培乐多彩泥制作裙子

1. 幼儿园美术教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标：

1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。

2、体验想象画创作带来的乐趣。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已学过水果变变变的游戏。

2、ppt课件、背景音乐。

幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

1、玩水果游戏：水果香、水果甜，一个水果变变变．．．．．水果香、水果甜，两个水果变变变．．．．．

二、观看各种水果变成的造型。

1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。

2、魔法公主变造型

（1）看课件，听故事。

师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？

（2）演示讲解。

这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。

这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。

这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。

这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。

这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。

三、幼儿给水果宝宝变造型。

1、个别幼儿示范。

请一位幼儿上来示范画2、集体作画。

教师提要求：

我们去请水果宝宝的时候要排好队。

在画时要保持画面整洁。安静。

画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜欢的画。

幼儿作画，教师指导。

（1）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。

（2）帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受成功的快乐。

（3）及时表扬与众不同，富有创造性的作品。

3、引导。

展示作品，请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。

四、结束部分：

小朋友和水果宝宝一起跳舞。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1．初步结合季节特征设计制作不同风格的服饰，享受艺术活动的乐趣。

2．能充分发挥想象，表现自己的特色，大胆尝试创作出与众不同的作品。

活动准备：

2．能充分发挥想象，表现自己的特色，大胆尝试创作出与众不同的作品。

活动过程：

1．创设氛围，引起幼儿兴趣。

师：在上次的谈话活动中，有的小朋友认为冬天因为天气变冷了就不能穿上美丽的服装，你们都同意她的说法吗?(幼儿讨论)

师：那我今天还请来了一位大班的小客人，你们瞧，她来了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你们好!你们喜欢我穿的衣服吗?它既暖和又好看，让我在冬天也能穿得很漂亮!我很感谢设计这件衣服的设计师!”

2．引导幼儿观看秋冬季服装图片的投影，激发幼儿创作激情。

3．幼儿制作服饰。

教师提供模特脸部、手和鞋子的纸模以及彩色纸及制作工具，幼儿进行创作。

4．展示幼儿作品，幼儿自评。

将幼儿作品通过投影仪进行展示，倾听幼儿对自己设计的介绍，提出恰当意见。

(针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品，也促进了老师和幼儿、幼儿与幼儿之间的互动。)

活动延伸：

将主题墙布置成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季时装发布”的主题，将幼儿设计的服装作品、设计理念、设计师照片(幼儿)张贴在主题墙上。

幼儿园美术教案 篇3

一、活动目标：

1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

二、活动准备：

（一）材料：

1、自制教学课件。

2、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）

3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。

（二）知识：

1、幼儿在家观察过家长烧鱼的方法。

2、有过运用“短线排列”的方法涂色的经验。

三、活动过程：

（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

1、课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的`、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。

师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。

2、教师边示范边讲解：

⑴ 先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

⑵ 然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备

1、涂色—裙子

2、动画片—这条短裙多少钱

教学过程

一、导入

1、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。

2、提问：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？

（引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。）

二、展开

1、出示涂色—裙子

这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？

我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好？

怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

（让我们用彩笔来帮忙吧！）

2、讨论：给白裙子上画什么呢？

（画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 ）

3、教师示范

（1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。

（2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

看！变成漂亮的花裙子了。

小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。

4、幼儿作画，教师巡回辅导

鼓励幼儿大胆设计。

三、结束

作品展示，对优秀的作品进行评析。

鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1．让幼儿通过观察、交流，知道用 1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

2. 让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

3. 培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

活动准备：

1．各种颜色、大、中、小的圆若干。

2．由圆变成的各种物体范例。

活动过程：

一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演 ？你们喜欢看（魔术表演）吗？

师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

一欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的？

师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？

幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。

二讨论。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

一交代任务。

师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？

1. 不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师？

合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。

特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

注：出示范例。

2. 介绍材料、提要求。

师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

4．评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？ 对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

1、通过对比观察了解外密内疏的黑白线条画表现形式。

2、能运用各种线条和图形大胆表现自己喜欢的人。

3、在活动中喜欢和同伴交流自己的发现。

活动准备：

经验准备：幼儿已有欣赏黑白线条画的经验。

物质准备：范例《美丽的公主》《我最喜欢的人》、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。

教师从安静活动逐渐导入。

师：我最喜欢**，因为他坐的直、 我最喜欢**，因为他学本领认真……你最喜欢谁？为什么？幼儿自由回答，教师帮助幼儿拓展思维，大胆讲述自己喜欢的人。

二、引导幼儿通过对比，观察外密内疏的黑白线条画表现形式。

师：我们也很喜欢美丽的公主。（教师出示范例《美丽的公主》引导幼儿观察。）这幅作品是用什么方法表现的？（出示范例《我最喜欢的人》）师：这是一位小朋友画的他最喜欢的妈妈，请你仔细观察，这幅作品和《美丽的公主》有什么不一样？教师引导幼儿通过对比观察了解外密内疏的表现形式。

教师总结：你们真能干，将这两幅画进行比较，大家很快就能看出它们的不同，也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。

三、提出要求，幼儿作画，教师指导。

师：我们今天也来用这种方法画一画自己喜欢的人，那么应该怎样表现呢？教师与幼儿共同总结：先画出轮廓，然后在背景处用各种线条、图形进行装饰，要画的满、密、多。

提出要求：

1、把自己喜欢的人画大，可以画头像也可以画全身，要占满整张纸。

2、大胆用各种线条、图形，运用外密内疏的方法进行装饰。

幼儿自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿运用线条、图形进行装饰，提醒能力强的幼儿掌握好外密内疏的表现形式。

四、展示幼儿作品，评价。

1、幼儿自主互相评价。

师 ：和好朋友说一说，你最喜欢的是谁，用了什么方法表现的。

2、展示幼儿作品，布置班级环境。

幼儿园美术教案 篇7

1 幼儿园美术教案小鸡：活动目标

1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。

2 幼儿园美术教案小鸡：活动准备

1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；

2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；

3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。

教学重点：

幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。

教学难点：

让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。

3 幼儿园美术教案小鸡：活动过程

1、猜小鸡，用谜语引起幼儿的兴趣。

播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？

“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”

师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？

幼：小鸡。

师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？

幼：好！

2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。

师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）

3、听故事，引出绘画活动。

师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”

师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗? 幼：可以。

提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。

师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）

师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？

幼：漂亮。

师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？

“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。

“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。

“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。

“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。

小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）

师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。

4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。

师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？

幼：高兴。

师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？

请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）

5、结束部分：

师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。

你们今天开心吗？

幼：开心。

师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。

幼儿园美术教案小鸡让这次绘画课融入了幼儿最喜欢的小动物时，幼儿的兴趣得到了高涨，他们对学习充满了兴趣，他们观察力敏锐，充满想象力，学习过程中所表现出来的活力比其他的活动都要高，大大的提升了幼儿学习的动力。

4 幼儿园美术教案小鸡：活动延伸

1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。

2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。

家庭活动延伸：

1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。

2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。

5 幼儿园美术教案小鸡：活动反思

当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。

诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。

幼儿园美术教案 篇8

活动目标

1.尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。

2.能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

1.水果轮廓图2 张，水果彩图1张(见幼儿活动资源包);白纸若千，水彩笔，油画棒。

2.魔盒1个，内放水果手工作品3—4个(如“香蕉小船”等)，实物香蕉等水果3-4个。

3.果实造型范画。

4.《秋天多么美》音乐CD(盒带)。

5.幼儿学习资源第20-21页。

活动过程

1.演示“魔术”，启发幼儿的想象。

(1)教师出示魔盒和一个香蕉，用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”，引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么? 身上多了些什么?

(2)教师出示其余水果，如苹果，先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么?能把橘子变成什么?..“然后用盒“变”出相应的果实造型，验证或拓展幼儿的想象。

(3)用“魔术”变出范画，启发幼儿说出果实变成了什么?自己还想把它们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。

2.用添画的方法进行果实造型。

(1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或者空白纸进行添画造型

(2)教师观察幼儿的添画，指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。

3.展示幼儿的作品，引导幼儿向大家介绍配的作品，说说同伴作品中的创意。

四、活动延伸

教师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮活动室。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术教案 篇9

活动目标

1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。

2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。

活动准备

1．经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。

2．材料准备：

幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。

教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。

活动过程

一、游戏导入

1．手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。

2．出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。

二、观察讨论

从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。

三、引领创作

1．出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。

2．按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。

3．重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。

4．幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。

四、教师巡回指导

1．提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。

2．使用工具注意安全。

3．鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。

4．发挥想象，做出有新意的造型。

5．提倡同伴间的合作，相互帮助。

五、交流分享

1．展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。

2．作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。

六、结束

在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。

幼儿园美术教案 篇10

目标：

1、引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的基本特征。

2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。

准备：幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等

过程：

1、 幼儿讨论：

（1）你们看到的夏天是什么样子的？

（2）人们在夏天里做些什么？

（3）怎样才能凉快些？

（4）用什么颜色可以表现夏天的炎热？

（5）什么颜色看上去凉爽些？

2、小组合作画。

学会商量，分配各自画的内容及布局、颜色等。

3、交流分享，幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓

目标：

1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性。

2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。

准备：蜻蜓的范例

过程：

1、结合日常经验讨论：什么时候、什么地方蜻蜓多。

2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。

3、观察蜻蜓的特征，思考：为什么蜻蜓飞的低要下雨。

4、制作蜻蜓：

（1）用棉签棒做蜻蜓身体

（2）纸做翅膀，贴在身体上

5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。

6、活动延伸：制作蜻蜓

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

目标：

1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

准备：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

2. 十二生肖橡皮泥怎么做

十二生肖橡皮泥怎么做?工具原料超轻粘土彩泥
方法/步骤分步阅读
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首先我们可以做出一个龙的身体，然后在身体的前端上，粘一层白色彩泥，接着在白色彩泥上，刮几根横线。
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然后我们就可以在做出两个长水滴，把它粘到身体的下面，接着我们在做出龙尾，在把它粘身体的后面。
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然后我们可以在做出一个圆形，在前端粘上一个鸡蛋的型状，接着我们就可以把头部粘到身体上。
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然后我们就可以做出两个眼睛，把它粘到头部的两边，接着在做出两个角和鼻子，这时都做出两个红点粘上。
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然后我们就可以在做出两个长水滴，把它粘到身体的上面，接着我们做出龙须，把它粘到前端的两面，这时可爱的生肖龙就制作完成了。
总结
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1.做龙的身体，前端粘白色彩泥刮横线，做两个长水滴，粘身体下面。
2.做龙尾粘身体后面，做一个圆形，前端粘一个鸡蛋型，把头部粘身体上。
3.做两个眼睛，粘到头部两边，做两个角和鼻子，做两长水滴，粘身体上面。
4.做出龙须，粘到前端的两面，可爱的生肖龙就制作完成了。
注意事项
在制作的过程中，要细心慢慢的做，不熬着急。
两个角和鼻子，都是用红色粘上制作的。
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不一样。笑稿斗孩之宝培乐多彩泥系列玩具碰磨孩之宝培乐多彩泥系列适合月龄：3岁敬橘以上产地：中国广东材质：面粉，盐，食用色素和塑料产品特点使用创意小雪柜套装。

4. 彩泥为什么有弹性用什么材料做的

彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫...等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。 彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。
目前，彩泥分为：粮食型和非粮食型两大类。
彩泥制作方法〈一〉
原料: 400g面粉，2 勺防腐粉 第一步：以上材料在一个容器内混合。 1/2升烧开的水，3勺油，1 勺食用色素或复活节彩蛋用的色素，200g食用盐 第二步：以上材料在一个碗内搅拌均匀。 将第二步的混合液拌入第一步的面粉混合物里，搅拌直到泥状物还是微温为止，然后用手揉捏，如果生面团太湿的话，可以再放些面粉，此泥要一直放在带盖的塑料盒内密闭保存。
编辑本段彩泥制作方法〈二〉
纸泥400－600克、梨酸钾5－15克、聚醋酸乙烯乳液5－10克、广告颜料15－35克， 将上述比份的各原料放入容器内搅拌均匀，即形成成品，本发明是一种适于儿童彩泥画用的无毒无害，制作简单的彩泥及制作方法。
编辑本段彩泥制作方法〈三〉
1、胶液的制备：用1斤聚乙烯醇加入10斤水中浸泡1-2小时后用锑锅烧煮成胶液备用。 2、彩色色种的准备：色种可到各地印刷材料商店或丝印门市部去购买，也可到各地印染厂或化工门市部去购买各种色粉回来用高温开水将色粉溶解使用。彩色的调制参考三元色调制的原理进行。 3、白色基泥制作： 用纯白干纸浆1斤，加水10斤，用打浆机或搅拌器打成糊状，然后加入5-10斤碳酸钙粉，再用打浆机搅拌均匀至无颗粒状后，立即进行脱水处理得湿润基泥公式如下：10斤基缓困泥+1斤胶液+适量色种经搅拌均匀后即得到各种颜色化学彩泥。
编辑本段使用如下
①白色彩泥制作：用10斤白色基泥加入1斤胶液即可。 ②粉红色彩泥制作：用10斤基泥加入1斤胶液和少量大红色种进行搅拌均匀即可。 ③黄色彩泥制作：10斤基泥加入1斤胶液和适量黄色色种即可。 备注：其它各种彩色泥制作均按上面方法进行，操作时注意先将色种倒入胶液搅拌均匀后再到入白色基泥中搅拌，以提高制作速度和效率。 (1)白色干浆可用造纸厂下脚料（餐巾纸边脚下料）代用，要求纸质是白色的。 (2)打浆搅拌器，可用手电钻为动力，在钻头处装接一条钢条，钢条下方焊接2-3条弯曲摩托车钢线条即可用作打浆搅拌器械使用。 (3)脱水用布袋装上基泥压榨制取即可。
编辑本段创作准备
彩泥工具主要有塑刀、压板、剪刀、梳子等，如是品牌的彩泥，则会配备相应的模具，如托盘、压制机、滚棒、挤压器及单双面模子等。 爱好者可以根据自扰雹念身需要制作出最适合自己的工具来。其方法是：选择一块3--4毫米厚的透明有机玻璃，先用铅笔在有机玻璃上画出塑刀的轮廓，然后用钩刀将塑刀钩下来。接着用锉刀对塑刀的边缘进行大体修整，再用水砂纸把塑刀磨光滑，最后可以用一块挤上牙膏或沾上香油的粗布反复进行擦拭，直到塑刀表面圆润、光亮、平滑为止。 当然，如果从教育及方便的角度出发，家长可以在市面为小朋友购买品牌彩泥，根据彩泥主题的不同，一般都会附有相应的模具。比如‘清凉冰激淋’，那就会有冰激淋压缩机、滚棒、托盘及小塑料刀，还有小围裙跟小帽子。这可以根据小朋友的喜好来决定，目前市场有较多的品牌可以选择，如最悠久和高端的品牌是培乐多，最丰富和性价比高的是艺智宝，其他品牌如多多乐、培培乐等，都肆唯可以在市场上找到，家长们可以对比参考，选择适合自己小朋友的品牌。

5. 幼儿园科学活动教案

作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园科学活动教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园科学活动教案 篇1

一、设计意图： 不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，帆答我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。

二、活动目标：

1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。

2、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣。

3、提高观察比较，动手操作的能力。

三、活动准备：

1、布置场景-"玩具城"。

2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。

四、活动过程：

1、导入主题。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主题。

2、让幼儿自由探索。

（1）师：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？-倒和不倒。

（2）教师让幼儿自由玩。

（3）提问:你们是怎样玩的？发现了什么/这些玩具有什么不同的地方？

3、让幼儿从中发现玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。

4、尝试制作不倒玩具。幼儿交流、体验不倒翁不倒的秘密:上轻下重，固定底部物体。

5、演示对比实验。引导幼儿发现：不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。

6、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成运宏就感。

7、教师小结：小朋友们今天真聪明，发现了不倒翁的科学秘密，还自己动手制作的不倒翁。现在我们拿给中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？

幼儿园科学活动教案 篇2

活动态悄慧目标

1．感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用。

2．尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣。

活动准备

1．人手一把不锈钢的勺子。

2．师幼玩过照镜子的游戏(师：镜子、镜子在哪里?幼：镜子，镜子在这里)。

3．PPT课件(汉字凹和凸、集体记录表、交通安全转角镜等图片)。

活动过程

游戏导入，回忆已有经验

1．师幼玩照镜子的游戏。

师：我们来玩照镜子的游戏，我来照镜子，你们就是我的小镜子。(教师做出各种简单的肢体动作，幼儿镜面模仿)

2．启发幼儿思考，表述已有经验。

师：你们玩得很好，照镜子真是一件有趣的事情。那你平时照镜子的时候发现了什么吗?

3．根据幼儿回答，及时启发和小结。

师：镜子里也有个你，你们俩一模一样吗?哪里一样?哪里不一样?照镜子的时候，离镜子远一些、近一些，照出的人像一样吗?

(评析：此环节以游戏的方式导入教学活动，让幼儿轻松进入学习状态。同时，有效运用幼儿已有的生活经验，为下一环节中幼儿自主操作探究、获取新经验，做铺垫。)

动手操作，探究哈哈镜的秘密

1．幼儿初次探究，感受勺子哈哈镜的有趣。

师：不过，今天老师没有准备镜子，而是准备了这些不锈钢勺子，它们能当镜子照吗?现在就请你们试一试，用这些勺子玩玩、照照，看看能发现什么。

2．集体交流操作中的发现，鼓励幼儿清楚、大胆地表达。

师：你发现了什么?请你用尽可能清楚的话说给大家听。

(评析：第一次操作环节，给予幼儿充分的探究和表达的空间，用开放式的提问，鼓励幼儿大胆表达自己的操作过程及结果。)

3．结合PPT，介绍凹凸面的名称。

师：勺子的两面一样吗?它们分别叫什么名字呢?老师这里有两个汉字朋友，看看它们能不能帮助我们。

这两个字长得什么样?好玩吗?这个字读“ao”，这个字读“tu”，它们用来指勺子的哪一面呢?

教师手指勺子不同的两个面，教幼儿说出名称。

(评析：汉字的出现，能成为幼儿进一步自主学习的“支架”，有利于孩子梳理经验，更清晰地表达，并在下一环节的操作中更有目的地去观察和探究。)

4．集体猜想并记录。

师：知道了凹面和凸面，你们介绍自己的发现时一定能说得更清楚了。凹面和凸面照出的人像一样吗?

教师根据幼儿的回答，在集体记录表中贴上相应形态的人像。(正立、倒立、变扁、变长等)

(评析：在这一环节中，教师对于幼儿的反馈不给予评判，而是让幼儿发现自己与同伴的意见分歧，从而激起再次探究的欲望。同时，也有利于幼儿形成客观、严谨的科学态度。)

5．幼儿再次操作探究，感知凹凸面成像的不同。

师：凹面和凸面照出的人像到底是什么样的呢，我们再去试一试，这次要仔细观察，看看有什么新发现。

6．集体交流操作结果，教师随机记录。

师：你又发现了什么?凹凸面照出的人像一样吗?有不同的意见吗?

7．启发幼儿进一步思考。

师：勺子凹面照出的人像是倒立的，凸面照出的人像是正立的，凹凸两面照出的人像都有些变形。为什么平时我们照普通的镜子时，没有这样的现象呢?

这是因为普通的镜子表面是平坦的，所以镜子里的你并没有变样子，可勺子的表面有凹、有凸，照出的你就发生了有趣的变形现象。人们还特意制作了一些表面凹凸不平的镜子，我们把它叫做哈哈镜。

(评析：一切科学现象的背后，都包含着科学概念、科学原理。我们在鼓励幼儿积极参与科学探究的同时，也应鼓励幼儿大胆思考现象背后的科学道理。这一环节中的提问带有挑战性，教师并不急于揭示答案，而是耐心倾听、不断启发，让幼儿在新旧经验的碰撞中领悟其中的奥秘。)

观察图片，了解凹凸镜在生活中的运用

1．出示道路安全转角镜，讨论其用途。

师：生活中，你见过这样凸出来或者凹进去的镜子吗?在哪里见过?

老师有一双爱发现的眼睛，看看我发现了什么。为什么人们要在地下车库、马路拐角、小区门口放上这个镜子呢?看看它是什么样的?猜猜有什么用?

2．小结。

师：今天我们发现了勺子里藏着的哈哈镜，还认识了凸出来的道路安全转角镜。其实，生活中还有很多有用的凸面镜、凹面镜，你想知道它们藏在哪儿，有什么用吗?老师相信你们和我一样，也有一双爱观察、爱发现的眼睛，所以，把这个任务交给你们，相信你们很快就能找到答案。

(评析：科学与生活是相融的，生活中科学无处不在，科学只有在生活中加以运用才能展现魅力。因此教师力求不让教学停留在教室里，避免科学学习走出课堂即终止的尴尬，而是通过教师的引导让孩子知道：科学就在身边，只要有善于观察发现的眼睛，就能学到更多的知识。)

幼儿园科学活动教案 篇3

活动班级： 大班

活动时间： 10月

设计意图： 秋天的到来使得周围的树木发生了一些变化，大班幼儿对周围事物的观察能力也较中班有了较大地提高。班上幼儿近些天来总在谈论幼儿园大门外一颗大树的变化，他们已经观察到树叶和树枝被大风吹下时状态的不同，因此，抓住这个机会我设计了该次活动，通过引导幼儿对其在日常生活中观察到的现象进行探索，从而推动幼儿科学概念的获得以及对周围世界进行探索的兴趣。

活动目的：

1、通过幼儿动手实验发现物体抛向空中后会下落，激发幼儿主动探索自由落体现象的兴趣；2、幼儿能使用至少两种不同的物体进行自由落体实验，并能观察、记录这两种物体的下落的方式和快慢；3、绝大部分幼儿能用语言正确表述自由落体现象，在活动中能表现出合作的意向和能力。

科学原理：

1、自由落体--自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力作用下从相对静止开始下落的运动叫做自由落体运动。它有三层基本含义：物体开始下落时是静止的即初速度V=0；物体下落过程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空气阻力）或外力的合力为0；任何物体在相同高度做自由落体运动时，下落时间相同。

2、空气阻力--指空气对运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的。在现实生活中，自由落体也受空气阻力的影响，其速度，接触面积，空气密度等都会影响空气阻力的大小。

活动准备：

人手一份操作材料：树叶、报纸、沙袋、橡皮擦、记录单、笔。

活动形式： 集体教学和个别探索结合活动过程：

环节教学

活动内容

一、引发幼儿兴趣，调动幼儿已有经验

1、幼儿自由表达已有经验，引发幼儿兴趣。

"说说你们见到树叶落下的情形。"2分钟集体

2、教师引导幼儿用语言准确表达观察到的树叶下落现象。

"树叶从空中轻轻的飘落。"2分钟探索活动开展部分

二、探索活动一教师出示材料，引导幼儿探索自由落体现象

1、教师活动材料，引导幼儿选用1种材料，将它抛向空中，观察下落时的情形；注意：给幼儿活动较大空间，以保证幼儿的安全。3分钟个别

2、请幼儿分享活动体会。

"抛上去后都会掉下来。"2分钟集体三、探索活动二教师材料，引导幼儿比较不同物体落下时不同的状况1、引导幼儿观察2～3种物体落下时的情形，并记录下来。5分钟个别2、引导幼儿分享和讨论：你选用了什么材料？它是怎样落下的？

：不同物体因其形状、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分钟集体

三、探索活动三引导幼儿实验：哪个掉得快？

1、在前面活动基础上，新的材料，要求幼儿两两进行比较，比较之前让幼儿猜想一下：哪个物体掉得快？

2、教师记录表，引导幼儿做实验，验证哪个落得快。

要求：幼儿选择两两比较时，要求同一高度并同一时间放下物体。7分钟个别3、引导幼儿交流实验结果，分享经验，启发幼儿探索：为什么有些物体掉得快，有些掉得慢？3分钟集体结束部分四、教师引导幼儿自由落体现象五、活动延伸1、启发幼儿探索同样重量的物体，不同速度的落下。

2、探讨什么物体不会落下？3分钟集体

幼儿园科学活动教案 篇4

一、活动目标：

1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成的，初步了解中药的防病、治病功效以及服用的方法。

2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和民族自豪感。

二、活动准备：

1、供幼儿观察的中药、中成药。

2、李时珍画像及其著作

3、VCD、实物投影仪

三、活动过程：

1、谈话，引出课题。

“小朋友，你生过病吗？生了病该怎么办？”

“你生病的时候吃过什么药？

2、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料

“前几天，老师也生病了，医生也给我开了好几包药，和你们刚才说的药都不一样，想不想看啊，你们帮我看看医生给我开的药里都有什么东西？

（1）、引导幼儿观察，初步了解中药有哪些原料。

“我把药都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子闻闻，看谁发现的秘密多。”

（2）、组织交流

“看完了吗？现在谁来告诉大家，你发现了什么？你能把它找出来吗？”

幼儿找出后，教师放在实物投影仪下，展示给幼儿看。

你们还发现了什么？

（3）、再次观察、探索，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问老师，朋友等不同途径求知。

请小朋友再看看，互相说一说，想想看它们是从哪里来的？

（4）、师生共同归纳：原来树皮、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等许多东西都可以做药，这些药就叫做中药。

3、让幼儿了解中药的服法和现代中成药，感知祖国传统医药以及现代科技给人们带来的好处。

（1）、了解中药的服用方法。

“你知道中药是怎么服用的吗？”

（2）、教师演示讲解中药的煎、熬方：中药一般不能直接服用，需要加水防在药罐里慢慢煎熬，熬成汤药就可以服用了。

“可是，中药炖的时候很麻烦，老师没时间炖怎么办呢？别着急，科学家帮我解决了这个难题，你瞧，这是不用炖的免煎药，直接冲开水就可以服用了。我们来试一试，闻闻看，什么气味？苦苦的。我最怕苦的，有没有办法让中药变的又好喝又很方便携带呢？科学家又发明了一个办法，我们一起看一看。”

引导幼儿看中药制作过程的VCD。“真棒，科学家们把中药磨成粉，搓成一粒粒的，现在我只要吃一粒就好了，这就叫做中成药。（出示“中成药”三个字）小朋友桌上也有中成药，我们一起来看看中成药和刚才的`中药有什么不一样的地方。”

（3）、幼儿分组比较中药和中成药的不同。

提供中药和中成药。

“你发现中药和中成药有什么不同吗？”（引导幼儿说出包了糖衣等）。

师归纳总结：中药是我国的传统医药，能治好多病，但携带起来很不方便，所以聪明的人们动脑筋想办法，用先进的技术把中药制成药片、药丸、冲剂、糖浆等中成药，给人们的生活带来了极大的方便。

你们知道是谁发现这些中药可以治病的吗？我讲一个故事：很早很早以前，有一位医生叫李时珍，（出示李时珍画像）他生了病，可是没钱买药，有一次，他挖到草根，放到锅里煮了，发现病竟然就好了，他就知道，原来这些东西都可以治病的啊。从那以后，他一边给人看病，一边到山上采草药，他把每次采到的药都用笔记下来，还画了图画，到了60多岁的时候，他收集整理的草药已经非常多了，他就把这些药分类，编成了一本书，这本专门介绍中药治病秘方的书就叫做《本草纲目》。 （出示 《本草纲目》书籍）。

李时珍医生发现 中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花、菊花、枸杞还可以泡成药茶去热去或，经常服用可以使你的眼睛明亮，身体更健康。现在，天气热了，很容易中暑，老师请你们喝菊花茶，喝了以后就不容易中暑了。

4、让幼儿品尝茶药，了解其治病功效。

让幼儿品尝药茶（每组一种），讲一讲茶的味道。

是什么味道啊？

5、小结：中药有什么本领（治病、防病）。

幼儿园科学活动教案 篇5

一、活动题目

幼儿园大班科学活动――会跳舞的糖果娃娃

二、活动目标

幼儿通过磁铁游戏活动，感知磁铁能吸引铁的现象，提高幼儿观察、分析问题的能力，培养幼儿独立思考及动手操作能力。

三、适用对象

大班幼儿。

四、活动所需资源

磁铁、糖纸、铁钉、铁垫片、牙签、橡皮泥、镜子、塑料板、纸板、书。

五、活动过程

幼儿讨论制作方案。

用彩色糖纸做娃娃衣服，用糖纸的一端拧出一个娃娃头，下边做娃娃的裙子。

探究的问题：怎样让糖果娃娃跳起舞来。

用同种材料给糖果娃娃搭建“舞台”。

试一试：让糖果娃娃在“舞台”上跳起舞来。

（1）把铁钉倒放在镜子上，将糖果娃娃套在钉子上，用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就能跳舞了。

（2）将糖果娃娃用两根牙签固定在橡皮泥上，再将铁垫片放在橡皮泥的底部，然后用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就跳起舞来。

（3）糖果娃娃里包上橡皮泥，铁钉套上铁垫片，再将铁钉插在橡皮泥上，用磁铁在下面来回移动，糖果娃娃就能跳起舞来。

试一试，厚薄不同的各种材料叠加起来，糖果娃娃在“舞台”上会有什么不同的变化。

说一说我的发现。

（1）用镜子、塑料板、纸板几种材料叠加起来，糖果娃娃可以动。

（2）用镜子、厚书叠加起来，糖果娃娃有时能动，有时不能动。

（3）“舞台”太厚，糖果娃娃不能动。

（4）“舞台”越薄，糖果娃娃动得越快，随着“舞台”的加厚，糖果娃娃的移动速度逐渐减慢，直至不动。

幼儿园科学活动教案 篇6

活动目标：

1、欣赏故事，了解现代信息交流的几种方式。

2、关注生活中的先进科技产品，感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。

3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。

4、主动参与实验探索通讯工具。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、有关通讯工具的图片2、调查表——我家的通讯工具

活动过程：

一、幼儿相互交流自己家里的通讯工具

大家说一说，你们家里有哪些通讯工具，它们有什么用？

二、欣赏故事，感知几种现代通讯工具的交流方式。

1、教师讲述故事，从开始到“啊，太好了，大海的波涛声！我听得很清楚。妈妈说。”问：旅游的第一天，豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的？

2、教师接着讲述故事，到“我好象和你们一起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的？

3、教师将故事讲述到最后问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的？

三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，进一步认识现代通讯工具。

1、观察图片，说一说有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？

2、仔细观察电话机上的键盘，说说：少了什么？请幼儿帮着添画数字。

3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象，知道这些通讯工具的传递特点。

4、启发幼儿想一想：你还知道哪些现代通讯工具？

四、教师小结

今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话，还有传真机、电脑等，它们都能方便我们与别人联系，我们给它们起一个名字：通讯工具。

活动反思：

1、现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标。

2、只有个别孩子似乎交流的较少，可能是准备的时间不是很充分，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识，让每个孩子都有所收获。

小网络：通讯是运用记叙.描写.抒情.议论等多种手法，具体.生动.形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。

幼儿园科学活动教案 篇7

一、活动目标：

1．引导幼儿复习对三原色的认识，在玩色中感受颜色的变化现象。

2．组织幼儿通过操作，认识颜色的变化，让幼儿体验自由探索的乐趣。

3．培养幼儿的观察能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。

二、活动准备：

1．装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。

2．每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根，每组准备一幅画有大树、鲜花等的背景图。

3．每个幼儿一个果冻空壳，一根棉签，一张纸。

4．词卡：红色、黄色、蓝色等词卡各一套，每组词分别涂上相应的颜色。

三、活动过程：

（一）玩一玩，认一认

1．神秘水：

装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色，摇晃瓶子，使水的颜色发生变化。

（1）“老师这儿有三瓶水，都是什么颜色的？”

（2）“我们把它变成红色，画红红的太阳，好吗？”老师左右摇晃瓶子三下。“咦？怎么没有变成红色呀？哦，我忘了说口令了。小朋友一起帮老师说口令，好吗？”老师上下摇晃瓶子，请小朋友说口令：“变呀变，变呀变，变出红色画太阳。”

（3）同样的方法，分别变出黄色、蓝色的水。

（4）引导幼儿思考：“你们猜猜，为什么会这样？”

老师揭示瓶盖的秘密：“原来秘密都藏在瓶盖里。”

2．小结：这么多美丽的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这三种颜色变成的，所以我们把红色、黄色、蓝色称为“三原色”。

3．“老师给每组准备了三种颜色的水，请你们自己玩一玩，小心点，别把水洒出来。”请幼儿自由玩色。

4．“你是怎么玩的？你变出了哪些颜色？”根据幼儿回答，老师展示他的作业纸。

5．引导幼儿讨论：我们发现，同样用“红色”和“黄色”这两种颜料，可是有两个小朋友却变出了“橘红”和“橘黄”这两种不同的颜色，为什么呢？

6．小结：原来加入不同量的颜色，能变出不同的颜色。

（二）画一画，比一比

1．游戏：变色龙：让幼儿根据需要，选择颜色，用棉签蘸着给图画涂色。

（1）教师介绍“变色龙”：这是“变色龙”，它最奇特的本领是，能随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。如果变色龙躲在绿叶下，它会变成绿色；如果它蹲在橙色的树枝上，

它会变成什么颜色？如果它爬在蓝色的花朵中，会变成什么颜色？

（2）老师给每个小朋友准备了一条“变色龙”，请你在给“变色龙”找一个安全的地方，用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色，再把“变色龙”藏好。比一比，谁把“变色龙”藏得好，

不让它的敌人发现。

2．欣赏幼儿的作品，集体评议。

3．布置画展：机灵的变色龙。

活动延伸：

将材料放在“科学探索区”里，让幼儿探索添加不同比例的“三原色”，变出更多的颜色。

6. 优质玩具推荐：1岁之后的孩子，都在玩些啥

先放上 《美国儿科学会 育儿 网络》中介绍的几类适合1岁以上孩子的玩具 ， 我们根据这些标准来选择质量有保障的玩具就很方便啦：

1、提高创造力的玩具

拼图，镶嵌类玩具，初级七巧板，大支彩笔。

2、培养手眼协调、精细动作的玩具

积木，大小不一的布或困茄娃娃，毛绒玩具，挖掘类玩具（铲子、水桶等），洗澡时的玩具（小船、其他能浮在水面的玩具），各种形状和大小的球。

3、培养乐感的玩具

儿童电子琴和其他乐器，推拉专用的发声玩具。

4、培养想象力的玩具

鼓励孩子进行角色扮演（假装）活动的一些玩具（比如儿童专用除草机、厨房用具等），玩具电话，打扮用的衣服。

5、其他适合的玩具

带有大图画和简单故事的纸板书；

小 汽车 、卡车、火车等玩具；

形状大小各异且不易打碎的容器；

室外玩具（秋千、跷跷板等）；

简单的儿童三轮车；

各种大小且不易打碎的镜子；

木制勺子、旧杂志、旧篮子以衫察及孩子在家中发现的其他安全物品。

沙滩玩具

几乎所有的孩子都喜欢玩水、玩沙子，这也是大自然赋予孩子们最好的玩具。去公园里遛弯，去沙坑看看，两三岁的，四五岁的，还有七八岁的，都拿着小铲子小水桶玩得不亦乐乎。沙滩玩具品牌好多，淘宝一搜一大把。

木质积木尺掘

积木是活的玩具，玩法多变，能激发孩子的创造力，还能培养宝宝的专注力。积木是最古老的玩具之一，也是我们童年的经典玩具，爸妈陪着孩子一起玩，既是很好的亲子活动，也能唤回我们的童年记忆。

推荐： Hape ，他家的积木做工非常好，完全无毛刺无异味，设计、色彩都特别漂亮。

除了积木，木制的 绕珠玩具、水果切切乐、拼插类玩具 等也很有意思

乐高积木

每个孩子都至少应该有两套积木，一套木制积木，一套乐高积木。

乐高的 得宝大颗粒系列 是专为1.5-5岁的宝宝准备的。强大的造型能力和塑造位置的可能性刺激了孩子的想象力和动手能力，大颗粒有效避免了吞食风险。过来人都说乐高是个大坑啊，大人孩子都难以自拔……

仿真类过家家玩具

电话机、小扫帚、吸尘器、魔幻厨房、收银机、小医生 ，各种仿真类过家家玩具，都是1岁以上宝宝热衷的“学样”利器。当你发现孩子总是抢你的扫把、拿家里的电话，就可以考虑买些“过家家”的小玩意啦！

此类玩具对品牌要求不那么高（因为大件，名牌的都非常贵），只要质量还行，大家自己挑合适的就行。

培养乐感的玩具

澳贝音乐拍拍鼓 ，让宝宝拍打和敲击，拍打的时候有声光，可以培养宝宝的音乐感，又能帮助宝宝进行手臂力量训练。具有四种音乐的功能（钢琴、笛子、小号、提琴），除了拍打和敲击，还具有储钱罐功能。

送给孩子一款玩具钢琴，从小培养孩子音乐细胞，又唱又弹，尤其女孩子会大爱。随意让宝宝按按键盘，对于手指发展也很有利。 德国可来赛 ，优质木材，食品级安全漆料，琴键上面有贴标，而且底部有防滑，外观也很靓丽。

面包超人的喇叭、木琴 也很不错。

橡皮泥

是让孩子发挥想象力和创造力的好玩具。

推荐： 培乐多Play-Doh彩泥、智高超轻粘土

磁力片

适合3岁以上的宝宝，称为魔法磁力片，2D-3D视觉感受，造型很奇特，稳定性好，不易倒，立体空间深受孩子喜欢。品牌很多，不一一做推荐了。

拼图

拼图 游戏 对手眼技能提出了简单的挑战，它还能给宝宝带来成就感。但注意拼图 游戏 的难度与孩子应付挫折感的能力要相当，过多的挫败感可能会让孩子失去信心。

推荐： UncleWood 是很棒的品牌，三层的设计有新意且好玩，可惜比较贵。当然，拼图品牌多了去了，你可以随意选择。

彩笔／蜡笔

画画可以锻炼孩子小手的灵活性和协调性，发挥孩子的想象力，开发大脑右半球的功能。在宝宝1岁时给他一支小画笔，让他尽情涂鸦。到了3岁，孩子就能画一些简单的富有童趣的画了。

韩国AMOS彩色旋转无毒蜡笔

一笔多用，口红式旋转设计不脏手，蜡笔水粉水彩效果三合一，上色容易，而且轻松水洗。

Crayola/绘儿乐

安全无毒害，也是轻松水洗，它家的水笔／蜡笔根据宝宝年龄做了分类，从一岁 开始到6岁 ，很人性化。这种蛋形的蜡笔是专为12M 的宝宝设计的，方便抓握和涂鸦。

这种动物造型，萌萌哒，完美契合小朋友手型，帮助养成良好用笔习惯。

还有这种手指画颜料套装，一两岁的孩子肯定喜欢，妈妈们不用担心小手弄得脏脏的，可水洗配方，很容易冲干净的。

两三岁的宝宝抓握能力很好了，完全可以用以下这种了。

画纸/画板/手写板

孩子1岁半后，给他一块大些的纸或画板，让他任意涂画，可以锻炼孩子小手的运动功能，促进手眼的协调。当然，墙、桌子，对他更是“英雄用武”的好场地，只要家长“舍得”，或是有块易涂擦的墙面，孩子自然会更尽兴。

澳贝天才小画家写字板（3+）

可以两面使用的写字板，一面是4色磁性写字板，可以画出不同的颜色；另一面是灯箱画板，可以透过灯光描画。

宜家莫拉画具画纸（3+）

《爸爸回来了》奥莉绘画用的就是这款哦，儿童专用，画纸卷采用无氯漂染纸，颜色微黄，纸张色泽柔和，对于儿童的视力保护非常有好处。

绘儿乐画板/Hape画板

绘儿乐和hape的画板口碑不错，虽然画板上都是标注3岁+的宝宝使用，但糕妈个人认为只要宝宝有写写画画的能力和兴趣，完全可以在家长监护下提前使用。

涂鸦墙贴/黑板漆

前面也提到，很多家长虽然也想保护孩子的创作欲望，但是把白墙贡献给宝宝还是有那么点不舍得，那就考虑一下涂鸦墙贴吧。直接粘在家里的墙上，非常牢固；搭配水溶性涂鸦笔，易画易擦。

有条件的家庭可以试试黑板漆，就像星巴克的菜单墙那样，哈哈。

上面介绍的都是过家家式的小玩意，下面可要 放大招 了哦！妈妈们的荷包都攥紧了啊！

木马

木马是孩子们都喜欢的，可以从1岁玩到3岁以上。

推荐品牌： 小泰克（塑料），Hape（木制）

两款都是大品牌的，设计安全，做工也好，妈妈们根据喜好选吧。

室内滑滑梯

1岁半左右开始玩，可以玩到很大（你看小区的滑梯也很多大孩子在玩），家里有地儿摆的推荐买。会爬之后的宝宝对攀爬楼梯有无穷无尽的兴趣，在滑梯上爬上滑下还是很high的。

推荐： 小泰克折叠滑梯

这款适合一岁半以上的孩子，不用拆卸，可以直接折叠，方便收纳。

哈尼Haenim toy滑梯秋千组合

这款滑梯是波浪型的，配了加长的长颈鹿秋千，让滑梯变得更有趣，多个孩子一起玩。但是对家里的空间要求比较高哦！

高思维室内儿童滑梯

篮球架

发糕不到1岁的时候就喜欢投篮，小皮球、海洋球不停往框里扔。去年买的那个不咋地，今年准备入个在游乐场看到的 小泰克 篮球架，有三档高度可以调节，使用时间长一些。当然，小朋友欢乐的同时，受益的还有爸爸，一大一小玩得别提多high了。

滑行车

有句话说得好“ 养大一个孩子需要多少辆车子啊！ ”

一辆灵活、安全的小车车是1岁以上宝宝生活中极大的乐趣来源。发糕对所有的车子都感兴趣，虽然有些还不太敢坐……

根据预算给宝宝买一辆属于他的小车车吧！但无论什么车，都要在成人监护下使用。

小泰克滑行车

小泰克是滑行车中的佼佼者，去各家室内游乐场里看看，就知道他家的车车们多受欢迎了！他家的室内游乐设施品类繁多，这里介绍几个最著名的吧。

舒适“房车”

这一系列的滑行车有很多型号，消防车啊、警车啊、房车啊，小朋友很爱坐，可能是包裹式的仿真性更强，小朋友坐在里面也满足了对空间体验的需求。

这个车设计很好，有两种模式，适合不同年龄段的孩子。缺点有两个，1是太贵，2是太占地儿，不好收纳。

海盗船踏行车

非包裹式的踏行车就便宜多啦。海盗船设计很酷吧，不光可以踏行，也是设计很棒的一个 游戏 台！

长颈鹿踏行车

这个车很矮，也很好抓握，满1岁的宝宝就可以玩了，最重要的是价格很亲民啊！

仙霸波比滑行车

德国老牌玩具车，原装进口，做工非常好，摸着特有安全感，是发糕目前最爱的玩具之一。

土豪车：Radio Flyer，宝马扭扭车

这俩牌子的车都棒棒的，唯一的问题是贵！土豪请随意！

上述几辆车都是进口品牌，价格略高，嫌贵的麻麻可以看看 摇依摇、滑太郎 等国产品牌，亲民车最大的问题是颜值不高……

三轮车

很多三轮车都有两用的设计，小的时候可以推，大了之后自己骑。发糕还是挺喜欢坐着三轮车让大人推的，但糕妈至今没有试到过特别满意的车型，就不做推荐了。据说 Radio Flyer 的不错，略贵，但是没有推的功能。

平衡车

对四五岁以下的小朋友来说，平衡车比自行车更适合给孩子骑，是很好的锻炼模式，也很训练孩子的身体协调能力。第一次看到的时候还奇怪怎么没有脚踏板，哈哈。

迪卡侬 12寸木质儿童平衡车，最适合儿童的高度，适合3+小朋友。

maxsun 儿童平衡车，免充气轮胎，正反两装。

FirstBIKE 德国平衡车，这款适合2岁以上的宝宝的，获得欧洲专利设计大奖！

滑板车

滑板车真是老少通吃的好游乐项目啊，几个大宝妈的原话就是“滑得超级顺溜，我在后面追不上！”爸爸和宝宝一人一辆也是很有爱的画面呢！

推荐 米高Micro ，有针对不同年龄段宝宝的设计。1岁半以上的宝宝可以买mini 3 in 1那个型号，小时候可以坐着滑，大了可以把座垫拆了。

终于写完了，头好晕，让我静静……

今儿推荐的一些大件玩具单价比较高，妈妈们买着会觉得略心疼，也可能会有些来自家人的压力。但是1岁之后的很多玩具大多比较耐玩，可以用到3-5岁，折算到每年，也就还好啦！此外，买大件物品，要考虑家里的储存空间，家里实在搁不下的，就去游乐场玩吧。

7. 怎样学好数学

学好数学是能力的培养：
一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习。在面对复杂运算的时候，常常要吵猛注意以下两点：①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。保证数量就是①选准一本与教材同步的辅导书或练习册。②做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。④每天保证1小时左右的练习时间。
保证质量就是①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？升袭桥再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一禅液些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，就一定能把数学学好。

8. 什么彩泥安全

儿童无害彩泥。

彩泥手工制作简单、方便。可以提高孩子们的动手能力，培养独立完成任务的良好习惯，在制弊袜如作中左右手同时操作也可调节思维，平衡左右脑智力开发。

制作大件作品时，如果全部用泥的话会比较费泥，这时可以用干的碎泥或者泡沫作填充，外表再用泥做就节省很多，如人物的裙子可以用纸卷成个圆椎形再作表面装饰。

(8)培乐多彩泥制作裙子扩展阅读：

彩泥使用注意事项：

1、用户在使用彩泥之前，首先看产品外包装是否标注了产品名称、生产厂名、厂址、执行标准、生产日期、保质期以及材质的主要成分等相关信息，千万不要选三无产品。

2、建议用户看看材料，保证可食用性，家长在选择橡皮泥的时候，一定要避免选择含工业色素和化学物质的材料，应该选择用面粉、食好模用色素等被认可材料，以保证颜色纯正无毒，完全符合国际安全标准。质量较好的橡皮泥中还会含有食盐成分，这有助保持产品的品质，并可避免儿童吞食。

3、用户闻彩泥气味：无臭最佳，宝宝的嗅觉还是比较脆弱的，为了避免刺激宝宝，给宝宝玩的租启橡皮泥，它的气味一定要淡雅，无香无臭最佳。所以用户在购买的时候最好打开彩泥和黏土产品闻一下，如有特别强烈的刺鼻气味和香味，建议用户不要购买使用。

9. 彩泥安全问题频频踩雷，我们测评了5款，发现了安全又便宜的一款

要说有什么东西可以让孩子从3岁玩到99。

彩泥一定有榜上有名。

从简单的 娱乐 游戏 。

到艺术启蒙。

甚至鸡娃学数学、学字、学英语。

彩泥真是谁用谁香。

不过现在市面上彩泥的品牌和种类非常多，还要担心是否存在安全问题。

能不能推荐一些适合孩子玩的彩泥？

我们搜罗了市面上5款热销的彩泥，从 包装、成分、气味、质感、工具 等5个维度做了一次简单粗暴的测评。

参与测评的5款彩泥都是知名度和销量比较高的：日本银鸟、培乐多、美乐、绘儿乐、卡乐优。

日本银鸟GINCHO

这是一个在母婴圈火得一塌糊涂的彩泥品牌。

来自日本。

我们选来做测评的是12色的大米彩泥。

彩泥装在圆形的塑料盒子里。

打开盖子直接就可以接触到彩泥。

从侧面看银鸟的盒子有点 搞笑 。

全新没开盖的彩泥都只占到盒子的二分之一左右。

一盒子只有30g。

银鸟彩泥的成分主要是大米（优质米粉）、盐、水和可食用色素（环保色素）。

通过了中国的3C认证和日本ST认证。

银鸟彩泥闻起来有一股大米的味道。

表面则带有一层油，这种油不会黏到手上。

捏起来像是捏比较厚实的面粉，不会掉渣。

12色配套的工具很简单，一个张塑料纸一个切割工具。

塑料纸这个非常走心，小朋友玩彩泥的时候，就可以铺开直接在上面玩，不用担心黏到哪里都是。

银鸟旗下还有很多有趣的套装。

魔性理发店▼

只能做直发蝴蝶结是我们自己编的哈。

消防车主题▼

银鸟还有很多其他有趣的主题可以去挖。

另外，我们购买银鸟的时候标注是赠送100集线上课程。

然鹅，这些赠送的课程在包装里面看不到。

问客服小姐找了半天也没找到。

减分。

培乐多Play-Doh

彩泥的始祖品牌。彩泥就是培乐多在上个世纪50年代发明的。

目前培乐多已经归于世界著名的玩具品牌孩之宝旗下。

我们入手的这款是彩点6色。

包装是简单的盒子，里面有塑封。

这套彩泥里面包含两个工具，一个蝴蝶模具、一个星星模具。

彩泥行简装起来盒子也是比较满的。

培乐多彩泥的成分是：水、面粉（小麦粉）和塑料。

通过了EN71认证（欧盟认证）、ASTM认证（美国认证）、3C认证等多项认证。

培乐多的彩泥开盖直接接触到彩泥。

因为我们买的是彩点的，里面含有一些硬片。

如果购买的是基础款是没有的。

培乐多彩泥的主要成分是：面粉和水。

经过了EN71(欧盟）、ASTM（美国）、ISO、3C等源简多项认证。

开盖可以闻到明显的气味。

上手比较软，有点粘。

把彩泥从盒子里抠出来都有部分会粘到盒子的底部。

把彩泥从盒子里抠出来都有部分会粘到盒子的底部。

因为比较粘，使用模具去做造型没有那么好看。

当然部分原因是这两雹带裤款模具有一个提手，容易挡住手部操作。增加了把彩泥从模具抠出来的难度。

作为彩泥大户，培乐多的主题和模具不仅种类多，很多很有新意。

牙医主题▼

收银主题▼

这些都玩出彩泥的新高度。

有点不敢相信是彩泥的配套模具。

购买培乐多的彩泥有课程赠送。

需要自己去问客服要链接。

虽然发过来的是网盘的链接，数量只10节。比100节的隐藏课要好。

美乐Joanmiro

这个品牌大家都比较熟悉。就不再啰嗦介绍啦。

我们入手的是美乐6色。

包装比较走心。一个很萌的纸盒子。

打开之后是6色的彩泥，一张彩泥保养小卡片以及一张课程兑换卡。

美乐彩泥成分是：小麦、面粉、水。

通过了EN71认证（欧盟）、ASTM认证（美国）、GB认证（国家标准）。

美乐彩泥打开盒子，里面还有一层锡纸密封包装。

这个设计可以说是比较走心。

没有用到的彩泥可以暂时不用打开，保存比较久的时间。

拆开包装纸之后，彩泥的气味很轻，基本闻不出味道。

手感偏硬，不粘手。

美乐这个套装没有额外的工具，可以利用的是每个盒子底部的动物印章。

虽然不是专职做彩泥，美乐的主题和模具也是比较丰富的。

恐龙主题▼

理发店主题▼

另外，美乐也是我们这次购买的所有彩泥品牌里面唯一一个主动把赠送课程夹带在套装里的，扫码输入兑换码即可领取。

操作简便。

目前课程更新到48集了。

绘儿乐Crayola

美国儿童美术创意品牌。很多人会用到它们的蜡笔、水彩笔和彩泥。

这次我们入手的3色套装。

拆开快递盒子，里面是气泡袋装着的。

盒子的开盖处有一个塑封。

绘儿乐因为没有外盒包装，瓶身上也没有标注，我们在这个套装看不到成分。

官网详情页显示的是面粉、水和盐。

通过了美国ACMI认证、欧盟CE认证。

绘儿乐彩泥打开也是直接接触到彩泥。

有一股淡淡的气味。

捏起来有点干，捏一会就会轻微掉渣。

3色装彩泥没有配工具。

绘儿乐有一些食物主题的模具，但都比较常规。

比较特别的模具像积木桌的彩泥工具版有点迷。

另外，绘儿乐木有看到课程提示。

卡乐优

其实这是个超纲的品牌。

但是因为搜索彩泥的时候会弹出来，而且购买的人数非常多。

我们也把它拿回来一起测评。

我们入手是卡乐优24色的套装。

包装是个粉色的塑料盒子，收纳很方便。

虽然网上搜彩泥会有卡乐优出现。

事实上它属于 超轻粘土 ，和我们上面看到的彩泥不是同一种类别。

我们一般说的彩泥像上面的面粉类的。可以多次重复使用，但是造型很难长期保持，变硬了就脱落了。

超轻粘土一次性的，成型之后风干固定。优点是延展性会很好，可以做出各种造型。

像我家娃过生日的时候收到过一位阿姨给他做的《鳄鱼怕怕牙医怕怕》模型，就是用超轻粘土做的。

还有我们上次做的罗弗系列。

因为是超轻粘土，卡乐优的成分是发泡粉。

经过瑞士SGS检测。

套装里面有24种色彩，一些塑料工具、一本指导手册以及两张造型卡。

每一盒装的是比较满的。

开盖气味比较大。

很粘手，开盒直接粘到了盒盖上。

配套的工具看起来比较多。

实际没有那么好用。比如切割切不平整。

这个也和超轻粘土的材质有关。公司心灵手巧的小姐姐，用超轻粘土做造型用的都是大刀（水果刀）、牙签各种各样的利器。

加分项是小册子有不少造型的步骤和做法。

此外，卡乐优木有其他线上课程赠送的暗示。

以上的品牌都介绍完啦。

最后我们对这5款产品做一个对比，仅供大家参考。

包装。(密封性）

美乐＞银鸟/绘儿乐/培乐多/卡乐优

成分。

气味。

美乐＜银鸟＜绘儿乐＜培乐多＜卡乐优

粘手程度。

银鸟＜美乐＜绘儿乐＜培乐多＜卡乐优。

模具丰富程度（需要额外花钱购买的那些）。

培乐多＞银鸟＞美乐＞绘儿乐＞卡乐优。

价格。（因为培乐多我们用的是彩点款，加了网上基础款的价格对比）

卡乐优＜美乐＜培乐多＜绘儿乐＜银鸟。

总体上说，这些品牌的彩泥对小朋友都是比较安全友好。

如果要选择便宜安全大碗的彩泥 美乐 是最优选择。

如果追求新鲜可以优先考虑 培乐多、银鸟 。