一只裤子风筝阅读视频

Ⅰ 一只裤子的风筝觉得夜晚很冷为什么

可能的原因是，你本人气血不足会影响末梢循环、全身的血流不畅，可能会引起晚上睡觉的时候发冷。遵医嘱服用具有补气血功效的药物，改善气血不足的情况。

Ⅱ 放风筝作文200字左右（实用10篇）

我们在日常学习中，写过很多作文，那么关于放风筝的作文有哪些呢？下面是由我为大家整理的“放风筝作文200字左右”，仅供参考，欢迎大家阅读。

放风筝作文200字左右【篇一】

在周日，我和好朋友小杰去空地放风筝。这一天风和日丽，明媚的阳光抚摸着我们，感觉身上暖和极了。我们的脚下有一片草地：小草有的刚长出来，绿油油的，又软又柔弱；有的黄黄的，硬硬的，头上戴着一顶带刺的帽子。只要你一不小心坐上去，这又硬又黄的小草一定会扎进你裤子里，刺到你呢。

开始放风筝了。我正在边上装风筝，而小杰呢？他拿起风筝，一边跑一边放线，那线一松一紧的，人一跑一跳。没过几秒，风筝就成功飞到了天上，像一只小鸟在天空中开心地飞舞着。我见了也拿起风筝，学着好朋友的样子放起风筝来。可风筝像一只断了翅膀的小鸟，慢慢地掉了下来。我继续尝试让风筝飞起来，可是我已经快放了半个小时了，风筝还没飞起来，我累得精疲力竭。在旁边的妈妈见我垂头丧气的样子，对小杰说：“有没有什么诀窍？教一教他！”但他回答说：“我不告诉你！”看着这么骄傲的阮英杰，我生气得不理他了。又过了大约半个小时，阮英杰急匆匆地跑过来说：“我的风筝线断了！风筝飞走！”我奇怪地问：“风筝线好好的，怎么会断呢？”他告诉我他用风筝线去磨铁杆，一不小心磨断了。我听了，对他表示无奈。小杰玩他的风筝没玩够，又来拿我的玩。还是老样子，风筝要飞起来了。可就在这时，小杰一不小心让风筝飞到树上了。唉！

我喜欢放风筝。这真是难忘的一次游戏。

放风筝作文200字左右【篇二】

这天是个阳光明媚的日子，温暖的春风轻轻地吹着，我和爸爸妈妈及姐姐一家到天鹅广场放风筝。

天鹅广场平整的草坪像绿色的毛毯，五颜六色的花竞相开放，广场上人很多，有很多人在放风筝，还有的人在骑自行车，还有的人在溜冰，笑声叫声不断，热闹非凡。

往天空中一看，各种各样的风筝都像赶集似的聚拢来，有蜻蜓风筝，有战斗机风筝，还有蝴蝶的，老鹰的，金鱼的。有个风筝飞得很高，看上去只有一粒沙子那么小，那个放风筝的叔叔胸前挂着一个如同自行车车轮大小的线盘，眼睛一动不动地盯着风筝，手不停地放线收线。还有些小朋友不会放风筝，就用手拉着线，到处乱跑，风筝就在身后跟着飞。我旁边的一个大约三四岁的小弟弟，拿着风筝跑了一下，风筝飞起来了，他就高兴地大声叫到：“飞起来了，飞起来了！”但是，才过了一会，风筝就一头栽在地上了。我看到天空中有两个点，对妈妈说：“瞧，那两个风筝飞得最远。”妈妈看了一下说：“那不是风筝，是两只老鹰在高空飞翔。”我仔细看了看，它们都在扇动着翅膀，真的是老鹰，看来它们是在和旁边的风筝做游戏哟！500字作文

这时正是风大的时候，我就帮爸爸把风筝拿起来，然后我走远一点迎风一放，爸爸就放线，风筝就飞了起来，爸爸不停地放线并改变位置，风筝越飞越高，一会儿就飞到广场对面的高楼上方了，我和姐姐高兴得手舞足蹈。突然风筝在空中打了好几个圈，爸爸这时感觉不对劲，就赶紧收线，收着收着，线就“嘣”的一声断了，而断了线的风筝就掉到了高楼顶上。

没了风筝，我们只好看别人放了，有一只我最喜欢的，浑身是彩条的，像一条小鱼，自由自在的在天空这个蓝色的大海里悠闲地游来游去，我多么羡慕它呀！太阳要下山，人们慢慢都收起风筝，我们也要回家了，这天真是快乐的一天，放风筝是一件多么快乐的事呀！

放风筝作文200字左右【篇三】

今天我们举行风筝比赛，在风筝比赛开始前我们举行升国旗唱国歌这项目，又激烈又精彩的风筝比赛就开始。

首先二年级的弟弟妹妹们登场，只听一声哨响，风筝们就飞起来，这些风筝各种各样，比如说：蝙蝠风筝、大龄风筝、太极风筝、松鼠风筝？忽然，我看见一个风筝在天空翻好几个360度的空翻，眼看就要降落，但是它身子轻轻一斜立刻上来，然后继续在天上表演360度的空翻，后来那个人回班的时候，我看清楚，那个人就是我们班张铭阳的弟弟张铭折；后来就是四年级登场，我只要看见我们班的，我就一个劲的喊加油；接下来就是六年级的学生，他们放的风筝比我们放的还要好，放的风筝又高又稳；最后就是老师放风筝，别的班老师放的都很好，但我们的田老师也不落后，照样放的很好 。

这次放风筝这好啊！

放风筝作文200字左右【篇四】

春天到了，在一个星期六的早晨，阳光明媚，风和日丽，而这正是放风筝的最佳时期……

小军、东东和莉莉一起约好去双湖公园的空地上放风筝。只见小军左手拿着风筝线，右手拿着线轴。他一边跑着一边往后面看。东东呢，把燕子风筝高高地举在自己的头顶上。莉莉抱着她最喜欢的蝴蝶风筝，笑眯眯地看着他们两个。这时小军迎着风，一边向前跑，一边回过头来对东东说：“东东，咱们赶紧放风筝吧！我数一，二，三，跑，你就立刻把风筝抛出去。”东东爽快地答应了。风筝慢慢地飞向了碧空如洗的天空。但是，没过一会儿，风筝坠落到了地面上。他们看到这一刻时，心里的喜悦立马就跑得无影无踪了，他们就像被霜打过的茄子一样，呆呆地站在那里。“好奇怪，怎么回事？”东东急得直跺脚。后来他们在一位高人地指导下又重新放了一次风筝，风筝终于上了天！那风筝越飞越高，就像是一个随风飘荡的一个黑点。莉莉拍着手说：“你们的风筝飞的好高啊，都能和白云捉迷藏啦！”

远处有一家三口人也在草地上放着风筝。小男孩儿放的是三角形的风筝，他的爸爸和妈妈正在幸福地看着天上五颜六色的风筝。

天空中的风筝越来越多，有穿着红色裙子的金鱼风筝，有威武的老鹰风筝，还有力大无穷的独角仙风筝……真是让人目不暇。

我爱放风筝，放风筝是一件特别有意思的事情！

放风筝作文200字左右【篇五】

阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我也好想去草地上放风筝啊！

于是，星期六我来到了公园，放风筝的人可真多呀！抬头望去，天上的风筝有的像老鹰在天上飞翔，有的像小兔子拔萝卜，还有的像小马吃草……五花八门，形状各异。

“我一定要超过那个飞得最高的。”我暗下决心。我把风筝放在地上，使劲一跑，风筝越飞越高，就在我快要超过的时候，突然刮起了一阵大风，像是要与我作对，“呼呼呼……”在表示她的不满。没办法，我只好把线收回来。可是，风太大，收不回来。怎么办啊？怎么办啊？我灵机一动，有办法了，那就是等。风终于慢慢变小了，我也把线收回来了。

天渐渐变黑了，我这才依依不舍的回家了。虽然风筝今天有点“不听话”，但我还是玩得很开心，看来以后要多陪陪我的风筝弟弟呢！

放风筝作文200字左右【篇六】

在一个春光明媚的星期天，我和爸爸妈妈一起去希望广场放风筝。

当我们来到希望广场，只见一派生机勃勃、春意盎然的情景。中间的花坛中，小花婀娜多姿，有的含苞欲放，有的已经展开了两三片花瓣，还有的已经完全盛开了，像孩子们可爱的笑脸。池塘边，一棵棵高大的柳树抽出了新芽，仿佛披上了绿色的丝带，这真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！抬头一看，哇！天空中的风筝可真多啊！有红的、黄的、白的、蓝的、黑的、彩的……

我看到这些美丽的风筝，抑制不住自己内心激动的心情，迫不及待地拿起我的花蝴蝶风筝，走到广场中间，向天空中抛起。可是，风好像故意跟我作对似的，怎么也飞不起来。爸爸说这是因为风力不够。过了一会，风姐姐似乎很理解我，加强了风力，我高兴极了。再一次将风筝抛了起来，我看着我的花蝴蝶在空中翩翩起舞，摇摇摆摆的飞上天空，在爸爸的指导下，我的风筝飞到了最高。我真高兴。可惜，好景不长，一只摇摇晃晃的飞机风筝和我的风筝撞了个正着，两根线缠到了一起，同时栽了下来。由于线没有来得及收，撒落了一地，我好不容易才把线理顺，重新提起风筝。找一个空旷一点的地方，一边放飞，一边扯线，终于又把风筝送上了天。

傍晚，夕阳西下，天边泛出了红光，我才依依不舍地离开了广场。放风筝真愉快啊！

放风筝作文200字左右【篇七】

阳春三月，风和日丽，正是放风筝的大好时机。我和爸爸妈妈一起到风景区放风筝。

风景区放风筝的人可真多呀！天空中飞满了五颜六色、各式各样的风筝，我迫不及待地拿出风筝，信心十足地想：“我的风筝一定能飞得更高！”

我右手紧握线圈，左手拽住风筝线，全速向前冲，不料，刚往前冲几步，风筝就掉下来，在草地上打了几个滚。我不灰心，再次做好准备，继续放，先小跑，看效果不错，风筝想飞起来，我快跑起来，谁知风筝在空中像不倒翁一样左右摇晃，不好，风筝又掉下来了。

我有点灰心丧气了，爸爸在一边对我说：“放风筝要迎着风跑，用力要适当，放线要慢慢放，不能放快。”我又试了一次，这次果然放起来了，我真是高兴，大声向爸爸妈妈炫耀。

看着高高飞起的风筝，我心里乐开了花。同时我也明白了“失败是成功之母”的真正含义。

放风筝作文200字左右【篇八】

风筝，大家应该并不陌生。放风筝需要在阳光明媚，风和日丽的天气才适合。

这不，天气正好，我也买了一架风筝。吃完饭后，我和爸爸一起到了人民广场放风筝。我的风筝是一只庞大的雄鹰，它的翅膀硕大无比，它有一个钩子似的嘴巴，看起来非常凶猛。

我把风筝和线连接起来，爸爸帮我拿着风筝，我拿着绳柄，接着我跑了起来，跑得非常迅速，爸爸松开风筝，风筝真的飞起来了。我看见天上有许多风筝，可我觉得唯独只有我的风筝最霸气，飞的最好、最高。雄鹰就像是在巡逻的警察，他围着整个人民广场巡逻了一遍。飞着飞着，啪！雄鹰撞树上了，雄鹰为什么会撞树上呢？哎呀，原来是因为“方向盘”没控制好。我急得直跺脚，这时爸爸走过来帮我，爸爸撸起袖子，从我手中拿起绳柄使劲摇晃，可是风筝怎么也弄不下来，这招不行，还有另一招。爸爸和我拾起小石头像风筝打去，啪，风筝掉下来了，我兴奋地大喊，爸爸是超人，爸爸是超人。

于是我又开心地拿起风筝继续放起来。今天差点就遇到了“倒霉炸弹”的，下次一定要小心啊。如果再遇到了“倒霉炸弹”时，一定要沉着冷静，不能慌了手脚。

放风筝作文200字左右【篇九】

今天，我们学校组织去放风筝。于是我们大家早早的把风筝准备好了。

到了下午一时三十分，我们学校就让我们在操场集合，校长发出了口令，我们就走了，走了好一会儿才到达放风筝的地方新大桥上的会展中心。

老师安排了我们放风筝的位置之后，我们就开始放风筝了。天空一下子就出现了许多风筝，有：蝙蝠，蝴蝶等及一些卡通人物。我也不例外，把自己的奥特曼风筝拿起来。使劲地跑啊跑，跑了好一会，风筝才终于飞上去，飞了好一会，一个大风筝一下子向我的奥特曼这边飞来，我就向另一边跑，又跑了一会，我的风筝就掉了下来。于是我就又使劲地跑，跑啊跑......这次跑了好久，我才把风筝放了上去，我使劲地的放线，风筝就飞得越来越高了，我站在那里，看着天空中我的风筝，心里感到乐滋滋的。

过了一会，老师就叫我们回学校了，于是我慢慢地把线收回来，把木棍取了下来，我们就又去集合了，回学校了。一路上，我们大家唱着红歌走在回学校的路上。

今天的放风筝活动真是太有趣了呀！

放风筝作文200字左右【篇十】

春回大地，万物复苏。青青的小草，睁开了朦胧的睡眼，为大地披上了一层绿油油的外衣；五彩缤纷的花儿们，绽开了美丽的笑颜；小鸟叽叽喳喳地放声歌唱，在天地间演奏了一首大自然交响乐。趁着迷人的春色，我和爸爸来到了绿毯似的草地上放风筝。

这一天，晴空万里，草地上来了许多小朋友在放风筝，到处欢声笑语。瞧！蔚蓝的空中有许许多多的风筝，有又长又弯的蜈蚣，有栩栩如生的金鱼，还有展翅高飞的蝴蝶……它们各有各的色彩，各有各的姿态。一个个飘飞的风筝，引出了孩子们天真无邪的笑声。

我的“小燕子”风筝也不甘示弱，在爸爸的帮助下，顺利地飞上蓝天。我双手紧握线轴，生怕它被调皮的风儿吹走。风筝越飞越高，不一会儿，我的风筝也稳稳地加入了这“风筝大家庭”中。瞧！风筝们有的躺在白云的怀抱里呼呼大睡；有的在跟小鸟赛跑；还有的在互相追逐打闹……这画面不禁使人陶醉。瞬间我也变成了一只无忧无虑的小风筝，在空中自由自在地飞翔。我俯视大地，看到了小朋友们一张张灿烂的笑脸，我高兴地向他们招手……

“儿子，该回去了！”我一下回到了现实，收回风筝，跟爸爸恋恋不舍地收线回家了，可是那快乐的滋味还在我的心里荡漾着。

Ⅲ 读了大头儿子小头爸爸讲个裤子风筝感受怎么写

头儿子小头爸爸讲个裤子分针走感受怎么写呢？这个的话，大头儿子是一个很乖巧的儿子，小头爸爸也是一个很优秀的爸爸

Ⅳ 关于风筝的古诗

1、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》

译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——清·高鼎《村居》

译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

3、只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。——清·吴友如《题画诗》

译文：风筝只依靠风的力量就能有矫健的英姿，不用凭借羽毛丰满。牵着的红线向天空飞去，这就是直上青云通畅道路。

4、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——清·孔尚任《燕九竹枝词》

译文：小孩子成群结伴，穿着红裤子放起风筝，提着风筝线怒骂老天爷：人人都夸奖你春天来得早，你为啥不起一阵春风把我的风筝送上天。

5、依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。——唐·高骈《风筝》

译文：那音调模糊成曲勉强能欣赏，但不久又奏出另一种声调。

风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。

到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。

宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。

公元1600年，东方的风筝（菱形）传到了欧洲。

风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。中国风筝问世后，很快被用于传递信息，飞跃险阻等军事需要。

参考资料：风筝-网络

模仿《风筝》写篇作文

放风筝 “今天天气真好，花儿都开了。

”我哼着歌儿起床了。

真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。

推开窗户，泥土的清香迎面扑来。

春天，真好！ 对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？不干了。

我连忙放下笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里。

我先拉住风筝线，叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中划落了下来。

就在我喘气的时候，旁边的一位正在干农活的老伯伯说：“小妹妹啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。

”我像听懂了什么大道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的话，等风一有，随着杨敏珠的一声“放”，我就立即拉住风筝线跑起来。

哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。

我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛。

特别是那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。

今天我玩得可痛快啊！小小的风筝给我们带来莫大的欢乐。

风筝作文怎么写

天空中飞翔的风筝，好美，好羡慕，让风儿带着自己自由飞是多么的快乐；看尽人间冷暖又是何等的幸福。

数着春的春旋律，听着春的歌声，踏着春的舞步，享受着阳光的洗礼又仰望阳春三月是何等的温暖。

小时候，是在田野里度过的。

拿着风筝，光着脚丫子踩进泥土时，闻到了泥土的芳香，嗅到了花朵的美丽。

我知道，是时候放飞风筝了。

当风筝飞起来的时候，我竟一时怔住了，风筝在蓝天中自由自在的飞翔，阳光洒在它身上，是如此的耀眼天空只是它的陪衬，这一刻，它是主角。

闭上双眼，脑中清楚的将那一幕回播，再次睁开双眼时，风筝在风的带领下，飞得更高了，也仿佛更美了，我竟看得痴了，忘了收线。

风筝如同一个顽皮可爱的天使，在天空飞着，飞得无拘无束，仿佛天空都属于它一般，此时的它是如此的明媚耀眼......美丽的风筝啊！我一边想着一边放线，突然，我愣住了，看了看手中的线，有看了看自由飞的风筝，就算被线牵着，也不忘记飞翔，猛然明白它是不自由的，可它就算被束缚着也不放弃飞翔，那是因为它有梦，它的梦便是飞翔。

有梦，便去追，它做到了。

我不禁沉思：我的梦又在哪里呢？脑海中浮现出一句话：追梦吧，少年！我一直以为在句话在生活中很不现实，可转念一想，风筝有梦可以追，我们为什么不可以呢？想到这儿，我将线团一扔，跑回家，找出了剪刀，当我回来时，鼻子一酸，差点儿哭了，是被它的坚持不懈感动的。

风筝随着风，几经想要挣脱，几次线团都要腾空而起，却又几次重重落下。

可风筝也不放弃，一次不行，再来一次。

它在太阳下如此耀眼，明晃晃的，照得人睁不开眼。

再看看线团，它一次次腾空，又一次次落下。

在温暖的春风中，有一只风筝在努力着，在为理想奋斗着，耀眼极了......我终是看不下去了，拿着剪刀走了过去‘‘咔擦’'一声，线断了，风筝自由了。

风筝，再见，再见！我一次又一次的在心里呐喊着。

心里面空空的却又满满的。

再次仰望着飞远了的风筝，我开心的笑了。

我放飞的只是风筝吗？不！还有我的理想，我青春年少时的梦。

此后的每一年每一年的春天，我都会在那儿放风筝，重温着，提醒着自己，我的理想，我的梦。

风筝啊风筝，你正走在追梦的路上，行在心中的远方，让我们为了各自的梦，加油！

描写风筝的作文

风筝春天来了，万物从沉睡的冬季醒来便开始奏起了春的交响曲。

——题记。

春天是个多风的季节，不过这时的风虽大但也不乏柔和的气息，但在黄土高原却会掀起阵阵黄沙。

为了感受春天的风，便在家里打开窗户，这是一个绝妙的地理位置，因为在六楼，既能更真切地享受春风的舒适，又不用担心被刮起的黄沙会进入眼睛里。

于是我便静静地倚在窗台上感受风的气息，倾听春的脚步。

突然，我发现远处的高空中飘着三个东西，定睛一看，原来是三个风筝，仔细想想，这个时节正是放风筝的盛期，出现风筝倒也很正常，于是，我便观察起这三个风筝来，因为太远，所以看不大清楚，具体是什么样子也不知道。

只见这三个风筝越飞越远，越飞越高，直至在天空中变成了三个小黑点，最终它们不见了，我想，它们定是飞往更高更远的地方去了。

顿时，我心里一种突然被释放的快乐。

是啊！和广阔无边的天空相比，风筝渺小的像大海里一片飘落的书页，可是只要有风，只要有希望，它就可以飞得很高很高，很远很远，也许它会掉下来，可是我相信，它依旧会飞起来，而且会飞得更高更远。

又何尝不是呢？我相信只要有信心，只要有希望，总有一天会成功的。

关于风筝的作文

又是一个百花盛开的季节，天空中又出现了五彩的风筝，望着它们，我搜着脑海中的零星碎片，眼前打开的天幕，放映着留在心底的风景。

6岁了，奶奶送给我一个大风筝，看着其他小朋友都被爸爸妈妈抱着，手捧着一个个大风筝去实现自己的飞翔梦，我也撒娇地缠着爸爸放风筝，却不丁换来一句没长眼睛啊？没看到我正忙吗？滚一边去！我难过极了， 屈极了，一边哭，一边独自走到一旁的空地。

看 着小伙伴们和他们的爸爸妈妈灿烂的笑脸，我停止了哭泣。

来吧，让我也享受一下这快乐的滋味吧！于是，我拿着风筝线狂奔，看着风筝从地上层慢跃过我的头顶， 我自豪极了---不料被脚下的一块小石子绊倒---鲜血、翻着的皮肉混着泥沙，既疼痛又难看。

我不觉哭了起来。

现在想来，那时的情形无论是谁看到或许都会 生出些怜惜之情来吧？8岁了，我上了小学。

老师说下次活动课让我们放风筝！我又兴奋又害怕----会有小朋友和我一起放吗？如果又是我一个人，那该多丢人啊！ 不怕一万，只怕万一，干脆先跟同学叶叶约好，让她陪我一起放风筝。

盼呀盼，终于盼到了活动课！当我拿着风筝去找叶叶时，怎么也没料到她早已和另一个女生一起走了！我快快地来到她面前请求她和我一起放风筝。

哼，你的风筝那么难看，我才不要和你一起呢！叶叶一脸的不屑。

幼 小的我，脑海里还不曾有羞愧一词，但那时的情景或许只有羞愧 才能准确传达吧----我的风筝很小，上面只凌乱地涂着三条单调的颜色，远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看。

算了，不要再在这里丢人了，还是走吧！没有 她，我的风筝一样能飞得很高，尽管我只是一个人。

这个时候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的风筝飞得高些，再高些。

可是，任我怎么努力，它都只在半空中盘旋一会儿便栽向地面。

它是不是也感觉自己长得难看，不想跟天上的天仙们争宠？10 岁了，春天的芬芳气息和悦耳的鸟啼吸引着我。

我仍旧一个人拿着风筝奔向大自然的怀抱。

今天的风，和照而温柔----或许，上天也会眷顾执 著的女孩吧？我终于在这里帮助风筝实现了飞翔的梦，它在高高的天空望着我---小，却极可爱。

远方会不会有人发出这样的感叹这是谁放的风筝 啊？飞得好高！正遐想之际，忽听见来自手心极细微的绳子绷断的声音，手里攥着的风筝线顿时失去了一切力量。

抬起头了，看见它飘飘然地离我而去一一我终于把它送上了蓝天了！我惊呼。

今天，我早已如我的风筝一样，在心灵的天空里，和许许多多朋友们一起 飞得很高很高，但那片来自心灵空间的美丽风景，却灵动地镑刻在我心底的 幕墙之上……这是一篇运用小说技法创作的富有童话色彩的考场佳作，考生选取一与成长相关的话题来诠释风景，写得非常感人。

首先是能以一个独特的视角立意，使所写内容与命题意图不谋而合。

成长为主要意旨来演绎留在心底的风景这个题目，使情感在我的独白中得以巧妙释放，形象地剖析了成长路上应该如何释放孤僻心理的深刻 命题。

其 次是借明晰的线嗦体现构思的新巧O文章叙事的线索非常明晰，既有 6岁、8岁、10岁等构成的时间线索，也有以风筝这一媒介巧妙串 联的心路历程。

但风筝又仅是联系故事和人物情感的诗意媒介，在孤 独的自我锤炼之中不断地走向成熟，才是考生发自心底的倾诉。

第三是以首尾巧妙的点题呼应来体现文章结构严谨的O文章以留在心 底的风景起，又以那片来自心灵空间的美丽风景收，前者点题，后者既点 题又点睛，全文结构严谨而又清新自然。

放风筝的作文

今天早上，我看到天灰蒙蒙的，还下着蒙蒙细雨。

我想起昨天老师对我们说过今天要放风筝。

我又想这一种天气怎么能够放风筝呢？但是，天气转好也是可能的，何况要到下午，最后，我决定还是带一只风筝去比较好，要放就可以放了，不放只是白带一次，没有关系。

于是，我拿出了一只早就买好的橘黄色的立体风筝来到学校。

来到学校，同学们纷纷议论带来的风筝，都说我的风筝最容易放上去。

我听了好不高兴！时间在一点点过去，天气有了一点好转，真好，我感到了一丝希望。

下午第二节课终于来到了，天空中的云比较多，而且风也大了一点。

我想这真是要感谢老天，成全了我们。

老师带着我们来到了一个广阔的田野里。

我找了一个偏僻的地方一个人放起了风筝。

我知道，风筝少才不会绕线，所以一个人放，不与人凑热闹。

我费了很大功夫才把这一只风筝放上了天空。

我这只风筝可以算得上高的了。

这时，一只风筝在蓝天上划了一条漂亮的弧线，尾巴在后面飘着。

虽然这一只风筝有几次超过了我的风筝，但是，我的风筝还是顽强地飞了上去。

后来，不知道是怎么一回事，“蹦”的一声，我放的风筝上的线断了，断了线的风筝丢下了我独自一人高高地飞走了。

我心急了，立刻拔腿就去追。

可是，哪里追得上，很快不知道它的去向了。

这时，我听了一个声音：“嘿，我的运气真好，捡到了一只漂亮的小风筝。

”我顺着声音看去，看到他们拿的正是我的断线风筝。

我连忙向他们喊了起来。

经过了一些交涉，他们终于把风筝还给了我。

我又回到了放风筝的地方。

我接上线又放了起来。

那里还是那么热闹。

我把风筝再一次往上放。

可是，想不到的事情发生了：那只风筝又一次断了线。

这一次，它落到了一条小河里。

我以为没有希望了。

这时，有一位同学告诉我：“没有关系，这风筝的线还在岸上。

”我真有点儿喜出望外，拿住断线，小心翼翼地拉了上来。

第三次放风筝，我不敢再往高处放了。

放上不久，老师就说：“收线，集合！”我没有等到收拾好就赶过去排队了。

今天，我经历了一次磨练懂得了不管遇到什么困难，只要坚持做下去，就一定会达到自己想要达到的目标！采纳哦

怎么写放风筝的作文400字

今天的天气真好，我和爸爸妈妈来到了濮水河公园放风筝。

这里放风筝的人可真多呀！我的风筝是一个很大的飞机，如果飞到天空中像雄鹰一样。

我们来到山上，开始放风筝。

爸爸教给我说放风筝要一人手托风筝在前面跑，一人拿着线，手托风筝的人跑着把风筝往半空中抛上去后，牵线的人一松一紧的放线。

今天的天气虽然很晴朗，但是却没有风，我们放了几次，风筝根本就飞不起来，我和爸爸妈妈失望极了。

正在这时，刮来了一阵风，我急忙拿起风筝跑了起来，爸爸开始放线，风筝果然飞起来了！哇！我的风筝眼看就要超过树梢了，我兴奋地喊叫着：“飞起来了！飞起来了……”我看到风筝像一架真飞机似的在空中盘旋着。

可是没一会，风停了，风筝就摇摇摆摆地落了下来。

我又捡起风筝继续放，可是风筝还是像那次一样刚飞起来又落下来了。

爸爸说：“放风筝必须得有风才行，今天风筝看来是飞不到天空中去了。

”看到时间也不早了，我和爸爸妈妈就回家了。

虽然这次风筝没有放飞起来，但是我仍然很高兴，因为这是我的一次快乐体验。

放风筝作文

今天，天气很好，我。

小明和小红一起去公园去放风筝。

我们到公园的时候，公园里的人可真多啊！有很多人在那里放风筝。

有蝴蝶风筝。

小鸟风筝。

蝙蝠风筝……我连忙拉着小明和小红去放风筝。

在这期间，我看见有的人拉着风筝，在公园里拼命地跑，可是风筝还飞不起来；有的人把风筝放上去了，在拼命的放线……我拿着自己的蝴蝶风筝，在公园上跑，小明把我的风筝举到头顶。

我拼命的跑了一分钟差不多，风筝就飞了起来。

我就立即放线，风筝飞了起来。

放着放着，一下子就到了傍晚了，我也该回家了。

放风筝的作文600字

每年清明节前后是放风筝的好时节，小时候常常跟着大哥哥们去放风筝。

开阔的空地上，大人小孩带着五颜六色的风筝来放飞。

天上飘浮着许多好看的风筝，有鹰、飞机、三角、熊猫、蝙蝠，也有格子豆腐块，各种卡通人物的风筝，颜色鲜艳，形象逼真。

最好看的是串子风筝，许多个相同的风筝串联在一起，摇摇摆摆的飞在天空，煞是好看。

飞得越高的风筝看起来就越小，在云霄之上只剩一个小黑点。

我特别想看看那个飞得最高显得很小的风筝下到地上是个什么样子。

还有些一看就知道没什么经验的小朋友，拉着风筝从这边跑到那边，那边跑到这边，累得满头大汗，虽然小伙伴们呐喊鼓劲，可就是飞不高。

而那些老爷爷的风筝大多飞得很高，很稳。

看他们那种悠然自得而又从容淡定的样子，便知道这是岁月积淀和经验技能的表现。

忽然一阵较强的风划过天空，小风筝承受不住风力，便在空中划起圈来，一圈一圈往下转。

小朋友一看大事不妙，拉起风筝就跑，引起一片混乱。

这个风筝的线搭在那个风筝的线上边，两个风筝搅在一起旋转起来，最后都掉到了地上。

我一直想有一个自己的风筝，最好是带着长长尾巴的那种。

家长却因为怕影响学习而没有实现。

只好看着别人的风筝飞在高高的天上，幻想自己变成了风筝，又漂亮又轻盈直上云端。

放风筝的作文400字

阳春三月，正是放风筝的好时光。

蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。

在风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。

今天，我来到东洲公园去放风筝。

青青的草地上，老老少少带着欢快的笑容，在尽情地游玩着，我也加入了他们的行列中。

我觉得放风筝很简单。

可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。

平时爱动脑筋的我，这时变得有点不知所措了。

我泠静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。

我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。

这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。

正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。

我那开心劲儿顿时烟消云散了。

原来我只顾着放线，没有在风大的时候拉线，所以在导致风筝掉了下来，第二次又失败了。

第三次，我去请教了爸爸，爸爸说：你要吸取前二次失败的教训，总结原来没放好的原因。

仔细想想，争取这次成功。

”听了爸爸的话，我又信心十足地放了起来。

我先把风筝放在地上，看准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。

可是，风好象有意在和我作对，风向突然转了，风筝马上开始往下降了。

这时我没有慌乱，回想起爸爸的那句话，就急中生智，时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。

我盯着自己的风筝，自言自语地说：“啊！原来任何事情，都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。

” 这时天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩。

看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸是多么可爱！它带着我们的笑声，带着我们的希望飞向遥远的天空！ 放风筝 “今天天气真好，花儿都开了。

”我哼着歌儿起床了。

真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。

推开窗户，泥土的清香迎面扑来。

春天，真好！对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？不干了。

我连忙放下笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里。

我先拉住风筝线，叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中划落了下来。

就在我喘气的时候，旁边的一位正在干农活的老伯伯说：“小妹妹啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。

”我像听懂了什么大道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的话，等风一有，随着杨敏珠的一声“放”，我就立即拉住风筝线跑起来。

哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。

我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛。

特别是那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。

今天，我和爸爸一起去城市广场去放风筝，我兴奋极了，我兴冲冲地跑到城市广场，看见那里有许多人都在放风筝，有老人，有大人，有小孩，风筝的品种也很多，有“燕子”，有“福娃”，“多啦A梦”，还有“蝙蝠”和“飞机”……这些风筝真是千姿百态，各种各样，不计其数，让我眼花缭乱。

我拿出我自己的风筝，我的风筝是福娃样子的，我让爸爸托起风筝，我使劲地跑，风筝就有点蠢蠢欲动，开始左右摇摆起来，可惜没过多久就栽倒了下来。

爸爸闪烁可能是平衡能力不好吧。

我想，不会吧，我再试一次，，我这一次的风筝飞得很高，可是我却没有注意到——风筝快“完了”，因为风筝的线快没了。

只听“嘶啦”一声，线用完了，只见风筝在空中乱“撞”，不知东南西北。

不过在后面的爸爸看见了，他急忙把线拉回来，只见风筝飞快地往下飘，直到地上，爸爸才停止。

我想，我一定要放上去，我也一定能放上去！我开始了第三次放风筝。

我经过了上两次，我就有了经验，这一次，我看着风筝，也时刻注意着风筝。

如果线有些少了，我就拉两把线子。

这一次，我成功了，我放得又高又好。

后来爸爸有事，让我下次再放，我只好恋恋不舍的离开了城市广场。

我今天通过放风筝知道了一个道理：做事情不能半途而废，不能因为失败而放弃。

只有坚持不舍，才能最后成功！和同学一起放风筝 今天，天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云。

老师带我们一起去放风筝，一路上我们有说有笑，小鸟在歌唱，小树在招手，花儿在点头，小草在鞠躬，万物都充满了勃勃生机。

“噢！飞机场到了！”同学们十分兴奋的跑了过去。

走了过去那儿已是人山人海，天空中的风筝多的像卢沟桥的狮子——数也数不清。

那一些风筝各式各样，看得人眼花缭乱。

有凶猛的眼...

放风筝作文的开头怎么写

1、“今天天气真好，花儿都开了.”我哼着歌儿起床了.真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉.推开窗户，泥土的清香迎面扑来.春天，真好！对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.”哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？2、今天，天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云.老师带我们一起去放风筝，一路上我们有说有笑，小鸟在歌唱，小树在招手，花儿在点头，小草在鞠躬，万物都充满了勃勃生机.3、春天，来了…… 天气渐渐暖和了，温润了.又是一个美好的早晨，晴空一碧，春风清峭，蔚蓝的天空飘浮着朵朵舒展的白云.柔嫩的垂柳在春风里舞起它的长辫子.娇艳的桃花在温暖的阳光中笑红了脸.那调皮的小鸟飞来飞去，一会儿跑去跟辛勤采蜜的小蜜蜂捣乱，一会儿又溜山坡上的树丛中捉虫子吃.看着这样的情景，我连忙拿出心爱的绿蜻蜓风筝，飞似的冲出家门.路边上红的、蓝的小野花，仰着小巧的脸朝我微笑.我的心情多舒畅！4、一个星期天的早晨，风和日丽，阳光明媚，春满大地.果树开花，柳条抽芽，远看像一团团绿色的雾，又像大姐姐美丽的发辫.树木花草都争先恐后要把芳香美丽献给大地母亲.景色多美啊！在离学校不远的足球场上，有几个小朋友在放风筝.瓦蓝瓦蓝的天空中，风筝可真多啊！那个是仙鹤，那个是蜈蚣，那个是鹦鹉，那个是鹞鹰……各式各样，都在天空中一上一下地翱翔，十分美丽.5、今天，阳光明媚，微风把花的香气散发到学校的每一个角落，连续的阴雨，好不容易盼来了晴天，同学们又议论开了：上周老师叫我们每位同学带一个风筝到学校来，今天那么好的天气，能去放风筝该多好啊.果然，第一节课，老师宣布：“今天下午我们去放风筝.”“噢！”同学们欢呼雀跃.

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Ⅳ 怎样写《大头儿子和小头爸爸一只裤子风筝》的读后感

开头先简单的描述一下故事的主要内容，然后再写下自己读完之后的感受，总结一下就好。

例文：我今天读了《一只裤子风筝》，里边讲的是大头儿子和小头爸爸为了做一个风筝，用围裙妈妈的丝袜一个一个连起来，做成了一只长长的绳子，用大头儿子的短裤做成了一只裤子风筝，他们玩得真有意思，我也想试一试。

(5)一只裤子风筝阅读视频扩展阅读；

读后感写作的基本模式：

首先，简要叙述原文内容，对所读文章做一个简要的概述。写着部分主要是为写自己的感想做一个前期铺垫。这部分写作的重点一定要突出“简”。

接着，表明自己的感想，即自己的观点。围绕观点写出能支撑观点的事实，展开联想。

一篇简单的读后感就完成了。

读后感的注意事项：

首先，要读好原文。熟读原文，方能从中找出自己的观点或者感悟。

其次，排好感点。梳理自己的观点，方便选择。

第三、选准感点。选取能一针见血的点，以便文章能在第一时间吸引人。

第四、叙述要简。

第五，联想要注意形式。

读后感的写作，简单的说，就是先要概述原文内容，侧重于自己要写的一部分，接着表明自己的观点，即读后感的“感”，写出自己的联想、感悟。

Ⅵ 幼儿园小班放风筝教案

关于幼儿园小班放风筝教案4篇

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班放风筝教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班放风筝教案 篇1

活动目标

1.乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。

2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。

活动准备

1.红、黄苹果胸饰各20个

2.两棵大苹果树。

活动过程

一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片

1.教师：小朋友，今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，很漂亮，猜一猜是什么？

（幼儿发散思维，随意猜）

究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？

2.出示红苹果娃娃

教师以苹果口吻：大家好，我是红苹果娃娃！”

教师：我们一起跟红苹果娃娃问好。

-红苹果娃娃你好！

教师：还有一位客人等着我们请他出来，请出来吧！

（出示黄苹果）

3.看谁说得快

老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：欢迎苹果娃娃！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢它有个要求，

谁能大声的喊出它的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

二、游戏：我是×苹果娃娃

1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

教师：小朋友真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请你们把礼物戴起来吧！

现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）

2.幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：红苹果娃娃站起来！

颜色相同的苹果娃娃站起来。

提问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）

来来来，红苹果娃娃跳起来。

好啦，红苹果娃娃请休息。

黄苹果娃娃同上

三、送苹果娃娃回家

1、出示两棵树妈妈

教师：苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

他们的家在哪里？

红色树妈妈说：红色的苹果娃娃请进来.。

黄苹果娃娃回哪里呢？

黄色树妈妈说：黄色苹果娃娃请进来。

2.教师示范送苹果娃娃回家

师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？

指一指它的家在哪？小朋友真聪明！

四、结束

你们的苹果娃娃都回家了，好，跟苹果娃娃们再见！

（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）

幼儿园小小班语言教案：拔萝卜

活动目标：

1、能安静听故事，理解故事内容并学说主要对话。

2、分角色进行简单的表演，知道人多力量大的道理。

活动重点：学说故事中主要的对话，分角色进行简单的表演。

活动难点：知道人多力量大的道理。

活动准备：

1、请大班幼儿准备故事表演，故事和舞蹈的背景音乐。

2、表演故事用的道具（大萝卜、胡子、围裙）和头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子）。

3、背景图一幅、萝卜等贴绒若干。

活动过程：

1、出示老公公，边讲述故事边出示贴绒教具，引导幼儿学说主要对话。

（1）师：看，是谁来了？（老公公）〔讲述故事第一段后出示背景图〕

（2）继续讲述故事，引导幼儿边说边做动作，“嗨哟，嗨哟” “×××， ×××，快来帮忙拔萝卜！”“唉——来了，来了。”

问1：老婆婆去叫谁了啊？

问2：小姑娘怎么说的？

问3：小狗说……

问4：小狗喊……

（3）师：小朋友真棒，跟老师一起把故事讲完了，萝卜拔出来了吗？（拨出来了）萝卜是老公公一个人拔出来的吗？（不是）那是谁拔出来的呢？（是大家一起拔的）对，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大。

2、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。

（1） 师：今天，老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，看看谁是最安静的小观众，我们掌声欢迎！〔幼儿观看大班幼儿表演〕

（2） 师：哥哥姐姐表演地真棒，我们拍拍小手谢谢他们吧！

（3） 教师以不同形式指导幼儿练习主要对话和动作。

师：刚才哥哥姐姐们表演的真像。

A：拔萝卜的动作和表情

B：喊人的动作和对话

C：老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子的走路动作

3、指导幼儿分角色表演故事，感受人多力量大的道理。

（1） 请个别幼儿尝试模仿拔萝卜。

（2） 师：刚才学了这么多的新本领，那我们也来表演一下，谁愿意扮演老公公？……〔分配角色〕

（3） 师：萝卜太大了，请其他的小朋友们也来帮忙一起抬萝卜吧！〔让每个人来尝试抬萝卜，再次感受人多力量大的道理。〕

幼儿园小班放风筝教案 篇2

活动目标：

1.认识数字

2.学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。

3.培养良好的学习和操作习惯。

活动准备：

1.数字四的字卡一张。

2.一张挂图：广场背景、四朵小花、四个小朋友、四个风筝(可以和幼儿用书一致)。

3.幼儿用书、教学挂图60-18。

活动过程：

1. 引导幼儿学习收口一致的点数数量为4的.物体，并能说出总数

教师：春天来了，广场上种的漂亮的花朵都开放了(出示挂图)。我们来数一数有几朵花呢? (老师点，引导幼儿一起导幼儿一起来数。 )小朋友们我们一起来数一数，1、2、3、4，我们数到几了? (4。)对，数到4了，广场上有4朵花。我们再来数一遍。 (引导幼儿再次集体点数并说出总数)哪个小朋友也来数一数呢? (请个别幼儿到黑板前点数，注意要手口一致。)

2. 引导幼儿认识数字4，初步感知数字4的实际意义

1) 认识数字4，感知4的外形特征。

2)进一步感知数字4的含义，进行手口一致的点数练习。

3.引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径

1) 引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。

2 ) 幼儿练习，教师巡回指导。

幼儿园小班放风筝教案 篇3

活动目标

1、知道有朋友是快乐的。

2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。

活动准备

1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。

2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

3、角色游戏玩具若干。

活动过程

1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

――门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”

3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)

4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

7、幼儿分组进行角色游戏。

建议

活动后可利用画面练习礼貌用语。

托班语言教案：小手小脚

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：

小手能干的照片

活动过程：

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3． 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5． 游戏反复进行。

幼儿园小班放风筝教案 篇4

活动目标：

1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物。

2、能与小伙伴体验放风筝的快乐。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：

1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝

2、塑料袋、毛线若干

活动过程：

（一）出示动物图片，引题

1、提问：

①宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫）②小猫怎么叫的？（喵~喵~喵~）③小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片）④学说：小猫最爱吃小鱼

2、听，（教师模仿小狗叫）汪汪汪提问：

①谁在叫？（小狗）②小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片）③学说：小狗最爱吃肉骨头

3、出示（小猴图片）提问：

①看，这是谁？（小猴子）②小猴最爱吃什么？（出示挑子图片）③学说：小猴最爱吃挑子

（二）根据教师的讲述引导幼儿的想象

1、今天呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它们还带上了自己喜欢的风筝，你们猜：

2、提问①小猫带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。"（出示图片）原来是小鱼风筝呀。"②学说：小猫放的是小鱼风筝

3、提问①小狗带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。"（出示图片）原来是肉骨头风筝呀。"②学说：小狗放的是肉骨头风筝

4、提问①小猴带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。"（出示图片）原来是桃子风筝呀。"②学说：小猴放的是桃子风筝

5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心，它也来了。

6、提问①小蜜蜂怎么来的？（飞来的）那我们一起来学一下它的本领吧（师幼一起模仿）

（三）讨论

1、小动物们都放着自己喜欢的风筝，那你们想不想去放风筝呢？

2、你们想放什么风筝？

那好吧！今天老师也给小宝宝们准备了风筝，那我们一起去放风筝吧，出发喽！

（四）放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的快乐。

活动目标：

1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。

2.通过观察画面以及想象创编活动，理解童话的内涵，并创编故事中的部分情节。

3.积极参加创编活动，学会大胆表达。

活动准备：

1.幼儿用书：《放风筝》。

2.课件

3.跟故事相匹配的图谱一套。

活动过程：

（一）导入活动，激发幼儿的兴趣。

1.教师：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？

2.教师：想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。

（二）播放课件，帮助幼儿理解故事内容。

1.逐句播放课件引导幼儿观察画面讲述故事内容。

2.讲到"小白云一会儿变成小绵羊……"时幼儿边学做小绵羊的动作边学绵羊的叫声（教师依此类推，教师小朋友一起边学边做动作）

（三）教师边演示边带领幼儿讲故事。

1.教师以提问以及留空填充的方式，指导幼儿完整地讲述故事。

2.借助图谱分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。

师：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝。

师：小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？

师：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？

师：会变的小白云真有趣。小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？

（四）教师带领幼儿一起想象创编故事中的部分情节。

1.教师帮助幼儿将创编的故事情节整理成规范的语言故事。例如：小白云一会儿变成小鸭子，嘎嘎嘎叫着……

2.教师带领幼儿完整地讲述新编的故事。

教学反思：

作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。

童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！ 小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。