挑着帽子和凳子的课文叫什么

㈠ 七个小板凳是哪篇课文，讲的是爱因斯坦的古事，

据说爱因斯坦小时候上手工课，老师让学生们自己动手做个作品，结果学生们上交自己的作品时。，爱因斯坦上交了一个非常丑的小板凳，老师就说：“我从来没有见过比这个更丑的板凳了”，爱因斯坦说有，拿出了两个比上交的那个更丑的小板凳，对老师说，“这两个是我最早做的”

㈡ 金大力这篇课文中学到了什么启示

《金大力》这篇课文表面上是讲金大力老了，实际上是对金大力这种据有人性纯洁美的朴实劳动人民的赞美，也是对于像金大力这类人逐渐流失的惋惜之情。

原文节选：

金大力想必是有个大名的，但大家都叫他金大力，当面也这样叫。为什么叫他金大力，已经无从查考。他姓金，块头倒是很大。他家放剩饭的淘箩，年下腌制的风鱼咸肉，都挂得很高，别人够不着，他一伸手就能取下来，不用使竹竿叉棍去挑，也不用垫一张凳子。

(2)挑着帽子和凳子的课文叫什么扩展阅读

《金大力》全文共11个自然段，可分为三部分：

第一部分（第1自然段），写金大力名字的由来。

第二部分（第2-9自然段），写金大力怎样当瓦匠头儿和他家兴旺的茶炉生意。

可以分为两个层次：

第1层（2-7自然段）：写金大力怎样当他的瓦匠头儿。

第2层（8-9自然段）：写金家兴旺的茶炉生意。

第三部分（第10-11自然段），写金大力经年不变地重复着古老的生活，逐渐老去。

㈢ 一个皮肤黝黑的大汉背着许多凳子和军用帽，在登山.这篇课文叫什么

挑山工，小学的课文。

㈣ 有一篇课文是一个男人挑着单子上泰山叫什么

有一篇课文是一个男人挑着单子上泰山，
课文叫：《挑山工》，
《挑山工》，著名作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文，此文先后选入全国高中语文课本、小学语文课本。冯骥才因此成为泰安市的荣誉市民。

㈤ 小学语文课本里的一个人挑一些东西上山的课文是什么题目

《挑山工》
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什幺地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿著红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。他说：“你看我个子小吗？干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起路晃悠！”他浓眉一抬，裂开嘴笑了，露出洁白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎幺反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什幺近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那幺随便，高兴怎幺就怎幺。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。我还没来得及细细体搜索味，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们留连山色的时候，他又悄悄地超过了我们。在极顶的小卖部门前，我们又碰见了他，他已经在那里交货了。他憨厚地对我们点头一笑，好象在说；“瞧，我可又跑到你们前头来了！”从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

㈥ The Fiddler 课文翻译

课文翻译如下：

In the press, my poetry was severely abused. How could fate be so unfair to me! I've only been a nobody all my life. I can't stand it. It's really fate!

在报刊中我的诗被狠狠地辱骂了一番，命运怎么对我如此的不公呢！我一辈子都只做个无名小卒罢了，实在受不了了，这真是造化弄人！

I grabbed my hat, threw away the newspaper, and rushed to Broadway, where a large group of people flocked happily to the circus beside the street. The performance has just begun. It is said that the clown in the circus is famous for his excellent performance.

我一把抓起帽子，扔了报刊，然后向百老汇冲去，在那里一大群人都兴高采烈地涌向街道旁的马戏团，表演才刚刚开始，据说马戏团里的那个小丑因为出色的表演而出名。

After a while, my old friend standal came to greet me.

过了一会儿，我的老朋友斯坦达尔走过来跟我寒暄。

Nice to meet you, Helstone, my boy. Oh, how are you doing? Didn't kill or set fire? Don't you have to escape? You look as if you were stimulated!

幸会幸会，赫尔斯通，我的小伙子。哎呀，最近怎么样呀？没有杀人放火吧？不用去逃难吗？你看起来好像受了什么刺激一样！

这部分内容主要考察的是现在完成时的知识点：

现在完成时( The Present Perfect Tense)是过去的动作或状态持续到现在，对现在造成的影响，可能持续发生下去。在英语时态中，“时”指动作发生的时间，“态”指动作的样子和状态。

完成时态的构成分为两部分：一是助动词，二是实义动词的过去分词-ed。具体来说，用助动词have/has表示“时”，以表明动作发生的时间是在过去、现在还是将来；用过去分词来表示动作的“态”，以表明该动作已经完成，而且对现在有一定的影响。

㈦ 读了方帽子店这篇课文，你受到了什么启发

日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。

《方帽子店》这篇童话故事通过讲述方帽子店老板一成不变地只卖方形帽子，以至于自己家的帽子卖不出去而成了古董。这个故事提醒人们事物是发展的，不是一成不变的。要适应时代的变化，才能更好地生存。

(7)挑着帽子和凳子的课文叫什么扩展阅读：

原文

从前的帽子是方的，戴起来松的地方太松，紧的地方太紧，冬天戴着冷，夏天戴着热，总之戴着很不舒服。后来，孩子们突发奇想，用纸做了其他形状的帽子，然后找来了布料，做了几顶圆帽子，连方帽子的老板的儿子也喜欢这种舒服的圆帽子。

再后来，孩子们长大了，设计出更多式样的帽子，还在原来的方帽子店的对面开了一家新帽子店。因为新帽子店里的帽子戴起来舒服，所以顾客选择了新帽子。最后，方帽子店倒闭了，方帽子变成了“古董”。