帽子的设计创新

A. 关于帽子,会引发你的哪些创意呢请简单写一写吧

以下几种创意：
1、帽子可以联想到房子，帽子的圆弧形状特别像蒙古包，蒙古包就是草原人民的房子。
2、帽子可以引发到燕子的小窝，燕子的小窝是椭圆形的，帽子的帽檐和燕子的小窝长得特别像。

B. 近年来设计师喜欢把很多时尚元素都加入大沿帽中，这是为什么呢

近年来设计师喜欢把很多时尚元素都加入大檐帽当中，个人认为具体原因有以下两点。

一、随着生活水平提高，人们的审美水平也在提高

随着人们生活水平的提高，人们的物质需求也慢慢的提高，消费的方向也在不断的变化。最重要的是人们对物质的需求已经不仅仅是物质需求了，而是慢慢转变为对审美的需求，在满足自身的物质需要之外，还会增加一点审美的要求在里面。

多设计师为了让帽子看起来不那么空，就会想尽办法在帽子上面添加一些元素，使得帽子看起来丰富一些。在添加元素的时候自然会选择一些比较时尚的元素，这样不仅可以让帽子的图案丰富一些，还可以让帽子的设计更加典雅大方。

帽子作为服饰中的一种，设计上加入时尚元素是完全可以理解的。

C. 帽子的美术教案活动设计

帽子美术教案篇一：美术教案帽子

活动名称：

小小美发师

活动目标：

1．幼儿学会用撕、团、贴的方法装饰浴帽。

2．初步体验亲子合作成功的愉快心情。

3．进一步发展幼儿的创造性思维。

活动准备：

1．范例发型套两个，皮球一只（放在一个小筐里）。

2．超市海报纸、彩纸若干，一次性浴帽人手一个，双面胶人手一个。

3．背景音乐，T台音乐。

活动过程：

一．出示范例，激发兴趣

教师戴上新发型，随音乐走一圈。师：小朋友们,老师刚刚换了一种新发型，漂亮吗？你们知道吗？这个新发型是美发师叔叔为我设计的。今天，我们小朋友也要来做个小小美发师，为爸爸妈妈设计一个新发型。

问：你想为爸爸妈妈设计什么发型呢？（幼儿自由讨论回答）

二、示范讲解，学习制作

1．介绍材料

师：那我们设计发型需要哪些材料呢？

教师摘下发型套，出示操作材料，逐一出示介绍。（超市海报、一次性浴帽，双面胶）

2．示范讲解

师：我们先把浴帽套在爸爸妈妈的头上。（教师将浴帽套在皮球上）。再拿海报纸把它撕开，撕好后把它放在手上团一团，搓一搓，搓成一个圆。接着在纸团上粘上双面胶，揭开上面一层厚厚的白纸，揭开的纸放到托盘里。（这个揭开双面胶上一层纸的技能比较难，所以这个过程需要家长朋友的协作。）最后，把纸团粘到浴帽上。

教师用同样的方法连续做4个纸团。

教师出示做好的范例，师：我们用纸团把浴帽粘得满满的，现在啊，一个新发型就设计出来了。瞧，（教师戴上装饰好的浴帽）小朋友，好看吗？

师：我们除了把彩纸团成团，还可以把它撕成长条，卷一卷，粘满整个浴帽，就会变成一个卷发发型了。（出示相应的范例）

三．交代要求，亲子操作

1.教师巡回指导，重点帮助动手能力弱的幼儿。

2.鼓励幼儿大胆创意，要和同伴设计的发型不同。

3.教师提醒幼儿注意桌面的干净，学会收拾材料。

4.请家长配合幼儿操作，尽量给幼儿多动手的机会。

四．“发型发布会”，展示作品

家长戴上幼儿装饰好发型套和幼儿手拉手。

师：今天，小朋友们真能干！你们设计的发型真有创意！小三班时尚发型发布会现在开始啦！

幼儿拉着爸爸（妈妈）的手，在音乐声中走上前展示自己设计的新发型。

在音乐声中结束活动。

帽子美术教案篇二：千姿百态的帽子教学设计

一、教学目标

1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。

2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。

3、能从审美、实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。

二、教学重点

用写生的`方式，描绘一顶常见的具有代表性的帽子。并在此基础上，引导学生从审美和实用的角度，再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。

三、教学难点

打破传统意识，设计出有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣。

四、课时安排

二课时

五、课前准备

（学生）:记号笔、水彩笔、油画棒、

（教师）:各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等

六、教学设计

1、导入、欣赏

提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？（导入课题）

（生）：军帽（军人的一种标志，具有威严感）

安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）

护士帽（白衣天使的象征）

民族帽（维吾尔族的小花帽、回族的白帽等）

凉帽（具有避暑遮阳的功能）

（师）：教师加以补充，播放各类生活帽子图片。

今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。

板书课题：各式各样的帽子

2、写生、练习

（小结）：千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。

（1）出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽，让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。

（2）对鸭舌帽进行写生基础训练，（从外形，结构，比例，透视等方面着手）

(3)每组同学分为红、黄、蓝三队，用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务，在点评中求进步。

3、探索、发现（进入第二课时）

（1）（师）：上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务，我

们的红队因为一些小的失误，暂时落后于黄队和蓝队，希望你们在今天的比赛中能够取得好成绩。接下来我们要继续闯关，接受新一轮的竞争淘汰比赛，每一组的队员有没有信心取胜。（以比赛的形式激发学生的学习创作兴趣，这一招非常有效。，同学们的积极性和小组荣誉感越来越强烈）

（师）：现在我们来回顾一下上一课时所绘画的写生帽子，你们觉不觉得我们这样的帽子看起来似乎太普通平淡了一些，给你们戴你们愿意戴吗？

学生发表意见和看法，如何解决这样的问题。

（2）（师）：老师让你们从家里带来的帽子，有没有特别一点有创意的，拿出来让我们大伙见识一下，怎么样？

学生出示自己所带的帽子

（师）：老师这里也有一顶极具特色的帽子，想看吗？出示一顶花瓶式纸做的遮阳帽。

（3）让学生欣赏时尚大师设计的帽子，带着问题观看图片

（师）：感觉怎样？你最喜欢哪一款帽子,创新在哪里？

（生）谈谈自己的想法

（师）：其实你们不用羡慕他们，他们之所以有这些成就，也就是在用心用自己敏锐的眼睛去观察身边的一切事物变化，充分发挥自己的想象力，大胆表现自己的独特想法见解而已。老师相信四（1）班的同学完全有能力和大师们比赛。

（4）设置情景，借虚拟人物提高学生创作兴趣，以完成教学难点目标。

让同学们帮助准备去参加帽子晚会的四位主持人设计帽子，从以下四方面去思考参照：

①设计有特殊防护功能的帽子

②设计出外观造型优美的帽子

③设计出具有“未来帽子”的夸张形象

④从帽子的结构、色彩、装饰、材料等方面去研究创作

4、创作、辅导

学生进行创作设计，教师辅导学生突破难点

5、点评、总结

帽子美术教案篇三：千变万化的帽子教案

课题：

人教版美术四年级下册14课《千变万化的帽子》。

课时：

1课时

教学目标：

1.使学生了解帽子的基本知识及构造。

2.鼓励学生充分发挥想象力，利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。

3.体验制作中的乐趣，激发学生利用美术知识美化生活，热爱生活的乐趣。

教学重点：

根据所学知识设计制作立体帽子。

教学难点：

发挥想象力制作出各种不同的，有创意的立体帽子。

教学准备：

课件、手工帽子示范、手工制作工具。

学具准备：

手工制作工具、各种彩纸卡纸报纸等废旧材料。

课程设想：

让学生带上自己做的帽子走秀，开一场联欢会。

教学流程：

一、谈话导入

师：上课，同学们好！

师：同学们，今天老师还请来了几个小朋友，请看大屏幕，他们和我们有什么不同呢？他们是来和我们比赛的，比比谁的手巧，谁设计的帽子与众不同。大家敢不敢接受挑战？今天我们学习第十四课——千变万化的帽子。（板书）

二、讲授新课

1、什么才叫千变万化？

你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗？（引导学生说出造型、装饰方法、材料、颜色变化）

2、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？

帽子上哪些地方最吸引你？

想一想这些帽子有什么作用？

3、老师能把一张纸变成一顶帽子，你们信不信？（师演示并请学生装饰）你可以把一张纸变成帽子的形状吗？（学生尝试）

4、有了外形，接下来就要对帽子进行装饰了。你想怎样装饰你手里的帽子？用什么方法？

看看你和老师想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）

5、老师也制作了几顶帽子，我们一起看看。

其他小朋友的作品，你们想不想看？我们一起欣赏下吧！看看都用了那些方法！你还能想出其他的装饰方法吗？

三、学生制作

看来要想当个帽子设计师，不光要有一双灵巧的手，还要有一个充满创意的头脑，俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，几个人的智慧一定比一个人的强，我们以小组为单位，共同设计装饰一顶帽子。比比看那组做的又漂亮又有创意，完成之后我们来个比赛，大家加油！

A、教师巡视指导，对学生的制作给出适当的建议。

B、及时表扬做的好的小组。

四、作品展示

1、小组选出一个代表说为什么要这样设计，有什么设计理念。

2、集体选举出优秀作品，并举行走秀活动。

五、课堂小结

你对今天的设计满意吗？你有什么收获？

D. 论帽子的创新

论帽子的创新

      大家都知道，帽子可以让我们戴上去多一分美感，别样的个性感觉，很多人都喜欢戴帽子来彰显自己魅力，鸭舌帽，棒球帽，毛线帽，牛仔帽等等，络绎不绝。而现在科技的发展，人们用它的创新思维创造出了新的产品。比如，小时候我们见到的太阳能小风扇帽子，利用了组合创新法，将太阳能发电，风扇和帽子的原理结合在一起，让我夏天在遮阳的同时，享受到迷你风扇给我们带来的微风，阳光越刺眼，我们越有风的清爽。

      也让我想到另一种创新方式，既然帽子可以设计成让我们夏天凉爽，也能改造成让我们冬天温暖。我想还是利用组合创新法和系统思维法，太阳能装置不变，可以用来储能，再加一个可以安装电池的装置(以防没有太阳的时候)，可以随时将储存的能量释放出来，转化为热能，释放出“热气”，来供我们暖和。

     

现在人们不只是追求多高级，更是要方便又能舒适，一个帽子，解决冬夏问题，何乐而不为呢？

E. 春季如何利用帽子凹造型有哪些好看的帽子推荐

讲道理，帽子的选择其实是一个非常个人的事情，因为每个人的脸型头型和气质都不一样，首先得问题是你到底适不适合戴帽子，适合的话戴哪一种又是一个问题，不过话虽这样说，但帽子的受众还是非常广的，没有那么的苛刻。

三、方脸——贝雷帽、礼帽、钟形帽，方脸的特点其实就是下颌处比较突出，轮廓棱角感比较强而已，要说最适合还是贝雷帽更好，这样的脸型配合贝雷帽气场也会不一样，而且贝雷帽的功能能够最大程度减化方脸给人带来的尖锐感，更加增添了不少恬静文艺的感觉，不过还是那句话佩戴方式一定要注意，可以斜着戴，但不能倒扣着戴，可以的话，留出几缕秀发再修饰一下脸型效果会更加好哦。

F. 中班美术有趣的帽子教案

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的中班美术有趣的帽子教案，欢迎大家分享。

中班美术有趣的帽子教案1

活动目标：

1.尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。

2.能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点与难点：

重难点：大胆想象、设计各种各样的汽车。

活动准备：

1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

2.范例若干张、纸、蜡笔

活动过程：

1.导入

师：你见过哪些车?(幼儿结合经验讲述)

2.欣赏各种千奇百怪的车(范画)

——欣赏范例，你们喜欢哪辆车?为什么?

——师放PPT，带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。

——让幼儿说说这些车奇怪在哪里?

3.设计有趣的车。

——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢?它会有什么特别的地方?

——请幼儿讲述自己的设计

4.幼儿绘画，教师巡回指导

——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。

5.评价活动

——师：你最喜欢哪辆车?为什么?(从形状和颜色方面进行讨论)

延伸活动：汽车王国

——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。

活动反思：

孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。”

本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车，但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。

中班美术有趣的帽子教案2

活动名称

手工：有趣的帽子

活动目标

1.学看步骤图，能根据步骤图折帽子。

2.尝试用记号笔在帽子上添画猫的五官和尾巴。

3.喜欢参与折纸活动，体验活动的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1.大小不等的正方形纸。

2. ppt。

一、图片导入，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了许多特殊的帽子，我们一起来欣赏一下。

师：刚刚看到的帽子跟我们平时戴的帽子一样吗?哪里不一样?

师：这是用什么做成的?

二、出示步骤图，学习折叠方法。

师：你们想制作这样的帽子吗?

师：看看这是什么?(步骤图)步骤图上有什么呢?

师：数字有什么用?数字是提醒我们按照从1到几的顺序开始，一步

一步折叠。

师：今天老师就给你们提供了很多大大小小的正方形纸，我们一起来学一学。先要干什么，然后干什么，接着干什么?

老师一边引导孩子看步骤图，一边折叠，孩子可以跟着一起做。

三、幼儿尝试折叠帽子，并进行装饰。

师：现在就请小朋友自己看着步骤图试着折一折吧!折完后还要装饰

一下，先画什么?再画什么?最后画什么?(幼儿自由讲述)

师：先找到小猫的耳朵，然后添画眼睛、嘴巴、胡子、爪子，最后再

画上小猫的尾巴。(每个小朋友可以制作2-3个。)

师：你们的小猫帽子完成了吗?举起来看看呢!

教学反思：

在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

中班美术有趣的帽子教案3

教学目标：

1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。

2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。

教学过程：

一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。

1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下!

师：“这些画和我们平时的画一样吗?有什么不一样呢?”“他们为什么要把这些画刻在石头呢?”

2.幼儿讨论：

3.教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。

(删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，因为主题改了，改为泥刻画——螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。)

师：“那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!

二、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。

1.师：“这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗?

(调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。)

2.安全教育：一定要小心利用刻刀!

三、利用视频转换仪演示刻画过程

1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”

2.幼儿讨论：

3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。

(修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，)

四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。

1.老师鼓励幼儿大胆刻画。

2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(放悠远、神秘的背景音乐)

五、将自己的作品展示出来，互相欣赏!

(调整：展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了，这样可能显得比较大气。)

活动延伸：

师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家观赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧!

活动反思：

在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清晰，所以导致最后的拓印的效果图并不理想，都比较模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把认识“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删去，直接让幼儿学习认识泥刻画——螃蟹，所以导致目标全部进行了修改。

中班美术有趣的帽子教案4

设计背景

这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的'，非常丰富。

活动目标

1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点

让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

活动准备

实物：帽子课件画纸勾线笔。

活动过程：

一、出示实物帽子，引出课题。

这是什么?它有什么用?

师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是其中的一款。

二、整体观察帽子的形状和构造。

1、观察帽子的形状。

这顶帽子看上去怎么样?像什么?

2、了解帽子的构造。(演示课件)

你们知道帽子可以分几个部分吗?

(引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐)

3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。

三、局部观察帽子，教师示范绘画。(演示课件)

帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)

帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)

3、转换角度观察。(教师选择一种范画)

1、从顶部上、下观察，帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样?这时像什么?

2、从底部下、上观察，帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?

3、出示课件：三张不同角度的帽子

教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

四、教师示范绘画。

现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。

五、欣赏范画

六、幼儿作画

1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画?

2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

七、启发想象。

教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?

教学反思：

在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

中班美术有趣的帽子教案5

活动名称

手工：有趣的帽子

活动目标

1.学看步骤图，能根据步骤图折帽子。

2.尝试用记号笔在帽子上添画猫的五官和尾巴。

3.喜欢参与折纸活动，体验活动的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1.大小不等的正方形纸。

2. ppt。

一、图片导入，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了许多特殊的帽子，我们一起来欣赏一下。

师：刚刚看到的帽子跟我们平时戴的帽子一样吗?哪里不一样?

师：这是用什么做成的?

二、出示步骤图，学习折叠方法。

师：你们想制作这样的帽子吗?

师：看看这是什么?(步骤图)步骤图上有什么呢?

师：数字有什么用?数字是提醒我们按照从1到几的顺序开始，一步

一步折叠。

师：今天老师就给你们提供了很多大大小小的正方形纸，我们一起来学一学。先要干什么，然后干什么，接着干什么?

老师一边引导孩子看步骤图，一边折叠，孩子可以跟着一起做。

三、幼儿尝试折叠帽子，并进行装饰。

师：现在就请小朋友自己看着步骤图试着折一折吧!折完后还要装饰

一下，先画什么?再画什么?最后画什么?(幼儿自由讲述)

师：先找到小猫的耳朵，然后添画眼睛、嘴巴、胡子、爪子，最后再

画上小猫的尾巴。(每个小朋友可以制作2-3个。)

师：你们的小猫帽子完成了吗?举起来看看呢!

教学反思：

在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

G. 创意思维--------<六顶思考帽>让你的生命从此迸发

六顶思考帽是英国学者爱德华•德•博诺（Edward de Bono）博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”，而非 “本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。运用德博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。

诺爱德华•德•博诺，马耳他人，法国心理学家，牛津大学心理学学士，剑桥大学医学博士。

老子曰：天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。

人与动物的区别是思维。思考最大的敌人是复杂性，那会导致混乱。使用六顶思考帽进行思考，思考的过程就会变得清晰简单，不但愉悦，也更有效。

众所周知，我们通常用的思维是逻辑思维，逻辑思维是以概念为思维材料，以语言为载体，每推进一步都有充分依据的思维，它以抽象性为主要特征，其基本形式是概念、判断与推理。因此，所谓逻辑思维能力就是正确、合理地进行思考的能力。

但是，逻辑思维是有局限性的，是一个垂直性的思维。判断逻辑思维的高低就是看智商IQ。

但是纵观古今中外所有科学家，以及各个领域的文学家、艺术家，其实都有一项很重要的能力，就是假设和猜想。如果没有猜想，人类的科学文化生活不像今天这么繁荣，多姿多彩。苹果落在牛顿头上，牛顿猜想有地球引力。这种能力其实就是一种创意思维，也就是水平思维。

可以这么说，逻辑思维是纵向思维，是惯性思维，有其局限性。而今天我们所介绍的 六顶思考帽，则是水平思维，是横向思维，是一种角度多层次多观点的思维模式。

如果说逻辑思维向思维是认准一口井，一直挖下去，则水平思维就是多挖几口井，然后挖到水出来。

这里务必注意两点：

第一点，帽子这个意义，当然不是我们传统意义上戴的帽子，而是指一个方向，或者理解为角度、观点都可以

第二点. 在集体会议中，是每个人都需要六顶帽子，而不是一个人只戴其中一顶帽子。

下面详细说一下六顶思考帽的内容：

一、 白帽子是数据帽

白色代表中立，用事实和数据说话，只罗列，不发表意见。

首先客观全面地收集信息。

比如要注意下面几点：

现有哪些信息？

还需要什么信息？

遗漏了什么信息？

如何获得所需要的信息？

白帽通常在思考会议之前使用，还可以在会议快结束的时候作为评估。

白帽排除了诸如预感，直觉以及以经验，感觉，印象，成见用词。

二、红帽子是情感帽

红色思考帽，热情、温暖，和情感、情绪、直觉有关。

可以直接地表达出自己的感觉，直觉，虽然直觉也不一定对。

红色思考帽让情感合变得合理，成为思考的一部分

同时也体现出个人的价值观。

红色思考帽可以了知他人的喜恶和感觉

红色思考帽包括了两种，一种是情感的好恶、喜欢、不喜欢、讨厌、怀疑等。还有一种是复杂的判断，如预感、直觉、品味、感觉、审美等等。

三、黄帽子是乐观帽

黄色象征着太阳、乐观和光明，黄色思考帽是一种积极、肯定的思维。主动寻找其价格和有点。

积极思考的目的是把梦想变成现实，把想法付之行动。

对多数人来说，大多数人在提出创意是都是积极的，黄色思考帽提出建设性思维，启发性思维。是一种发现价值的能力。

黄色思考帽是愿望，包括它可以做，它值得做。

四、黑帽子是谨慎帽

黑色思考帽是一种很重要的思考帽，是一顶谨慎之帽，阻止人们去做那些非合法、危险、无利可图的事情。

黑帽是生存之帽，为了生存，我们必须谨慎。

黑帽是批判性思维，黑帽会指出那些不符合我们的资源、政策、伦理和价值观。

五、绿帽子是创新帽

绿色给人以生机勃勃的印象，代表能量和创造力。

绿色是行动。黄色、黑色是判断。

打破常规，逆向思维。

思考各种可能性，备选方案。

六、蓝帽子是控制帽

蓝色象征天空，掌握一切。使用在会议的开始和结束都需要使用，甚至在开会的过程中。

犹如乐队的总指挥，指挥大家使用其他思考帽。

组织思考，确定思考任务。

负责小结和总结，在开始、中间、结尾都可以使用

负责监督思考，确保别人遵守游戏规则。执行纪律，负责终止争论，往往是会议的组织者。负责会议中途插话，要求与会者开始戴上某个思考帽。

蓝帽掌握其他思考帽。

列如在会议的开始，第一顶蓝帽应该标明：

为什么要开会？

当前考虑的是什么问题？

当前形势或者问题的定义？

希望取得什么成果？

希望实现什么目标？

思考的背景以及拟使用思考帽的秩序？

最后一顶蓝帽需要指出：

已经取得了什么成果、结果、结论、设计、解决方案以及后续行动。

这六顶思考帽有什么作用呢？

戴上这六顶思考帽，让我们的会议可以有条不紊，有序进行。

将以往会议上无意义的争辩，转变为建设性的探讨。

这些不但适用于团体，广思集益。也适用于个人。个人也可以多角度的思维问题，能够减少思维的混乱，确保方方面面都考虑在内。从而解决问题，或者找出更多的解决方案。

为了让大家一目了然，有网友归纳了如下：

白帽（白纸）-数据/事实/信息（直接数据）

红帽（火焰）-感觉/预期/印象（无需证据）

黄帽（阳光）-愿望/积极/正面（正面肯定）

黑帽（乌云）-缺点/风险/威胁（逻辑否定）

绿帽（草地）-创新/行动/多元（跳出框架）

蓝帽（天空）-控制/总结/引导（引出结论）

使用六顶思考帽的好处：1.强大有力

2.高效简洁

3.客观中立

秩序：白在红先，黄在黑先。

规则：一开始不要先使用红帽，如果一开始老板先使用红帽，那么员工势必会附和老板。

黄帽和黑帽，先使用黄帽，如果黄帽思考的结果是没有什么价值，那么也失去进行思考的必须了。反之，如果黄帽思考证明了这个创意很有价值，则可以继续使用黑帽，提前预知障碍和困难。

团队：适用于团队讨论，

适用于个人，能够减少混乱，确保方方面面都考虑在内。

人都有惰性，如果找到了一种方法，就会自动屏蔽其他想法。而六顶思考帽让你学会多角度多层次的观察这个世界，这样你就能看清世界的全貌，创意思维就会涌现。

H. 帽子成为时尚潮人的新主张，可以提升造型时尚指数，帽子款式有哪些呢

帽子的款式是非常多的，现在主要的款式有，贝雷帽、鸭舌帽、钟型帽、三角尖帽、前进帽、青年帽、披巾帽、无边女帽、龙江帽、京式帽 等。

I. 40岁女人帽子不能少，这8款“懒人帽”可尝试，时尚好搭显瓜子脸

【导读】：渔夫帽子在设计理念上边更加的时尚帅酷，纺织品针织毛线帽子则多了一份温柔幽雅的感觉，可是幽雅中还表露着人性化，英语字母的方案设计提高了时尚感，整体上戴起来也是比较时尚挺括的。这款宽檐帽采用了羊毛面料...

夏日炎炎早就渐渐地悄然而去，秋天紧随到来了。

你的太阳帽要放进衣橱，拆卸新款帽子了，那么秋天理应选择哪些的帽子呢？

由于秋季的衣服和裤子大部分是浅色系的服装，戴上帽子还可以有效的保证调亮的预期效果。

帽子的搭配，还能够提高服装搭配的时尚感，最重要的是选择帽子搭配时要选择适合本身的款式。

可是除了时尚感，确信很多人选择帽子还有一个重要的原因，那就是遮挡本身的油头，简直是称之为懒人必不可少武器装备。

今天，大伙儿就来归纳一下秋季适合搭配的几类帽子。

贝雷帽

第一款就是我最喜欢的贝雷帽了，可是贝雷帽也是有很多的不一样的款式，最广泛的理应就是呢料贝雷帽和南海舰队贝雷帽了。

它是呢料贝雷帽，呢料的面料具有柔软、温暖的服装感受，帽边的方案设计适度提升了伸屈性，有益于防止滑下来，也更有益于配戴。

既可以搭配简单的毛衣和牛仔裤子子、长连衣裙，还能够在外面再加一件中长款大衣，呢料贝雷帽有一种文艺范复古时尚时尚感，戴上之后就能感受到浓浓的文艺范气质了，气场中也更显温柔气体。

针对色彩上的搭配如果并并不是和衣服和裤子颜色相差太大就可以了，光滑度很容易导致违和感，可是还是要看具体的服装颜色。

这一款则是南海舰队贝雷帽，南海舰队贝雷帽和呢料贝雷帽比照，很多的是炫酷的感觉，呢料贝雷帽戴上的感觉是温柔优美型，那么南海舰队贝雷帽戴上之后就是酷帅型了。

都说女生帅起来就没男孩儿什么事了，我认为确实是那般了，倘若再搭配一件表皮层的外套或者衬衣，也是有紧裤和马靴，那也是帅酷十足了。

贝雷帽事实上属于好搭款，整体的新时代复古时尚时尚又时尚，戴上之后可甜可盐超喜欢你。

渔夫帽

渔夫帽在大伙儿平常也是很广泛的一种帽子，穿衣服搭配起来也比较娱乐休闲时尚。

渔夫帽事实上有二种款式，大帽边和小冒边，大的帽边比较可用夏天遮挡巨大地太阳光，秋天的话自然光没有那么显著，因而选择小冒边的款式就可以了。

棒球帽是十分显年青的穿着打扮，在衣服和裤子的搭配上也比较随意，属于好搭款。

而且在多样性方面也比较强，不管大家是啥脸型，变化无常都是可以搭配的，戴上去好看又功能强大。

篮球帽子

钟爱戴帽子的人要来全是有一款棒球帽子，可以从春季戴到夏季，太功能强大了。

可是篮球帽子也是有不一样款式的，若要说起今年 最流行的帽子，那就是飘带的方案设计了。增加英语字母纹路飘带就是这款帽子的亮点，为简洁的帽子提升很多的时尚人性化话题讨论，趣味性引人注目。

而且篮球帽子还是网络红人照相pose不可以缺的时尚物件，轻松的为浑身上下的LOOK提升不一样的风姿，是时尚时尚潮流好搭的类目。

更重要的是它与各式各样娱乐休闲、度假旅游、人性化、运动健身、街头等设计理念服装搭配都很紧密结合优异，更看上去率直笔挺。

针织毛线帽子

针织毛线帽子也是有不一样的款式，在设计理念上边有一定的差别。

这款帽子的造型设计相近棒球帽子，但是与棒球帽子比照会更加的防冻保暖，属于纺织品针织毛线帽子。

而且棒球帽子在设计理念上边更加的时尚帅酷，纺织品针织毛线帽子则多了一份温柔幽雅的感觉，可是幽雅中还表露着人性化，英语字母的方案设计提高了时尚感，整体上戴起来也是比较时尚挺括的。

这一款式的针织毛线帽子死对头形的要求比较高，适合于头形和脸型都比较小的姐妹。

因为帽子的顶部会比较高，倘若脸圆或者长脸型的女生则无法能够 hold住，也会把脸显的更大，因而选择这款帽子时还是要慎重考虑本身是否合适。

可是假如你脸型ok基本就没什么难点了，长发、短发、长发、卷头发等各种发型都是没有什么难题的。

而且针织毛线帽子在方案设计上也是比较各种各样的，颜色有纯色的、纹路的、拼色的等各式各样，因而在搭配上也要注意，要不选择好搭的浅色调，要不衣服和裤子的颜色存在与帽子相衬托的图型，那般才不易导致违和感。

宽檐帽

这款宽檐帽采用了羊毛面料制成的温文尔雅棒球帽，宽阔的帽边，有益于提升产品造型设计清雅感，在方案设计上充满了时尚时尚的设计理念，散发出现代中式风格清雅韵味。

采用羊毛面料制成，使其兼具优美外观与温暖佩戴感，散发出着清雅气质。

黑灰色的帽子给人一种优雅的神秘感，再加一件清雅的长长袖连衣裙和马靴，一瞬间就有着女王的气场。

宽檐帽不挑脸型，主要是挑气质，最开始在衣服和裤子的搭配上能够 与之相紧密结合才会具备完美的预期效果。

斗笠

这款斗笠主要是由象牙色手编拉菲草的斗笠，复古时尚时尚学院风格款式和复古时尚街头的设计理念一直都是年轻人完美主义者的时尚时尚潮流时尚，不一样设计理念的穿着打扮展现出了不拘一格的时尚风潮。

棒球帽在80和90年代遭到了显著的亲睐，因此而遭到了启迪设计计划方案了这一手工制造的斗笠。

这款斗笠无论是西服还是休闲套装都是十分合适的，对脸型要求也不高，搭配起来既可以娱乐休闲时尚还能够精致清雅，很十分非常值得着手的一款帽子。

高顶帽

这一高顶帽是采用了十分的干草来覈编的，而且在这其中也是有相叠的丝条轻绳，看起来华丽而时尚。

它还曾在时尚秀中搭配过很多服饰和产品造型设计，遭到了很多人的偏爱，掀起了一阵时尚。

高顶帽不论是搭配套头毛衣还是长长袖连衣裙，都十分的清雅，很适合戴着出去玩儿拍摄一组好看的 *** 集，可是衣服和裤子最好是浅色系的搭配，不易导致生涩感。

报童帽

报童帽一开始是来自卖报的青少年儿童，是为他们方案设计的帽子，然后造成了一种时尚时尚潮流，很多时尚的女性一开始佩戴这类款式的帽子。

事实上报童帽不管一年四季都是可以戴的，一帽要用而且不挑脸型，秋天的状况下，报童帽可以搭配牛仔上衣，还能够搭配长大衣，而且设计理念上既可以酷潮还能够优美。

夏天服装搭配的帽子早就归纳完啦，事实上每一个帽子都是有很多的款式和颜色的，具体还是要根据本身服装进行搭配，从而保证更强的预期效果。

J. 各种布帽子的设计和制作方法

1、首先，准备图纸，如下图画好，大小根据自己宝贝的头尾等比例放大即可。

帽子是戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子亦可作打扮之用，也可以用来保护发型，或者是作为制服或宗教服饰的一部分。