他从来不敢走进老奶奶的小屋里，因为屋里的火炉跳动着红彤彤的火光，一刻也不曾停过，所以小雪人只会站在门口和老奶奶说一会儿话。老奶奶脸上的笑容让他心里很温暖，从屋里飘出的饭菜的香味也让他感到很踏实。

“好孩子，谢谢你了!你今天怎么啦，打不起精神似的?”老奶奶摸了摸小雪人的大脑袋。

“没，没什么。”小雪人支唔着说了一声，低下头不吭气了。

“碰上什么不开心的事了吗?说给奶奶听听，也许奶奶会帮你想想办法。”

“真的吗?”小雪人惊喜地抬起头来，黑煤球眼睛闪闪发亮，“那么，您能让我看到春天吗?”

“天哪!你怎么会有这么个疯狂的念头?”老奶奶吃惊地张大了嘴巴，“傻孩子，你必须在春天到来之前赶到遥远的雪山上去!这是千古以来的真理!”

“其实，冬天才是一年中最美的季节。四下里，银白色的一片，多美呀!而且，春天太吵闹了，不像冬天这么祥和、安静呢。孩子，别再胡思乱想了，等奶奶替你织完这条大围巾，你就上路吧!”

“知道了。”小雪人向屋里瞅了一眼，椅子上的大围巾已经织好了一半，离自己去雪山的日子该不远了吧?

可是，春天究竟是什么样子呢?真想亲眼看一看天空碧蓝如洗、树木抽出新芽;真想亲耳听一听溪流拨动琴弦、百鸟在枝头啼唱;真想亲手摸一摸绿毯般的草地、丝绸般的花瓣……

尽管小麻雀每天会来为小雪人吟唱，小兔子也会来为他跳一段兔子舞，但由于老奶奶篮子里的毛线团越来越瘦了，围巾越来越长了，小雪人也越来越忧伤了。

“在担心什么呢?等到明年，我们还会见面!”麻雀、兔子和老奶奶都这么说。

明天，围巾就会完工了!当老奶奶的线团只剩下 乒乓球 那么大的时候，小雪人的心沉甸甸的，像是灌满了铅。

明天，就到了该去雪山的日子了!小雪人在呼呼的北风中，怎么也睡不着。不，我不去寒冷的雪山，我要去温暖的南方，去看春天!不能再耽搁了，今夜就起程!小雪人下了决心，借着微弱的月光，他去向睡梦中的朋友们告别。

在一根不太高的树枝上，小麻雀正在他的窝里缩着脑袋、蜷着腿，抖抖索索的，似乎在梦中也睡不安稳。

它一定非常冷!小雪人的心仿佛被针扎了一下，以前只顾着自己的梦想与忧伤，却丝毫没想到朋友是多么需要人帮助啊。他轻轻地摘下了头上的毛线帽，轻轻地盖在了小麻雀的身上。毛线帽对于一个雪人来说，原本就是可有可无的东西。

接着，小雪人来到了小兔子的家。小兔子躺在松软的稻草床上睡得正香，嘴角还流下了晶莹的哈喇子。

“再见了，小兔子!”小雪人默默地说了一声，想转身离开。就在这当儿，他听到了小兔子迷迷糊糊地说着梦话：“胡萝卜，又红又大的胡萝卜，又香又甜的胡萝卜……”

雪人停了下来，仔细地环顾着小兔子的屋子，锅里、碗里、桌子上、墙上，甚至床底下，连半根萝卜也没找到，不光是萝卜，别的食物也没有!

它一定是太饿了!小雪人的心被揪紧了，可怜的兔子，这两天，它是一直饿着肚子在给我跳兔子舞啊!雪人轻轻地拔下了胡萝卜鼻子，轻轻地放在了小兔子的床头。也许，我可以换个泥巴鼻子、木棍鼻子什么的，胡萝卜鼻子，对于一个雪人来说，原本就是可有可无的东西。

小雪人出门后在兔子小屋的旁边，抓了一团泥巴，给自己捏了一个泥巴鼻子。不好看也没关系，只要能闻到春天里花的香味儿。

最后，小雪人去了老奶奶家。小雪人推开门，老奶奶那曾经温暖的屋子里却冷冰冰的。炉膛里的炉火就要熄灭了，该加一把柴火了。小雪人靠近了炉膛，虽然微弱的火花依然让他冒了汗，但总不能让炉火灭掉吧，那么一来，老奶奶会生病的。

可是，柴火在哪儿呢?小雪人这才想起，这几天只顾着伤心，连柴火也没给老奶奶捡啊。这可怎么办呢?雪人沉吟了一下，将手指缓缓地放在了两只乌黑的眼睛上……是的，对于一个即将去看春天的雪人来说，煤球眼睛非常非常的重要，但是，对于一个住在冰冷屋子里的老奶奶来说，两个能燃烧的煤球更是非常非常非常的重要!

也许再也找不到合适的眼睛了，没关系，即使不能看到春天，闻一闻春天也足以让人满足了。小雪人想。

“朋友们，再见了!”失去了眼睛的雪人挥挥手，跌跌撞撞地上路了。雪人摸索着，朝温暖的方向走去，因为他听说过，越是温暖的地方，春天来得越早。

雪人向前走去，天越来越暖，他也越来越虚弱。直到他的两腿细得再也支撑不住瘦弱的身子的时候，雪人一下子坐在了地上。这时候，他闻到了风里满是香香的味道，也许是青草的香、也许嫩叶的香、也许是鲜花的香……

雪人笑了，在微笑中缓缓地躺下……此时，它的泥巴鼻子却痒痒起来，悄悄地抽出了一株嫩芽儿。会是什么呢?一株能倾听春天歌声的风铃草?一株能欣赏春天美景的绿豌豆?也许是一朵能在春天里自由自在飞翔的蒲公英……

点评故事里的小雪人多么善良呀，用自己身上的东西帮助着别人，给别人带去温暖，它是如此的善良，所以它也用另一种方式留在了我们身边。小朋友们，你们说小雪人是如何留在了我们身边呢?

儿童睡前故事4

为了能够尽快找到勇气。小松鼠豆丁将要出门远行。豆丁以前可从来没有离开过妈妈，他眨巴着小眼睛问：“妈妈，妈妈，这么长的路我需要带上点什么吗?”妈妈笑着摸摸豆丁的头说：“什么都不用带啦，孩子，只要你一直往前走，坚持下去，不要被困难吓倒，就一定会找到勇气的!”

豆丁满怀信心，蹦蹦跳跳的出门了。可是走到半路，豆丁看着周围巨大幽深的森林，心想：要到那里才能找到勇气呢?这时，他看见了正在拔萝卜的小兔子，忙问：“小兔子，小兔子，在哪里才能找到勇气呢?”小兔子一边扛起又大又白的萝卜。一边慢悠悠的说：“勇气在哪里我可不知道，勇气又是什么东西呢?它有我的萝卜那么大那么脆吗?我看啊，天已经快黑了。你还是回家找妈妈吧”。说完小白兔头也不回的走了。可是豆丁却想起了妈妈的话，决定继续向前走。“妈妈可说了，不轻易放弃就一定能够找到勇气的!”

豆丁哼起歌又上路了。可是它却不知道自己已经被一只凶恶的大灰狼瞧见了。大灰狼“噌”的从茂密的树丛中跳了出来，挡住了豆丁的去路。豆丁可不想现在就被大灰狼吃掉，他摇了摇自己毛茸茸的尾巴，立刻就有了主意。他对大灰狼说：“大灰狼先生，请您不要吃我，等我找到勇气，我会分你一半的。”大灰狼可不管勇气是个什么东西，它看了看肥嘟嘟的豆丁口水都要流下来了，便张牙舞爪的扑了过来。豆丁使劲儿一跳爬上了旁边的大树。大灰狼没有抓到豆丁却直直的掉进了大树旁边的大河里。豆丁看着大灰狼浑身湿透透的样子，朝着它伸伸舌头做了个鬼脸说：“等我找到勇气我才不分给你，你个大坏蛋，那时候我会比你还要厉害!”

时间一天天过去了，小豆丁走过了茂密的森林，渡过了宽宽的大河，跳过了晃悠悠的木桥，可是它连勇气的影子都没有找到，终于忍不住难过的哭了起来。哭声惊动了鱼妈妈，鱼妈妈吐了一圈泡泡笑着说：“孩子，其实勇气一直在你身边啊，当你离开妈妈温暖的怀抱，勇敢的寻找勇气，并且没有放弃坚持到现在，那个时侯勇气就属于你了。现在你可以回家了，把你离家后看到的听到的一切都告诉你的妈妈吧，她一定回为你高兴的!”

点评

勇气是什么呢?是能够独立、是勇往无前、是坚持的信念，这些都是勇气给我们带来的。其实故事里的豆丁已经充满勇气了，小朋友们你们说是这样吗?

儿童睡前故事5

小猴正在树上摘果子，忽然看见树下的小溪上漂来一只小纸船。

“多好玩的小纸船，快把它捞上来。”小猴说着从树上往下一跳。哎哟，一屁股坐到了水里。

不好了，不好了，裤子湿啦。

不好了，不好了，褥子也湿啦。

“没羞，没羞，小猴尿床啦!”午睡起床时，睡在小猴旁边的小狗喊起来。小猴不好意思地说：“我想把纸船捞上来，没想到就坐在水里了。”

小猴在河边走着走着，忽然看见一条帆船，这回，可是一条真正的船。“我要乘船。”小猴说着，就哗啦哗啦向水里走去。这时，一个浪头打过来。哎哟：

不好了，不好了，裤子湿啦。

不好了，不好了，褥子也湿啦，被子也湿啦。

“没羞，没羞，小猴又尿床啦。”小狗又嚷起来，小朋友们都围过来看。

“可是，可是，我是想去乘帆船的，没想到，裤子就被打湿了。”小猴不好意思地说。

袋鼠阿姨走过来，说：“大家别笑小猴子，告诉你们吧，阿姨小时候也尿过床呢。”

“啊，阿姨也尿过床?”小朋友们都瞪大了眼睛。

“是呀，阿姨小的时候，也梦见过小河，河里漂着一个大红苹果，阿姨高兴地下河去捞苹果，弄得浑身湿淋淋，醒来一看，原来是尿床了。”

“我也尿过床。我梦见大灰狼追我，我一着急，就尿床了。”小白兔说。“我也尿过，我梦见拿着水龙头去救火，结果”小狐狸说。“我梦见想小便，到处找厕所，后来就尿床了。”最后，连嘲笑人的小狗也承认说。

袋鼠阿姨微笑着拍拍小猴说：“好啦!下次再遇见要下水的时候，就揪揪耳朵，要是做梦，一揪耳朵就醒啦。”

小猴在海边玩耍，一艘轮船向他开来。啊，轮船!这不是做梦吧。小猴赶紧揪揪耳朵。

好大的轮船呀，船上挂满彩色的旗帜，甲板上有人在向小猴挥手，响亮的汽笛声仿佛在召唤小猴说：“来和我们一起去旅行。”

“我要到海上去旅行，我要到海上去旅行。”小猴不顾一切地迎着轮船向海里跑去。

结果呢?小猴又尿床了吗?

点评故事里的小猴子遇到的情况并不是尿床，不过却因为湿的地方是裤子所以就很尿床。小朋友们，你们有没有在梦中找厕所的经历呢?你们的尿床经历是怎样的有趣过程?

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5. 尿裤子的男生故事

6. 小婷是小班孩子，一天早上，她妈妈气呼呼地质问保育员:昨天帮小婷洗澡裤子全湿了，大冬天都有点感冒了！

不管是谁。每一个家人对自己的孩子。都特别爱护。看到自己的在幼儿园。把孩子的衣服正得你们湿。家里看到肯定不高兴。这个很正常。况且还是冬天。你们想想是不是那个道理。既然家人把孩子交给你们。就是对你们放心。你们就得负责孩子的一切事物。不能让孩子受到伤害。所以幼儿园应该向孩子的事情负责。向家人道歉。

7. 幼儿园小班教案

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

一、 教学目标要求

1、 指导学生初步认识月球的一般情况，了解人类通过对月球的不断探索，月球的奥秘将会逐步 地被揭开。

2、 培养学生的空间想象能力。

二、 重点难点

重点：认识月球的一般情况

难点：月球上一些现象的相互联系。

三、 教学过程

导入语（出示月景图）：

瞧，多美丽的夜景啊，一轮明月高高的悬挂在夜空，给我们带来了皎洁的月光、美丽的夜晚。这就是月球，离我们最近的一个天体。这一轮明月曾引起了人们无限的遐想，从古到今，人们总在不停地追问、探索，月球是什么样子的？月球和我们地球一样吗？

同学们，你们想知道吗？（生：想）

师：今天我们就一起来学习研究一下月球的秘密。做一个有心人，一起来进行月球探秘。（课件出示课题）

新课

1、 分组

师给予六小组每组一个以科学家命名的组名，简单介绍这些科学家，希望学生在本课的学习中象这些科学家一样，富有科学研究精神。

2、 阅读交流

学生阅读13课，讨论交流，说说你知道了月球的哪些秘密

课件演示：基本情况，学生说什么，教师课件演示什么

大小 （把月球的大小与棒球相比）

距离 （让学生计算一下自己以最快速度往返月球和地球的时间）

月海 （是真的海吗？）

环形山 （什么是环形山，它是怎么形成的。课件演示环形山的形成）

温度 （120°C 让学生知道100的水溅到皮肤上会怎样，可想120以上的环境。同样，-180，与我们冬天的温度相比较）

引力 （在月球上跳跃与在地球上相比）

不发光 （为什么有月光？）

在学生学习交流时，教师每一点上再提出问题，让学生回答

3、学生讨论

师：学习了这些知识，知道了不少。你想登上月球去亲自看看吗？（生：想）

师：那么，现在如果外面有一架宇宙飞船，你现在的样能上月球吗？（生：不能）

师：为什么？

课件出示：登月需要带些什么？

4、相互提问

考考别人，提提为什么？有什么？

5、小组形式展开，讨论月球上的现象之间的联系

6、实践作业

根据你的学习，设想未来人类登上月球的生活。画图介绍。

7、结束语。

小结，引导学生课后继续学生科学文化知识。在《天地之间的歌》的歌曲声中结束本课学习。

《月球》

月球

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。

2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。

3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备：

图谱、音乐

活动过程：

1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。

2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！

（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）

T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？

3．游戏铺垫

T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？

师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）

T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？

4．结合图谱完整欣赏音乐。

（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。

T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？

T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每一次游戏都比前一次游戏怎样啊？

5．分段进行游戏

（1）进行第一段音乐的游戏。

T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第一次游戏咯！

（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

6．完整音乐游戏。

（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1.喜欢听故事，理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来。

2.学说短句：××不要怕，自己爬起来。

3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动重点：

理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来

活动难点：

学说短句：××不要怕，自己爬起来

活动准备：

1.与故事内容相符的背景图

2.图片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3.照片、视频

活动过程：

(一)开始部分

出示一张小熊哭的图片导入活动。

师：这是谁?小熊怎么了?猜猜它为什么会哭呢?

(二)基本部分

1.引导幼儿分段欣赏故事。

师：那么小熊为什么会哭呢?我们一起来听一听吧!

①故事第一段问：小熊怎么啦?小熊摔倒了，那该怎么办呢?

②故事第二段可爱的小羊出场了问：谁又来了，它是怎么做的?

③故事第三段小兔出场"蹦蹦跳"问：

(1)谁又 来帮助小羊了?

(2)小兔是 来帮助小羊的，但是小兔把小羊拉起来了吗?结果自己还怎么样了?

④故事第四段小老鼠出场：小朋友们好!

问：谁来啦?小老鼠来了会发生什么事情呢?

教师表演"摔倒"环节(练习说短句"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来")

⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问：小朋友来了，会说些什么呢?

小结：跌倒了要自己爬起来，做个勇敢的宝贝。

2.师生完整讲述故事，请个别幼儿分角色表演。

①交代表演名称。

②要求幼儿一边看表演，一边可以和老师一起讲述故事。

3.迁移运用：

问：如果你摔倒了，你怎么办?看见别人摔倒了，你会对他说什么?

小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

(三)结束部分

和孩子一起看开学时候哭闹的照片，再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频，师 小结。

活动反思：

从教师制定的目标来看，还是比较合理的。既有语言活动的要求，练习短句。同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。因此，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的，突出了语言活动的语言性。

从整个活动的过程来看，采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力，使幼儿在看看讲讲的过程中，自然地融入到故事的`情节中，幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑，过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好，师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候，幼儿的参与的积极性很高，活动达到了高潮。活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连，所以幼儿很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。

但作为语言活动，总的说来幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，可让更多的幼儿练习讲讲。此外，从幼儿在活动开始就说出了"自己爬起来"，教师没有给予回应，过渡显得稍微生硬些。在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力，根据幼儿的能力及时地调控。

幼儿园小班教案 篇4

一、活动目标：

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

二、活动准备：

课件、实物（竹竿、纸、线绳）

三、活动过程：

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简单说说。）

小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？

2、讲述故事前半段

（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）

（2）理解故事学习新词

图一提问：

a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎样了？

图二提问：

a、小熊是怎么玩卷纸的？

b、它很快就怎样了？

图三提问：

a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？

b、它很快就怎样了？

3、幼儿讨论大胆发挥想象

（1）到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。

（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。

（3）个别幼儿代表说说自己的想法。

谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？

4、讲述故事的后半段

（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。

（2）讲故事后半段（出示图片4、5）

5、理解故事后半段。

提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？

b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]

6、完整欣赏故事

7、给故事取名

这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？

8、体验友好合作的快乐

（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？

（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？

9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。

（1）玩绳子

（2）玩拼图

附：故事：

小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”

小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？

大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？

大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、在学习模仿乌龟的游戏中，心情愉快，喜欢游戏。

2、初步学习在65厘米高的障碍物下自然协调地向前爬。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重难点：

能够自然协调地向前爬。

在障碍物下爬行，要求幼儿在爬时不能碰到障碍物。

活动准备：

1、人手一个纸制乌龟壳，内装一只塑料蛋。

2、布条若干，挂在单杠上变成水草，同时水草有长有短。

3、椅子两张，两头分别系上布条。

4、蓝色地毯（海洋）。

5、黄色地毯（沙地）。

活动过程：

一、开始部分。

1、准备活动。一群小乌龟跟着乌龟妈妈出来了，自由地做做操：弯腰、跳跳、转圈、后退等。

2、带领幼儿来到已经布置好的场地上，鼓励他们自由地玩布条。

二、基本部分。

1、情景导入：小乌龟们要到岸上去下蛋了，但是会有一只很凶恶的动物在水面上等着我们，所以，在去的时候小乌龟们一定要爬过去，不能露出水面，也就是不能碰到布条！怎么爬呢？

2、请个别幼儿示范。

3、集体练习1-2遍。

4、游戏：乌龟下蛋。

①爬到岸上后，将事先装在衣服里的蛋取出，表示乌龟下蛋了。并为小乌龟们的勇敢给予表扬和鼓励。

②乌龟妈妈带着小乌龟们再次回到海里，游戏结束。同时强调不要碰到布条。

三、结束部分

乌龟妈妈和小乌龟们听着音乐高兴地在水草间嬉戏、玩耍，结束本次活动。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。

（2）、请幼儿谈自己的感受。

小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、课件二：集体活动中

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、课件三：做操时

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、课件四：户外活动时

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法

2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所

3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕

4、图片四：清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错

1、介绍表格及哭脸笑脸标志

2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕

活动延伸：

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养

分析和反思：

小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。

小网络：上厕所一般分为蹲便和坐便两种形式，蹲厕以亚洲人居多，所以叫亚洲蹲，坐便现在也成为中国人家庭的标配了。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、理解和学习句式“这是——的肚脐眼”，了解散文内容。

2、在看图、游戏中进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。

3、能安静地倾听同伴说话，积极交流体验共同学习的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受散文的童趣。

5、能简单复述散文。

活动准备：

绘本

活动过程：

一、引导幼儿在看看、玩玩中，说说自己知道的身体各部位的名称。

师幼玩游戏“碰一碰”，在玩游戏的过程中，教师不断用对唱的方式与幼儿共同认识身体各部分的名称。

教：“找一个朋友碰一碰”，幼儿问“碰哪里”教：“碰碰小肚皮”

如此进行。

环节分析：利用游戏激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性，在游戏中帮助幼儿巩固认识身体各部位的名称。

二、教师出示绘本，以提问的方式引导幼儿观察。

这是我们身体中哪部分的小东西？它叫什么名字？是谁的肚脐眼呢？

引导幼儿看看、猜猜第一幅图中的肚脐眼，说说自己知道的“肚脐眼”

环节分析：这一环节通过身体动作“挠一挠，好痒啊”，激发幼儿参与活动的兴趣，大大提高了幼儿的注意力，带着悬念进入阅读。

三、引导幼儿在玩玩、看看中说出小樱桃、苹果、大西瓜、花儿、门的“肚脐眼”。

请幼儿带着问题阅读，猜一猜，说一说他们各自的肚脐眼在哪里？

活动分析：通过多媒体教学，把绘本里的内容，一张张展现于大屏幕，使图像更加清晰，内容显示更加形象逼真，引起幼儿猜测的欲望，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想像，引发了幼儿语言表达的动机。

四、师幼完整地讲述散文。

教师运用留白、等待的方式，引导幼儿讲述。

环节分析：给幼儿整体的呈现，给幼儿完整的印象，呈现一个一个递进的行文结构。

五、教师再次导入游戏“碰一碰”，师幼游戏。

教师介绍玩法：教唱“找一个肚脐眼挠一挠，找一个肚脐眼挠一挠”幼儿问“挠哪里”，教师答：“挠挠宝宝的肚脐眼”教师自然将绘本中的内容引入歌曲中，引导幼儿在玩玩、唱唱中进一步熟悉散文内容。

环节分析：

利用游戏结尾，再次将活动氛围热烈起来，同时，也是教学活动的延伸。

教学反思：

绘本作为早期阅读材料的一种，是适合幼儿的图书，本次活动符合小班幼儿的年龄特征，此次活动主要是运用多媒体通过多媒体教学，把绘本中的内容一张张呈现在屏幕上，引起幼儿的兴趣，开拓幼儿的思想，引发幼儿表达的动机。在幼儿已有的经验基础上加以提升，知道每个“肚脐眼”都有作用，通过看看、猜猜，讲讲、玩玩，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力。此次活动还特别注重幼儿的自主性，能让幼儿通过自己的观察发现，充分的表达和表现，在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情，整个活动充满了童趣。但因材料限制，如果每个孩子都有一本绘本，培养孩子良好的自主阅读能力和习惯，对孩子的长期发展更有益处。

8. 我女儿六岁了，每天晚上临睡前都会频繁要尿尿，用力尿只尿一点点还经常把裤子尿湿。求儿科大侠帮忙

如果是最近才开始的，可能是尿路感染了，去看一下吧。如果是从小到现在了，那估计还是得给她找个心理医生问一下。因为白天她还算好的。不过估计很有可能是前者的，因为她白天偶尔也会尿湿。一般这么大的孩子的话不会尿湿了。

9. 小猪穿反裤子了睡前故事

睡前故事就是专门在小孩睡觉之前给小孩讲的故事，这类故事统称睡前故事，下面是我分享的小猪穿反裤子了睡前故事，一起来看看吧。

动物学校上早读的时候，山羊老师有事外出了，班长小熊坐在讲桌前组织小动物们读书。

全班的小动物们基本到了，就剩懒惰的小猪座位还空着。他肯定又睡过了头。

快下早读的时候，小猪终于来了。他推开教室门，摇摇晃晃地走进来。只见他满脸倦意，嘴角边还留着昨晚的饼干碎渣，鼻涕都快流下来了。他张大嘴巴，打了个长长的哈欠。

小熊扭过脖子，歪着脑袋，瞅了他一眼，不满地小声嘀咕：“小猪，你怎么现在才来呀？脸也不洗一洗，哎呀，怎么连裤子都给穿反了？”

小熊虽这么轻轻一说，但不料还是被其他小动物听见，引得小动物们哄堂大笑起来。

小猪低头看了下自己穿反的裤子，脸红得像个红苹果。可是他太聪明了，眼珠子骨碌碌一转，抹了下快要掉下来的'鼻涕，嘿嘿一笑，说：“我的熊大班长，您也太没见识了，我这是动物世界最时髦的裤子穿法！”说着还故意扭了扭屁股。

小猪不这样说还好，这一说，竟像在教室里爆炸了一枚定时炸弹。

顿时，教室快要笑翻了天。小猫笑得“喵喵”直叫，趴在地上；小狗笑得“汪汪”直叫，躺倒在地；小青蛙笑得“呱呱”直叫，蹦蹦跳跳……

还没等教室里安静下来，小鸡扮了个鬼脸，来了句：“小猪都这么大了，怎么连裤子都不会穿？”

快嘴的小鸭随声附和：“可不是吗，简直笨到家了，连裤子也会穿反！”

这下惹得小动物们笑得更开心。教室里这时真成了一锅煮沸的水。就连“最高司令”小熊双手使劲拍讲桌，嘴里不停高喊“肃静”，也毫无作用。

下早读后，山羊老师回来了。小猪赶紧去山羊老师办公室把穿反了的裤子换过来了。都是睡懒觉惹的祸，害的自己冒冒失失的穿反了裤子，自此以后小猪再也不睡懒觉了。

10. 幼儿园《如厕》优秀教案

作为一名老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园《如厕》优秀教案范文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园《如厕》优秀教案 篇1

活动目标：

1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。

2、欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。

3、小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。

活动准备：

幼儿用书人手一册，实物展示仪

活动过程：

1、通过提问，导入阅读内容

教师：小朋友，你们会自己小便吗？你知道小动物是怎样小便的吗？

教师： 我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。

2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面

教师：小狗是怎样小便的？这样小便好吗？小猫是怎样小便的？

—— 引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的句型讲述故事内容。

教师：你们会自己小便吗？那我们去试试吧。

3、根据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大小便的方法

教师：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？

——分别请男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓紧扶手，跨过小便池；提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。

4、组织讨论，掌握大小便的方法

教师：小朋友想要大小便怎么办？

教师：男孩子如何小便？女孩子怎样小便？大小便后应该怎么做？

5、教师小结

——告诉幼儿想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，不能憋着。

——上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。

——走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文明的孩子。

——小便后及时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。

幼儿园《如厕》优秀教案 篇2

活动目标

1、让幼儿知道如何如厕的礼仪

2、培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

活动准备

洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶

活动过程

导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，但不知道里面有没有人，这是我们应该怎样做？

如厕要先敲门，若没人回应，就可以进去。

若有回应，要在外面排队等候。

介绍如何使用马桶（坐式、蹲式）。

教师示范，教给幼儿如何提裤子的方法。

教师示范如何冲厕所。

教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪。

在日常生活中注意孩子的恶如厕习惯，引导幼儿学会轮流等待。

幼儿园《如厕》优秀教案 篇3

如厕，是每个宝宝从小必学的一项自理本能。尤其是准备入园的宝宝，提前学会自己上厕所，不仅能减少给老师带来的不便，且能给咱们的爸爸妈妈减少负担。

如厕虽然不是件难事，但对于幼2-3岁的宝宝而言，其实也不简单。尤其是冬天，衣服裤子穿得多，行动起来很不方便。

通过本教案，能让宝宝知道什么时候自己该去厕所以及去厕所的时候应该注意的基本事项。

目标：

1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。

2、知道当厕所人多时不争抢。

准备：木偶小猴

过程：

1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》

——教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。

——尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?

——教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。

2、教师和幼儿共同参观班级厕所。

——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。

——识别男厕所和女厕所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

——男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(不要离便池太近，以免弄脏裤子)

——穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。

——女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?

4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。

——教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?

——厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所)

5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。

幼儿园《如厕》优秀教案 篇4

教学目的

1、让学生知道厕所的标志

2、能区分男女厕所

3、能在公共场所找到厕所，并找对厕所

4、知道大小便时要上厕所

教学准备

PPT课件、卡片（男女厕所图标）

教学设计

导入：

1、带领学生回顾自己的性别

叫学生起来说：我是（男或女）生

2、问题：同学们，当你们自己一个人在外面或者在学校想上厕所了，首先该怎么办呢？那就跟我来学习今天的内容，学习完你就知道该怎么办了。

新授：

1、认识公共厕所的图标，男女厕所的图标，并让孩子起来回答男女厕所图标有什么区别。（展示图片，发问，同学们自己仔细观察一下，左边的图片和右边的图片有什么不一样的地方。学生答完，老师阐述：左边的图片上的孩子穿着裤子，而右边上的孩子穿着漂亮的小裙子）呈现三种不同的男女厕所标志，让学生辨认男女厕所。

2、分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。

3、让学生懂得大小便时要上厕所。

教师提问，学生回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）

复习：游戏，找厕所

假如说我们在上课有人想小便了，老师在黑板上贴着两张男女厕所的图片，请两个同学来找自己对应的厕所。看谁能找对，（游戏完评价。）

那同学们知道了老师刚才的问题怎么回答了吗？当你们自己一个人在外面或者在学校想上厕所了，首先该怎么办呢？（找到厕所标志）

下节课同学们跟老师一起去参观参观咱们学校的厕所，好不好啊？

延伸：xx同学想上厕所了，进了厕所，她想直接蹬下去解小便，但是又怕把刚穿的裤子弄湿了，这可急坏了，同学们帮帮xx同学，她要怎么才能解完小便又不会弄脏裤子呢？同学们回去问问爸爸妈妈，下节课告诉老师好不好啊？

幼儿园《如厕》优秀教案 篇5

一、教学目标

（1）、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

（2）、养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

（3）、知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

二、教学重难点

重点：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

难点：会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

三、教 学 过 程

一、新课导入（时间分配：5分钟）

1、教师：同学们，你们知道为什么要上厕所吗？（学生自由回答）

2、教师：上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物， 这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常 运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。

3、教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志吗？它们分别代表了什么 含义？你在哪里见过？（学生自由发言）

4、教师：原来这些标志告诉我们区别男女厕所啊，你会选择进入标有 哪种标志的`卫生间呢？为什么？（学生自由发言）

5、教师：上厕所也有学问，今天，我们就一起有趣的厕所文化。 （板 书：文明如厕好习惯）

二、教学活动

（一）游戏：如厕有别（时间分配：10 分钟）

1、教师：在教室前后门上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后， 分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。

2、教师换一套标志，再训练。请学生谈谈活动的感想。

3、教师：因为如厕习惯和动作的不同，我们从小就要学会选择正确的 厕所。

（二）男厕女厕，不再神秘（时间分配：5 分钟） 教师出示几张男厕所和女厕所的图片， 分别介绍男女厕所中的陈设物品和建 筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和不同。

（三）文明如厕，方便大家（时间分配：13 分钟）

1、教师出示图片，问：你会愿意到哪个厕所方便呢？为什么？（学生自由 发言）

2、教师：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳， 文明如厕有利于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。

3、教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办？课件 出示五种不文明如厕行为。

4、学生计论，代表发言。

5、教师：在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为， 同学们一定要讲文明。

（四）如厕时间有讲究（时间分配：7 分钟）

1、教师：现场小调查：

（1）你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗？

（2）上课的时候有想上厕所的感觉吗？

（3）你一天中会上几次厕所？

（4）一天中一般在什么时候解大便？

（5）半夜有起床上厕所的习惯吗？

2、教师：人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内一般有约 400 毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，指出：睡前 小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作时间，所以， 我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择。

幼儿园《如厕》优秀教案 篇6

一、教学目标

1、知道大小便要去厕所。

2、认识男女厕所的标志。

3、保持厕所环境卫生。

二、教学准备

1、教学PPT5页

2、幼儿用书

3、卫生纸一卷

三、教学过程

1、今天老师给大家上一节健康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所。

2、老师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便（出示水沟、平原、森林、厕所的图片）。

3、老师应该去哪里上？为什么？

4、出示男女厕所的标志，询问幼儿在哪里见过。

5、两个标志有何不同？

6、男女生应该分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所。

7、在公共场合，不管多着急都要看好标志再上厕所。

8、讲小便用纸折两折，大便用纸折三折。

9、每次小朋友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的，为什么？

10、讲如何保持厕所干净？

11、讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我们做朋友。

12、结束教学。

幼儿园《如厕》优秀教案 篇7

活动目标

1、懂得入厕时应该排好队，学习有秩序的入厕。

2、学会轮流、等待的良好的行为习惯。

活动准备

一个玩具、拥挤事件的图片。

活动过程

一、开始部分：

故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物看见了，都非常的喜欢，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

讨论：小动物们这样做危险不危险？拥挤的后果是什么？（幼：这样会摔跤的，头会出血。）

二、基本部分：

出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。

引导幼儿观察并讨论：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生事故？

师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严重的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的伤害，我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。

情境表演：小兔有秩序入厕。

教师讲解入厕时的注意事项：

入厕前，先要按顺序排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。

上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。

下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆慢慢下。

入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。

洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室。

附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，注意安全守秩序。

三、结束部分：

幼儿逐一练习，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。

附儿歌：入厕安全

小朋友，要知道，及时入厕很重要。

进出厕所守规则，看清标记不滑道。

安全卫生记心里，争做文明好宝宝。

幼儿园《如厕》优秀教案 篇8

活动目标：

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论：

（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：

（1）、出示体验。

（2）、请幼儿谈自己的感受。

小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法。

2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所。

3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕。

4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错

1、介绍表格及哭脸笑脸标志。

2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕

活动延伸：

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养。

分析和反思：

小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理，紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。

教学反思：

小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

幼儿园《如厕》优秀教案 篇9

教学目标

1、了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

2、培养良好的入厕习惯。

教学准备

1、幼儿用书。

2、课件。

教学过程

1、幼儿看书，直接引出活动主题。

(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么？

(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。

(3)教师：他们在哪里？他们在做什么？男孩和女孩解手的姿势一样吗？

(4)幼儿回答。

2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。

(1)教师：书上的女孩是怎么上厕所的？如厕后，我们应该做什么呢？为什么要这么做呢？

(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!

(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢？为什么要这样做呢？

(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。

3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。

(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说："我没便"，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

(2)教师：君君为什么会尿在身上呢？他这样憋尿好吗？怎样才不会尿在身上呢？

(3)幼儿根据自己的经验回答。

教师小结：

有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。

幼儿园《如厕》优秀教案 篇10

一、活动目标

1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。

2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。

二、活动准备

教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。

三、活动过程

1、参观厕所。

教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。

2、认识男厕所和女厕所。

分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、参观幼儿园公用厕所。

教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。

4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。

（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）

（2）教师请幼儿谈谈讲讲。

小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）

5、教男孩子上厕所。

（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）

（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。

6、教女孩子上厕所。

教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）

7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。

四、活动建议

1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。

2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。

幼儿园《如厕》优秀教案 篇11

活动目标：

1、了解厕所时注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

2、培养良好的如厕习惯。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、出示挂图，直接导入。

教师：小朋友，你们看，图上的这些人在那里，在干什么。

教师：他们在上厕所。那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗？（请幼儿来回答）

教师小结：对了，男孩和女孩的小便的姿势是不一样的。男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

教师：那我们在上完大便以后应该做什么呢？（请幼儿回答）

教师：那又是为什么要在这样做呢？（请幼儿回答）

教师小结：在上完大便以后，我们应该拿手纸擦干净屁股，然后要把裤子提起来，再要把大便冲干净，最后还要把小手洗干净！这样此时讲卫生的好孩子，这样我们也没有那么容易生病了。

教师：在幼儿园里上厕所的时候我们有应该注意什么呢？

教师：为什么我们要排好队去上厕所呢？

教师小结：对了，在幼儿园上厕所的时候呢，因为小朋友比较多，这时我们应该注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，要注意安全。

二、引导幼儿发现驾驶解手和身体健康的关系。

教师讲述实例。

“君正玩游戏，玩的兴致勃勃，老师提醒小朋友要去拉尿了，他却说：“我没有尿”其实他是不想离开自己正在玩的玩具。过了一会，打架开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑，但是已经来不及了，他尿在走了身上。“

教师：君君为什么会尿在身上呢？

教师：他这样憋尿好吗？

教师：怎么样才不会尿在身上呢？

教师小结：有了尿意的时候要及时的去拉尿，长期的憋尿会影响身体健康。而且也容易尿在裤子上。知道了吗？