小学花裙子

⑴ 小班美术教案《美丽的花裙子》

小班美术教案《美丽的花裙子》 篇1

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

教具准备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?

2、导出课题：美丽的花裙子

三、讲授新课：

1、①(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!

②(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好?

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!

⑤给她的白裙子上画什么呢?

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)

在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

三、幼儿作画，教师巡回辅导

鼓励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

五、总结：

其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

小班美术教案《美丽的花裙子》 篇2

活动目标

1．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

活动准备

1．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

2．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

3．湿抹布若干，曲别针每人一个。

活动过程

一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

2．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

二．引导 幼儿学习点画，师生共同参与作画

1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

2．请个别幼儿到前边进行操作

三．交代要求，幼儿作画，教师指导

1．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求

2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色

4．尽量多点，颜色要均匀

四．总结评价，活动结束

老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

带着幼儿走出教室。

小班美术教案《美丽的花裙子》 篇3

活动目标：

在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的认识。

活动准备：

教具准备：

①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；

②录音机和音乐磁带、图片四幅。

知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、 基本部分

出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲述画面。

⑶请个别幼儿独立讲述。

三、 结束部分

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

小班美术教案《美丽的花裙子》 篇4

活动目标：

1、锻炼幼儿的观察力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、能看懂简单的实物步骤图。

4、享受折纸的乐趣。

5、加深对狗的认识。

活动准备：

小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

活动过程：

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?

2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。

3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结分享：

知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

活动评价：

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小班美术教案《美丽的花裙子》 篇5

一、活动目标：

1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。

2、发挥想象和创造力，能用粗线条组成完整又美观的画面。

3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精美和丰富多样。

二、活动重难点：

重点：能自己大胆印制各种线条图案

难点：能发挥想象力和创造力有序的合作作画。

三、活动准备：

经验准备：有参加过滚印活动的经验

物质准备：大张卡其色纸4—6张，各种滚筒、水粉颜料、抹布

四、活动过程：

（一）观察各种滚筒，初步了解滚筒的特点。

指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢？

提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？

（二）探索墙纸的印制方法。

1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜欢张墙纸？墙纸美吗？哪里美？

2、幼儿讨论印制的方法

提问：我们想让教室里墙壁变漂亮，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？

（三）尝试小组创作墙纸

想一想怎样把墙纸滚满？印清楚？提醒幼儿注意作画的卫生。

（四）欣赏创作的.墙纸，结束活动。

结束语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？

五、活动建议：

1、活动延伸：教师将各种滚筒投放到区角，让幼儿继续尝试滚印出各种图案。

2、家园合作：请家长帮助收集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏，如雕花的、海绵的等。

3、关注学习品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开始幼儿很有兴趣，关键是引导幼儿集中注意力，坚持完成本次活动的学习任务。

小班美术教案《美丽的花裙子》 篇6

◆活动目标

1、感受塑料的特点。

2、尝试用塑料袋设计工作衣。

3、养成认真观察、实验的习惯。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

◆活动准备：

手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料若干。

◆活动与指导：

☆谈话出示布偶，进行对话，激发幼儿的兴趣。

老师："小手偶布布今天要请小朋友帮忙。布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。想请小朋友帮忙做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不愿意帮忙？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能保护布布的衣服不湿呢？"幼儿按自己已有的经验自由表达自己的想法。

☆辨别出示操作材料，引导幼儿进行实验操作。

1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料？（自己摸，互相摸，明确不同材质的袋子）

2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的`还是干的？并鼓励幼儿把小海绵装进自己的袋子里。

☆实验

1、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，观察其放入水中的变化。

教师：把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保护好小海绵。

2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进行实验，找到可以保护小海绵，适合做工作衣的袋子。

教师：请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能保护好小海绵？

再来看一看布袋子能不能保护好小海绵？

看一看塑料袋子有没有保护小海绵的本领，☆制作1、教师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件漂亮的小小工作衣。

2、请幼儿用塑料袋根据自己的爱好，设计漂亮的雨衣。

3、幼儿穿上设计好的小工作衣，老师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能保护我们的衣服不会被弄湿？

◆活动建议：

本活动是科学领域中物质方面的探索活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发现塑料不吸水的特性。因此，该内容是活动的重点，而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透，不能因此偏离活动的主要目标。

活动中，教师可将幼儿分成三人一组，每个幼儿一种材料，一名幼儿参与一种材料的实验，然后进行分享，这样的教育策略，不仅可以使幼儿有意愿去分享别人的实验，也使有限的材料多元化。实验环节教师应给予幼儿充分的操作时间，让幼儿有时间去尝试操作，同时，教师要进行个别化的指导，引导幼儿观察并表达自己的发现与思考。

教学反思：

《我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们慢慢形成上课的习惯……

小班美术教案《美丽的花裙子》 篇7

活动目标：

1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹

活动准备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子）

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流）

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的）

2、示奶油袋

师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）

3、教师讲解演示：

A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹）

B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

活动反思：

艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！

小班美术教案《美丽的花裙子》 篇8

活动目标：

1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备：

1.幼儿人手1只鸡蛋壳。

2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝

活动过程：

(一)导入活动，引发幼儿兴趣1.出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里?(欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?

(二)为蛋宝宝设计花衣

1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?

3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。)

(三)展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

活动延伸：

将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。

小班美术教案《美丽的花裙子》 篇9

【活动目标】

1、展示心中对小学生活的想象，培养对小学的憧憬和热爱。

2、学会用线条和颜色表达自己的想法。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

【活动准备】

图片教具一组。

【活动过程】

1、环节的导入

师：小朋友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊?我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗?

2、主题“小学”的讲解

师：我们马上要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢?小学是怎样的?

幼：......

师：那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。

3、幼儿讲解自己的想法

师：现在老师说要你们自己建造一所小学，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建。好，把眼睛张开，我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。

4、作画技巧讲解

师：现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画?

5、作画

师：好，现在想好的小朋友可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开始画画。请不要忘记写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗?

6、总结

选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下。

活动反思：

美术教育作为素质教育的一部分被公认为是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一，也是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验。这次活动内容符合幼儿个体身心发展。美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应该围绕着服务于幼儿创造力的培养。幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发现自己的潜能，建立大胆创造的信心，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的发展创造可能。

小班美术教案《美丽的花裙子》 篇10

活动目标

1、能够勇敢的用自己的手掌印画。

2、喜欢手指点画，乐意与同伴分享。

活动过程

一、教师导入。

1、教师：小朋友们，今天我带来了好朋友，你们想不想知道它是谁啊？

2、教师：小朋友们原来都认识了这么多的东西，那你们知道老师是怎么印出来的吗？你们也想来试试嘛？

二、教师示范手印画。

1、教师分发颜料，向小朋友展示一张白纸，再用手掌在颜料盘上蘸点颜料在纸上一按不动。

2、向小朋友讲述在画画的时候要专心，用颜料要沾在手指头上，不要害怕，要大胆的尝试。

3、幼儿在作画的时候，教师在帮指导。

三、教师展示好看的作品。

1、向幼儿展示好看的作品，对她们讲述在画画的时候要专心，表扬画的好的小朋友，请幼儿上台展示他们的作品。

四、结束部分。

1、在活动结束后，讲评在画画中幼儿的优缺点，让幼儿在下次的作画中要注意这些。

活动反思

幼儿对这周的活动非常的感兴趣，老师向幼儿提出了印画的规则和要求，但是在实际的操作过程中，大多数都是在一边玩耍，没有按照我的要求来做，我对他们进行了教育，要求他们用手掌在纸头上按。经过教育之后这节课的美术作品还是基本能完成了。

⑵ 漂亮的裙子怎么写作文

1. 如何给一款漂亮的裙子写作文

便拿来洗洁精，首先把裙子脏的一面平放在厕所的地板上，学着妈妈的样子使点儿劲来回搓；再放到水龙头下冲洗。

一阵忙碌后，我喘着气，不要留下痕迹。 傍晚了，我收下裙子仔细一瞧，嘿嘿，把衣服晾到阳台上，希望经过太阳公公的精心照料后；接着弄点洗洁精到裙子上。

我皱着柳眉。恰巧妈妈回来了，裙子一干二净，鱼汤狼狈地逃到九霄云外了漂亮的新裙子 一个烈日炎炎的夏天，我们一家正津津有味地吃着妈妈弄的香甜可口的饭菜。

我正兴高采烈地喝着美味的鱼汤，在我漂亮的新裙子上翻着跟头，我欣喜若狂。可那顽皮的鱼汤从碗边跳着舞溜了出来，便有了妙法子。

我换了件裙子，我兴奋地对妈妈说：“我的新裙子又回来啦，主人还想多穿穿你，你脸上要是留下痕迹就不美了。 我急得像热锅上的蚂蚁团团转，不知怎么办才好。

突然、哭笑不得地指着新裙子：哎，你怎么像懒洋洋一样贪吃呀，把裙子打湿，灵机一动，聪明的我想到妈妈用洗洁精洗碗去油，一蹦三尺高，抹匀后。

2. 如何给一款漂亮的裙子写作文

漂亮的新裙子

一个烈日炎炎的夏天，我们一家正津津有味地吃着妈妈弄的香甜可口的饭菜。我正兴高采烈地喝着美味的鱼汤。可那顽皮的鱼汤从碗边跳着舞溜了出来，在我漂亮的新裙子上翻着跟头。

我皱着柳眉、哭笑不得地指着新裙子：哎，你怎么像懒洋洋一样贪吃呀，主人还想多穿穿你，你脸上要是留下痕迹就不美了。

我急得像热锅上的蚂蚁团团转，不知怎么办才好。突然，灵机一动，聪明的我想到妈妈用洗洁精洗碗去油，便有了妙法子。

我换了件裙子，便拿来洗洁精，首先把裙子脏的一面平放在厕所的地板上；接着弄点洗洁精到裙子上，抹匀后，把裙子打湿，学着妈妈的样子使点儿劲来回搓；再放到水龙头下冲洗。一阵忙碌后，我喘着气，把衣服晾到阳台上，希望经过太阳公公的精心照料后，不要留下痕迹。

傍晚了，我收下裙子仔细一瞧，嘿嘿，裙子一干二净，鱼汤狼狈地逃到九霄云外了，我欣喜若狂，一蹦三尺高。恰巧妈妈回来了，我兴奋地对妈妈说：“我的新裙子又回来啦！

3. 用塑料袋做一件漂亮的裙子的作文怎么写呢

一条新裙子

十几岁是女孩子最爱美的年龄，那个时候的我也不例外，看着别人家的女孩子穿着漂亮的裙子我羡慕得不得了。

小时候家里很穷，交学费的钱都没有，哪来的买裙子钱。懂事的我只有把羡慕埋在心底，从不曾说起。但那渴望的眼神却抹不去……

五

年级的夏天，天气热得很。放学了我挽起裤管儿往家走，但还是感觉衣服都沾身上了似的，粘乎乎的。我回到家，没好调儿地说：“热死了！”这时，我看到床上放

着一个精美的塑料袋，我奇怪地走过去打开一看：呀！是一条裙子！我又惊又喜，小脑袋飞快地运转着：这是给谁的，会是给我的吗？是谁给我买的呢？我迫不及待

地拿出来往身上比。这时，妈妈走进来说：“丫儿呀，穿上吧，这是你哥哥给你买的。”“我哥哥？他不是上大学吗？哪儿来的钱啊？”我疑惑地问。妈妈说：“听

你哥哥说是他打工挣的钱。”听到这儿我的心里充满了感激。我把裙子穿在身上，太美了！我觉得自己是世界上最幸福的人，最美的人！！第二天，我就穿着裙子上

学了，同学们纷纷夸赞：“真美！你哥哥真好！”我更感谢哥哥了！

我每天都沉浸在拥有裙子的幸福中，那感觉真美！

几天后，哥哥

从表姑家回来了。（他去帮表姑干活儿，每次放假回来他都去。）我拉着哥哥的手忙说：“哥哥，太谢谢你了！”哥哥说：“你喜欢就好，穿着好看就好！”说话

间，我发现哥哥脸色苍白，手瘦瘦的，我以为哥哥生病了，就说：“哥，你怎么了！”哥哥看上去很难受，勉强挤出笑容说：“哥没事儿，休息一会就好了！”哥哥

躺在床上，妈妈去给哥哥洗因干活儿弄脏了的衣服。突然，妈妈手里拿着一张纸条儿哭着跑进屋来伏在哥哥身旁边拍打着哥哥边说：“孩子，你怎么这么傻，你怎么

能去卖血呢？”我被弄懵了，抢过纸条一看是一张卖血收据：“7月1日卖血400CC。”天啊！我的头脑一阵眩晕，7月2日我穿上了新裙子，原来，原来……

一切都明白了，我趴在哥哥枕边哭了起来：卖血是要补充营养的，可哥哥竟然不但没补充，用它给我买了裙子而且又去帮别人干活儿……我越想越难受，我用手抚摸

着哥哥的脸，任感激心疼的泪肆意滴落……

现在我已经长大了，我可以买我自己想买的东西了，可哪一件也没有那条裙子让我用心喜欢了那么久。当然，我也想用心给哥哥买一件他喜欢的东西，可惜没机会了，我有能力了，他却不在了，他让我那颗感恩的滴血的心无法释怀……

4. 看图写话“漂亮的裙子”

“六.一”儿童节的时候，妈妈约了她要好的几个同事一起带着各自的孩子去“大观楼”公园游玩，妈妈说：“很多同事的孩子也要来，你一定要打扮得漂漂亮亮的！”

一大早，我就打开了衣柜，找出了我最最。。。最喜欢的那条花裙子打扮了起来。我的这条漂亮花裙子是我众多的漂亮衣裳中，我最喜欢的一套衣裳啦！它是一条白色无袖连衣裙，上面有许多不同颜色的小花，设计得非常精美，漂亮极了！配上红色的小皮鞋，再戴上粉红色的发卡。妈妈看了满意地说：“恩，不错，真是个漂亮的小女孩！”可是到了公园我才发现，不只是妈妈同事的孩子穿着漂亮的衣裳，公园内还有许许多多的小朋友，包括领着他们来游玩的爸爸妈妈、爷爷奶奶也都穿着各式各样款式，色彩鲜艳的漂亮衣裳，真是让人眼花缭乱。

记得爸爸曾经对我说过：以前爸爸妈妈小的时候，每年只有过春节时才能买一套新衣裳，款式和色彩都很单调，没有我们现在穿的衣裳多，也没有现在的漂亮。更早的时候，姥爷姥姥他们穿的更简单更朴素，能穿上一套绿军装或者是“中山装”就是奢侈品了，穿衣裳只求能穿、耐磨、经脏，许多人都是“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，因为那个时代国家还不富裕，大家收入都不高，没有钱去打扮自己，也不知道如何打扮。现在经过改革开放，国家越来越富强了，人们的生活也逐渐富裕了起来，懂得了打扮自己，也有能力去打扮自己了，所以走在大街上就像是在看时装绣一样，满眼看去穿在人们身上的都是漂亮新衣裳！

在鲜花盛开的公园里，我和小朋友们玩着各式各样的游乐设施，看着我们身上穿着的漂亮衣裳，我感到我们生长在这个年代真幸福啊！

5. 用漂亮,裙子,微笑,笑容,亲切,认真写一片作文怎么写

世间有许多微笑，有蒙娜丽莎那动人的微笑；有父母那亲切的微笑；有同学那纯真的微笑；有老师那……在我心灵的深处，隐藏着一个难忘的微笑，这个微笑，时时的鼓舞，鼓励着我。

记得那是小学时，因为天生胆小，我从来不敢举手回答问题。每天，总是默默的坐在座位上。有一次，市级领导突然来访我们学校，并且选在我们班听一节课。在课堂上，有不少同学都积极的举手回答老师提出的问题，课堂的气氛很活跃。然而，天有不测风云，突然有一道题没人能回答。虽然老师一再的提示，可是同学还是八窍只通了一窍——一窍不通，个个都束手无策，这道题我懂，可是我似乎缺少自信，再加上胆小，我没有勇气站起来回答。但是，当我看到老师那焦急的神情，便鼓起了勇气，可是手刚一举起，便又像触电似的立刻缩了回来。老师看到了，便微笑着探问我，我站了起来，心里真的特别紧张，可老师那微笑是那样的亲切，那样的温馨，那样的充满渴盼。正是那个微笑，增添了我的勇气，我勇敢的把答案说了出来，并且正确了。这时，教室里响起了掌声。从这件事后，我的自信心大增，每当我遇到什么困难想退缩时，一想起老师那个亲切的微笑，我便满怀信心的去克服。

微笑，时不分四季，地不论南北，只要有人的地方，微笑之花都回绽放。失望时，一个微笑可以让你重新树立起自信；悲伤时，一个微笑可以温暖你的冰冷的心；挫折时，一个微笑可以让你再次扬起生活的风帆……

啊！微笑是多么的可贵。它既温暖了他人，也快乐了自己，我们何乐而不为呢？为了明天更美好，让我们多送出一些微笑吧！因为给人一个微笑，自己将会获得两个晴天！

6. 作文渴望有条漂亮的裙子300字

我有一条漂亮的裙子六年级作文500字

那天，太阳像个大火炉，下午我只好换上那条深蓝色的裙子。到了教室，女同学们的目光都向我投来，惊叹地“哇”了一声，接着就是对我这条裙子的评价。

一条裙子有神魔怪的？可能是因为这条裙子的外貌吧：我身高一米六，裙子到我脚踝处，它的样式简单，大方，转一个圈就像一朵牵牛花，漂亮极了。

课间我收作业时，有位瘦瘦小小的同学羡慕地看着我，说：“嗨，你的裙子好长哟，要是我穿上，一定就是大礼服了！”“呵呵”我笑了笑，快速跑到座位前坐下。接着，我旁边那位可爱的胖胖女生也走了过来，说：“你的裙裙好漂漂哟，你转个圈吧，一定很漂亮！”“不了不了”我想赶紧脱身。“诶呀，来嘛。”我被她拉到教室后面，只好转了个圈。

终于可以静下来了，我便走出教室，到外面呼吸呼吸新鲜空气。这时，阿K和阿p正在打闹，阿k见到我，突然松了手，恭恭敬敬地叫了一声“老师好”这是恶作剧吗？我想着。他定下神来，仔细一瞧：“哎，是你呀，我还以为是老师呢。来来，接着打。”我无奈地回到教室，以免在整出神魔幺蛾子。

我回到了家，立刻脱掉了这条裙子，爸爸边看报边问：“怎么？裙子没得到认可？”“那倒没有，只是这条裙子很特别。”

六年级作文， 漂亮

7. 《美丽的连衣裙》作文说明文

在一个村庄里，有非常多的小动物，喜欢穿裙子。

爱把自己打扮的漂漂亮亮的。 炎热的酷暑快来了，小动物就穿起家里，那一条条裙子。

一天，四个小伙伴聚到了一起，它们穿着各自的裙子。米纷首先第一个说：“我穿的是裙衣。”

米飞说：“我穿的是睡裙。”米眯说：“我穿的布花裙。”

它们三个说完后，看见米尼穿着一条美丽的裙子，就问它：“你穿的是什么裙啊？”米尼说：“我穿的是连衣裙。这条裙子是我妈妈刚买给我的，它非常透气也非常凉快。”

“还非常透气凉快？”“对。”它们三个听了羡慕极了，就叫自己的爸爸妈妈给自己买连衣裙。

可是，它们的爸爸妈妈找遍了镇上，还是没买到。米纷、米飞、米眯问米尼她是从哪里买来的？米尼说：“我听妈妈说是在镇上的菜场对面，有一家叫美丽裙子这家店，那里有非常多的连衣裙随你挑。”

第二天，来到这家店，看见只有和米尼那样的裙子，别的没有了。它们三个买了三件穿了起来，跑到米尼家，正好今天米尼也穿那条连衣裙。

有人路过米尼家，看见有四个小动物穿着一模一样的裙子，还以为它们是亲姐妹。

8. 妈妈美丽的裙子作文主要内容

.2 装在马夹袋里的小姑娘福利院里的其他阿姨不像院长奶奶那样会讲故事，她们告诉我说，要不是院长奶奶半夜起来给孩子盖被子，要不是她耳朵太尖了，在呼呼的风声里听到像针一样细的小孩哭声，我早就冻成一根雪糕了。

院长奶奶发现我以后，搓啊暖啊一个晚上我才缓过来，可以喝点牛奶了。我的嘴唇长成那样，喂奶只能一点点往里面挤。

别的孩子是一口一口喝奶，我是一滴一滴喝奶。院长奶奶和几个阿姨轮流接力，到天亮，才往我嘴里滴完了一瓶牛奶。

过节的时候，总会有人送来花花绿绿的玩具，装在盒子里，漂亮极了。可有时候送过来的一堆玩具中，也有一两个断手断脚，它们就被装在马夹袋里。

我就是一个被装在马甲袋里的小姑娘。阿姨们告诉我，被送来的孩子中，有的装在摇篮里，有的裹在暖和的小棉被里，甚至还有一个是装在名牌的大手袋里。

只有我，是装在一个大大的超市马夹袋里，像丢到垃圾堆里一样，随手丢在福利院门口。后来大了以后，我学到了很多语文知识。

我知道了院长奶奶和那些阿姨的不同。同样一件事情，院长奶奶嘴巴里说出来是童话，别的阿姨们说出来就是报告文学。

五岁生日那天，我第一次穿上了粉色花布裙子。虽然院子里其他的小姑娘都不如我穿得那么崭新那么好看，可是那天来了很多大人。

他们一个个从我身边走过的时候会说：“哎呀，这个孩子好可怜啊！”然后把手伸向站在我旁边那些漂亮的妹妹或者弟弟们，又说一句，“哎呀，这个孩子好可爱呀。”我记得大人们最多看我一眼，就不会看第二眼。

斜视、兔唇，左脚还比右脚短一两厘米，谁会要这样一个破破的小女孩做他们的孩子？在福利院生活了几年，我就伤心了几年。住在我房间里的姐姐妹妹们，很快一个接一个地走了。

蕾蕾，我最喜欢的小妹妹，她走的时候，抱着我哭得哇啦哇啦的。她说：“点点，我会回来找你玩的，给你带布娃娃。”

蕾蕾坐上小汽车一溜烟跑远了，但布娃娃我一直没有看到。我知道，蕾蕾肯定把我给忘了。

外面的世界很大很好玩，是个大大的游乐场，有高高的摩天轮和云霄飞车。她玩啊玩啊，玩得太开心啦，就把那个破破的、丑丑的点点忘记了。

我也想去游乐场，不过我明白，我是没有机会的。后来大了以后，我接触到数学这个科目。

我很快联想到小时候在福利院里的感觉，那一次次被大人们挑剩下来的记忆太深刻了。怎么说呢，落选一次，就加上一个伤心，减去一个开心。

再落选一次，就乘以一个自卑，除以一个自信。再再落选一次，就平方一个绝望，开根号一个希望……那一天，又是一个被大人们挑选的日子。

妞妞抢走了我的粉红花裙子穿在身上。我呆了一会，也就放弃了向她抢回我的裙子的想法。

因为同样一条花裙子，穿在我身上，只会让我比难看更难看；穿在妞妞身上，就会比好看更好看。她会碰见说她是可爱孩子然后把她带回家的大人吗？应该会吧。

比起我来，妞妞至少是健康又可爱的小胖妞。那一天，院长奶奶生病了，其他阿姨打发我到没人去的后院。

她们说：“点点，我们玩躲猫猫好吗？你去找个地方躲起来，我们一会来找你噢。”有个对我很好的，叫燕子的阿姨，悄悄抹了抹眼睛。

她哭了吗？为什么玩躲猫猫要哭呀？其实我想说，我一直呆在福利院也可以的呀。奶奶对我很好，阿姨们也对我不错。

虽然身边的小朋友总是换来换去，我也是很开心的呀。那天，我像一个小小的零蛋，在空空荡荡的院子里转来转去。

不知道是不是吃糖让人有幸福的错觉，我的眼前突然飘过一大片蓝的、白的点子，真清爽真好看啊。我噙着棉花糖，傻傻地跟在后面。

突然，那些点子一起朝我扑过来。有个阿姨转过身来，就像我在童话里看到的漂亮温柔的仙女。

蓝白点的连衣裙，袖管蓬蓬松松的，裙摆大得像院子里的遮阳伞。她俯下身，嘴唇是好看的草莓一样的甜甜的颜色。

“你叫什么名字，怎么一个人在这里？”紧接着，我听见一个天使一样的嗓音。“点点。”

我盯着她，细细的嗓子眼里挤出一句话，“阿姨让我在这里躲猫猫，不要被人找到。”“呵呵，”她笑起来，眼角细细的皱纹一漾一漾，泛起好温柔的涟漪，“这下你不要再躲猫猫了。

来吧，妈妈可找到你啦！”这个漂亮得像仙女一样的人，要做我的妈妈？我跳了起来，把棉花糖递给她：“妈妈，给你吃。”云朵一样的棉花糖被我咬得缺了一个大角，可她张开嘴，啊呜一口吞了下去。

我粘着棉花糖的手紧接着牢牢粘在妈妈漂亮的裙摆上。风一吹，裙摆上所有蓝的、白的点点就噼里啪啦跳起舞来了。

我小小的心也跟着扑通扑通欢跳起来。我傻呵呵又晕乎乎地笑着，一路上看到一个人，就告诉一个人，像喜鹊叽叽喳喳欢叫着：“妈妈找到我啦！妈妈找到我啦！妈妈找到我啦……”所有的人眼睛都粘在妈妈的身上。

阿姨们用大跌眼镜的眼神看着我，其他小朋友们也揉起了眼睛。连院长奶奶听到我一路的欢叫声，也从床上跳起来，病一下子好啦！走过妞妞身边的时候，我转过头对她说：“我的裙子送给你啦！”穿着粉红花裙子的妞妞脑袋向右歪着。

她歪错了方向，现在只有左边的小酒窝露在上面了，像浅浅的小盘子。

⑶ 小学五年级作文500字：花裙子

作文标题： 花裙子
关 键 词： 花裙子 小学五年级 500字
字    数： 500字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《花裙子》，欢迎大家踊跃投稿。 欢迎阅读《作文:花裙子》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“一年级作文”，请随时关注！
小时候，妈妈身体不好，常常生病。但她在我面前，却一点也不颓唐，反而是抖擞，慈祥的样子。
我很喜欢穿花裙子，可以露出那白嫩的双腿，被吹过的风轻轻地抚摩着。来自：作文大全妈妈说，她永远会在我的周围保护我，关爱我。她在她病死的前一天，送给了我一条花裙子，并殷切地让我以后都穿着花裙子。来源：作文网 zw.liuxue86.com妈妈走了液铅，爸爸陷入了沉默中。我却平静地出去，不哭不闹。别人惊异带怜悯的目光使我厌恶。只有我自己知道，我要坚强，不能哭，妈妈一定在周围看着我，我不能让她难受。
从此，我便天天穿着裙子。我觉得那轻轻抚摩我的风便是妈妈的化身。
上了学，男生都骂我臭美，女生都嘲讽着我。因此我没朋友，但只要妈妈在我身边就行了。
我天天努力学习，在老师面前我是个十足的乖乖芦芹女。成绩年级第1，为学校得过很多荣誉，理所当然我不穿校服，也是可以通过的，这让女生红了眼。
每天放学，我总是到妈妈以前带我来过的湖边；我相信妈妈一定在那等着我。
我坐在石头上，让风轻轻抚过我的双脚，我有种满足的感觉。
我知道我得到了好成绩，妈妈会在风里陪埋毕开心地笑。
我会一直让妈妈笑，我眷恋着妈妈的抚摩。
我是风的女儿…… 《花裙子》这篇优秀的“一年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

⑷ 小孩说花裙子什么意思

小孩说花裙子是有带有花花的裙子。碎花裙给人的感觉是青春、张扬、有活力，穿碎花裙子的女孩子性格拆散偏外向活泼。碎花裙，是运用丝缎等面料，搭配素雅的花样旅乱氏图案或者波点、碎花图案的一种特别流行的裙子，可以让你完成从少女到淑女的陪激跳跃。

⑸ 求短文童年的花裙子阅读答案： 那年我才 9岁。父亲在外地教书，我和哥哥尚在念小学，外公多病。一天清晨

1.心神不宁-----自尊心受伤害的剧痛------苦涩
2 文章的线索是“花裙子”，终身难忘是因为六一儿童节。我因家境贫寒，没有穿上老师要求的花裙子参加合唱比赛，老师在同学们的众目睽睽之下，责备了我，刺伤了我幼小的自尊心。小小的心灵第一次感受到自尊心受创伤后的剧痛。这样的经历让我终身难忘。
3 母亲为一家人的温饱日夜操劳，而我又遭受这样的境遇，母亲心中有心痛，有愧疚，也有自责 无奈
4 文章的最后，作者想起这些心酸的故事，有一次泪流满面，表达了作者在理解母亲那一颗为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的心，心中百感交集
5 文中的老师没有搞清楚状况，众目睽睽之下训斥学生，伤害了幼小的心灵。
自己的理解，希望能帮到你

⑹ 三年级作文我奶奶的花裙子200字

今天，奶奶穿着黑底白花的裙子，在屋子里做饭。如果你见了一定会说：“你奶奶这么老还穿花裙子，真奇怪？”这可都是我的功劳，不信你就听我给你讲一讲吧！
昨天我穿着妈妈给我买的花裙子去奶奶家，奶奶见了笑着说：“你们小时候可真幸福，我像你这么大时可没有裙子穿，只有大人改的旧衣服穿。”我想：奶奶小时候真可怜！突然，我灵机一动：对，让奶奶也穿一次花裙子，当一次“小孩”。
当天晚上我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈听了双手赞成，要领我去夜市。
我们到了夜市，挑挑这件，选选那件，看了半天也没看上一件。忽然，我发现一件黑底白花的连衣裙十分适合奶奶，我们走过去看了看买了下来。
今天早上，我拿着裙子小心翼翼地走到奶奶跟前，说：“奶你看我给你买的裙子，快穿上试试！”奶奶看了脑袋摇得像波浪鼓似的，说：“我穿出去还不让别人笑死，不穿，不穿!”我故意撒娇说：“不嘛,不嘛!我偏要奶奶穿花裙子！”妈妈也说：“妈，你就穿吧。难得你孙女孝顺。”姑姑把奶奶拉进屋。过了一阵子奶奶出来了，我迫不急待地跑过去看，“哇！奶奶真漂亮，参加选美一定得第一！”奶奶听了笑着说：“你这个丫头，净出奶奶的洋相！”
奶奶一笑好像年轻了好几岁，我今后一定要从更方面关心奶奶，让奶奶多享享天伦之乐。
鹤壁市第九小学五一班曹捷瑜

⑺ 非常喜欢穿裙子，有哪些见家长可以穿的小裙子类型

除了与亲朋好友团聚外，许多女孩在春节回家时与父母见面也是一项非常重要的任务。如果您想给彼此的父母留下良好的印象，则衣服搭配非常重要。因此，今天我将检验一些符合长辈裙子愿望的好姑娘。没关系，行为正常且时尚。修身针织连衣裙，这款裙子的上半身较合适，上衣为宽松，裙身为紧身。它改变了身体的比例，具有很好的设计感。说，既伸展了身体线条，又显示了身高。

雪纺面料从上到下都非常清爽柔滑，悬垂感也非常优雅大方。这条破花裙的印花图案不会凌乱，因此穿着后整体外观会非常干净。是的，对于女孩来说，他们不会接受自己的身材。无需故意熨烫褶皱。更加休闲和懒惰！棉麻长裙，在文学和艺术仙女的衣橱里一定有很多基本的棉麻衣服。它看起来温暖而轻松。它还具有秋天和冬天的感觉。穿着棉麻总是能给人一种温柔，艺术和优雅的气质，非常简单易穿。

⑻ 急急急！！！小学迎元旦文艺演出，需要节目串词！

内容预览：

乙：唢呐声声迎喜事，敲响锣鼓来欢庆。
甲：请欣赏校舞蹈队给大家带来的精彩表演《唢呐姐姐与鼓娃娃》。 乙：我们古老的祖国，
曾经遍体鳞伤；
甲：我们文明的祖国，
惨遭虎狼侵袭；
乙：一百年落后，一百年挨打没桥；
甲：一百年不屈，一百年奋斗；
乙：中国已在世界站起来了；
甲：如今，中国不但打进2002世界杯，2008奥运会也将进入北京殿堂；
乙：中国加入WTO，世界一流产品将到处是made in china；
甲：那就是因为中国人不屈的民族魂、黄河魂；
请听，古筝独奏《黄河魂》，表演者陈靖老师。 甲：我是华夏儿女；
乙：我是炎黄子孙；
甲：我是中国人！
乙：我是一个小兵，学好本领保家卫国。
甲：请欣赏舞蹈《小兵学艺》，由校舞蹈队演出。 乙：春风是那样和煦！
甲：春雨是那样滋润！
乙：春风唤醒春花，大山穿上花裙；
甲：春雨浇出春苗，大地又披上绿茵；
乙：请听六年级大姐姐欢乐的小组唱《踩雨》。 甲：21世纪的中国是网络信息时代；
乙：21世纪的中华少年就是网络战士；
甲：请欣赏六年级同陆拦学表演的青春之舞--《网络战士》。 乙：钢琴，称之为乐器之王，多少人因为她的昂贵而望而却步，而我们经济发达的乐清，又有多少人学起了钢琴，我们学校就有 人，正在学钢琴最高已经达到 级了，下面请欣赏余依姗、叶梦琳同学演奏的《保卫黄河》。
甲：请欣赏钢琴独奏《秋的私语》，表演者南洛亚；
乙：请欣赏钢琴曲《土耳其进行曲》，表演者包玉洁； 甲：你到过大草原吗？
乙：没有，但我对大草原有所了解；
甲：你说说吧！
乙
……………………

这台“春华秋实”大型文艺演出，是由成华区教育局主办，展示成华区十·五期间的教育成果。艺术总监孙泽，而我负责本台节目的文字撰写工作。下面将串词附录于后，留作资料。

“春华秋实”大型文艺演出节目串词(定稿)

演出时间:2006年11月9日下午2:30
演出地点:成都艺术中心娇子剧场

【女】尊敬的各位领导。
【男】各位来宾。
【合】下午好！
【女】秋风送爽，菊花傲霜。
【男】华灯绽放，歌声唱响。
【女】“十五”的烟尘即将洗去，“十一五”的征程就要扬帆远航。
【男】在这秋高气爽的丰收季节里，成华区教育局举办这台文艺演出，它将展现成华教育五年来，默默耕耘的艰辛，和累累硕果的辉煌。
【女】让我们共同品味这份收获，共同分享这份荣光。
【男】首先请允许我介绍今天光临演出现场的领导和来宾，他们是……（）
【女】大幕徐徐拉开。
【男】钟声就要敲响。
【男】成华区教育系统2006“春华秋实”大型文艺演出——
【合】现在开始。

一、序曲：萌动
1、（节目前）
【男】东风带来的春讯，在冰雪融化的溪水里，在悄然萌发的春芽上，在惊蛰的阵阵雷声中，已经悄悄地开始了萌动。
【女】“办一流教育，创教育强区”的新蕾，在十五的那一个春寒料峭的早上，开始了，开始了强劲地萌发。一个山花烂漫的春天，即将扑面而来。
2、（音乐响起后，抒情的）
【男】旭日东升，朝露晶莹闪亮。欣欣向荣的东郊，朝气蓬勃的成华哟，您早上好。
【女】春水汤汤，哗哗流淌。沙河哟美丽的沙河，你滋润了成华教育这一粒金色的种子。听，一支萌动的旋律就要沙沙地奏响。
3、（节目后）
【男】刚才大家欣赏到的两支歌曲，都是我区教师精心原创的作品。《早上好，成华》作词作曲：牟兰；《美丽的沙河》作词：刘小葵，作曲：王恒、孙泽，编舞：曾毅，伴舞：成华小学教师舞蹈队、学生舞蹈队。
【女】我们多才多艺的教师们，用他们的心血谱写了一曲曲家乡的赞歌，用他们的行动谱写了一曲曲春天的赞歌。

二、春华
1．舞蹈：《我们是春天》
【男】春天，耕耘土地，我们催动了犁铧。
【女】春天，春雨沙沙，我们将种子播撒。
【男】赤橙黄绿青蓝紫，百花齐放，群芳争艳。，
【女】你我他也满身明艳，我们都融入了明媚的春天。
【男】请欣赏由二仙桥学校带来的舞蹈——《我们是春天》。编舞：钟勇，指导教师：温凤云、万莹喆早察胡。
2．配乐朗诵《春天的故事》
【男】回首成华教育“十五”的那个春天，我的心底依旧荡起波澜。
【女】农村学校校舍不再破烂，
【男】民工兄弟的那张张笑脸，
【女】交流的教师穿城上下班，
【男】这一桩桩耕耘者的事迹，这一个个春天里的故事，让我夜阑珊，枕无眠。
【女】请欣赏由培华小学师生共同演出的配乐诗朗诵——《春天的故事》。撰稿：刘小葵，配乐：万莹喆。
3．中国民歌《茉莉花》
【男】花儿，需要浇灌才能成为奇葩。
【女】孩子，需要教育才能成熟长大。
【男】在成华教育的茵茵苗圃里，有一支辛勤的园丁队伍，他们默默耕耘，无私奉献。
【女】双林小学的特级教师李鸿涛老师和他的学生们，今天携带着他们的器乐来了。
【男】在《金沙》中饰演女主角“金”的唐中薇老师，和她的同事们也来了，她们将用甜美的歌喉，为我们带来茉莉花的芳香。
【女】请欣赏——由他们共同演绎的中国民歌《茉莉花》，演出单位：12幼、13幼、14幼、双林小学、成华小学。
4．舞蹈：《花裙子》
【女】千姿百态的花儿绽放开来，
【男】五颜六色的裙子飘舞起来，
【女】这是春之歌，这是春之舞。
【男】这是春之活力，这是春之魅力。
【女】请欣赏由成华小学带来的舞蹈——《花裙子》。编舞：曾毅
5．舞蹈：《一个也不能少》
【男】在成华教育的版图上，民工子女的比例占到了全区学生人数的36%。
【女】免除借读费、建立助学基金等一系列惠民政策，排解农民工的后顾之忧。民工子女和城里的孩子享受同样的优质教育。
【男】春雨无私，春风有情。成华教育绝不落下一个孩子。双水小学就是一所吸纳了大量民工子女的学校。
【女】今天他们带来了倾情演绎的舞蹈——《一个也不能少》。编舞：钟勇。
6．歌舞：《我愿我的孩子》
【男】无论是城里的孩子还是民工子女，在我们老师慈母般的眼神里，都如同自己的孩子一样。
【女】爱，我们尽情的倾洒在每一个孩子的身上。
【男】我愿我的孩子是只天鹅，自由自在、圣洁可爱；
【女】我愿我的孩子是只天堂鸟，驰骋千里，展翅翱翔；
【男】我愿我的孩子像那天使，带给人间美丽安康；
【女】我愿我的孩子像那天仙，带给人间幸福吉祥；
【男】请欣赏——歌舞《我愿我的孩子》。演出单位：成华<
三尺剑十年书

⑼ 花裙子小铃铛剪纸

花裙子小铃铛剪虚正纸

1、取一张正方形彩纸沿中线对折

2、在折好的彩纸上画上裙子的图案

3、沿着画好的图案剪下差嫌悔来

3、者渣彩纸对折后再画上手提包的形状

4、沿着画好的图案剪下来

5、同理，对折彩纸后画上小铃铛的图案

6、沿着画好的图案剪下来

7、展开全部纸张，就是一个可爱的小铃铛