滚动弹珠即可。
准备弹珠和颜料,利用弹珠滚动作画,培养动手作画的控制能力,体验绘画的乐趣,在滚动弹珠的时候,裙子上的弹珠滚画就会立起来。
⑵ 幼儿园美术教案
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是我为大家整理的幼儿园美术教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、关注演示环节,应让幼儿充分认识各种材料,并借助已有经验,创造性的使用这些材料。
2、粘贴装饰物的方法:横着粘、竖着粘、分散粘等,丰富幼儿相关经验。
3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中,不能涂在小雨伞以外的空白处。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
教学准备:
1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。
2、准备蜡笔、水彩笔,胶棒以及小纸片等材料。
教学过程:
1、师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?
幼:小雨伞----我亲爱的朋友。
师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼:我们还用它遮太阳。
师:现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹,让我们一起来帮助它。
2、引导幼儿观察准备好的各种材料,并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。
师:看一看,都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?
创作幼儿选择自己喜欢的材料,大胆装饰小雨伞。
师:试试看,也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
教学延伸:
活动后,将制作好的小雨伞展示在活动室的四周,供大家欣赏。
教学反思:
活动建议该活动是综合性的手工制作活动,活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验,因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿,创造性的运用这些技能。
小网络:伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。
【活动目标】
①幼儿喜欢美术创造,积极思考,乐于动脑,发挥想象力,创造力。
②幼儿敢于大胆的表达自己的想法,善于沟通,交流。
【活动准备】三角形卡片若干,太阳、房子,刺猬、鱼的图片各一张,白纸若干,双面胶,《魔法宝宝捉迷藏》的故事。
【活动过程】
1、故事导入《魔法宝宝捉迷藏》(利用故事情景把孩子们引入主题)
师:调皮的三角形宝宝找不到哥哥姐姐了,这时正伤心的哭了起来……聪明的小朋友们我们一起来帮三角形宝宝找到哥哥姐姐吧!
2、找一找(找朋友的方式给三角形宝宝找哥哥姐姐)
师:小朋友们我们左边是三角形宝宝,右边有太阳、房子、刺猬、鱼,你们猜猜哥哥姐姐藏在哪里了?
小结:通过自主交流发现物体的共同点,由三角形变形而来(三角形变成的房子、刺猬、鱼便是三角形宝宝的哥哥姐姐)
3、想一想(开动脑筋,想一想三角形还可以变成哪些东西?)
例如:雨伞、蘑菇、花朵等
小结:鼓励孩子发挥想象力、创造力,哪怕她想象出来的东西你无法理解,她敢想就值得肯定!
4、变一变(孩子们动手操作,画一画属于自己的魔法图形)
5、看一看(图片展示,看看三角形都变成了哪些东西,也对爱思考的小朋友进行表扬,肯定)
结束部分:魔法宝宝办聚会(利用“聚会”活动,让孩子们找到更多的魔法宝宝)
教师总结:教给孩子异想天开的能力往往比完成一副美术作品要困难的多,然而这才是作为幼儿教师真正应该给予孩子的东西,是能力而不是作品。
教学目标
1、进一步学习粉印版画的人物画,能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法,能讲述自己妈妈的样子,表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,愿意主动向妈妈表达自己的情感。
5、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象,画出自己妈妈的突出特征。
教学准备
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。
3、各色颜料,作业纸,调色盘,水粉笔,抹布,桌布等。
教学过程
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈,激发幼儿创作的愿望。
(1)教师:你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?
(2)教师:化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子是什么样的?
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
(1)教师:今天,我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征,注意发型、面部、服饰的细节表现)
(2)教师:在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力;可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)
3、出示以往幼儿的粉印版画作品,与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
(1)教师:这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)
(2)教师:涂色的时候要注意什么?(先涂大块的地方,比如脸颊、额头等,再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)
4、幼儿创作。
重点:妈妈打扮后的样子。
活动目标:
1.能仔细观察手的外形特征,并用简单的'语言讲述。
2.学习纸浆的基本按压方法,并学习用筷子来点纸浆。
活动准备:
画有手指形状Kt板,各色纸浆。
活动过程:
一、了解自己的小手
通过观察,说说自己的手的什么样的,了解各部位的名称先自由观察讲述,再集体交流。如:10个手指、关节、手掌、手背,还可以让幼儿说说各手指的名称。
二、我的小手真能干
1.和幼儿一起讨论我们的小手能干什么?
2.讨论完后组织幼儿玩手指游戏。
我们的小手真能干,那我们就用纸浆来做我们的小时吧。
三、教师示范
1.取一块kt板,用纸浆把手指印铺满,(铺的时候纸浆要薄一点,不要太厚)
2.用筷子的一头轻轻地按一按,使它出现凹凸不平的质感。
四、幼儿操作
提醒幼儿操作时注意不要把纸浆铺到线的外面,纸浆铺好后再用筷子搓。操作完以后把桌面整理干净。
五、组织幼儿相互欣赏作品,交流感受。
一、 活动目标
学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。
二、 重点与难点
重点:用牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。
三、 材料及环境创设 材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。
四、 活动流程
1、放风筝――讨论――示范――创作
幼儿园中班美术优质课教案:美丽的皇冠
幼儿园中班美术教案:美丽的皇冠
活动目标
1.引导幼儿认识红,黄,蓝三原色,让幼儿掌握手指点画的方法。
2.让幼儿在装饰“皇冠”的过程中,体会成功的喜悦,建立自信,萌发爱美的情趣。
3.培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。
活动准备
1.准备与幼儿人数相等的“皇冠”。
2.每组三个盘子,分别装入红,黄,蓝,三种颜色。
3.湿抹布若干,曲别针每人一个。
活动过程
一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1.幼儿做手指操,提高幼儿兴趣,使孩子的手指更灵活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手转一转,小手举一举,小手握好啦!
2.激发幼儿兴趣,出示“皇冠”。
二.引导 幼儿学习点画,师生共同参与作画
1.教师示范讲解(重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法,力度)
2.请个别幼儿到前边进行操作
三.交代要求,幼儿作画,教师指导
1.发给幼儿皇冠开始作画,提出要求
2.重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度,不要太多或太少,力度,方法到位
3.注意卫生,强调在换颜色之前要把手指擦干净,然后再去蘸其他颜色
4.尽量多点,颜色要均匀
四.总结评价,活动结束
老师说:“看我们的小皇冠多漂亮,我们带着小皇冠出去玩,好吗”?
带着幼儿走出教室。
活动设计背景
深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的兴趣,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标
1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点
活动重点:学会画树叶
活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
活动准备
教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备:彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:“小树快长大离不开谁呀?”(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?
二、观看树叶
1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画,教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗?
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。
4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思
在《画树叶》的活动设计上,我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点,利用了课件,实物,游戏的方法来吸引孩子的注意力,充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前,先让孩子观察树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观察的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言,让孩子易接受,富有童趣,师幼配合默契,互动性强,很好地完成了教学目标。
活动目标:
1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色,注意边角的上色。
2、培养幼儿爱国热情。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔
活动过程:
1、幼儿回忆国旗是什么样子的,教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来,加深幼儿的印象。
2、让幼儿自行进行国旗的涂色,明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔,红色的底色用红色的蜡笔进行涂色。
3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整。
4、涂好颜色放入作业袋中。
教学反思:
本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。
活动目标
1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。
2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
重点难点
学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
活动准备
1、小绵羊图画。
2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。
活动过程
一、谈话导入。
小朋友,今天,有一位朋友要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!
二、看一看:小绵羊长啥样
1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?
2.幼儿观察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。”
4.幼儿边欣赏观察。
三、说一说:我们这样过冬
1.秋天来了,冬天也准备到了,天气会变得越来越冷。小朋友,如果天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?
2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿 也不怕冷了)
3.(指老师画的小绵羊)你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?
四、做一做:教师示范
1.我们准备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。教师示范:先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,注意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!
2.小朋友,现在你们也来做一做吧。
五、幼儿练习
1.幼儿制作绵羊小棉袄,教师巡回指导。
2.幼儿展示交流,互相欣赏作品。
六、小朋友,让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧,跟客人老师再见了!
【活动目标】
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。
3、步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。
4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
【活动准备】
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。
5、节奏明快的音乐磁带。
【活动过程】
一、引起兴趣,导入课题。
教师说:“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们去参加动物狂欢节,好吗?”
二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。
1、欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。
2、教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?
三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。
1、师:“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙子。
四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。
活动延伸:
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈
⑶ 幼儿园美术教案
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、产生喜爱中国画的情感。
2、发展审美观察力,感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特点。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、榕树的照片,幼儿用书。
2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。
活动过程:
1、出示榕树的照片,了解榕树的特征。
请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。
2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》,了解作品内容,体会水墨画的表现特点。
(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。
(2)引导幼儿仔细观察画面,发现画中的小鸟。
提问:怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上? 为什么小鸟喜欢和大树在一起?
(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。
3、教师介绍国画的作画方法,幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。
(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画,提醒幼儿保持卫生。
(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。
(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。
4、展示幼儿作品,互相欣赏。
本次活动来源于主题活动《有用的植物》下的一节美术活动,本学期的主题是围绕绘画活动展开,故设计了本次《会变的鸟儿》这一教学活动。
一、选择的内容
1、生活性原则
幼儿进行绘画创作主要依靠对生活的观察和感受。当我们的幼儿对生活中的事物进行了仔细观察后就能借助这一生活经验进行绘画。当绘画的内容是孩子很熟悉的、已知事物时,孩子的思维就被激活,喜欢施展自己的已有经验。幼儿的绘画就能从一个仅为学习某种绘画技能的无意义空间,成为幼儿表现世界的有意义的尝试。同时,随着生活经验的拓展,技巧难点也迎刃而解。如本次《会变的鸟儿》这一绘画内容其实是幼儿利用自己的小手想象画树,幼儿已有经验对树的外形特征已经非常熟知,同时利用自己的小手也较趣味性,所以幼儿的兴趣一直处于高涨。
2、欣赏性原则
我们的孩子比较直观,喜欢美的事物,我们教师正好抓住孩子的这一特点,给与孩子一种美的欣赏。如,在活动中,利用了音乐欣赏,引导幼儿融入到一种意境中,同时在幼儿操作过程中,播放一些较美的范例,让幼儿能从中感受到小手变树的美。
3、性原则
在幼儿操作绘画之后,教师一定要引导幼儿进行,帮助能力弱的幼儿观察同伴的优点,今后能利用到自身的绘画中。在最后环节,提问:小鸟们,你们喜欢到那棵树上做窝呢?为什么?引导幼儿从树的高大、树叶的茂盛等等来同伴的优点。
二、活动的模式
模式:音乐导入--情境创设--示范操作--交流
第一阶段:音乐导入
在集体教学活动中,利用优美抒情的音乐这是我们在情景绘画研究中最常用的一种方法,带领幼儿进入到情境中。
第二阶段:情境创设
在音乐欣赏进入森林的情景中,引出小鸟最喜欢在森林里歌唱。接着引导幼儿利用自己的小手来做只小鸟,飞呀飞呀飞到森林中。第一次感受小手能变出一只小鸟为下一阶段用小手来画树做了铺垫。创设小鸟飞到森林里飞累了,变成一座小山休息一下,接着小猴来爬山的情景,激发幼儿的兴趣同时在这一情景中融入技能要求。
第三阶段:示范操作
在集体绘画教学活动中,教师的清晰示范讲解能为幼儿操作起到作用。在示范讲解过程中,利用情景融入技能让幼儿能更清晰绘画的要求。比如:在小猴爬山的过程中,就是教师利用画笔沿着手指把手形绘画出来,并提问:爬山的时候要注意什么呢?不仅拓展到生活中的爬山注意点而且将绘画技能展现出来,那就是爬山的时候要站稳,不能把笔离开画纸。
第四阶段:交流
通常在绘画教学活动后,进行交流。在本次活动中,利用一张KT板将幼儿的绘画作品进行展示,幼儿们扮演小鸟并提问:"你们喜欢到那棵树上做窝?为什么?"引导幼儿观察同伴绘画的树的外形、树叶的茂盛度以及画面的布局等等,来同伴的作品。同时学习同伴的优点。
三、活动的方法
1、情趣语言法
这种情景性的语言,可以任意组织,只要符合逻辑,能化解技能难点即可。在教学中,教师要尽情发挥自己在语言教学、谈话等方面的语言想象力,各显神通。比如在《会变的鸟儿》中,为了引导幼儿能利用手指涂抹的作画方法,我这样说道:"这可是一棵有魔法的树哦,让你们的小树变成一棵会发光的小树。"在幼儿操作过程中,小树孤零零时,我又引导"别让你们的小树朋友一个人哦,让它的好朋友都来做客。"等等,技能传授有各种要求,教师要根据绘画内容的特点,因地制宜地进行情景化,能信马由疆、轻车熟驾地操控情景,技能的传授就水到渠成。
2、范例欣赏法
在如何使用范例方面,有了更多的思考,不能让范例成为幼儿想象力发展,及自由表达的绊脚石,又不能让范例缺失。因为孩子缺乏相应的表现能力,无限度的开放,只会让技能空白的孩子拿出了"粗制滥造"的作品。
在实践过程中,就拓宽了"范例"的概念,把名画、的照片、影象、图片及其他优秀的幼儿作品等,都纳入"范例"的范畴。根据活动特点选择使用这些范例,让孩子的视野更开阔,多角度领会绘画主题,丰富的视觉感受,唤醒孩子的经验和想象。在本次活动幼儿操作环节,我也利用了事先较成功的图片、以及其他类型的树的图片给与幼儿欣赏并且降低幼儿绘画的坡度。
问题:
1、在活动中教师在幼儿经验的拓展方面较少,提问太过局限。
2、在树叶的绘画过程中教师未能明确树叶的形状要求,以致幼儿的树叶只是简略的一根,未能表现两头尖中间圆的形状。
改进设想:
1、在提问的预设与回应中应更多的进行预设,能从认知、能力方面整合在美术活动中更多的提升幼儿。
2、在操作过程中环节的要求要更清晰,以及重难点的突破能通过指导性的语言进行突破。
活动目标:
1.感受铅笔花纹的多样性,初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳,提高自我表现的愿望。
2.能与同伴协调合作,友好交流,体验分工合作的乐趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
老师自制铅笔图示5幅,大张卡纸5张,剪刀、双面胶若干,装饰材料若干,毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程:
一、欣赏铅笔,感受铅笔花纹的多样性。
1.打招呼入座,3个幼儿一组
出示铅笔:老师手上有什么?(铅笔)
平时用铅笔干什么?(写字、画画等)
2.仔细观察铅笔的花纹
(1)今天老师带来了很多铅笔,都不大相同,等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔,看看图案有什么不同?
(2)每人一支铅笔,说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说,教师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示
二、小小设计师
这些铅笔都是别人设计的,今天我们也来做一回小小设计师,来设计铅笔。
1.观察提供的材料,该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子,然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆,模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)
2.讨论:谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿:一个好的设计师如果没有一个模特来穿,再好的设计也没用。
3.幼儿三人一组,分工合作。
提出要求:毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色,如果要换颜色,毛笔洗干净后再蘸别的颜色。
三、铅笔秀(音乐:快乐崇拜)
一组一组出场展示走秀,让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众,铅笔展示会到此结束,谢谢大家的光临!
活动反思:
《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动,因此,孩子们在活动中非常积极主动,乐意与同伴合作、交流。但是在分配角色过程中出现了问题:我要求三人一组合作,一人做模特,即作品完成时,拿着作品登台走秀,另外2个做设计师,即设计绘画。好多幼儿不愿意当模特,我反思分析其原因:模特相比设计师,缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好,设计的图案要新颖、独特,而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我及时调整策略:三人都当设计师,把卡纸铺在地上一起合作作画,完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落,孩子们纷纷举双手赞同,全票通过。接着孩子们自由合作,共同完成作品,最后环节
在优美的音乐声中,模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时,教室里掌声四起,好不开心。因此,本次活动给我最大的感触,即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。
一、活动目标
1、树立初步的环保意识和废物利用的意识
2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装
3、发展创造力和审美能力
二、活动重难点
1、重点:学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识
2、难点:装饰服装设计与众不同
三、活动准备
1、经验准备:请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演
2、物质准备:款式不同的衣服数件,范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干
四、活动过程
(一)时装表演引出课题
请五名幼儿穿上款式不同的衣服,伴随音乐进行时装表演,让全体幼儿欣赏。
(二)观察范例并讲解示范
1、你看了刚才的时装表演,你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论)
2、出示范例,问:这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
:服装是用挂历纸制作的,上面的装饰品有许多,这些亮片是旧包装纸剪贴的,下面的小挂饰是用果冻壳串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。
我们来当服装设计师,设计最新、最美、最环保的服装,今天举行一个“绿色时装秀”。
教师示范最基本的背心的做法:先裁剪,将挂历纸对折,并画上衣服的半边轮廓,剪下成衣服的前半片,同样的方法制作后半片,用双面胶粘合肩缝和侧缝,这样就做成衣服的基本样子。再装饰,衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰,注意颜色的协调搭配。
(三)幼儿制作,教师巡回指导
1、指导幼儿选择合适的材料,避免太复杂。
2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中,回收一些废旧材料,尽量避免垃圾的产生。
3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
(四)展示作品,互相欣赏
让幼儿将衣服套在自己的身上,随着音乐表演,自由发挥,展示自己设计的服装,互相欣赏,最后选出五件最漂亮的作品,放到美术作品展示区。
五、活动结束
1、
2、
六、活动延伸
“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出,还可以向社区开放,表演给居民看。
【活动目标】
1、学习用纸团印画的方法装饰裙子。
2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画,注意画面的布局。
3、保持桌面和衣服的整洁,体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。
4、感受作品的美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
物质准备:纸团若干、水粉颜料每桌3盘(红、黄、绿),篓子若干,抹布若干、范画2张,空画一张。
经验准备:幼儿有各种花裙子的视觉经验。
【活动过程】
一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子,激发幼儿的制作兴趣。
师:小朋友都穿上了新衣服,可是妈妈的新裙子还没有漂亮的图案,我们来为妈妈做一件漂亮的花裙子吧。
二、师幼交流讨论,为妈妈制作花裙子的方法。
1、师:那我们用什么办法让妈妈的新裙子变漂亮呢?(可以用蜡笔涂色)(教师出示涂色好的裙子让幼儿欣赏)。那除了这种方法外,我们还有没有别的办法?
2、出示印好的花裙子和团好的纸团,幼儿讨论印画的方法。
师:这么多漂亮的图案是怎么印出来的呢?引导幼儿说出颜料印画的方法并鼓励幼儿能够发现纸团印画的办法。
3、教师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。
师:今天我们就要学习用纸团印画的方法为妈妈的新裙子画上漂亮的花朵。请大家想一想可以怎样来画?幼儿讨论交流后教师总结并用儿歌示范:“拿起小纸团,喝口红颜料,亲亲裙子,变成一朵花,二朵花,三朵花。”
教师示范一种颜料的印画方法,请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中,与幼儿一起念儿歌,并提醒幼儿蘸适量的颜料。
三、幼儿进行印画活动,教师从旁做个别指导。
鼓励幼儿动手用纸团印出漂亮的裙子,提醒印画的小朋友注意颜料卫生,不要弄到身上,教师进行巡回指导。
四、幼儿互评同伴的作品,体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。
师:小朋友都用纸团印出漂亮的裙子,让我们一起去看一看谁的新裙子最漂亮吧!幼儿相互欣赏作品,自由说说哪个裙子最漂亮。
五、延伸活动:
如果还想用别的方法帮妈妈印出漂亮的裙子,就请大家在区域活动时做吧。
活动反思:
当然本次活动同样也存在许多的不尽人意之处,也是我今后努力和思考的方向:在活动可以整合更多的内容。如在活动中,可以让幼儿自己团纸团,因为现在已是大班下学期了,幼儿已有团纸团的经验和能力。让幼儿自己团纸团,而不用老师事先团好。细节部分要处理更完善。如:工具的介绍、要求的交代,观察等。评价部分还要更详细一点。并让幼儿自我评价,充分体现幼儿在活动中的'自主地位和作用。总之,本次活动从设计到展示,我是收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,好与不好只在于你是否从中领悟了什么,下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中,对大班幼儿的美术课堂教学我会把握的更好。
活动目标:
1、认知目标:让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。
2、情感目标:让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
3、技能目标:让小朋友绘画蜻蜓,并能画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。
活动重点:
让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。
让小朋友抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
活动准备:
知识经验准备:认识小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活习性。
教具准备:小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔。
活动过程:
一、猜谜语,导入课题
1、今天老师给小朋友猜个谜语,小朋友可要仔细听了:"小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明,谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友:
提问:1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?
2.他喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?
小结:小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。
二、示范与讨论
(1)教师出示示范画小蜻蜓,讲解作画步骤。
1.在纸上的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道,举手告诉老师……总结:哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。是不是很神奇啊。
2.现在小蜻蜓的眼睛画好了,接下来画蜻蜓的翅膀,它的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。
3.翅膀画好了,下面画它的身体腹部,是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴,长长的。
(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态
1.小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向就可以了,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。
2.在画面上添加景物,大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物,并大胆涂色,注意构图合理
三、引导评价
将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说那些蜻蜓画的漂亮,那些画的内容丰富。
四、活动反思
活动目标
1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、学画小猫的不同动态,表现出小猫的快乐。
活动准备
1、课件:范画-小猫,涂色-小猫
2、每人一套油画棒。
活动过程
一、导入谈话导入,激发兴趣。
教师:老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去......
小猫会去干什么?
二、展开
1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法,拓展幼儿的想象力。
2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。
提问:小猫淘气的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情?
3、教师示范小猫的不同动态画法,出示范画,交待主题。
(1)示范小猫的不同动态画法:固定小猫的头部位置,根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范画,交待主题。
引导语:小朋友们你们看,小猫小猫很快乐,来到了开满鲜花的草地上,跳起了快乐的舞蹈。
今天我们就来画画快乐的小猫。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)丰富幼儿对小猫的表情经验:眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。
(2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。
三、结束
1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么?
说说它为什么快乐?
2、组织幼儿收拾自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。
⑷ 幼儿园教案:花裙子
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?以下是我整理的幼儿园教案:花裙子,欢迎大家分享。
[设计思想]
夏天到了,班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子,早上来到幼儿园,一见面就三五成群地互相欣赏,讨论,比谁的裙子好看,观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案,还努力旋转好让裙子下摆飘起来,引起孩子们的阵阵喝彩,女孩子对此项活动总是乐此不疲,就连男孩子都加入其中。为了提高孩子的观察能力以及动手、审美能力,我设计了本次活动。
[活动目标]
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。
[活动准备]
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。
5、节奏明快的音乐磁带。
[活动过程]
一、引起兴趣,导入课题。
教师说:“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们好去参加动物狂欢节,好吗?”(好)
二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。
1.欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。
2.教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。
3.观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?
三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。
1.教师:“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?”
2.请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙。
四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。
1.幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。
2.分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。
[活动延伸]
1.在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2.组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。
活动目标:
在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
加深幼儿对夏天的认识。
活动准备:
教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。
知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程:
一、开始部分
教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、 丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。
二、 基本部分
出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画,老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
三、 结束部分
1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。
2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。
《》 marrina 编辑
【活动目标】
1、学习用纸团印画的方法装饰裙子并注意画面风格。
2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画,注意画面的布局。
3、保持桌面和衣服的整洁,体验亲手为妈妈装饰裙子的快乐。
【活动准备】
1、课件:花色与纸团印花相似的妈妈裙子
2、各色颜料、纸团若干擦手巾 抹布
【活动建议】
一、参观“裙子展览会”,激发幼儿活动的兴趣。
教师:小朋友,你喜欢哪一条裙子?看看妈妈裙子上的花纹和颜色是什么样子的?
二、幼儿学习用纸团印画的形式帮助妈妈装饰裙子。
1、创设给妈妈装饰漂亮的舞会裙子的情境,激发幼儿的制作兴趣。
教师:妈妈要去参加一个重要的舞会,请你帮妈妈设计一条漂亮的花裙子吧!
2、教师示范纸团印画的方法,重点指导幼儿用小手抓住纸团上方,轻轻蘸一下, 重重的印下去;用完的纸团要放到小筐里。
3、幼儿尝试练习纸团印画。
教师请幼儿练习用纸团印画,感受纸团印花的乐趣和技巧。
4、幼儿印画,教师提醒幼儿大胆选择多种颜色进行印画,使裙子色彩缤纷。
(1)教师播放优美舒缓的背景音乐,幼儿自由作画.
(2)巡回指导,帮助能力弱的幼儿.
(3)提醒幼儿注意画面的干净整洁,注意画面颜色的布局.
三、作品展示:
将幼儿作品张贴在展板上,幼儿欣赏并交流教师:你喜欢哪一件裙子?为什么?
你的裙子送给妈妈的时候你想跟妈妈说什么?
活动延伸:
教师将美术作品材料填充到班级活动区内,供幼儿继续设计妈妈的裙子或是设计送给小伙伴的裙子。
【活动目标】
1、学习用纸团印画的方法装饰裙子。
2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画,注意画面的布局。
3、保持桌面和衣服的整洁,体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。
4、感受作品的美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
物质准备:纸团若干、水粉颜料每桌3盘(红、黄、绿),篓子若干,抹布若干、范画2张,空画一张。
经验准备:幼儿有各种花裙子的视觉经验。
【活动过程】
一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子,激发幼儿的制作兴趣。
师:小朋友都穿上了新衣服,可是妈妈的新裙子还没有漂亮的图案,我们来为妈妈做一件漂亮的花裙子吧。
二、师幼交流讨论,为妈妈制作花裙子的方法。
1、师:那我们用什么办法让妈妈的新裙子变漂亮呢?(可以用蜡笔涂色)(教师出示涂色好的裙子让幼儿欣赏)。那除了这种方法外,我们还有没有别的办法?
2、出示印好的花裙子和团好的纸团,幼儿讨论印画的方法。
师:这么多漂亮的图案是怎么印出来的呢?引导幼儿说出颜料印画的方法并鼓励幼儿能够发现纸团印画的办法。
3、教师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。
师:今天我们就要学习用纸团印画的方法为妈妈的新裙子画上漂亮的花朵。请大家想一想可以怎样来画?幼儿讨论交流后教师总结并用儿歌示范:“拿起小纸团,喝口红颜料,亲亲裙子,变成一朵花,二朵花,三朵花。”
教师示范一种颜料的印画方法,请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中,与幼儿一起念儿歌,并提醒幼儿蘸适量的颜料。
三、幼儿进行印画活动,教师从旁做个别指导。
鼓励幼儿动手用纸团印出漂亮的裙子,提醒印画的小朋友注意颜料卫生,不要弄到身上,教师进行巡回指导。
四、幼儿互评同伴的作品,体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。
师:小朋友都用纸团印出漂亮的裙子,让我们一起去看一看谁的新裙子最漂亮吧!幼儿相互欣赏作品,自由说说哪个裙子最漂亮。
五、延伸活动:
如果还想用别的方法帮妈妈印出漂亮的裙子,就请大家在区域活动时做吧。
活动反思:
当然本次活动同样也存在许多的不尽人意之处,也是我今后努力和思考的方向:在活动可以整合更多的内容。如在活动中,可以让幼儿自己团纸团,因为现在已是大班下学期了,幼儿已有团纸团的经验和能力。让幼儿自己团纸团,而不用老师事先团好。细节部分要处理更完善。如:工具的介绍、要求的交代,观察等。评价部分还要更详细一点。并让幼儿自我评价,充分体现幼儿在活动中的自主地位和作用。总之,本次活动从设计到展示,我是收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,好与不好只在于你是否从中领悟了什么,下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中,对大班幼儿的美术课堂教学我会把握的更好。
教学目的:
1、学习用先涂色块,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
教具准备:
范画,装饰的花裙子,未装饰的裙子。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
1、出示图片(裙子),并提问:这是什么?它们美吗?
2、导出课题:美丽的花裙子
三、讲授新课:
1、①(贴图片)看,这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!
②(贴图片)并提问:咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
小结:因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么么美。
③那我们来帮帮她吧,好不好?
④请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
小结:就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!
⑤给她的白裙子上画什么呢?
小结:画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等
2、教师示范:
①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。
问:除了可以画这种图案,还可以画其它的(如图片)
在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢,请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧,看谁设计的花裙子最漂亮。
三、幼儿作画,教师巡回辅导,鼓励幼儿大胆设计。
四、作品展示,对优秀的作品进行评析,予以奖励。
五、总结:
其实在生活中到处都存在着美的东西,只要我们小朋友们细心地去观察去发现,用我们的小手和智慧去创造美,将我们的生活装扮得更美好。
幼儿园中班美术教案:美丽的幼儿园
活动目标:
1、在塑模的基础上学习做大蛋糕,练习制作并装饰双层蛋糕。
2、学会与同伴合作共同建构,学会协商解决问题的.能力。
活动准备:
事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具
活动过程:
1、提个建议:建造一座美丽的幼儿园。
2、讨论:怎么建造?老师一边听取意见,一边给予建议,帮助孩子合理布局。
3、大胆表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求:
(1)不把沙甩的到处都是。
(2)若沙甩到眼内请闭上眼,不要用脏手揉。
(3)小组内存在的问题学会自己去解决。
5、幼儿表决心并做响应动作,预祝活动成功。
6、幼儿活动老师给予一定的帮助,鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。
7、评价幼儿活动的情况,请家长来发言,评价幼儿的作品。
【活动目标】
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。
3、步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。
4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
【活动准备】
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。
5、节奏明快的音乐磁带。
【活动过程】
一、引起兴趣,导入课题。
教师说:“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们去参加动物狂欢节,好吗?”
二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。
1、欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。
2、教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?
三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。
1、师:“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙子。
四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。
活动延伸:
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈
【活动目标】
1、主动参与装饰裙子的活动,体验装饰画的乐趣。
2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。
3、能大胆装饰,学会使用彩笔。
【活动准备】
没有图案的裙子纸张,幻灯片。
【活动过程】
一、谈话导入,引发兴趣。
教师:我们班有一个小朋友要过生日了,我要给她送一件礼物,送什么呢?
出示花裙子图片。
教师提问:你见过什么样的裙子?
请幼儿交流,大胆介绍自己见过的裙子。
二、图片欣赏,感受裙子上的各种花纹及线条的美。
教师出示裙子图片,让幼儿欣赏每一条裙子的花纹及颜色的美。
三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。
1、选出有代表性的裙子教师提问:你发现裙子上有哪些线条及颜色?
2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。
四、自主装饰裙子,表现裙子的美。
1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。
2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。
3、教师及时指导个别幼儿,引导幼儿正确使用彩笔。
五、作品展示。
1、幼儿相互欣赏。
2、教师集中引导幼儿欣赏作品。
活动目标:
1.巩固正确的拿油画棒方法,愿意参加绘画活动。
2.能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子,大胆画画。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.绘画范例一张。
3.彩带或长条状的皱纹纸若干。
活动过程:
1.教师播放欢快的音乐,给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸
挥舞起来的时候,像什么?
2.拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸,请幼儿自己挥舞,再次感受曲线的线条变化。
3.翻到创意绘本第5页,观察画面,请幼儿说说熊姐姐在做什么?她的裙子是什么颜色?裙子上有什么?还缺少什么呢?想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。
4.教师在绘画范例上示范曲线的画法,幼儿可用手指在桌上练习。
5.幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边,教师观察幼儿用笔是否流畅。
6.展示作品,幼儿互相欣赏,教师给予相应评价。
7.在欢快的音乐中,师生一起跳彩带舞,在欢乐的气氛中结束活动。
一、 活动目标
学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。
二、 重点与难点
重点:用牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。
三、 材料及环境创设 材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。
四、 活动流程
1、放风筝――讨论――示范――创作
幼儿园中班美术优质课教案:美丽的皇冠
幼儿园中班美术教案:美丽的皇冠
活动目标
1.引导幼儿认识红,黄,蓝三原色,让幼儿掌握手指点画的方法。
2.让幼儿在装饰“皇冠”的过程中,体会成功的喜悦,建立自信,萌发爱美的情趣。
3.培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。
活动准备
1.准备与幼儿人数相等的“皇冠”。
2.每组三个盘子,分别装入红,黄,蓝,三种颜色。
3.湿抹布若干,曲别针每人一个。
活动过程
一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1.幼儿做手指操,提高幼儿兴趣,使孩子的手指更灵活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手转一转,小手举一举,小手握好啦!
2.激发幼儿兴趣,出示“皇冠”。
二.引导 幼儿学习点画,师生共同参与作画
1.教师示范讲解(重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法,力度)
2.请个别幼儿到前边进行操作
三.交代要求,幼儿作画,教师指导
1.发给幼儿皇冠开始作画,提出要求
2.重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度,不要太多或太少,力度,方法到位
3.注意卫生,强调在换颜色之前要把手指擦干净,然后再去蘸其他颜色
4.尽量多点,颜色要均匀
四.总结评价,活动结束
老师说:“看我们的小皇冠多漂亮,我们带着小皇冠出去玩,好吗”?
带着幼儿走出教室。
活动目标
1、学习用先涂色块,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备
1、涂色—裙子
2、动画片—这条短裙多少钱
教学过程
一、导入
1、播放动画片,欣赏美丽的花裙子。
2、提问:花裙子漂亮吗?哪些地方漂亮?
(引导幼儿说出,鲜艳的颜色,漂亮的花边。)
二、展开
1、出示涂色—裙子
这件裙子漂亮吗?为什么不漂亮?
我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好?
怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(让我们用彩笔来帮忙吧!)
2、讨论:给白裙子上画什么呢?
(画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等 )
3、教师示范
(1)先用较深的彩笔在上面勾出花纹。
(2)再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
看!变成漂亮的花裙子了。
小朋友还可以设计其他的漂亮图案,看谁设计的花裙子最漂亮。
4、幼儿作画,教师巡回辅导
鼓励幼儿大胆设计。
三、结束
作品展示,对优秀的作品进行评析。
鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美,把我们的生活装扮得更美好。
⑸ 如何根据小班幼儿的年龄特点开展形式多样的美工活动
一、明确不同阶段幼儿美术学习的特点
(1)3——4岁幼儿(小班阶段):这阶段幼儿的手肌肉,骨骼发育欠完善。这时他们握拿的蜡座应软一些,便于幼儿涂画;块头应大一点,便于幼儿握拿;最好是为幼儿选择油画棒,它硬软适中,粗细合适,幼儿用它画出的画面颜色鲜艳,非常适合于此阶段幼儿。
(2)4——5岁幼儿(中班阶段):这阶段的幼儿有了基本的美术功底,想象力也逐渐丰富,已不满足于简单的涂鸦。此阶段幼儿应培养他们一定的构图能力,对色彩的敏感度。开始围绕一个主题思考如何在画面上表现,但是构思常不稳定,仍然边构思边作画,极易受环境或情绪的变化转移而偏离主题。
(3)5——7岁(大班阶段):初步体会色彩变化的规律,对颜色的敏感度提高,能注意各种图像的大小、位置及它们之间的前后关系,能较灵活地安排,使画面情节更清楚。
此阶段幼儿常常不满足于简单的白纸作画,开始尝试各种方式作画,将美术运用到手工、娃娃家装饰、语言角画信等学习和生活中去。
二、选择符合幼儿年龄特点的绘画内容
了解了幼儿的年龄特征以后,再来制定幼儿美术活动的绘画内容,绘画内容的选择应从形象性、生动性、趣味性出发,所选择的内容应为幼儿所熟悉的,接触较多的事物。为此必须根据从浅到深,从简单到复杂的规律制订好教学度。
(1)3——4岁幼儿(小班阶段):选择幼儿感兴趣的物体进行涂鸦,如小鸭子涂色,给小猫的花裙子涂色等等。进行简单的添画,学习简单的线条,如学习直线(小雨点)、学习波浪线(河水)等等。利用萝卜、马铃薯、纸团、布团(布包泡沫块而成)、串珠(小铁丝穿上木珠而成)等材料进行印章画。
(2)4——5岁幼儿(中班阶段):学习各种图形替代单一的线条,扩大对物体特征的认识,注意主要特征部分不遗漏。变化人物或动物各部图形组合的位置,并表现它们的某些细节,使图像更为生动。学习简单的写生,培养幼儿的观察能力及构图的基本功。尝试让幼儿玩色,如粉刷房子、印染等利用颜料进行美术活动。
(3)5——7岁(大班阶段):以情节画为主,又目的地安排画面,注意个总图像的位置与动态,表达它们之间的关系去表现情节内容,逐步体会布局的均衡与变化以及美感。可以尝试让幼儿听完故事以后把故事画下来,又或者让幼儿把国庆节、中秋节或其他有意义的事情画下来讲给其他小朋友听。利用已经掌握的美术功底进行其他美术创作,如在图书角自己创作一本故事书。手工角给妈妈设计一条花裙子等。认识一些有名的画家,欣赏一些名画,可以让幼儿尝试临摹等。
三、幼儿园美术活动中教师常用的指导方法
丰富多彩的教学方法,对于喜好新鲜事物的幼儿来说,采用灵活多变的小学方法,才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和热爱。
(1)游戏情景法
教师要善于运用游戏的情境来感染和调动幼儿。如:情境表演、看录像、讲故事、变魔术等活动都是幼儿喜欢的游戏,这些游戏里又包含着丰富的美术知识,而创设宽松、有趣的游戏环境,更易于幼儿把自己所思所想表达出来。
(2)观察引导法
美术活动是视觉艺术活动,离不开观察。引导幼儿观察时,首先是启发幼儿对生活和事物的热爱。如引导幼儿观察、回忆最喜爱的动画片里的人物或动物是什么样的?有什么样的特点?进行交流之后再画。从而启发幼儿通过观察抓住事物的调整,并把自己的感受和联想表达出来,使他们的画面生动而充满儿童情趣。
(3)过程指导法
幼儿作画时,教师即不能无目的的巡视,也不能过多的询问干扰幼儿的原有思路。老师要做到因人而导、因需而导。如对自信心不足,不敢下笔的孩子,可以采取手把手或在纸上示意,帮他迈出“万事开头难”的第一步。在幼儿不知道如何继续丰富画面时,老师应及时指导其丰富画面,帮他添上关键的几笔,起到拓展、丰富画面的作用。
(4)欣赏法
通过欣赏一些中外名家作品、儿童优秀美术作品或其他幼儿的作品,引导幼儿产生感受,理解和发现作品的表现手法和含义,使他们在获得艺术“营养”的同时,激发他们大胆地表现与创作。
(5)注重幼儿情感体验的表达
绘画也是孩子们的一种表达情感“语言”,他们的画表现了他的思想、情感、兴趣和对外部世界的认识。而孩子的大脑易兴奋,不易抑制,表现为容易激动,控制自己的能力较差。所以在美术活动中,幼儿常常把自己的喜悦、快乐、悲哀、烦恼都倾注出来,使之成为他们自己天真的语言,他们时而自言自语,时而互相对话,表述欲望非常强烈。幼儿作画时,教师不要总担心或关注幼儿的造型能力,评价幼儿作品时不能以“好不好”、“像不像”的标准,而是要使他们能够表达出自己的感受,并通过自主的创作过程,建立起对美术活动的兴趣。面对幼儿的作品可以让幼儿用语言来表述自己想要诉说的内容。
四、关于幼儿园美术活动的反思
(一)充分激发幼儿的绘画兴趣
“兴趣是最好的老师。”我们可利用周围现实生活中一切美好的事物打动儿童的心灵,如:我们带孩子们到古城参观,孩子们看到了美丽的景色和人们的各种劳动及古色古香的建筑物,非常开心。
回来后,我让孩子们把自己的所见所闻 用绘画的形式表现出来。有的孩子绘画了家乡的特产—张飞牛肉、白糖蒸馍以及保宁醋等;有的孩子绘画了古城各种建筑和植物的美景;有的孩子绘画了叔叔、阿姨与顾客讨价还价的情景。由于幼儿有了一定的亲身感受,每一个孩子都在快乐的创作,他们把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作之中,从中体味现实生活的美好,这种创造对儿童来说是很快乐的,幼儿的绘画兴趣被充分的调动了起来。有了真正的兴趣,幼儿的绘画能力才会有提高,因此我们在完成教学目的的同时,不能给幼儿施加明显的压力,这样孩子在宽松的氛围中才能充分发挥自己的想象力,在绘画过程中找到不同的乐趣,并陶醉于其中,最后作为老师的我们要旁作耐心的指导,结合孩子的阶段心理特点,进行针对性的指导。如:在绘画活动《美丽的热带鱼》中,我先请幼儿观看热带鱼,一起玩“小鱼游”的游戏,幼儿对游动的小鱼增加了兴趣,在兴趣之下孩子们开始动手画,但是并不是每个孩子都能把鱼儿画出来,有一部分孩子或许因为游动的小鱼而产生绘画的兴趣,而另一部分孩子或许因为小鱼游动而不知道如何下手画,所以教师的指导在这里就很重要。我们不要求幼儿画的有多像小鱼,而只希望孩子画他们心中的小鱼就可以了,如果非要他们用三角形画出小鱼的身体,则是硬生生的把孩子赶出了“灵感”的大门。
(二)发展幼儿的艺术表现力和想像能力
当幼儿对教师安排的内容不感兴趣时,即使老师想方设法引导他们,其结果都不是很理想。例如:在绘画“我长大了?”活动中,我让孩子们绘画长大了想当解放军、做医生、老师、并在小黑板上范画了这些职业的特征,并强调孩子照着老师的画。可是在活动中,我发现很多孩子都在一边小声的嘀咕,“我不画这个”,一脸不情愿,我把孩子的注意力硬拉到自己确定的内容上来,表面上看似乎完成了教育目标,但实际上幼儿并没有真正学懂。相反,如果能满足幼儿的兴趣和需要,幼儿在没有心里压力的情况下,许多幼儿常常会在各场合自发地,旁若无人地作画,并能充分发挥自己的想象能力。第二次我又进行了新的尝试。还是这个绘画主题,我只是进行引导。我让孩子们先讨论,“长大后想做什么职业?”“长大后你想去哪儿,看到些什么?”“长大后你、你父母等身边的人有什么变化?”等等,然后让孩子们自由绘画。结果好多孩子都画了各种各样的画,有的画了宇宙飞船,他说:“长大后想当宇航员去太空看看。”哦!看他的想像多么 的丰富;有一个孩子绘画了一个机器人和一脸盆,我问她:“你画了什么呀?”“我长大后想设计一个机器人,帮妈妈洗衣服,做饭,妈妈就不会那么辛苦了。”多么奇妙的想象啊!多么纯真的童心啊!虽然这次活动与我原来计划的画面相差甚远,可是我发现孩子们都陶醉于这种充满乐趣的想象中。
由此,我懂得了急于让幼儿学会写实地表现和掌握技能是不可取的,美术活动是一种感兴趣和快乐的游戏,一切教育概念都应立足这个现实基础之上。但是值得注意的一点是,当幼儿感到需要时,教给他们一些美术的知识和技能,这将会有助于幼儿更好地进行创造活动。 我们应顺应幼儿心理发展的需要,鼓励他们把想到的和感受到的,自由、轻松、愉快的进行表现。在这一自然而然的过程中使幼儿的创造性逐渐丰富,切忌用成人的模式去教导、要求幼儿。
(三)学会欣赏幼儿的作品
幼儿有着丰富的想象力和创造力,幼儿的作品能充分展示他们的这一特点,绘画对于孩子来说是另一种语言,也是承接、释放孩子情感的载体,当孩子涂画出一幅幅的“作品”时,面对他们的杰作,我们该说什么、父母又该说什么,大家该怎么做?一个眼神、一个动作都会对孩子的“创作”产生影响——令其快乐无比或深感失落,因此我们应该因势利导,在评价前先听听孩子们说说自己的画。或许你会认为乱线条、漆黑一片的“大作”实在是“惨不忍睹”,或许你还会产生一种想迅速清除进垃圾桶的想法,但是,孩子们随意性的画面恰恰反映的是他们心中的世界。
每个幼儿都有自己独特的个性,他的画也就有与众不同的特点,有的作品只有他自己看的懂、说的清.因此,我们在评价幼儿美术作品时要尊重幼儿,善于发现幼儿作品的精华所在,表现出接纳、赞许的态度,只有这样才可能和幼儿沟通。 因此,欣赏孩子的作品也是教师的必修课,学着理解孩子的童心,从孩子的角度出发,去欣赏他们的作品,听他们讲画面中的每一个点﹑每一根线条﹑每一个角落,赞赏他们的创作才能,和孩子一起去分享他们自己的画,让孩子在赏识中感受自己的闪光,在闪光中充满自信,在自信中创造新的美。
⑹ 托班美术《妈妈花围裙》教案
【教学目标】
1、学习用印画的技能,尝试自己装饰一条漂亮的花围裙
2、愿意在集体面前介绍自己设计的`花裙子,体验成功的快乐。
【教学准备】
1、花围裙若干。图画纸(画有花围裙的轮廓)、玉米芯、水彩。
2、宝宝衣每人一件。
【教学过程】
一、出示花围裙 ,引起幼儿的兴趣。
师:宝宝们你们看,这是什么?这些花围裙是什么时候穿的?
二、观察欣赏花围裙上的花纹,感知裙子上美丽的图案。
师:这些花围裙它们漂亮吗?哪里漂亮?
三、教师出示图画纸,启发幼儿用水彩印画的方式,装饰小裙子。
1、这是什么?这是一条什么颜色的裙子?怎样使它变成一条花裙子呢?老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?
2、幼儿自由讲述。
3、教师示范用花围裙印画的难点。
老师今天为你们准备了水彩与玉米芯,我们用花围裙蘸水彩给花围裙印画,每次积木上蘸的颜料不能太多,印好一种颜料后,换另一种颜料时,要用另一个积木。
4、幼儿进行操作活动。
教师鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。帮助能力差的幼儿完成任务。
四、举办《花围裙时装展》
展示幼儿的作品,鼓励幼儿大胆地介绍:“这是我的 ” 花围裙,产生自豪的感受。
⑺ 妈妈的花裙子
很漂亮
⑻ 母亲节贺卡教程简单又漂亮,母亲节手工贺卡怎么做
妈妈们的节日到了,如果是幼儿园,老师会组织大家做一份礼物送给妈妈,大家可以一起做一张好看的贺卡送给亲爱的妈妈们吧,具体母亲节贺卡教程简单又漂亮,母亲节手工贺卡怎么做?
母亲节手工贺卡类型比较多,下面简单介绍几种以及做法,大家可以参考一下。
1、爱心贺卡,彩纸中间剪出两条,相反方向折叠,在凸起的三分之一处贴上用两片相同大小爱心组成的花朵,在底部三分之一处贴上两片叶子,再写上对妈妈的祝福,爱心就做好了。
2、气球贺卡,和爱心贺卡相同,在贺卡的中间用剪出两两相同的八刀。为了方便剪,可以先将彩纸折叠。将气球黏在其中一处,再将做成横幅的祝福语黏好,气球贺卡就做好。
3、连衣裙贺卡,将彩纸对折,一边剪出裙子的样子,在腰上黏上丝带,另一边就可以给妈妈写下祝福。
4、花朵贺卡,首先将正方形彩色卡纸分别沿中线对折,然后沿对角线对折,再画出花瓣的形状并剪下。展开后减去一个花瓣,画上花蕊,黏贴,做出一朵花,一共制作七朵这样的花朵。最后再把花朵黏贴在卡纸上,卡纸封面黏贴一些花朵作为装饰就做好了。
我们一天天在长大,可母亲却一天天在老去,母亲节手工贺卡比较有心意,大家可以动手学起来!