帽子写出了荷叶的什么

① 什么写出了荷叶的大与形状美

“碧绿的”写出了荷叶的颜色绿,“大圆盘”写出了荷叶的大与形状美.

② 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。写出了荷叶的什么和什么美。

写出了荷叶的（形状美）和（颜色美）。

解题思路：这句话选自苏教版小学语文三年级下册教材《荷花》。句子中的“荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘”就是对于荷花形状的描写，通过这种描写我们可以看出荷叶憨态可掬的样子。而“碧绿”是对叶子颜色的描写。

(2)帽子写出了荷叶的什么扩展阅读

1、《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

2、叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

参考资料

《荷花》--网络

③ 荷叶帽的主要内容用一句话概括

“荷叶帽”是贯穿全文的线索，文章围绕“荷叶帽”叙事，“荷叶帽”给孩子带来无比的快乐与幸福，也给孩子带来无比的伤痛。故事告诉我们：童趣是儿童最宝贵的财富，做父母的要懂得孩子的内心世界，要尊重孩子，不要伤害孩子纯真的心灵。

④ 荷叶像一把把撑在水面上的啥上面布满了晶莹的水珠写出了荷叶的什么

写出荷叶的形状和荷叶表面的结构特点

⑤ 荷花这一课既写出了荷叶的什么，有写出了它的什么和什么

荷花这一课既写出了荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘；荷花千姿百态,各有各的姿势,充满生命力.
又写出没有荷叶进行光和作用，就没有出淤泥而不染的荷花，就没有洁白无瑕的莲藕。文中主要强调了一点：当人们欣赏.赞美荷花的时候，荷叶从来不计较，不争名，不求利，不出风头......
荷叶这种美好的品质，却实是难能可贵的。

⑥ 写出了荷叶什么的特点

将荷叶拟为姐姐,体现荷叶具有少女般的柔美与端庄之感.使用了比喻的手法将荷叶比作伞,让人新生喜爱与亲近；用“站”字体现了荷叶亭亭玉立的姿态,生动形象的表现了荷叶圆形的叶片和纤细的茎杆使用了拟人的手法

⑦ 白荷花在这些大荷叶之间冒出来这句话中的帽子用的很好，因为他写出了什么

冒”用的真好.“冒”的原意是液体或气体往外或往上涌,这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花（钻出水面）的意思,形象地表现了白荷花（顽强的生命力或勃勃生机）.

⑧ 挨挨挤挤写出了荷叶的什么特点

答案：C

⑨ 什么和什么分别写出了荷叶的颜色美和形态美

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。写出了荷叶的颜色美和形态美。

这句话选自苏教版小学语文三年级下册教材《荷花》。句子中的“荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘”就是对于荷花形状的描写，通过这种描写我们可以看出荷叶憨态可掬的样子。而“碧绿”是对叶子颜色的描写。

(9)帽子写出了荷叶的什么扩展阅读：

《荷花》是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。

本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。

第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。

第二部分作者从观赏荷花而渐渐入迷，仿佛自己就变身成为了一朵荷花。随着作者自己变身为荷花，描写的角度也发生了转变，从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员，感受的又是另一种情趣——“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”，变身为荷花的作者也乐在其中了。在陶醉中，作者“过了好一会儿”,才记起自己不是荷花,而是在看荷花呢。 ”