孩子拉裤子教育故事

1. 谁有女生拉裤子的故事

这……编一个行么？
一天，xx同学和cc同学一起吃午饭，午饭可能没吃好，回学校的路上，xx同学突然捂着肚子，蹲了下来，cc问，怎么了？xx说，肚子痛。中途去超市买了个卫生巾，回学校时，突然xx同学又捂着肚子，看着他痛苦的表情，好像拉了，走着走着，xx停下来，脸上全是汗，一会，裤子就沾满了屎，换了一条裤子就回学校了，上课了，因为xx和cc是同桌，所以坐一起。上课了，老师喊了起立，xx同学又捂着肚子，很难受，上了一会课，xx.对cc说，不行了我要拉了，cc说在忍会，一会，xx就拉裤子了，全班都笑他，下课了，xx又跑了好几趟厕所，也拉了好几回裤子，第二天请假了

2. 小孩子容易拉裤子里，家长该如何正确引导孩子

对于妈妈们来说，看到宝宝一天天进步，一天天独立，那种成就感和喜悦感是不能用语言来表达的，但是往往还没得意多久，宝宝就会做出一些让你无法理解甚至不能接受的事情，比如拉裤子。

4、 帮助孩子适应新环境，减轻心理压力

孩子们追求安全感，因此会依赖父母，一旦进入新环境中，会恐惧不安，比如刚上幼儿园，对新环境和新朋友不熟悉，便会产生焦虑心理，父母一定要积极和老师沟通，帮助孩子尽快融入到集体当中，消除心理问题，对肛欲期的孩子有很重要的作用。

肛欲期的宝宝是脆弱的，需要家长更用心的呵护和鼓励，因此父母要有足够的耐心和恒心，一步步帮助孩子顺利度过这一尴尬阶段。

3. 女儿在学校拉裤子了

这件事情已经过去快3周了。

可是，女儿在学校拉裤子的场景及其由此给她可能对她造成的心理影响却一直索饶在我的脑海里，久久无法散去。

我对女儿的性格很了解，通过幼儿园及小学一年的学习，已经建立起了很强的社会观，非常渴望得到认同，学习主动积极。同时，女儿性格又比较腼腆、内向、敏感，和我的性格基本一样。

只所以担心这件事会给女儿造成持久的心理影响，是因为我自己就曾经有过类似的经历。

我清楚的记得，在初一的时候，我的位置是坐在教室最北边一组（一组1桌/2人），是在里面靠窗的位置，我在第二排，同桌是一个女生，我后面的桌子也是一个男生和女生。在大概半个学期的时间里，我们所在的那个小区域，总是时不时的有人放屁。对，你没有看错，就是有人在放屁，而且一直是不会发出声音的放屁，只能闻到臭味。刚开始几次，大家都似乎表现的不是那么强烈。因为每次都不会有声音出现，所以一直都找不到是谁干的。但是慢慢的，随着放屁次数的增加，我后面的那个男孩，终于爆发了，他在某一次又出现比较臭的放屁事件后，竟然认为是我干的。从此，我的噩梦就开始了，以后只要出现类似的情况，我后面的男孩就会指责我，说是我干的，再后来，发展到只要一出现放屁事件，他就从后面用脚蹬我，慢慢的周围几个同学好像也默认是我干的......

这样的情况一直持续了大概半个学期。由于性格的原因，加之那个男孩属于当时的我感觉恶恶的、比较皮的那种，我选择了默默忍受。虽然，在此期间，我基本已经确认了谁是罪魁祸首（我的同桌，那个剪着短发，皮肤黑黑的女孩 ），我却保持了沉默。我的同桌女孩估计是看到我受了冤枉，心怀愧疚，那段时间对我也比较好，每次都是主动给我让位子让我进去，给我带吃的等等。直到过了大概半学期，我的同桌换成了另一个女孩，放屁事件才算终于结束了。虽然事情结束了，在现在看来，这件事应该是给我造成了比较大的心理阴影。如果，我是一个性格外向的人，我当时可能会选择告诉老师，告诉父母及好友，甚至主动揭发她。这样就不会给我造成较大的心理压力。但是没有如果，内向性格的我选择了对这件事进行“内化”处理，我担心揭发了同桌让她难堪，担心揭发了后面的男孩后他会报复我，我没有告诉过任何人，只是一个人一直默默的承受着，那段时间还时不时的做噩梦。

我无法具体估计这件事到底给成长中的我造成了多大的影响，但是当得知女儿在学校拉裤子时，我的思维却不有自主的将两件事联系到一起，其实已经能够从侧面证明这件对我的心理影响之大了。

重新回到女儿这件事，先对事件回顾一下：上个月15日下午，班主任老师给女儿妈妈打电话，说孩子在学校把屎拉在身上了，弄的满身都是。而且，并不是老师发现的，第一发现人是她的同学，同学发现她身上有屎后告诉了班主任老师，老师打的电话给孩子妈妈，孩子妈妈由于上班又第一时间给她奶奶打电话让赶紧去学校把她接回来，同时，她从单位打车往家赶，等她赶到家的时候，奶奶已经给洗了澡，把衣服全换了，她尝试着让孩子讲述事件发生的过程，孩子却不愿意讲。不得已，妈妈带着她到楼下去玩跳绳，据观察，孩子回家后表现出来的状态非常不错。这件事就算这样过去了，因为她不愿意讲，妈妈也没在一直追问，更没有批评孩子。

根据整个发生过程女儿的表现，有以下五个行为节点：

发生后第一时间没有寻求同学的帮助；

发生后第一时间没有寻求老师的帮助；

是同学发现后被动接受的帮助；

不愿意向妈妈讲述整个发生过程；

回家后很快进入快乐的玩耍状态。

以上五点，充分说明，在7岁女儿的思维认知里，这是一件很丢人的事情。连妈妈都不愿意告诉，更进一步说明，这可能是她成长以来所经历的心理上最难以接受的事情，因为妈妈是她在这世界上最最亲近的人，她都不愿意告诉妈妈，她觉得告诉妈妈都是一件极其丢人的事。

“不主动需求同学和老师的帮助，不愿意告诉妈妈，回家后很快表现出来的快乐玩耍。”是她在这件事发生时采取的一系列心理防御措施：她期望不被同学和老师发现，不告诉妈妈怕妈妈责怪她或者觉得告诉妈妈也很丢人，内心深处希望这件事以最快时间成为可以忘记的过去。我7岁的女儿，她选择把这件事在自己的幼小的心里进行了强行的“内化”处理。

因为女儿不愿意说，所以后面继续上学的过程中，有没有同学因此嘲笑她，对她造成二次心理伤害，这个我们目前不得而知。

事情已经发生了，作为父母，也预感到了这件事可能会对女儿的成长造成一定的负面影响，那么我想，我可以尝试做一下引导，尽最大可能减少孩子的心理阴影。

我是这样设计的：

和妈妈一起阅读→类似场景重现→借机进行情景连接→展示正向认知→多次重复→建立“我只是犯了一个很多人都会犯的小小错误”的潜意识→形成正向的心理暗示

＃和妈妈一起阅读

每晚和妈妈一起阅读的时间，是孩子身心最为放松的时间，借助阅读及其里面的故事；

＃类似场景重现

故事中包含类似的，大人或小孩犯错的场景；

＃借机进行情景重现

妈妈借机转移话题，对“拉屎”时间进行情景连接；

＃展示正向认知

灌输“大家都有犯错的时候，身体生病了有很多时候就不受自己控制了”

＃多次重复展示正向认知

一周时间内，不间断阅读三次类似的故事

＃建立“我只是犯了一个很多人都会犯的小小错误”潜意识

只有经过几次的正向认知展示，内心才会慢慢形成原来我只是犯个小小错误的潜意识，潜意识是最重要的。

＃形成正向的心理暗示

有了就要正向认知的潜意识，就会形成正向积极的自我心理暗示。把原来因为这件事而产生的种种消极的心理暗示打消掉。

我可爱的女儿，爸爸知道人的性格是很难改变，爸爸只是希望你健康成长，正视人生路上的每一滴阳光雨露，努力汲取，让自己成长为一个心灵强大的人。

2018年7月4日

4. 湖北男童上厕所老师未批准结果拉裤子，你认为教师的做法是对是错

我觉得老师这样做是不正确的，因为这种生理现象是没有办法避免的。尤其是孩子有可能是身体不舒服所导致的拉肚子。

5. 有哪些关于男孩故意尿裤子,尿床的故事 ,,

已经连续十多天了，帅帅晚上总尿床。

一开始，我以为是睡前喝水太多了，就控制他喝水。晚上7点后，不但不喝水，连他最喜欢的牛奶也不给喝了，西瓜什么的，更别提了。

可即使这样，他还是尿床。我耐心和他说了尿床的坏处，还让他躺在尿湿的被褥上，感受有多不舒服，他听明白了，也懂了。

我还教他，如果半夜想尿尿，怎样叫爸爸妈妈，还特意给他留了小夜灯，方便他叫我们。

到底什么原因，帅帅尿床呢？

原因一：孩子睡得太沉

可能白天玩得太疯、太累了，晚上睡得很沉，哪怕想起来尿，也醒不过来，再加上，孩子大脑皮层发育延迟，不能抑制排尿中枢，熟睡后出现无抑制性收缩，将尿液排出，就尿床了。

这种情况在心理学上称为“非自愿的邋遢”，大多数三岁以上宝宝尿床，都是这个原因，孩子不是故意的，只是因为神经发育并不完善，不能很好控制排尿行为。

小宝宝的新陈代谢旺盛，年龄愈小，热能和水代谢越活跃，排尿次数越多，随着辅食的增加以及肾功能的逐渐完善，排尿次数就会逐渐减少。

由于宝宝的个体差异不同，受饮水量和气温等因素影响，尿量和排尿次数也大有不同。

帅帅妈妈说，睡前尽量不让帅帅喝水喝奶、吃西瓜等，也就是说，帅帅饮水量并不多，连续尿床基于这个原因的可能性并不大。

排除生理性疾病因素，帅帅的尿床就要探求心理原因了。

原因二：重大事件、家庭变故导致压力

家庭遭遇重大变故，如父母离异、重要亲人忽然离世，或者搬家、上新的幼儿园等，给孩子心理造成了压力。

而父母的关爱和陪伴又没有及时到位，孩子感觉不到父母的喜爱，失去照顾，就会古怪、孤独、胆小、不合群等，晚上可能尿床。

帅帅的情况就是这样。

连续尿床的那段时间，正是父母离婚调解阶段，虽然他们自认隐藏得很好，没在帅帅面前表现太多。

但对孩子来说，哪怕再小，也仿佛有一个敏感的雷达，能准确捕捉到父母的情绪变化和家庭关系的失衡，会感到焦躁、没有安全感。

父母又没有照顾到帅帅的情绪，没有给予他很好的解释，导致他很无措、焦虑，因此，表现出尿床这样一个有指向含义的行为。

潜意识中，企图以这样一个偏差行为来引起父母关注，获得照顾和重视，减少焦虑感，增加安全感。

如何减少尿床？

让孩子自己换衣裤

尿湿的裤子，家长不要帮孩子换，让孩子承担责任，自己换衣裤或者被褥，最好自己洗。

适当体验尿湿带来的不适、不便，孩子就明白有意识控制大小便的重要，学会控制排尿排便。

正确的作法

让孩子自己换掉脏裤子，自己搞卫生，体会干净、干燥裤子、睡衣、床褥的舒适。

还可以放上隔尿垫，告诉孩子，如果实在醒不过来，大不了就尿床，有隔尿垫，床褥也不会湿了，消除孩子的紧张情绪，不担心害怕、减少心理压力。

6. 学生拉肚子拉稀经历

本人男，六年级时，老师压堂了。正好赶上我闹肚子，上课的前一分钟，我将纸放在裤子口袋里。和老师请了假后刚出教学楼就向厕所冲去。正赶上初中下课，虽然小学与初中不通用，但仍有不少在小学厕所上，男厕所尤其严重。我没敢拉，怕丢人。那厕所虽然有门有锁，但是找个五年级都能打开门，门低，能看见。我己经有一些憋不住了，早上作死试验先喝热水再喝凉水，真拉肚子了。我肚子疼的要命，但是他们没上课，我只好假装小便，走出厕所，偷偷紧捂肚子，向教学楼走，这时，初中上课了！我就等他们走光后，直接跑进厕所，挑了最干净的一个隔间，锁上门，蹲下来就开始拉稀。一阵噼里啪啦的拉稀声，杂带着很大声的放屁。我不敢想象厕所里如果有其他人他们的想法。蹲坑蹲了五分钟左右，又放了几个屁，肚子舒服不少。快速擦完屁股，又蹲在那揉了会肚子，彻底不疼才离开

7. 中班生活活动《尿裤子了怎么办》的教案

活动目标： 1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 活动准备： 1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。 2、集体讨论： （1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？ （2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？ 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受： （1）、出示体验。 （2）、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？ 三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法 2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所 3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕 4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。 四、判断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标志 2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延伸： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思： 小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受-了解原因-解决问题-巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。

8. 我是一名刚毕业的幼师，刚到幼儿园，幼儿园小班孩子总尿裤子，怎么办！

分享下我朋友红缨幼儿园的一些案例，试着和孩子沟通和家长沟通，也许会找到问题，希望能帮到你！
小班以上的孩子都应该三岁以上了，一般不会再出现尿裤子的现象。可是越来越多的家长发现，本来能管好自己上厕所的孩子，到了幼儿园又重新爱尿裤子了。这让家长和老师都感到很棘手。有的宝宝在家里不尿裤子，可是到了幼儿园就尿裤子，父母真是犯愁。
小倩已经四岁半了，三岁刚进幼儿园小班时，偶尔会尿裤子。但最近在幼儿园每天都尿裤子。妈妈给她书包里装上了换洗的裤子，拜托老师给她换上。在前两天头一次尿裤子时，回到家爸爸妈妈都批评了她，说她羞羞。这么大的人了还在幼儿园里尿裤子，结果越说越严重，接连几天去接小倩的时候老师都说她“今天又尿裤子了。”妈妈也觉得脸上无光，带小倩去看过医生，也没有问题。妈妈担心是不是批评得太厉害形成了心理问题，当宝宝在幼儿园尿裤子了该怎么教育孩子呢？
孩子尿裤子有多方面的原因，首先应该排除病因，一般来讲大多数孩子都不是出于生理原因，有可能是孩子玩的过于投入，忘记要上厕所，等到去厕所时往往已经憋不住一泻千里了。还有可能是孩子胆子小，刚入园时内心紧张，想上厕所不敢跟老师说。还有可能是孩子的自控能力还不够，还没有掌握上厕所的技巧。
想要纠正孩子尿裤子的情况，就需要家长与老师相互配合：
1、家长要放松心态
很多时候，家长会比孩子自己更紧张尿裤子这件事，一旦发现孩子尿裤子了，家长就会给孩子施加压力，有的家长还会采取暴力手段打骂孩子。
最近，俊俊经常在幼儿园尿裤子，每天接他放学，妈妈第一时间都会先看他的裤子有没有换。这天，妈妈一冲进教室，就忍不住对着俊俊大喊：“你怎么又尿裤子了！作为惩罚，今天回家不许吃点心！明天我要最后一个来接你！”第二天，俊俊妈故意等班上其他孩子都走了才去接俊俊，令她郁闷的是，俊俊尿裤子的情况不仅没有改善，还尿湿了床单和被褥。
同班的翔翔也尿湿了裤子，妈妈接他时，只是默默的拿过脏裤子，什么话也都没说。一段时间之后，翔翔又尿裤子了，晚上吃饭时，爸爸妈妈聊起了小时候自己尿裤子的事情，妈妈说自己上大班后，有一次晚上做梦找厕所，醒来就发现尿床了，爸爸则说自己上小学了还尿湿裤子的糗事。说完，爸爸妈妈感叹：原来偶尔尿裤子是很正常的行为！说也奇怪，自此以后，翔翔再也没有尿湿过裤子。

望采纳，谢谢！

9. 孩子课堂尿裤子，老师打电话让家长把孩子接走，妈妈的做法为何会令人称赞

孩子在出现尿裤子行为时，经常会得到父母的责骂，然而这名5岁的小女孩儿在课堂上，由于没有及时上厕所而尿了裤子，不仅没有得到妈妈的训斥，反而还会跟女孩商量是否第二天还想上学。这样的行为让女孩受伤的心理得到了极大的安慰，虽然尿裤子很丢人，但是妈妈却也一直舍身取地的让女孩不要为这件事情感到尴尬，更不要觉得尿裤子就会得到同学的嘲笑而不想上学。

这些对话妈妈据无世事的全部告诉了女孩，并坚定的告诉女孩，如果因为尿裤子一件小事而不愿意上学是逃避的行为，如果这件事情拖得越久，那么再去学校时所带来的影响就会很大了，因此妈妈还鼓励小女孩要第2天勇敢的去学校上学并安慰孩子，只要能够坚定的上学，就不会有过多的同学对自己有嘲笑。妈妈的行为让小女孩知道在发生一件糗事之后应该怎样做才能够得到同学的尊重和平等对待，那么今后再发生同样的事情时，也不会再有逃避的心理了。