㈠ 摩尔庄园秘籍
1.一进入更新后的摩尔庄园，发现到处充满了魔术的神秘气氛。投掷的水球也变为扑克了。
2.让我们打开这期的【摩尔时报】，翻到【A8】可以投票竞选摩尔大学校长。怎么没有【摩尔大陆】这个候选人呢，有点失望（哈哈，开玩笑的^ ^）
3.点击阁楼上的篮子，可以获得【端午节大礼包】。
4.我们到【淘淘乐街】，点击【道具店】下面的魔术帽和右边【宠物店】下面的魔术帽，可以获得【毛毛脚娃娃】或【毛毛脚足迹】。换个地图再回来，点魔术帽一样有机会再次获得物品。
5.【淘淘乐街】的【礼品店】开张了，点击道具店左上方就可以进入。
6.进入【礼品店】后，点击门口附近的盒子可以获得【七色花空气结晶大礼包】。我们发现其他礼物都需要东西兑换，大家和【摩尔大陆】一起去找找吧！
7.我们到【西部游乐场】，点击【游戏小屋】旁的帽子同样有机会获得【毛毛脚娃娃】或【毛毛脚足迹】。
8.在【汤米】和小朋友的帮助下，我们看到【西部游乐场】新增加了一个新游戏【快乐拼盘】。
9.我们到【咕噜艺术街】，点击左下角的魔术帽同样有机会获得【毛毛脚娃娃】或【毛毛花种子】
10.上面有两个六一节礼包，记得到六一那天来开启哦。
11.点击中间的三个大魔术帽，玩游戏可以获得【拉姆蝴蝶面具】。
12.从左边【进入魔法帽内】，点击左边钢琴上面的星星可以获得【拉姆星形面罩】，点击椅子，然后出现一只北极熊，演奏完毕后可以获得【魔幻音符】，点击左下角的魔法帽，然后会出现一个拉杆，点击一样会出现【魔幻音符】
13.点击中间的红色按钮可以开始玩音符游戏，成功答对音符游戏后，【摩尔大陆】发现图片中的两个位置都是会出现【魔幻音符】的地方。在出现的一堆泡泡里，其中有一个特别的，用卡片投掷它，有可能可以获得【百变魔幻斗篷】哦！
14.我们回到【咕噜艺术街】，点击红色的魔法帽可以接受【红鼻子马戏团邀请函】任务。
15.第一个【粒粒皆辛苦】在【粒粒小广场】，首先站到有个大红色的盒子上面，有时候会出现【毛毛花种子】，有时候会把你传送到其他地图，没关系，我们再回来，多试几次就OK了，在出现一只熊猫后，离开红色格子，等魔术变好后，再站到红色的盒子上面，点击熊猫的头，就会出现卡片了。
16.任务提示【水边有马车】在【东部游乐场】，反转两边的镜子，成功后，等镜子跳完舞蹈后，点击左边紫色的帘布可以获得【大胡子魔术卡】
17.任务提示【开心乐陶陶】在【淘淘乐街】，点击中间所有的帽子，然后再点击落在地上的扑克就可以获得【小丑魔术卡】
18.任务提示【拉姆爱滑梯】在【西部游乐场】最右边有个魔术帽，点击后有个走钢丝的表演，在最后会飞出一张卡片落到中间紫色的布上面，点击获得【拉姆魔术卡】
19.所有卡片都集齐了，我们到【西部游乐场】，进入【摩摩赛车场】，点击【小胡子零零】接受他的挑战，
20.第一关是找出与众不同的扑克牌，上面一排是正常的扑克牌，下面是与众不同的，小摩尔们发现后直接点击就可以了。有时候扑克牌会藏得很下面哦，大家要仔细找找。
21.第二关有一定的难度，大家可要好好的仔细观察，每次都一样，瞎弄。第三关是靠你的记忆力，还是比较容易的。过关后会让你选择一套魔术服。
22.接着，我们穿好魔术服，到【阳光牧场】，点击中间的大魔术帽，发现【阳光牧场】又恢复成以前漂亮的样子了。
23.然后我们到【摩尔足球场】，同样点击中间的大魔术帽，发现【阳光牧场】又恢复了生机。
24.最后到【开心农场】，一样点击中间的大魔术帽，发现【开心农场】也恢复成以前漂亮的样子了。
25.我们回到【西部游乐场】【摩摩赛车场】，点击粉红色的盒子，获得小胡子给的魔术套装。
26.【五彩布】就在【服装店】里，左边桌子上面的篮子里。
27.【摩尔时尚】更新了几套衣服，可是小摩尔们自己设计的作品呢，【摩尔时尚特别版】也更新了一些衣服，大家去看看吧！
28.夹娃娃游戏多了个小丑。
㈡ 在当地摆地摊卖什么好
目前摆地摊热销货源：泡泡帽子，不倒翁，纳米手机贴，无痕挂钩，3米数据线,果冻数据线，妈妈装，儿童服装系列，竹藤拖鞋都是都是2017年跑江湖摆地摊热销货源。地摊货源批发可以上昊鑫隆百货。
㈢ 关于泡泡堂帽子
先看是什么角色带的帽子再按角色到商城页面查找，如果没有的话 就确定是抽到的帽子啦`我玩泡泡快5年啦！有什么不懂的都可以来问我，什么申请非法帐号，超长帐号，刷喇叭脚本，霸频帐号，怎么开鬼号去抢房之内的~.~
㈣ 最有意义的一件事作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家收集的最有意义的一件事作文，希望能够帮助到大家。
周六这天，阳光明媚，我想到了一个好主意—帮妈妈洗头发。
我来到浴室，拿来了洗发水和护发素，妈妈的头发比较多，所以需要用护发素。我到房里把妈妈拉了过来。我在妈妈耳旁轻轻说：“我来帮你洗头发吧！”我把水温调到适当的温度，让妈妈弯下腰、低下头。妈妈的头发被打湿了，我用小手取了一些洗发水，放到妈妈的头发上，小手揉了揉，可是为什么没有泡沫呢？原来是头发上的水太少啦。我打开水龙头，用小手接了一些水放到妈妈的头发上，很快头发上出现了许多泡泡，像好多小眼睛看着外面的世界。从远处望去，好像一顶亮闪闪的帽子，那些泡泡摸起来软绵绵的。水哗哗地冲了下来，泡泡顺着水流走下了舞台。接着登场的是护发素，护发素放到妈妈的头发上，顿时妈妈的头发变得滑溜溜的。我对妈妈说：“妈妈，你的头发变得又黑又亮，好好呀！”妈妈开地的说：“这都是宝贝的功劳呀！”
我将妈妈的头发擦干，找来吹风机把妈妈头发吹干，这时候头发翩翩起舞，散发着一阵阵香味，让人心旷神怡。妈妈竖起大拇指，笑容满面地对我说：“宝贝长大了，懂事了，会帮妈妈洗头了，妈妈心里好开心呀！”我听了心里美滋滋的。
“哗啦啦”，窗外正下着小雨，空气格外清新。爸爸妈妈正在熟睡，我却早早起了床。今天是周末，新鲜的空气让睡觉变得格外舒坦，可我这么早起来要干什么呢？
我从我的压岁钱中抽出三十元，带好钥匙和雨伞，悄悄地出了门，又轻轻地把门关好，迅速下楼。
我打着雨伞走出小区门口，呀！许多卖早点的都已经出摊了，都坐着零零散散的几个人。
我买了爸爸爱吃的油条、胡辣汤；妈妈爱吃的包子、豆浆；还有我爱吃的鲜牛奶和鸡蛋饼。呵呵，我拿得钱不仅够多，而且还有剩余的，我用这些剩余的钱又买了一些水煎包和油馍头，就又打着伞回家了。
回到家，爸爸妈妈还没醒，太棒了！我连忙把所有的吃的东西分别装在碗里，又手忙脚乱地把它们端到桌子上。又按照爸爸妈妈的座位儿把它们摆放好。看着一桌子香喷喷的早饭，虽然不是我做的，但心里还是不免有些得意。
我跑到爸妈的房间里去叫醒他们，他们迷迷糊糊的去洗刷，看到早饭后，却都是眼前一亮，迅速的洗完，过来品尝“我”的早餐。
我们美美地饱餐了一顿。爸爸赞美道：“妞妞，你这样做是非常有意义，它预示着你长大了，懂得疼父母了，会帮爸爸妈妈做事情了，真好。”
从小到大，几乎都是妈妈给我洗头，妈妈给我洗头时我感到非常舒服。
这次中秋节放假三天，我也想给妈妈洗一次头，一来可以让妈妈感觉儿子没有白生，二来也想体验一下满手泡沫的乐趣。于是，我就对妈妈说：“妈妈，我帮你洗一次头吧！”“你？”妈妈好像对我有所怀疑。“是呀，你就相信我吧，我一定行！”妈妈看我自信的样子，就同意了。
我首先往脸盆倒热水，再倒点冷水，用手摸一下，水温正好。我让妈妈把头低下，拿起手巾开始给妈妈洗头。妈妈的头皮屑比较多，我拿起洗发露的瓶子，又是捏又是挤，一不留神，洗发露一下子冒出来很多。我急急忙忙把沾在手上的洗发露抹在妈妈头上。我用手把妈妈的头发揉呀搓呀，不一会儿她的头发上就堆满了密密的泡泡，成了泡沫世界了。我用手指轻轻地抓着妈妈的头皮，越抓越起劲，正当我陶醉时，妈妈叫了声，原来是我不小心把泡沫弄到她领口了。我赶忙帮妈妈洗去泡沫，用清水冲洗了两遍，终于把妈妈的头发洗干净了，我又赶紧拿来吹风机，帮妈妈把头发吹干。妈妈经过我一系列的服务对我竖起了大拇指，跟我说：“儿子真不赖，会给妈妈洗头了呢！”
原来帮别人洗头不是一件容易的事，我以后一定要多多帮妈妈做些力所能及的事。
每一个人生命的乐章都是由一段段小插曲所组成的，每一篇小插曲往往播放着不同色彩，这些色彩代表着不同的事，这当中一定会有印象最深的'，有意义的等等。我也不例外，我最有意义的事是植树节发生的那件事。
3月12日那天，学校组织植树。
大家一同来到山脚下，老师一声令下，同学们就分头干起来。俩人一组，我和小明选了个地方，拿起铁锹用力地挖树坑。我双手握住铁锹，起初往地上一挖就是一大块儿，土又松有软特别好挖，土松松的，软软的，像是筛过的细沙，渐渐的随着树坑深度的增加泥土变得坚硬起来，而且夹带着许多石头，砖块，好像成心和我作对似的，看到别的组干的多很起劲儿，我灵机一动戴上手套蹲下身子一下下把石头和砖瓦从泥土里抠出来再开始第二次“挖掘”。
不一会儿，我累得汗流夹背，脖领子也湿透了，额头上的汗珠子像断了线的珠子往下滴。
终于，我们组的树坑挖好了，小明把满满一桶水拎到树坑边，小心翼翼地把树苗放入里面，扶的稳稳的，我拿起铁锹弯下身子，把树坑边上的土一锹一锹地往下面填，很快把树坑封的严严实实，然后用脚把土踩结实，然后我们把一桶水倒进去，这样一棵树就种好了，太好了，我们开始盼望着它在以后的日子里茁壮成长，长大以后挡风沙，长大后美化环境，为人民做贡献。
我觉得这是最有意义的一件事，既能锻炼了我们的动手能力，又保护了周围的环境，也是两全其美的事，我愿多做这样的事。
一个阳光明媚的星期天，妈妈给了林林5元钱，让他去买4斤苹果，林林接过钱，高高兴兴地来到菜市场。
菜市场里的水果可多了，梨子、苹果、还有桃子……，林林来到苹果摊前，看见架子上的苹果个个又红又大，让人看了直流口水。林林掏出钱，正想买几个苹果回家尝尝，忽然看见苹果摊旁挂着一个红色的匣子，匣子上写着“捐款箱”几个字。林林想“不如我把这5元钱捐了吧”。但是如果把钱捐了，就买不成苹果了，妈妈会不会生气呢？想着想着，林林又把手缩了回来。这时林林眼前仿佛出现了灾区人民的生活情境：他们连苹果都吃不上，更不要说背着书包上学了。想到这里林林毅然把钱放进了匣子里。旁边的人看见了，都向林林投去了赞许的目光，林林不好意思地低下了头，飞也似的跑回了家。
林林拿着捐款收据忐忑不安地走进家门，妈妈看见了奇怪地问：“苹果呢？”林林低着头，小声地说：“我把钱捐给灾区的人民了。”妈妈听了，欣慰地说：“林林你做得对。”
妈妈听了，欣慰地说：“林林做了一件有意义的事，妈妈支持你。”
中秋节到了，在那天，我和我的小伙伴都特别开心，因为可以品尝美味的月饼，又可以看到好似玉盘的月亮。
在去年中秋节的时候，奶奶做了许多好吃的菜，如：糖醋排骨、红烧羊肉、清蒸鱼……那时候，我们边吃着菜，又举着一大杯可乐还互相干杯呢！饱餐一顿后，我们全家沐浴在月光下吃着月饼，我的邻居小伙伴也在阳台上欣赏。我们时不时指着月亮，叽叽喳喳的谈个不停，有人还说：“嫦娥正在向我们招手呢！”看着月亮高高得挂在天空上，不禁让人想起李白的诗句：“又疑瑶台镜，飞在青云端。”到了深夜，大人们催着我们去睡觉，我们才依依不舍的走回屋子里。
盼啊盼，盼啊盼……终于盼到了今年的中秋节，可惜天公不作美，没能给一个晴空万里的好天气。不过，这并没有影响自己的好心情。
到了傍晚的时候，我们坐在饭桌前，奶奶端来一样样好菜，其中有梭子蟹、糖醋排骨、羊肉等。爷爷给每人倒了一大杯可乐，一家人吃着美味的饭菜，喝着可口的可乐，还时不时拉拉家常。我“酒性大发”喝了六大杯可乐，肚子胀胀的，一股股气体从我嘴巴往外冒，一停不停的打嗝，嗝中还有一股可乐味，妈妈笑了，爸爸笑了，爷爷笑了，我笑了，奶奶笑了，大家都笑了。空气中洋溢着欢乐，大家热热闹闹的，有说有笑。吃好饭，我们坐在沙发上看电视，到了晚上进入了甜甜的梦乡。
这次中秋节我觉得特别有意义，虽然天气不好，没见到圆圆的月亮，但与家人团聚的感觉是快乐的！
今天，我帮妈妈洗了头，一说起这事，我就格外自豪。
我搬来凳子，拿来脸盆装满水，准备好洗发露，满怀期待地坐了下来。我想：洗头应该非常容易。妈妈一来，我就迫不及待地说：“妈妈，请坐。”我就像能干的小管家，招呼女王似的。妈妈坐了下来，我那充满期待的手，忍不住上来就把水泼在妈妈头上。我先让妈妈把头低下来，然后拿起毛巾沾点水就往妈妈头上擦，妈妈耐心地说：“慢点儿，慢点儿。”我顿时脸“刷”地一下红了。接着，我用手沾了点洗发水，抹了起来。这让我想起擦桌子，我不管三七二十一，胡乱往妈妈头上抹。妈妈刚把头埋进水，泡泡满天飞，就像一个个水晶小球似的，天花板上顿时多了许多“彩色小石头”。洗发水的香味一下子布满房间，房间就像进入仙境一般。妈妈刚洗完头，她头上就像乱草丛一般，于是，我用清水帮妈妈过了一下头发，又去拿了吹风机帮妈妈吹头发，吹完之后，妈妈的头发又恢复了生机。
洗完了之后，妈妈开心而又喜悦地对我说：“我的儿子长大了，都会帮妈妈洗头发了，谢谢。”
为家人做点事情，收获的喜悦不是用金钱可以衡量的。
人生的每一件事都如同一朵朵娇艳的花朵，她们绽放在我们心灵的深处。捧起其中一朵，那令人陶醉清香中含着欢笑与泪水，但它是其中那朵最迷人的花！20xx年中我认为最有意义的一件事，就是我自己动手做了煎鸡蛋，这也是我第一次做煎鸡蛋。
还记得那时的我很紧张，我站在厨房，仔细地想着平时看到妈妈煎鸡蛋的过程。思考了一会后，我走到从冰箱前，从冰箱里拿了两只鸡蛋，轻轻地磕在碗上，用筷子拌匀。我把油倒在锅里，打开电磁炉，然后把鸡蛋倒在锅里。鸡蛋在锅里“吱吱”地欢唱着。很快鸡蛋边冒出了白泡泡，就像一朵金黄色的花。我左手拿锅柄，右手用锅铲不停地铲鸡蛋。我忽然想起还没放酱油和味精，于是，我手忙脚乱地把味精、酱油一点一点倒在锅里。我拿出了一点葱，用菜刀把葱切碎，再把葱花撒在鸡蛋上。
香喷喷的煎鸡蛋就新鲜出炉了，油滚滚，金灿灿，香喷喷。香味往我的鼻子里钻。馋得我“口水流下三千尺”真想尝一口，不行，得等爸妈来了才能吃。我得意洋洋地把鸡蛋端到了爸妈面前。爸妈尝了一块，都说好吃的不得了，还称我是“小厨师”呢。我让爸妈给我评价，爸爸给我五颗星，妈妈也给我五颗星。
这次煎鸡蛋在我的脑海里留下了回忆。
这朵花儿是花海中最美最香的，是永远不会枯萎的，它那淡淡的香永远留在我心头！
时间飞快，一眨眼的时间，放假八天开始进入了倒计时，回望着几天所做的事都十分的无聊，无聊中也有蛮有意思的事，那就是回老家捡锥栗了。
不到六点就被急促的闹钟声吵醒，原本还想睡一个好梦，只因几天得回老家捡锥栗，在我印象中锥栗的外壳都是长满了一根根长长的针，像刺猬一样，但是它可没有刺猬那样温柔可爱，无意中用手碰到它外壳，小则疼得死去活来，大则流出鲜红的血，我心想豁出去了，坐上车，开始向老家进发，经过一个多小时的跋涉，到了山上，只见一群老大的刺猬群、一眼望去根本看不到边，一开始因为好奇，就迫不及待的拿着工具上阵了，热情高涨的我，不到一小时就捡了三四斤吧！可后来累了，脱下手套，看见整个手已经不成样子了，整个手都起泡了，都是老大老大的那种，那时我已经有些打退堂鼓了，但是经过爸爸的鼓励，我成功坚持了下来，此时看了看全身，鞋子最为醒眼，鞋子都被锥栗的外壳刺出一个个的小洞，经过大半天的努力，我的劳动成果也就只有10来斤，大概只是别人的四分之一罢了，此时我才真正的认识到，当农民真的很累，我该好好学习
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
妈妈正在做家务活，累得满头大汗。我闻了闻妈妈的秀发，哎呀，好“香”呀！“妈妈，我决定给你洗头！”我大声宣布。妈妈连连叫好。
我先打了一盆热水，把妈妈的长发放到盆里，用水打湿妈妈的头发，再倒了一盆水，把头发完全打湿。我拿出洗发水，可是怎么挤都挤不出来，在妈妈的引导下，我终于挤出来了。我在妈妈的头上搓啊搓，搓出了许多泡泡，可好玩了！然后再倒一盆水，想把妈妈的头发冲洗干净。可是我左冲冲，右冲冲，顽皮的泡沫粘到头发上了，一点也不好洗，在漫长的冲洗中，顽皮的泡沫一点一点被我冲干净了。我拿出干毛巾，把妈妈的头发拧干。妈妈的头发里有许多白头发，回想起妈妈白天上班，晚上回到家还要做家务、辅导我的功课，每天操劳着，头发都变白了，我想：我一定要听妈妈的话，好好学习。不知不觉，我把头发拧干了，我赶紧拿来吹风机把妈妈的头发吹干。
妈妈我爱你，我以后要多做点家务让你不再那么累，我要让你的白发再次变黑。
小时候，都是妈妈为我洗头。现在我长大，我要为妈妈洗一次头。
晚上，我胸有成竹地对妈妈说：“妈妈，今天让我为您洗一次头吧！”妈妈听了，顿时嘴角上扬，她点了点头说：“可以呀。”
于是我打来一盆水。摸了摸水温，刚刚好。我拿来一条干毛巾，把妈妈的衣领往外翻了翻，用干毛巾围在妈妈的脖子上。接着我把准备好了的洗发水往头上挤了挤，可是我费了九牛二虎之力还是没有挤出来。妈妈见我为难，让我按照她的方法来挤，果然一下子就挤出来了。可由于我过于用力，妈妈头发上被我挤了一堆洗发水，我的手抓了好多泡沫，泡沫越多我觉得越好玩，我使劲的抓着，地上溅了好多泡沫，我有点手忙脚乱，我下定决心一定要把妈妈的头发洗干净。我又打来一盆清水，左冲一遍，右冲一遍。终于干净了，最后我用干毛巾帮妈妈把头发擦得干干净净。
妈妈甩甩头发感叹道：“感觉头部轻松了好多呢，姑娘长大懂事啦，真是妈妈的贴心小棉袄！”我听了心里美滋滋的，心里暗暗想：以后我要多为妈妈做些力所能及的事情。
早晨，阳光明媚。红扑扑的太阳挂在天上，散发出柔和的光芒，像一盏喜庆的大红灯笼，悬挂在天的边缘。爸爸、妈妈、妹妹和我带上风筝，披着太阳给的轻纱出发了。
来到郑东新区一片空阔的草地，人真多：有的坐在草地上，有的散步，有的打羽毛球，有的放风筝……真是人山人海。我找了一片开阔的草地，把风筝举过头顶奔跑开来。
风，从耳边呼呼的刮着，眼见风筝越飞越高，我高兴极了。可是，我高兴劲还没完，风筝落下来了。我先是生气，后是伤心。我说：“今天我一定把你放飞起来。”可是，老天好像在戏弄我，我放了好几次，就是飞不起来。我想：今天风太小了，还是明天再来吧。正当我垂头丧气时，爸爸鼓励我说：“做事情，要持之以恒，没有毅力，没有坚持到底的精神，不管做什么都会虎头蛇尾。科学家、发明家、做实验，需要几千次、几万次才能成功。”我被爸爸的话感动了。不行，我要接着放。我拿起风筝，在太阳下跑来跑去，汗水浸湿了我的衣服，我毫不气馁，一直在跑，可风筝就是放不起来，但我没有放弃，一直都在放。
终于，功夫不负有心人，我终于成功了，心情无比激动。望着蓝天上飘着的风筝，心满意足的笑了起来，爸爸、妈妈、妹妹也笑了起来。
暑假刚开始，我和妈妈马不停蹄地飞往北京。北京是我们的首都，我们要来看我们的祖国妈妈。妈妈说要带我上长城，一览祖国的大好河山。
导游说不到长城非好汉。我决定爬上八达岭，做一次好汉。我和妈妈坐了一段缆车，下了缆车，我们继续往上爬，爬得大汗淋漓。妈妈喘着气说：“我爬不动了。”我急着劝妈妈：“我们一定要坚持，你教我做事不能半途而废，咬着牙也要爬完。”妈妈被我说动了，虽然我们的速度很慢，但还是登上了最高点。
看着葱葱郁郁的树林中间，一条蜿蜿蜒蜒的长城通向远方，我大喊着：“我是好汉！”
第二天我们去了故宫。古时候故宫叫做紫禁城，这是皇帝的家。
导游说：“你们看见屋檐上的神兽了吗？”我们一群人说：“看见了！”导游说：“上面是龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、斗牛、行什。只有故宫的太和殿才能集齐这十种神兽，天下无二。”我心里想着，皇帝的家果然威武啊！导游说：“你们看见第一扇门前独有一只母狮子和公狮子，公狮子单脚踩球，代表着权力，母狮子扶着一只小狮子，代表着母爱。”
夕阳西下，阳光照在红墙金瓦上，我惊呆了，太辉煌，我为我们的古代历史点赞。
一天晚上，我写完了作业，很空闲。就想为妈妈做一件力所能及的事。我来到厨房，见妈妈穿着围裙，挽着袖子，正忙着切菜呢。案板上放着各种菜，有的切好了，还有的正要切呢，妈妈可真辛苦呀，我得帮帮她。
于是我问：“妈妈，我能帮您做些什么吗？”妈妈放下手中的活，对我说：“那你就帮我削胡萝卜皮吧。”说着她给我拿来了胡萝卜和刀，给我讲：“胡萝卜的根最难削，你要仔仔细细地削。先把胡萝卜洗一遍再削，削完了再洗一遍。你把三个胡萝卜削完了叫我。”说完，又忙自己的事了。我想：削个胡萝卜不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗，妈妈何必费这么大口舌呢？说干就干，我先拿起刀。
左手拿着萝卜的尖，心想先把根削了再削尖也不迟。可没想到刀片放错了，第一下没削上。于是我慢慢地削，可这次又削重了，把好的地方都削下来了。妈妈说：“力度均匀些，别太用劲了。”我削了好几下才掌握力度。等我把三个胡萝卜削完，已经大汗淋漓了。尽管我削得不好，但妈妈却一个劲地夸我削得好。
现在我才明白削胡萝卜不容易。以前看妈妈做的炒胡萝卜丝又脆又甜，可中间却要费这么大的劲。我以后一定会多帮妈妈做事，少让她辛苦了。
我做过许许多多的事，但又让我觉得最有意义的事，就是第一次骑自行车，它让我知道了一个好道理。
暑假里的一天下午，写起作业，只玩电脑觉得没意思。就向爸爸提出到附近的山坡上骑自行车，爸爸同意了。
刚开始推车都推不好，在拐弯时，我往这拉，车子往那边倒，气死我了，我一下子就摔倒在地上，不过还好，是我压住了车子，如果是车子重重的压住了我的话，那该多惨哪！接下来又上坡的时候，我把手紧紧放在把上，腿一直往前走，哎呀，怎么又摔了一跤呀，这次可不走运，是车子压住了我，疼死我了，哎吆，哎吆，好疼啊……下坡时，更走不运，我本来是要绕开那块石头的，结果我却摔到了那块石头上，车子呢，车子已经跑到了老远老远，我却在这受疼。哎……不过，我还是学会了推车
我要学骑车哦，我左脚着地，右脚抬起并跨过去，我刚坐在座位上，就摔跤。但是，为了学会，我豁出去了，我还要继续学，我就这样，我一直学下去，摔了推，推了摔，，一连七次都没有骑会，就这样，我不想学了，我对骑车失去了信心。
爸爸似乎看懂了我的心思，突然说：“怎么啦，不想学了，只有勇敢和坚持才可以学会，像这样，怎么能学会呢？”
我听了爸爸的话，很受启发，我重新骑起车子，尽管车子往哪倒，尽管车子有多飞快，我都要学，就这样，我一直骑，我终于学会了骑车。
今天是我最开心的一天！
㈤ 抖音礼物图标有时帽泡泡
你问的是抖音礼物图标有时冒泡泡是什么吗？活跃状态。
根据查询抖音官方网站显示，抖音礼物图标有时冒泡泡是表示正处于活跃状态。
抖音，是一款音乐创意短视频社交软件，是一个专注年轻人的15秒音乐短视频社区。
㈥ 儿童谜语大全及答案
儿童谜语大全及答案
红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。
——
谜底
红萝卜
生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。
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谜底
豆芽菜
弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。
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谜底
大蒜
身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。
——
谜底
藕
有洞不见虫，有巢不见峰，有丝不见蚕，撑伞不见人。
——
谜底
藕
样子像小船，骨头露外边，头尾两头翘，嫩肉藏里面。
——
谜底
菱角
水上一只铃，摇晃没声音，仔细看一看，满脸大眼睛。
——
谜底
莲蓬
圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。
——
谜底
蕃茄
架上爬身结绿瓜，瓜头顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。
——
谜底
黄瓜
不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱长得矮，像蒜不分瓣。
——
谜底
洋葱
一口坛子三道箍，里面装满白豆腐。谜底:荸荠
紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。
——
谜底
茄子
上塔棚，下塔棚，开黄花，结青龙。
——
谜底
丝瓜
小红碗，盛白饭，埋在泥里不得烂。
——
谜底
荸荠
乌金纸，包白矾，小孩见了嘴里馋。
——
谜底
荸荠
一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。
——
谜底
蘑菇
半截白，半截青，半截实来半截空，半截在地上，半截在土中。
——
谜底
葱
大哥头上戴铁帽，二哥身穿大红袍，三哥浑身都是刺，四哥好像一把刀。
——
谜底
茄子、红萝卜、黄瓜、豆角
白又方，嫩又香，能做菜，能煮汤，豆子是它爹和妈，它和爹妈不一样。
——
谜底
豆腐
土里生，水里捞，石头中间走一遭，变得白净没骨头，人爱吃来营养高。
——
谜底
豆腐
红嘴绿鹦哥，吃了营养多。
——
谜底
菠菜
红缸绿底，里头装把小米。
——
谜底
辣椒
红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。
——
谜底
辣椒
毛线帽是市面上很常见的一种帽子，喜欢毛线帽的人也是非常多的，但是毛线帽并不是可以一年四季都戴的，那么我们便了解一下毛线帽是什么时候带的？毛线帽如何选择和搭配？
毛线帽是什么时候带的
秋冬季。秋冬这个季节，戴上一款针织帽就能带来无比的温暖。它能驾驭的住所有风格，不会像棒球帽和贝雷帽那么小众。像这样搭配上一件羊羔毛的外套，中长款的版型很好的带来温度，内搭一件黄色毛衣，下身搭配上一条休闲牛仔裤和一双黑色皮鞋，配上一定浅蓝色的针织帽，整个人的气息都感觉温柔不少。圆顶毛线帽的样式比较单一，主要是在帽子的编织方法上做文章，有一部分也会在帽子的外部使用一些修饰物，使帽子变得简约而不简单。球球毛线帽的顶端有一个毛线的小球球，这个毛线球可以显的佩戴者特别的可爱，此款帽子适合女生佩戴，其中以韩版的雪花帽较为流行。
毛线帽如何选择和搭配
一、尺寸合适是唯一的方法：如果你是圆脸和方脸，那么别选太紧的帽子，选罗纹的或者宽松一些的，这样能够拉长脸长，弱化脸型缺陷。如果你的脸型比较长，可以选择一些紧凑的帽型，选择对比色或条纹等夸张的设计都是可以的，可以避免脸长过长。
二、款式种类的选择：经典款，羊毛材质，且十分实用，如果你觉得选择款式与花色太过麻烦，那么经典款是最好的选择。渔夫豆豆毛线帽，比起经典款，它有更多微妙的设计。渔夫Beanie已经成为时尚人士的最佳选择。无论什么风格都能消化，且有质感。泡泡帽，走街头或日系风格的男孩们，泡泡帽可以让你们在冬日也保持青春活力。不过记得避免选择过于花哨的图案。
毛线帽要洗吗
新买的帽子需要洗。帽子卖出之前，多人试戴，帽子上残留了很多细菌；帽子加工出厂到销售，期间没有洗涤，有化工残留物。皮帽可用葱头切片擦净，也可用布蘸取汽油顺毛擦试，可以达到良好的洗涤效果；细毡帽上的污迹，可用氨水加等量酒精混合剂擦洗，先用一块绸布蘸取这种混合液，然后再擦洗，不能把帽子弄得太湿，否则容易走型；针织帽和毛线帽洗后最好往帽子里塞满揉皱的纸和布团，然后晾干；绒毛式的帽子，不要水洗，因为羊毛或是兔毛类的质地会缩水，帽子如果沾到灰尘或是宠物毛等，可以用宽面胶带，反折套在手指上去粘贴，可以除去表面灰尘，毛料帽子不需每次清洗，反而容易减短寿命，若达到非要清洗不可的程度，用干洗是最恰当的；纸草材质的太阳帽要保持干燥，收纳时用帽撑或是纸和布团撑起，清洁时用清洁的棉布裹在手指上，沾点清水轻轻檫，然后再晾干。
毛线帽要怎么戴
不同的脸型佩戴不同类型的帽子，相信爱美女生都会很认同这一点的。瓜子脸型的人适合戴各种帽子，只是帽型深度要适中，以露出脸型的1/3左右为好；方型脸的人，帽子造型要按比例高一些，脸部露出3/4为宜，适合八角帽、牛仔帽、卷边帽、礼帽等；圆脸型的人，帽子应设计成方形、尖形或多边形为好，适合贝雷帽、鸭舌帽、工兵帽、骑士帽等；长脸型的人，帽子不宜过高，不然会使脸型显得更长，脸部以露出2/3为佳，适合渔夫帽、大檐帽、圆筒线帽等。
㈧ 幼儿园中班游戏教案
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎大家分享。
活动目标
1、发展幼儿粘贴的技能。
2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
教学重点、难点
重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。
难点：能正确的粘贴出五官图。
活动准备
1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。
2、 固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。
活动过程
一、开始部分
导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么?”引入五官主题。
2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。
二、基本部分
1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。
2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示范粘贴。
(1)教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。
(2)教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。
3、教师提供材料，让幼儿动手操作。
4教师巡视并对幼儿进行指导。
三、 结束部分
1、幼儿出示各自作品。
2、 教师简单评价，结束活动。
四、 活动延伸
教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。
教学反思
在活动实施的过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回答积极，准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述，在今后要加强练习。
在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差，如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动，这也是一个进步，也要给予支持与鼓励。
中班体育教案
--------好玩的球
活动目的
1、让幼儿用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、增强幼儿对玩球的兴趣。
3、帮助幼儿能与同伴协调一致的进行运球、玩球。
活动准备
小刺球若干个 音乐 钻圈等球拍
活动过程
1、游戏导入
小朋友们我们先给在座的所有老师说一声早上好，现在呢在上课前给自己加加油吧！听音乐带着小朋友们进行课前活动《加油歌》
2、探究不同的玩球方法
小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法，适当给与肯定和奖励。）
3、玩球游戏
小朋友们真棒，知道这么多玩球的方法，老师这里有几种玩球的方法想和小朋友们一起分享，我也想和小朋友们一起玩球。
（1） 用腿夹着球跳跃。
把球放在两条腿的中间，用腿加紧，双手伸开，不准用手去碰球，自由跳跃，保证不能让球落下来。
（2） 滚球钻圈
拿着球向前滚动，要求滚进钻圈。
（3） 运球
两个小朋友一组，合作玩球，先用肚子顶着球，两手伸直，然后一起学螃蟹走路，把球运到指定位置。（如果小朋友表现的好的话可以增加难度，小朋友用背顶着球运球）
4、运球比赛
（老师通过观察发现小朋友们最喜欢的是运球游戏，看见小朋友们玩的可开心了，现在我想让小朋友们分两组进行运球比赛。）把幼儿分成两组，进行运球比赛。
5、 结束
（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）
【设计意图】
此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。
整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。
【活动目标】
1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。
【活动准备】
1、床单若干（幼儿人数一半，长1米、宽1。5米）、一条稍大师用床单；一张大鱼网。
2、场地：绿色草坪地毯。
3、一个配合做鱼婆婆的教师。
【活动过程】
一、开始部分：花样玩床单
1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗？”
小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。
2、师：“呀！这里真美！阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗？现在可以想一想，两个小朋友可以用这条床单怎么玩，玩出新花样。”
背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”
师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗？“
1、游戏一：好朋友
师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上风平浪静，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当；风渐渐变大，浪花就会怎么样呢？”
幼：“浪花会随着风渐渐变小。
师：“怎样让浪花随着风变大变小呢？”
幼：“风小时，风平浪静，将床单全部打开；风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。”
师：“不管风多大，两条小鱼要想办法停在一朵浪花上，不能掉下来。”
游戏开始，教师：起风啦！“呼！呼！”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们可以稳稳地停在浪花上；“呼！呼！呼！”风大起来了，已吹到三级了，波浪开始摇晃，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去；“呼！呼！哗——！”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住自己的身体，不让自己掉下去，看哪对好朋友能想出最好的办法，坚持到最后不掉下去。
鼓励幼儿探索两人一起站在不断缩小的床单上的方法，及时表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。
2、游戏二：保护好朋友
师：“嘘！鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”
鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。
（鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回）哈！小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。
3、反复游戏一一次
4、游戏三：网小鱼
当幼儿正站在全部展开的床单上时，教师：“这会儿，风终于停了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了！”“不好！鱼婆婆又换了一张大网（两位教师双手分别抓住床单的四个角），这次她一定能捕到很多小鱼喽！
教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。
5、游戏四：做鱼卷
师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏！她哼着歌儿，做起了鱼卷。”
教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦！
师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧！
幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。
三、结束部分：放松动作
师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。
活动目标：
1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
活动准备：
四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把 。
活动过程：
一、 创设情境，感受儿歌内容 ：
1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）
2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
二、感受儿歌并运用量词。
1、朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。
2、重新布置展示柜，请幼儿参与。
“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
三、全体幼儿都参与活动。
1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。）
2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。
中班数学组体育游戏教案
打雪仗
游戏目标：
1. 通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体的灵敏性。
2. 体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。
3. 培养敢于挑战、公平竞争的精神。
游戏准备
粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。
游戏过程
准备活动
教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。
（2）教师：小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的游戏吧！
2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。
（1）将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别站
在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。
（2）游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师的指令，幼儿互换角色继续游戏。
提示：游戏可反复进行3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
结束部分
教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。如：兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌龟，做手脚着地爬的'动作；小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；老虎，用面部表情和声音表现。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
注意事项
1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。
2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。
拔萝卜
游戏目标
1.发展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增强上下肢力量。
2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。
3.培养活动的积极性和主动性，公平竞争的良好品质。
游戏准备
体能环12个，绒布球30个，小纸箱2个，音乐
游戏过程
准备部分
教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动，重点活动下肢。
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条直线，距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”，距“萝卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条路径。
2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。
幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好，以双脚
并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。
3.教师进行评价总结，使幼儿获得成就感。
结束部分
让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上，在教师带领下做放松活动，如：拍打腿部肌肉，活动脚踝等。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料规放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
注意事项
1.夹球向前跳时，注意夹紧球。中途绒布球掉落，需捡起，重新开始游戏。
2.提醒幼儿遵守纪律，不要互相推挤，注意安全。
猴子运果子
一、活动目标：
1、
2、
3、 通过持物绕障碍物跑的练习，发展身体的灵敏性和协调性。 提高节奏感和观察能力。 能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。
二、活动准备：
哑铃若干、8只小圈围做果子堆，圈内事先放些许哑铃做的果子; 3只大呼啦圈做的仓库；单元转6个、单元桶八个、体能棒20根；单元桥4个、体能环4个。
三、活动过程：
（一）、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟
“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!”
(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。 动作：上肢——风吹树摇，下蹲——跷跷板，体转——小转椅，腹背——划船，跳跃——拍球，放松。)
（二）探索体验
1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法
（1）、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树，每颗小树间隔一米
(2)引导幼儿自由讨论走跑的多种形式：如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等
（3）、将幼儿分组，引导幼儿空手绕障碍物跑一次，教师观察幼儿的动作方法，请幼儿思考。如果手上拿的有东西，怎样才能快速走过树
游戏功能:
1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。
2、用脚丫来拓印，学会控制拓印的位置。
游戏材料:
大画纸(左侧画有小鸡、小鸭、小蝌蚪、小鸟，右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、鸟妈妈)、制成印泥状的颜料。
游戏过程：
1、家长出示各大作画纸,在纸的两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个动物宝宝的妈妈。
2、幼儿先观察画纸上的动物，说一说动物宝宝的妈妈是谁?
3、家长与幼儿的一只脚丫沾上颜料，幼儿从动物宝宝处开始用脚丫拓印，家长从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印，大脚丫与小脚丫在中间"相逢"，意味着小动物宝宝找到了妈妈。
活动目标：
1、能跟随音乐的节奏变化做出与音乐相匹配的动作
2、积极参与表演活动，体验韵律活动带来的乐趣
3、尝试创编螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等动作并跟随音乐律动。活动准备：螃蟹图片、音乐《捉螃蟹》场景布置
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣教师：可爱的小朋友们，跟着老师到海边去玩咯，走，出发。（随音乐入场）海边到了，你们看这里是一个美丽的沙滩，有一群可爱的小螃蟹们会在这里做一些有趣的事情，这些事情就藏在一段音乐里，来，一起听听，猜猜会是哪些有趣事情呢？
二、欣赏乐曲，感受乐曲的节奏1、幼儿倾听音乐第一遍感知乐曲的旋律提问：听完了，有谁来说说看，小螃蟹听了这段音乐会做些什么事情呢？（幼儿迁移生活经验，自由表达）。教师：哦！有的说螃蟹在洗澡，有的说螃蟹在游泳，说的好，那是不是像你们说的那样呢？我们再来听一遍，这次要用自己动作表现出来。（幼儿听第二遍音乐）
三、肢体动作感应乐曲的节奏和不同乐段。
教师通过肢体动作的变化引导幼儿感应不同乐段。例如：a段拍手、b段跺脚、c段拍肩、d段拍腿，注意强调聆听前的准备。
（1）播放音乐，放慢速度，肢体动作感应
（2）引导幼儿随音乐的不同乐段变换肢体动作，感应乐曲结构
四、分段创编动作
（1）创编a段教师：小螃蟹走起路来可爱极了，你们知道它是怎样走路的？（引导幼儿模仿螃蟹横着走路的动作，集体模仿。除了可以这样走还可以哪样走，试试看）
（2）创编b段教师：螃蟹在沙滩上快乐的走着，它还做了什么事情？（引出吐泡泡，创编吐泡泡的动作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以俩俩小朋友对着吐泡泡，可以跑着吐泡泡等。
（3）创编c段教师：真是一群可爱的螃蟹，哎呀呀？玩得一身脏兮兮的，去洗个澡吧。洗澡的动作，幼儿学习洗澡的动作，还有没有和老师不一样的。
（4）创编d段教师：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起学学它是怎样跳舞的。创编跳舞的动作。
小结：刚才小螃蟹做了这么多动作，我们把这些动作串起来，一起来做游戏吧。准备开始咯！（播放音乐第四遍）
（5）完整的跟随音乐来一遍教师：小螃蟹在沙滩上玩得可真高兴啦！忽然发生了一件事情，有一个捉螃蟹的人来了，他来干什么的呢？他是来捉螃蟹的？小螃蟹们遇到了捉螃蟹的人该怎么办？怎样才不会被螃蟹人捉到。组织幼儿讨论如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲开等）教师：我们一起来玩游戏，当老师喊捉螃蟹了，小朋友要赶紧避开捉螃蟹人哦。
五、游戏“捉螃蟹”请几个幼儿当螃蟹，老师扮演捉蟹人，游戏开始幼随音乐自己律动，当音乐结束，听到“捉螃蟹咯”幼儿四处散开躲避捉蟹人。想办法保护好自己，被抓住的幼儿当下一轮的捉蟹人，游戏人数由少增多，游戏3-4遍。
六、教师小结结束活动
小结：今天玩得开心吗？你们可真厉害耶，都会随着音乐做游戏了，还想不想玩呀，跟着我走我们到别处去玩咯（随音乐退场）
教学活动建议
【活动目标】
1、感受歌曲的优美、欢快的意境，理解歌词并尝试学唱歌曲。
2、借助故事情境创编发芽、开花的动作，尝试与同伴合作做瓜的造型。
3、体验和同伴一同歌唱游戏、变成各种瓜瓜的快乐。
【活动过程】
1、创设游戏情境，导人活动。
2、感受歌曲旋律，理解歌词，创编发芽、开花、结瓜的动作。
(1)教师边操作实物，边演唱歌曲2遍。
(2)幼儿创编歌曲动作。
(3)教师完整演唱歌曲，幼儿做动作。
3、幼儿尝试学唱歌曲“种子宝宝快开花”。
(l)幼儿尝试演唱歌曲。
(2)利用游戏情节，激发幼儿进一步演唱歌曲。
幼儿演唱歌曲，教师在歌曲第三段时出示大西瓜。
4、用身体动作玩游戏，与同伴合作结瓜。
(l)引导幼儿与同伴合作，结出一个大大的瓜。
(2)增加游戏趣味，幼儿快乐游戏。
教师：结的瓜还能再大吗？
教师：如果想结一个超级大瓜，我们可以怎么做？
㈨ 幼儿园美术教案
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。
2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3、体验参与线描画创作的乐趣。
活动准备
1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。
2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。
活动过程
1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。
(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?
(2)教师简单。
2、欣赏图片，感知树的不同形状。
(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。
(2)教师：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……
3、讨论线描的装饰方法。
(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。
师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”
(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。
出示图案一：线条相同，粗细不同。
教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?
教师：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。
出示图案二：线条不同。
教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条?
教师：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。
出示图案三：线与点的组合。
教师提问：这个图案上有什么?
教师：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。
(3)教师：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。
4、幼儿创作，教师指导。
(1)教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。
(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。
5、展示与作品，体验成功的快乐。
(1)幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?
(2)教师，表扬幼儿的创作。
一、设计意图
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们周围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。
二、说教材
（一）教材分析
在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。
（二）活动目标
《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：
1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。
2、能力目标：通过对实物的观察及书空练习，感知螺旋线的线条走向。
3、情感目标：认识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作画。
（三）活动重点与难点
通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的重点与难点，本次活动的重难点是：能根据自己的想象选择颜色来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。
（四）教学准备
为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我做了以下准备
1、环境准备：轻松欢快的背景音乐；
2、知识准备：幼儿游玩风车的经验。
3、物质准备：范例1张，图画纸、油画棒、风车若干。
三、说教法
为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的认识和理解，并大胆绘画出自己喜欢的螺旋线。
1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画螺旋线，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。
2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知风车旋转的轨迹、色彩搭配等，思考各种观察过风车旋转轨迹，进行观察，从而积累，深化表象。
四、说学法
操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作，在充足的`时间里积累经验，以获得绘画技能。
五说教学过程
根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐玩风车，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享绘画的乐趣。
下面对每一个环节做一个具体说明：
1教师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车
“兴趣是最好的老师”，出示漂亮的风车是为了能吸引幼儿的注意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨愉快的气氛中玩，音乐结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来时什么样子的？像什么?请你用身体来转一转，学一学”激发幼儿的兴趣。
2欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范
（1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的了解线条的，也让幼儿在欣赏范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下面的绘画活动垫下基础。
（2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好准备。
3、幼儿操作，教师巡回指导
（1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。
（2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把螺旋线画的更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。
（3）提醒幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。
这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增强幼儿对美术的兴趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。
4、欣赏作品，分享乐趣。
让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。
活动目标
1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。
活动准备
1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3．范例3～5幅。
4．音乐、磁带、录音机。
活动过程
一、发现色彩，产生兴趣
1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。
（有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。）
2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……
二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。
1．为幼儿出示范例3―5幅。
师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？ （一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？
幼：颜色、色彩不同。
师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？
2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”）
三、幼儿再次探索创作。
重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。
师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧！
幼儿按小组到工作台上进行创作。
四、结束
教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。
活动目标
⒈通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。
⒉愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。
活动准备
⒈小伞每个幼儿一张。
⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。
活动过程
一、情景导入⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？
⒉最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？
二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）一欣赏单色伞⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？
⒉它们是什么颜色的？上面还有什么呢？
⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？
二欣赏双色间隔伞⒈小猪说："我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？
⒊还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？
⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。
三欣赏小伞的造型美（ppt演示）⒈小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。
⒉猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。
⒊你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。
⒋它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。
⒌小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？
三、创作小伞⒈刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？
⒉幼儿自由说一说。
⒊教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。
⒋幼儿创作，教师指导。
四、讲评⒈这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？
⒉小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！
活动目标：
1、能“以大带小”的共同合作进行分类。
2、能根据学具的不同特征进行多维分类。
3、学会运用多种方式统计、记录、分类的结果。
活动准备：
各种学具、记录板、记录纸、彩笔......
活动过程：
一、圆周活动：游戏——抢圈
二、学具的分类：
1、引导幼儿观察学具的特征；
2、讨论：“可以根据学具的什么特征进行分类。”
3、幼儿分组，进行分类活动。
（1）教师根据幼儿的分类情况，引导幼儿记录分类结果。
（2）引导（大）幼儿运用数字统计记录分类结果。
（3）引导幼儿进行多维的排序、分类的练习。
（4）鼓励幼儿“以大带小”共同活动。
4、每组幼儿讲述分类的方法及结果。
三、小结
讨论：更多的分类的方法、记录的方法。
延伸活动：将各种实物进行多维分类，并用更多、更好的方法记录分类结果。
活动名称：
特别的鞋子
活动目标：
1、运用美工材料制作独特的鞋子，学习用对称的方法进行简单的装饰，中班美术教案-特别的鞋子。
2、正确使用剪刀，运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。
3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。
活动准备：
纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。
活动过程：
1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。（出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。）你们觉得它漂亮吗？和刚刚看到的鞋一样吗？引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的，还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。
2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。
小朋友，原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了，真愁品种少呢，不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各组各种材料，引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分？
4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。
（1）装饰区：A）小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B）让小朋友画出鞋子的形状，并进行装饰。
（2）“拖鞋“：小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底，取长方形纸装饰花纹后当鞋面，将鞋面与鞋底粘合即成。
（3）“精品鞋“：用不同颜色的橡皮泥，通过搓、压、团等技能技巧制作。
5、老师巡视指导，鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。
6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，与同伴一起分享活动的感受、乐趣。
活动目标：
在说说、画画中了解人物的基本特征并初步积累表现人物动态的经验。
活动准备：
纸、记号笔
活动过程：
一、谈话导入——引发绘画兴趣找个空地方面对老师，站好。我数1、2、3，你们摆一个漂亮的造型，请坐，这就算是打招呼了，有时候动作也是一种打招呼的方法。
1、用吹泡泡的形式引导各位幼儿在绘画纸的不同方位画一只圆老师带来了圆圆的大大的泡泡，泡泡会不会飞呀？对，泡泡飞了啊，哇，飞到上面（用手在黑板上比划）看一看我们小朋友在哪里，飞到下面看看抬起头看看什么？天花板。泡泡会飞的啊，这只大泡泡。今天老师带来了一只粉笔宝宝，你们每人有一个新产品记号笔宝宝。老师的一只圆泡泡要飞到黑板上，我的圆泡泡想飞到这里，如果你也有一只圆泡泡，想要飞到哪里？用你的小手告诉我，用小手放在纸上告诉我。有的人想飞在中间，有的人想飞在不是啊？我的圆泡泡现在飞了啊，老师的圆泡泡飞啊飞，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹个大大的圆泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圆泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都没（自己看泡泡），怎么样啊，这个圆要握握手，想不想也来变只圆泡泡啊？想，那么来把你们的记号宝宝口罩变帽子，一人拿一支记号笔宝宝，吹呀吹，吹呀吹，吹个大大是圆泡泡，看看谁的泡泡吹得大，（检查几名幼儿）
2、请幼儿说说圆可以画什么？
泡泡画好了，泡泡可以变什么呢？（我们来听听泡泡怎么说）
二、师幼互动——感受、表现人物的各种特征、动态
1、感受、表现人物的头部特征
（1）表现圆宝宝的五官特征泡泡说了小朋友你们都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么样子的？（圆圆的、椭圆的、）
：有圆形、椭圆形，还有什么形状？（老师画大小眼）幼儿作画。眼睛是圆圆的里面还有什么呀？（眼珠）眼珠子会转啊？转给我看看。往这边转（眼珠转头不转）往那边转，往上转，往下转，待会你们的眼珠子要转的哦，眼珠子转到中间行不，噢，斗鸡眼是吧，老师想画一双（刚才有人说了圆眼睛，半圆形眼睛）我来画一只眼睛，有眼珠的对吧，眼珠子转了啊，一转转到那边，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛对吧？（动作提示）现在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也来设计一个小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我这双眼睛叫花花眼，赶快也帮你们的泡泡也设计眼睛，设计一双漂亮的眼睛，要和我不一样，我来看看有没有漂亮的眼睛，有漂亮待会也请他来介绍（看幼儿作品）。眼睫毛也要设计设计啊！（点评幼儿作品，并请幼儿起个名字）眼睛什么？鼻子长在哪里？（中间）在圆泡泡的中间，鼻子有两个什么？（鼻孔）这是什么？（鼻梁）我来啦！鼻梁加鼻孔，还有洞洞。你们也来试试（点评幼儿作品）鼻子有了，还有什么没有？嘴巴是什么样的？笑的时候是弯弯的？那嘴巴怎样才能说话呢？（闭嘴）这样会说话吗？要张开来，嘴巴说话的时候张开来，不说话就闭起来，嘴巴里还有什么？（牙齿、舌头）舌头呢？（被牙齿关起来了），舌头出来什么样子呀？（原来嘴巴也是会变的，我来画个弯弯的嘴巴吐牙齿奥，这样也可以啊。好，来把嘴巴画上去（点评作品，字）泡泡说了你么的眼睛上面有什么呀，赶快把眉毛画上去，我来画个珍珠眉毛（介绍作品，看这个小美女的眉毛不错）
（2）给圆宝宝设计不同的发型泡泡说我觉得我还是不太漂亮，你们都有头发，我怎么是个光头啊，男孩子的发型和女孩子的发型是不一样的，我来找一个男孩子看看他的头发怎么样，像杨梅似的，找个头发稍微长一点的孩子看看，他的前面还有长刘海呢？再找找女孩子看看她的头发是什么样？（我来给泡泡设计一个钢丝头）我来看看你们的发型，噢还要给他画上耳朵，噢，还要给他画上耳朵。
2、感受、表现人物的动态特征
（1）幼儿随口令做各种动作泡泡又说了，我只是个泡泡，只能飘来飘去，你们都有身体我也要身体，身体怎么样可以动的站起来？动动你的身体。
（2）表现会动的人把你动的身体画出来。（有的小朋友头画在纸的下面了，身体可以找空的地方画。）我们还有手臂，（教师画手臂）手臂还可以弯弯的，再画十个手指头。还要给泡泡画什么？（腿，脚）腿长还是手臂长？可是没地方了怎么办？（找个空地方画腿）别忘了还有脚呢。
三、欣赏交流
（1）用拓印的表现形式，装饰背景
（2）教师和幼儿一起说说，找找自己画的小人做了一个什么有趣的动作。
你的泡泡人在哪里？画好的小朋友将记号笔的帽子变口罩放到笔筒里。给客人老师看看。