大班小朋友不会折裤子

❶ 宝宝到了上幼儿园的年纪还不会自己脱裤子怎么办

我觉得如果你的宝宝在幼儿园时不打算脱裤子，那么你应该教他学会在日常生活中自力更生。

❷ 幼儿园中班折纸衣服的教案怎么写

活动目标： 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 活动准备： 正方形彩纸、图示活动过程： 1、导入活动，引起兴趣“小朋友，在服装店里你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，折好后摆一个衣服摊好吗？” 2 、引导幼儿学习按图示折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示” 图 （1）将正方形纸两次对边折图 （2）然后打开找到中心妈妈（中心点）图 （3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4~图7折3、 请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 图 （4）翻过来在折一次四角向中心折图 （5）再翻过来在折一次四角向中心折图 （6）翻过来将四个正方形打开成长方形图 （7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

❸ 幼儿园大班教案

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

学习目标：

1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、知道ai ei ui的标调位置。

4、能够看图说话，根据音节拼读句子。

5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。

学习重点 ：

学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

学习难点 ：

复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。

课时安排：

3课时

第 一 课 时

课时目标：

1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

学习过程：

（一）复习检查。

1、用卡片认读6个带调单韵母。

2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）

3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？

（二）提出学习任务。

今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。

（三）学习复韵母ai。

1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。）

2、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai

3、学习 ai的发音，认清字形。

ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。

复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的？怎么把a和 i合成 ai 呢？

教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。）

4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

5、四声练习。

学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。

让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习： 我挨着你，你挨着我，āi āi āi。旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài。

（四）学习复韵母ei。

1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。）

2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）

3、学生领读，指名读，齐读。

4、给ei标调，进行四声练习。

（五）学习复韵母ui。

1、看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？

2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。

3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。

（六）巩固练习。

1、卡片认读复韵母ai ei ui。

2、打乱次序带调读ai ei ui。

（七）书写指导。

这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。

第 二 课 时

课时目标：

1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。

学习过程：

（一）复习巩固。

1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的？

2、对比读：a——ai e——ei u——ui，说说有什么不同？

3、认读带调的复韵母ai ei ui。

（二）学习声母与ai ei ui相拼的音节。

1、出示：k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí说说声母和韵母各是什么？2、用翻板卡片拼读书上的'音节。(指名读，齐读)

3、音节练习，组词练习。（教师领读、指名读、齐读）

[ 内 容 结 束 ]

幼儿园大班教案 篇2

设计意图：

在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。

活动目标：

1。体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。

2。理解儿歌内容，学念儿歌。读准："竹""声""睛"等字音。

3。能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。

活动准备：

知识经验准备：

教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。

幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。

物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；

环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、

活动过程：

一、手偶表演，激发幼儿兴趣。

1。讨论：你们走过独木桥吗？

2、教师随故事表演木偶。

二、幼儿初步了解儿歌内容。

1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：

（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？

（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？

（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？

（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？

（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？

三、学念儿歌《小熊过桥》。

1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。

2、教师有感情的朗诵儿歌。

3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。（2次）

4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。（1次）

5。遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。（2次）

四、幼儿随教师一起进行表演

1。将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）

2。全班幼儿操作手偶表演儿歌。

五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！

活动延伸：

将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

活动准备

正方形彩纸

幼儿宝宝走秀视频

若干折好的衣裤

精美图片若干

活动过程

1.入活动，引起兴趣“小朋友，你们刚刚看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣摊好吗？”

2.引导幼儿学习折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，将正方形纸两次对边折然后打开找到中心妈妈（中心点）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上继续折。

3.请幼儿操作，教师指导“要看着老师一步一步地折，一步也不能丢掉，”最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。

4.幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5.展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

幼儿园大班教案 篇4

活动设计背景

大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。

活动目标

1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。

2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。

3.体验分享的快乐。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系

教学重点、难点

1.理解什么是每次分的数目不相同。

2.语言的完整描述。

活动准备

苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张

活动过程

一.分水果

1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。

2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。

3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。

4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?

二 .操作活动：分水果

1.发放梨卡片和操作单。

2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果)

3.展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。

4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。

三.活动延伸

1，带领小朋友玩“对口令”的游戏。

2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。

教学反思

在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。

在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。

再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1.辨别儿歌的相似音韵。

2.在游戏中念唱表演绕口令。

3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1.教学大书《三只老骆驼》（P22~P24）

2.字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”。

3.菠萝、陀螺、骆驼图片各一张。

活动过程：

一、理解绕口令。

1.出示教学大书《三只老骆驼》的画面，解读绕口令。

提问：

（1）你从图片里看到了什么？猜猜这首绕口令说了些什么？

（2）三只骆驼驮着什么？

2.完整朗诵绕口令。

（1）（出示文字）试着读一读。一起来认认字（“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”）。

（2）跟着老师一起读绕口令。

二、字词游戏。

1.识字游戏。

（1）出示菠萝、陀螺、骆驼的图片和字卡，进行图文配对。

（2）仔细观察这几个文字，发现其中的规律：“菠、萝”都有草字偏旁，“骆、驼”都有马字偏旁。

小结：原来许多的汉字都有偏旁部首，能说明这个字的来历或是与什么有关。菠萝和草有关，骆驼和马这种动物有点相像。知道这个规律要以帮助我们认识更多的字。

2.记忆游戏：菠萝蹲。

（1）邀请三名幼儿游戏，分别手拿字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”，听到“菠萝蹲”的信号后，手拿“菠萝”字卡的幼儿快速蹲下；当她起立发出“XX蹲”的信号，让拿相应字卡的幼儿迅速做动作。游戏反复进行。

（2）增加字卡：“哆嗦”、“懒惰”，提高游戏难度和趣味性。

三、表演绕口令。

1.在音乐节奏中幼儿自主练习。

2.请幼儿表演，鼓励幼儿参加挑战。

❹ 我最棒大班教案

作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的我最棒大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我最棒大班教案 篇1

活动目标

让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。

培养幼儿的尝试精神。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重点、难点

重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。

难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。

活动准备

参与活动人数：28

活动使用工具有：书本、绳子 纸张、歌曲：（我最棒！）。

活动过程

老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？

（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。）

老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。

（小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。

老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？

（小明同学）：

《咏柳》 唐代诗人贺知章。

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。

（小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。

（集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”

老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？

（小芳同学）：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？

老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？ 这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！

教学反思

整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。

通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点，也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢？

假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们，引导他们走向更长、更远的未来。

我最棒大班教案 篇2

活动目标

1、知道上课专心听讲的重要性。

2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。

活动准备

1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。

2、儿歌、信件。

3、小学生上课视频。

活动过程

一、参观小学，看看小学生是怎样上课的。

师：前几天我们一起去参观了蔚斗小学，你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样？（当老师在讲课的时候，哥哥姐是怎样听讲的？当老师在提问时，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的？）

师：你们刚刚说了很多，那请你们在来说一说，哥哥姐姐又是怎么做作业的呢？

二、引出字卡。

师：刚刚我们都知道了上课要认真的听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西的。

师：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。

：小学里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明专心听讲了，他们的本领已经学好了。

师：现在我请你来告诉我，你最喜欢上什么课。你做到“四到”了么？并请你来说说上课时自己的表现，我们上课时应该怎样做？

三、玩游戏，体验眼到、耳到、口到、心到。

师：下面，老师就要考考你们了，如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任务。

1、“谁的眼睛亮”

出示图片。师：请仔细观察，找出下面两幅图的不同的地方。

2、“送口信”

幼儿分成若干组，教师将同一句话告诉排头的幼儿，请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你，最后一位幼儿公布答案，比比哪组的口信传的对。

3、游戏“谁会背”

教师念儿歌并出示相应的字，幼儿专心听和看，然后尝试背儿歌。

四、说说今天上课我专心了吗？

师：下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么？怎么样看出你专心听讲了呢？

我最棒大班教案 篇3

活动设计背景

活泼好动是幼儿的天性，他们最爱摸、爬、滚、打和相互嬉戏。对于大班孩子来说，他们对自己的身体各部分都有了一定的认识，在玩耍中也能有意识地寻找多种方法来运用身体某些部位去完成一些较难的动作。本次活动根据幼儿的实际能力来设计，希望幼儿能在愉悦的活动氛围下，主动去探索多种动作，积极开动脑筋，学会相互合作，在活动中感受快乐，知道自己身体各部分的作用和重要性，从而意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用。

活动目标

1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。

3、让幼儿体验游戏活动的乐趣，培养合作互助的精神。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体的灵活性。能从中体会到游戏活动的乐起。

难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。

活动准备

音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡（上、下）、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。

活动过程

一、准备活动

1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。

2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。

3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位？”（提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀）。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作？”（提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等）。

小结：我们身体真灵巧。（脚能走，腰能弯，手能撑……）

二、新课教学

1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方？（幼儿四处走或跑）。

2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗？启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，（教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成）。发现有不同的方法，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的`活动兴趣。

3、组织练习，先请个别幼儿示范。（如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等），然后集体练习，一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。

4、游戏“摘水果”

（1）激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗？（想）

提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路（指着标志图）说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢？让我们一起来商量一下吧。

（2）师生共同讨论：上山坡时（学鸭子走），下山时（翻个跟头），过河时（做游泳动作），过雷区时（横躺着滚过去），过电网时（趴在地上匍匐前进）。

（3）游戏开始，教师与个别动作发展较差的幼儿合作，协助其到达目的地。

（4）强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。（幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的！）

三、放松活动

1、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么？（模仿各种动物的动作）

2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。

3、结束：今天我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿慢慢走回教室。

教学反思

幼儿在愉悦的情绪下，参与游戏活动，并在活动中主动探索，并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作，培养了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱护好自己身体的每一个部位。

我最棒大班教案 篇4

活动目标：

1.通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2.通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3.在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。

活动准备：

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。

活动过程：

1.念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

2.小实验

(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。

(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。

(3)让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。

(4)小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。

3.情景表演：小动物"进餐"

(1)小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。

(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?

小兔是怎么表演"进餐"的?

小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。

(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?

小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

4.观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。

问：小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?

小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

5.玩过家家的游戏

(1)分角色(五个家庭)

(2)过家家、吃点心。

(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。

(4)评选出表现最好的家庭，并颁奖。

我最棒大班教案 篇5

活动目标：

1．通过活动了解叠裤子的正确方式。

2．尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。

3．发展幼儿手部动作的灵活性。

4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

材料准备：

每人一条长裤。

活动设计：

一、谈话引题

1．中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢？

2．出示小裤子。提问：谁会叠呢？

3．请几名幼儿示范叠裤子。

二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。

1．教师示范。

师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。

2．幼儿尝试折叠，教师指导

三、幼儿练习

1．小组练习折叠裤子。

2、全体一起练习折叠裤子。

教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。

四、教师小结

师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。

活动反思：

小班第一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依赖还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学习用儿歌的方式叠裤子，帮助孩子更好掌握叠裤子的方法，同时也增强孩子们的动手能力，使孩子们懂得自己的事情自己做。而教师也需要多鼓励、表扬幼儿，才能使幼儿萌发自己动手的意愿。

我最棒大班教案 篇6

活动理念：

通过“我运动、我健康、我快乐”主题活动，营造健康向上的氛围，培养学生强身健体的意识，激发积极锻炼身体的兴趣。结合法制宣传日活动，深入开展开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。

主要活动：

一、开展进行法制教育

以12月4日全国法制宣传日为契机，深入开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们身边无犯罪事件发生。

1、利用“竞化小讲堂”对学生进行法制教育。

2、各班利用晨会、队会时间，开展一次主题班会活动，树立学生的法制意识，做学法、知法、守法的小公民，同时上传好活动照片。

3、组织高年级学生聆听法制教育讲座，以征文、绘画、小报等形式交流体会。

二、我运动我健康我快乐

1、开展多形式的冬季锻炼活动，组织学生进行有序慢跑。

2、开展冬三项比赛，强身健体。

3、开展迎新联欢活动，努力营造健康向上的氛围，寓教于乐。

三、开展“钱定国奖助学金”评比活动

1、利用晨会、班队课等时间，组织学习“钱定国奖助学金”评比奖励办法。

2、围绕评比条件，评选好各班获奖学生。

四、开展“家长学校”活动

三年级举行家长会。（12月12日）

五、本月黑板报主题

一、二年级：我成长我快乐

三、四年级：欢欢喜喜迎新年

五年级：我阅读我快乐

六年级：关爱生命健康成长

我最棒大班教案 篇7

活动目的：

为了全面开展素质教育，营造和谐校园，享受快乐、健康、和谐的园所文化，增进与家长之间的交流，培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识，增强幼儿体质；同时增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。同时在活动中加强交流，培养幼儿在成人面前大胆表现自己。增进幼儿园与家长及幼儿情感，形成家园合力。

活动时间：

20xx年5月20日（本周五）上午：9：30——10：30

活动地点：

南四楼多功能厅

活动对象：

小班组全体幼儿及各班家委会爸爸6位

活动主题：

我最棒！我老爸最棒

运动口号：

锻炼身体，健康快乐！亲子同乐！

活动流程：

游戏一、袋鼠跳

袋鼠跳

准备：大袋子三个，要大一些

玩法：一名小朋友与自己的爸爸组成一组，每次游戏找以班级为单位，小朋友和爸爸同时在大袋子里，听口令向前跳，那组先完成就为胜利。

游戏二：搭房子

目的：培养亲子之间的协调力

玩法：爸爸抱着孩子，在一定的距离内向前跑，跑到对面搭“房子”搭好后再跑到终点，看哪组速度快，就为胜利。

游戏三：推小车

目的：提高孩子的臂力。

玩法：让孩子俯卧趴下，双臂撑起。爸爸抓住孩子双腿，推拉着向前或倒退，孩子顺势移动地上的双手，小车就“开”起来了。

游戏四：两人三足

准备：若干根布条。

规则：家长和孩子必须把脚紧紧拴住，不能松手。

玩法：在一定范围场地内，几个家庭展开两人三足比赛。最后看哪个走的快、协调能力强的家庭取胜。

游戏五：小脚踩大脚

玩法：

爸爸和孩子手拉手，面对面站立，孩子的两只脚分别踩在爸爸的两只脚上。由爸爸带动孩子向前行走，由爸爸带者孩子倒退走。

友情提醒：

爸爸的手要拉紧孩子的手，必要时也可以让孩子抱住爸爸的腰。

游戏六：吹气球

准备：小气球 若干，6个小篮

玩法：爸爸吹气球，幼儿拿着爸爸吹好的气球，跑到终点，放入箩筐内。

在规定的时间内看谁吹的气球又大又多。

裁判数箩筐内气球，多者为胜利，（气球需达到一定的大小），三组同时进行，共6组，取气球数多的前6名。

注：以上活动都以班级为单位进行。

我最棒大班教案 篇8

活动目标：

1、认读6以内的数，了解实际意义。

2、培养幼儿对数字的认识能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1—6数字卡、1个大骰子、动物图卡若干、包装袋（上面有数字）、糖块若干、 房子6座、盘子若干、小筐子若干

活动过程：

一、手指游戏：一根棍

二、认读6以内的数字，通过看看说说动动，了解6以内数字的实际意义。

1、游戏：摸一摸“魔术箱”

幼儿认读6以内的数字

教师：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸（请xx 小朋友摸一摸），摸出来看看是什么？

小结：不同数量的圆点，表示不同的数字，那么所有不同东西都能用不同数字表示。

2、游戏：贴卡片

幼儿动手操作数与量的对应

3、游戏：投骰子

幼儿投骰子，投出几，其他幼儿用不同的动作表示。

三、游戏：给小动物送“食物”

幼儿操作，数物配对，理解数的实际意义。

幼儿根据食品袋上的数字，放入相应数量的食物，送给小动物们，进一步学习数与量的对应。

四、游戏：送小动物回家，通过游戏再次提升获得的数学经验

教师：小动物们吃饱了要回家了，请小朋友送它们回家，小动物身上的数字表示它们住的房子是几号，

请小朋友帮它们找到自己的家。

活动结束：小动物找到家了，小朋友也该回家了和小动物说再见。

活动反思：

这节活动从始至终一直由游戏贯穿，游戏活动吸引孩子的兴趣，课堂气氛活跃。幼儿都乐意参与活动，目标完成良好。活动的操作材料也提供的很充分，引导幼儿学习数学知识，他们对活动的材料感兴趣。在活动中，我运用了游戏法、寻找法，探索法，通过游戏活动，能促进幼儿对6以内数的正确认识。从而使他们从中获得成功的满足，增强自信心。

❺ 小朋友的校服裤子太长怎么改

1、首先将裤子由内向外折，折多少根据自己想将裤子改短多少来折，如果是小脚裤，先把裤子里面的松紧带取出来。

2、然后准备好针线，进行缝补。

3、缝纫的第一针从裤腿的内侧由内向外戳上一针，第二针开始由外向内，再由内向外缝纫，按照这样的缝纫方法将裤腿缝纫一圈。

4、缝纫到最后时，用剪刀将线剪断，并且打上结，防止脱线。

5、最后将向外折出来的裤腿向回去，这样裤腿就能变短。

❻ 折裤子最简单的方法

折裤子最简单的方法如下：

01、先将裤子平铺方式，可以是放在干净的床上，也可以是平铺放在干净的桌子上。第一步就是先将裤子平铺放好，摆放整齐为接下来的叠裤子工作打好基础。

05、继续将裤腿向上翻折，为了节省空间，也可以将裤腿翻折成一个好看的卷度。完成一个裤腿的翻折以后，继续进行第二个裤腿的翻折。照着做，其实也是比较简单的。

06、将翻折好的裤腿塞进裤子的腰部，这样做更加整洁美观，也是比较节省空间的一种方式。

❼ 幼儿园午睡为什么不脱裤子

在家里睡觉的时候，不论是宝宝还是大人都会选择脱掉外衣外裤再躺下睡觉，这样会比较舒服点。许多幼儿园也都会让小孩子在睡午觉的时候脱掉裤子，但有些幼儿园却没有。那么为什么有些幼儿园让小朋友午睡的时候不脱裤子呢？

一般这种情况，要么是小孩子怕冷不愿意脱，要么就是老师忙不过来。遇到这种情况的时候，家长们可以跟老师说一下，或者是叮嘱一下孩子，毕竟睡觉的时候脱掉外衣外裤是比较好的。一方面小孩子睡觉的时候脱掉外衣外裤会比较舒服也比较干净卫生；另一方面，如果穿着衣服裤子睡觉，起床后掀掉被子又没有再多穿一件就会感觉到冷，这时候小孩子是很容易就会 感冒 的。尤其是在冬天的时候，老师和家长不要害怕麻烦，让孩子穿一件秋裤和一件单裤，这样午睡的时候方便脱掉也不会轻易着凉。

另外在给孩子买衣服的时候，最好买一些款式简单没有太多小饰品的衣服，虽然小孩子上了幼儿园开始懂事了，但是在玩闹嬉戏或是睡午觉翻来覆去的时候，还是容易被衣服上多余的饰品伤到。

❽ 折纸课幼儿说他不会折一直哭你怎么办

应该耐心的细心的教这个孩子，慢慢的一步一步的学习，教他把这个做下去，毕竟是折纸课，孩子的动手能力是需要逐步的，培养的你要有耐心，一直到他学会这样，他就不会再哭了

❾ 孩子3岁了还有一个月就上幼儿园了可是上完厕所不会提裤子怎么办

不要紧的，幼儿园有生活老师，老师会管的，只要他知道要上厕所，会跟大人说就行了，也可以用这个月教教他

❿ 如何有效提高农村幼儿的动手能力

1、创造条件，多为幼儿提供动手的机会。
教师是幼儿学习的支持者和引导者。教师应为幼儿提供适宜的材料，为其动手操作活动铺路搭桥。在平时教学中，教师应该尽量为问题设计各种操作活动，通过幼儿的实践探索来解决问题，获得答案。如科学活动“认识磁铁”，我为幼儿准备了每人一小块磁铁及各类铁制物品、塑料制品、木制品、纸制品等，让幼儿进行操作，实验，得出磁铁能吸铁的特性。我发现类似此类的操作活动幼儿参与的积极性较高，同时也发现幼儿的自主动手操作能力有了进一步的提高。课后我将此材料放入区域活动中，并不断更新，让幼儿有更多的动手操作机会。
2、多让幼儿体验成功
教育家陈鹤琴也说过，“小孩子喜欢奖励的，不喜欢抑阻的，愈奖励他，他愈喜欢学习，愈抑阻他，他愈不喜欢学习。”毋庸质疑，只有当孩子尝到成功的甜头，他们才能更加积极主动愉快的投入到动手操作中来。教师要放手大胆的让孩子去动手，多对孩子说“你能行！”、“你真棒！”这一类的赞美话。教师的欣赏表扬能帮助孩子树立自信心，从而使他们更 有兴趣去“动手”，我们常说孩子喜欢“戴高帽子”，也是这个道理。在指导幼儿活动的初期可以降低操作难度，有意的给孩子创造成功的机会，使一部分能力较弱的孩子也能比较容易的感受到成功，“敢”动、“乐”动；或让动手能力弱的幼儿和动手能力强的幼儿结成伙伴，分工合作；接着可以进行操作难度分层，引导鼓励幼儿向更高要求努力，动手操作能力层层递进。如：在教幼儿折裤子的活动中，我要求能力强的幼儿折三条裤子，并把它拼搭成一只小狗的样子，而能力弱的幼儿只要折出裤子就可以了。这样，不仅使能力相对较弱的幼儿有成功的机会，也满足了一部分能力比较强的幼儿不断挑战自我的需求。
3、教师应学会放手做个“懒老师”。
⑴、延时帮助。
教师应该给予幼儿帮助，但并不是当幼儿一要求马上就给予，这样的教师不能算是好老师。当幼儿发出请求，教师应当首先判断幼儿是不是真正需要帮助，是不是真的遇到了难题。教师可以先鼓励幼儿“你再试试！”“你能够做到的！”许多时候，通过教师的鼓励，幼儿只要再稍微努力一下，问题就能够解决，幼儿的求助，更多的是需要教师的一句鼓励的话语。当你观察后发现，孩子确实是遇到了问题，也不必急着将结果告诉他，而应该指导他通过自己的双手来获得答案，语言的指导可以多一些，动手机会还是应当留给幼儿。
⑵、多“差使”
平时，教师可以有意识的请幼儿做一些简单的事务。如：请他整理一下玩具柜，请他帮老师送一样东西等等。一方面，幼儿是非常乐意成为教师的“小帮手”的，另一方面，也帮助幼儿养成了乐于动手的好习惯。
三、利用现有的资源，通过多种途径、多种形式来培养幼儿的动手能力
1、在美术活动中培养幼儿的动手能力
幼儿园的美术教学对培养幼儿的动手能力，有不可低估的作用。培养幼儿用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和情感，发展幼儿手部肌肉动作的协调性、灵活性，初步掌握使用美术工具及材料的技能是幼儿美术教育的任务之一。因此，教师可根据幼儿的实际能力及制作内容的难易程度有选择地教幼儿手工制作。小班可让幼儿用报纸、棒冰棍等进行简单的撕、拼、摆、贴；中班可让幼儿用植物、种子等进行较复杂的制作，如用土豆做“长颈鹿”，用树叶拼“金鱼”；大班则可用纸、线、浆糊、透明胶带等废弃物品来做玩具，如用旧报纸卷些皱纹纸做飞镖等。我发现动手能力强的幼儿，都自幼受家庭熏陶，有的爱画画，有的爱剪纸等。可见，教幼儿从小开展一些简单的剪剪、画画、贴贴等美术活动，将有利于幼儿动手能力的培养。
2、在趣味科学游戏中培养幼儿的动手能力
教师要充分利用自然条件，利用简易的工具、材料，按照科学操作方法，组织幼儿进行有趣的科学游戏，让孩子们自己动手来做，在做中学习。并通过一些小型的简易的操作、演示，使孩子们获得直接经验，培养他们动手做科学实验的兴趣，唤起他们对一些科学现象的好奇心，学会探索科学的方法，进一步培养他们的动手能力。例如，在做小实验“光的反射”时，我让每位幼儿从家里带来一面小镜子，并请小朋友动脑筋想一想怎样让太阳光进我们的活动室，当幼儿说出后，就让每个幼儿动手操作，当幼儿看到太阳光在我们的活动室时，高兴得直拍手。这种趣味小实验，既能让幼儿通过看看、听听、摸摸，甚至拆拆、装装，表现自己的能力，实现自己的愿望，又能从创造和成功中获得愉快。再如“筷子折了”、“多彩的泡泡”等科学小实验，幼儿通过动手操作，不仅初步了解到一些简单的科学现象，而且发展了动手能力。
3、在大自然中培养幼儿的动手能力
幼儿好奇好动，生来酷爱大自然。他们可以为了玩水、玩沙、捡石子、采野花等而忘记吃饭。因此教师要利用幼儿这一天性，在幼儿园教师要尽可能多地带领他们搞一些小种植、玩沙、捡花瓣等的活动。在春天可以带幼儿到野外放风筝，夏天教幼儿玩打水仗的游戏，秋天一块到野外捡落叶，进行树叶粘贴，冬天则可让幼儿在草丛中找一些不冬眠的小昆虫等等。要充分利用大自然，一年四季都可进行锻炼， 培养幼儿的动手能力。
4、在各种操作活动中培养幼儿的动手能力
操作是幼儿主动学习的重要方法，当形形色色的操作材料呈现在幼儿的面前时，他们能主动与材料发生交互作用，在触、摸、摆弄的过程中有所发现，有所探索，并在发现、探索中有所收获。同时操作活动也有利于充分发挥个别幼儿的才能，尤其是一些平时不爱说话易被教师忽视的幼儿。有的往往在实际操作过程中表现出善于思考 ，动手能力强，并富于创造性。例如，在泥工活动中，小朋友们大都用橡皮泥捏出各种自己喜欢的物体，很少有幼儿注意放橡皮泥的盒子，而陈禧斌小朋友却利用这个盒子做成了一个小朋友的形象，但陈禧斌是个性格内向，不爱说话的小朋友。可见动手操作既培养了幼儿的动手能力，也开发了幼儿的智力和创造能力。因此，教师要多收集一些废旧材料，为幼儿动手操作创造良好的条件。
5、在午餐、午睡等生活环节中培养幼儿的动手能力
⑴、指导幼儿掌握自我服务的技能
教师应该指导帮助幼儿学习、掌握自我服务的技能，切实提高幼儿生活服务方面的动手能力。如，吃饭时帮着分发碗筷，吃完后帮助整理教室，练习自己穿脱衣裤，折叠衣裤，到了中班后，完全可以鼓励幼儿学习自己整理小床铺。每天午睡起床后，我们都要求幼儿自己叠好被子，尽管有的幼儿叠得不怎么美观，幼儿离开后仍需教师重新整理，虽说这样很麻烦，但为了培养孩子的动手能力，我们还是要求幼儿天天这样做。我们并不要求孩子做的多完美，重要的是让孩子“能做的自己做，能想的自己想”，学会自己动手，而不是依赖他人。
⑵、鼓励互相帮助
在许多动手的过程中，孩子们不可避免的会有能力上的差异，还有一些操作光靠孩子一个人的能力是无法完成的，这个时候，我们就鼓励孩子相互合作，相互帮助。如，穿好衣服后互相整理检查，和好朋友一起整理床铺等等。有些竞赛性的活动，能对幼儿的动手能力起到强化作用。例如，为了培养幼儿的生活自理能力，我们组织了“穿衣”比赛，结果有的孩子扣扣子张冠李戴，有的幼儿根本就不会穿，急得直哭鼻子。通过这项比赛，幼儿在以后的日常生活中都能自觉地练习自己穿衣服了。此外，开展一些如夹豆豆、穿珠子等比赛活动，对训练幼儿的动手能力，促进幼儿的全面发展，都非常有利。
四、家园携手，发挥家庭培养幼儿动手能力的优势。
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”“家庭是孩子永远眷恋且不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师”。发挥家庭优势，培养幼儿动手操作兴趣，时间充裕，亲情可以作保证。
1、宣传动手能力的重要性。
在培养幼儿动手操作能力方面，我们首先向家长宣传培养幼儿动手操作能力的重要性，帮助家长转变观念，向家长介绍一些培养幼儿动手能力的经验和方法。如：孩子要自己吃饭，父母就不要去喂；孩子要自己穿衣服，父母就不要给他穿；孩子的书包，让他自己收拾整齐、自己背；父母应抽出时间，坐下来和孩子一起搭积木，学剪纸……父母是孩子心目中的楷模、榜样，孩子喜欢去模仿父母，所以父母必须在孩子面前树立一个爱动手操作的好形象。这样，孩子会在父母的潜移默化中不但培养了动手操作的兴趣，还增进了亲子之间的感情
2、及时进行家园双向反馈。
我们利用家园联系手册定时向家长反馈幼儿的在园情况，如：有的孩子依赖性较强，需要及时鼓励和家园密切配合，于是我们及时向家长反映幼儿的进步情况，同时要求，家长在家统一要求，及时反馈在家情况，共同发展孩子的操作能力等等。
总之，培养孩子的动手能力，要充分考虑幼儿生理、心理特点及个体水平差异，有目的、有计划地将动手能力的培养贯穿于一日生活及各类活动之中，积极为幼儿创设有利环境，让幼儿在做中学、玩中学，在做中求进步。作为教师和家长要解放思想、转变观念，探索培养幼儿动手操作能力的多种途径，为使幼儿成为体、智、德、美全面发展的未来建设的合格人才，奠定坚实的基础。