读苏珊的帽子感受

⑴ 读了苏珊的帽子你有什么感受能用一至二句名言说说吗

写作思路：在简单的写作风格下，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是纠结于复杂的表达。例如，你可以用“帮助”而不是“便利”，用“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不需要读者花很多时间阅读。

如下：

我意识到每个人都可能遇到困难或事故。每个人都应该学会善待身边的人。我们应该爱，不应该歧视那些困难的人。

作为一名教师，你应该有一颗博爱的心。当他的学生遇到事故时，我们应该尽力帮助他克服困难，重拾信心，而不是歧视，排斥和打击他。

(1)读苏珊的帽子感受扩展阅读：

注意事项：

“关爱生活”是对生活负责任的态度；那些不顾自己生命，肆意践踏他人生命的人是可悲和可恨的，因为他或他们带来悲伤、痛苦，甚至仇恨；我们应该有一颗“关爱之心”。

我们不仅要关心自己的同类，也要关心地球上的其他生命，因为它们在这个独特的生物圈中的存在与我们息息相关，正是它们的存在使我们的地球更加丰富多彩。

关爱生命，也是我们关注的方式，生命的成长有其自然规律，不适当的关爱就是杀死生命；关爱生活，我们一定要告别所有的坏习惯，远离那些会毒害我们生活的东西，比如毒品，让自己活得健康也是一种关爱生活。

每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉

真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔·纳素夫

⑵ 读了，《苏珊的帽子》后有什么感想

《苏珊的帽子》感想：
我觉得我们应该多多关注、辅导、留意自己身边的朋友。也许，他们需要你善良的安慰和帮助；也许，在你安慰别人的时候你会多一份快乐；也许，在你帮助别人的时候，你会多一点做人的理念！

⑶ 苏珊的帽子 读了这篇故事你有什么感想请结合课文谈谈自己的体会

友情的力量是十分我们无法估量的，他可以使苏珊和她的同学们彼此都获得快乐。当我们都改变自己一点点，对于别人来说，可能给别人的都是巨大的感动与体会。

⑷ 苏珊的帽子 读了这篇文章，你有什么感受请把它写下来。

我们不一定像苏珊那样不幸，但我们可以帮助身边的人，帮助盲人过马路，帮助腿脚不方便的人拿点东西，这些都是我们力所能及的事，每一件事都能让我们在人的心灵里播下爱的种子。让我们像“知心姐姐”所说的：“播种爱，传播爱，感受爱”吧！

⑸ 苏珊的帽子 读了这篇文章,你有什么感受请把它写下来.

我们不一定像苏珊那样不幸,但我们可以帮助身边的人,帮助盲人过马路,帮助腿脚不方便的人拿点东西,这些都是我们力所能及的事,每一件事都能让我们在人的心灵里播下爱的种子.让我们像“知心姐姐”所说的：“播种爱,传播爱,感受爱”吧!

⑹ 读了苏珊的帽子这则短文，你的感受是

苏珊是幸运的，因为她拥有关爱她、尊重她的老师和同学们
，让他的幼小心灵，拥有了勇气，所以我们要向他的老师、同学们一样，来关爱我们身边的每一个人

⑺ 读苏珊的帽子你体会到了什

谁都有可能遇到困难或不测，每个人都要学会善待周围的人，应该有爱心，不应对有困难的人有歧视的心理。

作为老师，要有博爱之心。当自己的学生遇到不测时，应尽自己的能力去帮助他克服困难，重燃自信，而不是歧视，排斥、打击他。

⑻ 读了苏珊的帽子这篇文章，你感受到了什么

谁都有可能遇到困难或不测，每个人都要学会善待周围的人，应该有爱心，不应对有困难的人有歧视的心理。
作为老师，要有博爱之心。当自己的学生遇到不测时，应尽自己的能力去帮助他克服困难，重燃自信，而不是歧视，排斥、打击他。

⑼ 读了苏珊的帽子这篇短文 苏珊的心里有什么变化

1.海伦老师为什么要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来,而且越新奇越好? 2.为什么苏珊会常忘记了自己还戴着一顶帽子,而同学们似乎也忘记了? 3.在你我为苏珊感到高兴之时,你还从海伦老师那里学到了什么?
1.海伦老师为什么要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来,而且越新奇越好? 海伦老师之所以要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来是为了保护苏珊的自尊,让同学们和苏珊自己觉得苏珊和同学们没什么两样,使她不至于被同学歧视. 2.为什么苏珊会常忘记了自己还戴着一顶帽子,而同学们似乎也忘记了?因为有了老师用心良苦的安排,让同学们觉得戴帽子是一件很平常的事了,所以同学们及苏珊自己对戴帽子的举动也习以为常了.
3.在你我为苏珊感到高兴之时,你还从海伦老师那里学到了什么?谁都有可能遇到困难或不
测,每个人都要学会善待周围的人,应该有爱心,不应对有困难的人有歧视的心理. 3. 作为老师,要有博爱之心.当自己的学生遇到不测时,应尽自己的能力去帮助他克服困难,重燃自信,而不是歧视,排斥、打击他,
或者
苏珊带帽子的原应是（一个女孩,不想光着头去上学,为了遮羞就戴上了帽子,就像你一样,不想在班里抄作业也不想自己动脑,就选择了网络来让人家帮你做）.
同学们为什么也戴帽子?读了这篇短文,从中你感受到了什么?（因为同学知道你不想自己做作业,所以就干脆戴上帽子不看你）.

⑽ 苏珊的帽子,读了这个故事,你有什么感受,你能用一两,句警,格言警句来揭示文中

写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。

如下：

我体会到：谁都有可能遇到困难或不测，每个人都要学会善待周围的人，应该有爱心，不应对有困难的人有歧视的心理或行为。

作为老师，要有博爱之心。当自己的学生遇到不测时，应尽自己的能力去帮助他克服困难，重燃自信，而不是歧视，排斥、打击他。

爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。

“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的。