我会穿裤子健康教案

Ⅰ 中班社会活动教案 我会扎裤子

教育教学活动目标
1.认识自己的裤子，并能分清前后。
2.学习自己穿裤子，拉整齐，提高生活自理能力。
活动准备
娃娃两个，两个娃娃穿的裤子各一条。
活动过程
1.认识裤子，了解裤子的正反面。
出示两条娃娃的裤子，引导幼儿观察，然后提问：
这是什么？裤子上面有什么？为什么要有这些漂亮的图案呢？这么小的裤子是给谁穿的呢？
2.给娃娃穿裤子。
神秘的抱出娃娃，激励小朋友：“我们一起来给娃娃穿裤子吧！”幼儿说着，教师操作。
先确定裤子的正反面，两手抓住裤子上面，往里伸小腿，两条小腿都找到家之后，用力往上拉裤子，露出小脚丫，然后站起来，提好小裤子，把外衣翻出来。
教师用儿歌的形式小结穿裤子的方法步骤：
两手抓裤腰，
用力往上拉，
露出小脚丫，
站起提裤子，
裤子提整齐，
上衣翻出来。
3.幼儿尝试自己穿裤子。
★鼓励幼儿向同伴介绍自己的裤子，了解自己裤子前面有什么样的花纹，进而确定正反面。
★带幼儿到寝室，脱下自己的裤子，然后和老师一边说着儿歌一边把裤子穿上。
4.大家来说一说：穿裤子的时候哪里不舒服？
教师将自己刚才观察到的较有代表性的问题提出来，引起幼儿的关注：
“两条裤腿是谁的家？如果两条腿都进了一个家，另一个家空着会怎么样？”
“当小脚丫还没露出来的时候你能站起来吗？”
5.午睡时鼓励幼儿自己穿脱裤子，提醒他注意在上午活动中发现的问题。

Ⅱ 幼儿园托班健康活动《衣服怎么穿》教案

活动目标：

1、学习穿衣服的正确方法。

重点难点：

学习穿衣服的正确方法。

活动准备：

1、教学大书（下4）“生活常规”《我会穿衣服》

2、老师自备上衣、裤子、鞋子一套。

活动过程：

一、出示教学大书，引导宝宝逐幅看画面，了解画面内容。

1、引导宝宝分别说一说吉吉把衣服/裤子穿在哪里的。（第一幅图）

2、师：丹丹和吉吉要自己穿衣服啦。看一看，丹丹的衣服/裤子什么颜色的？吉吉的呢？啊哟，吉吉把衣服/裤子穿在哪里呢？

3、先请宝宝说说吉吉穿对了地方没有，应该穿在哪里，然后用画面上正确的穿法验证宝宝的`回答。

4、遮盖最后两幅画，请宝宝猜猜接下来还要穿什么，再看图说说画面上的穿法对不对。

5、师：衣服、裤子都穿好了，还有什么要穿的？对了，穿上鞋子才能出去玩。不知道调皮的吉吉这回能不能把鞋子穿对呢，我们来看看！

二、逐一指着画面，用夸张的语调完整讲述，引导宝宝感受画面内容的诙谐。

三、出示衣物，故意表演错误的穿法（可以跟股市画面不同，如把衣服穿到头上等），引导宝宝更正。

Ⅲ 幼儿园穿脱衣物健康教案

活动目标：
1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。
2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。
活动准备：
学习包《健康/社会 我会做2》；幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程：
一、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。
2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。
3.教师示范正确的穿套头衣的方法。
4．幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。
二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。
请个别幼儿进行示范。
幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。
儿歌抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。
活动延伸：
1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。
2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

Ⅳ 幼儿园关于服饰健康的教案有哪些

设计意图： 孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。 活动目标： 1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。 2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。 师：小朋友们起床咯！ 2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？ （师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。） 二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等 1、 开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。 2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。 3、边看老师做动作边学习儿歌。 4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。 三、学穿套衫 1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。 2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子） 3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。 四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢? 1、启发孩子做出刷牙的动作 师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀？”（个别幼儿示范） 2、启发幼儿创编洗脸的动作。 3、听音乐，有节拍的进行律动。 4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。

Ⅳ 幼儿园小班社会教案学穿裤子

幼儿园小班社会教案学穿裤子

孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。下面是我整理的幼儿园小班社会教案学穿裤子，大家一起来看看吧。

一、教链饥裂学目标

1、能棚闭分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

二、重点和难点

1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

2、难点：男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上)，以及能整齐地穿上裤。

三、材料及环境创设

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

四、设计思路

这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。 幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。

五、活动流程

1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。

要点：

(1)裤子的前片要向上(或向前方)，双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。

(2)如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念)，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

肢派说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

4、活动的延伸：

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿不同款式的裤子)

六、建议

1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

活动反思：

我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的'特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。

Ⅵ 保健知识幼儿园我会穿衣教案小结 wap.060s.com

活动设计背景 美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依赖本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点，处处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子.”这句话耐人寻味. 我们有些孩子的自理能力还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课 活动目标 1.学习如何穿好衣服。 2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。 教学重点、难点 重点：穿衣服，裤子，鞋. 难点： 1、纽扣扣得是否正确。 2、穿裤子分清反正。 3、能分清左右鞋、系好鞋带。 活动准备 儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。 活动过程 开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。 基本部分： 一、谈话 1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情？ 2.师生共同总结：我们可以自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。 二、学习自己做事情 1.学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。 （1）请几个幼儿到前面穿上衣（或裤子、鞋），要求其他幼儿仔细观察，并说说：他们是怎么穿的？谁的方法好？为什么？ 幼儿自由讨论并回答以上问题。 （2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领： 穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。 裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。 鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。 （3）让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的） 鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。 三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能 教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。 让全班幼儿自己从新整理书包。 结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情