两把伞一顶帽子

㈠ 一顶帽子,下面两把交叉的雨伞,是什么牌子的衣服

Hackett 英国品牌，很多国家马球队也是这个牌子的衣服。

跟paulsmith一个级别，个人觉得品质上强于paulsmith，衣服用料和剪裁上是我见过最用心的牌子了

请题主采纳。。

㈡ 填上合适的词语。 “一（ ）降落伞”

空中可填入：把、顶、具。

㈢ 2把雨伞和一顶帽子一共是88元,1把雨伞和两顶帽子一共是92元,求一把雨伞加一顶

设一把雨伞x元，一顶帽子y元。
2x+y=88①
x+2y=92②
1、解得x=28，y=32.
所以一把雨伞28元，一顶帽子32元
28+32=60元
答：一把雨伞加一顶帽子是60元
2、①+②得 3x+3y=180
x+y=60
即，一把雨伞加一顶帽子是60元
望采纳。

㈣ 一顶什么填空 一顶填空有哪些

1、一顶什么填空：一毁档蔽顶帽子、一顶轿子、一顶斗笠、一顶帐篷、一顶雨伞、一顶蚊帐、一顶草帽等。

2、造句蠢含：

妈妈给我买了一顶帽子。

我们在户外搭一纤州顶帐篷吧。下雨了，带上一顶伞。

下雨了，钓鱼要戴一顶斗笠。

㈤ 一个人戴着帽子在雨地里一撑把伞什么成语

多此一举

【解释】： 举：行动。指多余的，没有必要的举动。

2成语典故编辑
清·侯方域《南省策》：“而况于避影匿形，惟恐多此举，以身累者乎？”[1] 清·李绿园《歧路灯》第四回：“寅兄盛情，多此一举。”
成语举例
问起北京人来，只知道《三侠五义》，而南方人却只见有曲园老人的改本，此老实在可谓多此一举。 [2] 《鲁迅书信集·致胡适》
成语造句
小明在喝汤的时候又用汤匙又用筷子，真是多此一举！
其它信息
【歇后语】八擒孟获；大白天掌灯；阴天戴草帽；雨天浇地; 打着伞披雨衣；大白天打手电筒；爹爹给婆婆拜年；脱裤放屁
【灯谜】双手赞成

3词语辨析编辑
【用法】作谓语、宾语、定语；含贬义
【结构】动宾式
【近义词】画蛇添足
【反义词】必不可少、不可或缺
【同韵词】积少成多谋夫孔多夜长梦多众少成多立少观多兵在精而不在多[3]

㈥ 一顶什么怎么填空

1、一顶帽子。

2、一顶轿子。

3、一顶斗笠。

4、一顶帐篷。

5、一顶雨伞。

(6)两把伞一顶帽子扩展阅读

词语解释：

1、帽子

解释：戴在头上保暖、防雨、遮日光或装饰的用品。

出处：冰心 《寄小读者》十一：“我得了一支五彩漆管的铅笔，一端有个橡皮帽子。”

2、轿子

解释：旧时的交通工具。方形，用竹子或木头制成，外面套着帷子，两边各有一根杆子，由人抬着走或由骡马驮着走。

出处：巴金 《家》二：“不，我们走路回来的，我们从来不坐轿子。”

3、斗笠

解释：一种形似帽子而宽边的遮阳挡雨的用具，用竹蔑夹油纸或竹叶等做成。

出处：何士光 《将进酒》：“ 杉树壪 里的三个铁铮铮的汉子，还有两个年纪轻轻的后生，把斗笠和蓑衣在檐下放好。”

4、帐篷

解释：撑在地上遮蔽风雨、日光并供临时居住的棚子。多用帆布做成，连同支撑用的东西，可随时拆下转移。

出处：魏巍 《东方》第四部第十七章：“出了沟口，见玉女峰下，有一片帐篷，少数点着暗淡的灯火。”

5、雨伞

解释：防雨的伞。一般用油纸、油布或塑料布等做成。

出处：老舍 《四世同堂》三八：“他们也许只给你三匹布，而配上两打雨伞。”

㈦ 数学日记

精选数学日记1

寒假了，爸爸让我预习六年级下册的数学，我在数学练习册上看到了这样一道题：一个圆锥底面半径是8分米，高的长度与底面半径的比3：2，这个圆锥的体积是多少立方分米？分析：这是一道按比例分配的应用题……

我没多看分析，对着这道题便琢磨开了，咦？圆锥体的面积我没学过怎么计算啊。那这道题我怎么解呢？我叹了口气，准备继续看完分析，刻我转念又想，这个寒假过了我不就六年级下册了吗？若是连这道题都不会做，那我还是好学生吗？对，我一定要靠自己把它解出来。历销

往常我在这种题面前一定宏老先在脑子里建立一个模型，可是，对于这道题我却格外谨慎，生怕有个闪失。我在纸上画了一个圆锥的透视效果。定睛一看，哦？这个图形如果是平面图形不就和三角形一样了吗，那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的2分之1了吗？我一下子喜出望外。原来圆锥体的面积也挺容易求的嘛！只要知道圆锥体的高，和底面积不就可以求出了吗？再回到这道题上，它的条件里告诉了你底的半径，就等于告诉了底面积，它说高和底半径的比例是3：2，也就是底半径的长度是高的3分之2。那高不就是半径×3÷2=高。这么说来，高就是12分米，底面积就是200.96立方分米，圆锥体面积就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。

“呼，终于被我解出来了。”我长吁了一口气，通过这道题，我也发现了，其实数学中有许多东西是相通的，并不需要知道所有的计算公式，只要可以融会贯通，一样可以解题。

精选数学日记2

手指问答

今年“五.一”假日的天气真不好，时而出太阳，时而下暴雨，大人都不想带小孩出门游玩。呆在家里真烦人，我只好跟妈妈玩“锤子剪刀布”的游戏，玩得正开心时，突然妈妈问我：“你有几个手指?”我说：“有10个对吗?”妈妈又问：“你有几个手指叉?”我高兴地说：“当然有10个喽!5+5=10(个)”妈妈笑着说：“你再仔细数一数。”于是我数了数，原来只有8个呀!妈妈接着问：“一个手指有几节?”“有3节”“一只手呢?”这回我不上当了，仔细算了一下，5×3=15节，我大声地说：“有15节”妈妈笑着说：“你又上当呢!”我不服气地算了起来，噢!原来拇指只有2节，3×4+2=14(节)，一只手一共有14节呀!哎，我真是太粗心了。妈妈说：“虽然你只答对了一道题，还是很棒的!”

乘法的初步认识

今天，林老师叫我们乘法的初步认识，上课的时候，老师拿出一张图，问：“图上有什么?”大家争先恐后的回答，有的说是过山车，有的说是椅子，还有的说是气球……”“对，如果我们要计算这些东西一共有多少?要用什么方法?”同学们回答：“用加法。”老师又问：“如果要大家算出全校有多少个同学，你们用什么方法?”“加法。”老师说：“你们把一班一班的学生加起来要加到什么时候?”有没有简便的方法?”我们都说没有，老师说：“我们有其它的方法，你们信吗?今天，我们就来学习新的方法，那就是乘法。”

经过老师细心的讲解，我对乘法有了初步的的认识。

学习笔算减法

两为书加两位数的笔算加法已经全部都学完了，同学们很期待下次会学什么呢?到了第二天，同学们一进教室大家就去看课程表，原来第一节就是数学课呀，大家开心的跳起来，体操做完，铃声一响，同学们跑进教室，迫不及待的等林老师近来，林老师一进教室就看见同学们个个精神饱满也很高兴，就说：我们今天学笔算减法，然后仔细讲解，最后让我们记住最重要的一点是个位不够减要从十位退1，同学听得津津有味!现在我学会了笔算加法和笔算减法，我的知识还更加丰富了!

观察 物体

“观察物体”这个单元真有趣，没想到在观察的过程中也能发蔽烂升现这么多的数学知识。观察物体，一个人是不可能把它的全部都观察到的，要跟自己的学习小伙伴合作。观察时，应注意辨认物体主要特征，应边观察边想不同位置观察同一物体形状有什么不同，然后与同学交流。我发现长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆形有无数条对称轴。镜面对称更有趣，比如镜子中的钟面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原来跟实物的方向是相反的。

角在美术中的妙用

今天，我可开心啦!因为老师教我们从简笔画的作品中找角。

我回家以后，就和妈妈一起玩这个游戏，妈妈先做了一个跳舞的姿势，她是这样子做的：我发现这里面有许多个角，我数了一下，有8个角，∠1、∠2和∠8都是锐角，∠3、∠4、∠5、∠6和∠7是钝角。我也做了一个做操的动作，我是这样做的：

妈妈说：“里面有7个角，是锐角的有∠1、∠4和5，是钝角有4个，分别是∠2、∠3、∠6还有∠7，这些全部都是钝角。就这样，我们玩得不亦乐乎。

原来，角和美术也有联系呀!数学真有趣!

钟面上的数学

我家有个正方形的钟，钟面上有3根针在赛跑。它们是时针、分针和秒针，最短的是时针，它跑得最慢，它跑1大格是1小时;接着是分针，它跑得第二快，它跑一大格是5分钟;最长的是秒针，它跑得可快了!转一圈就是60秒。我最喜欢分针和秒针，因为分针走一小格是1分，走一圈是60分钟，也就是1小时;而秒针“滴答”一下就是一秒，60下就是1分，它们时刻都提醒着我们要珍惜每一分、每一秒。再仔细一看，钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，一共就有60小格。

钟面上的数学真有趣啊!

精选数学日记3

分数的学习

上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。

生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。

我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。

老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。

数学小实验

今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的.体积为 8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!

接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

六年级的数学

在小学生活的六年里，我学过许多科目，诸如：语文、数学、英语、自然、音乐……但我最喜欢的科目还是数学。

从五年级下学期开始，我们班的新数学老师——刘老师便带领我们班以及二班一些数学成绩优异的学生创办了各班的数学小组。

经过老师的挑选，我们班的数学小组终于成立了。在组长陈俊峰的带领下，我们班的裴祺、王思宇、张天成、诸正一、朱子棋、迟雪健、李梦雅和魏博维，在一起学习，在一起讨论。

从开始活动的第一周开始，所有组员便开始积极地参加了活动。每个星期都由一位组员出一份试题，并在周五把它发给每位组员，作为周末的作业。并在第二周，由出题的同学把所有同学做的试卷收上来进行批改。同时在周五的中午，由他对试卷进行讲评。如此循环，我们的数学小组活动了半年。

度过了一个暑假，我们又投入到了紧张的学习当中。这个学期，我们的学习任务非常重，因为，我们即将毕业，踏进中学的校门。由于，数学小组的组员都是班里的尖子生，每位组员都想考上一个重点中学。然而，在大部分重点中学考试时，总是以数学为主，所以，我们必须再多做一些数学题。在组长陈俊峰的带领下，我们还与二班的数学小组在一起学习，在一起讨论。从此以后的每一个周末，我们班和二班便开始轮流出题。以后的每一张试卷，都有相当大的难度，如果不去认真思考、试验是很难做出来的。所有组员们对数学小组都有了浓厚的兴趣，因为，在这里我们可以学到很多的知识，做很多的练习题，提高自己的数学水平。所以，我们每次积极参加活动，认证完成每周的试卷。这样，我们的数学小组又活动了半年。

度过了这个学期，我们迎来了一个月的假期。以往的每个假期的数学作业都是把数学书上的题再做一遍，然而这个假期，数学刘老师认为我们数学小组的同学做书上的题太简单了，便给我数学小组的同学出了一份特殊的作业——数学寒假B级作业。这套作业汇集了清华同方杯的考题、首都师范大学附属中学的考试样题……所有组员都在寒假中认真地完成了这项作业。

回到学校以后，我们便对数学寒假B级作业进行讨论。如果有的题大家的答案都一致，我们一代而过;如果有的题的答案有争议，我们便开始了激烈的讨论，直到得出一个正确结果。

在小学的六年生活中，在数学小组的活动里学会了许多知识，会做了许多题，为未来的学习打下了良好的基础，我以后要更加努力地学习，争取在数学比赛中拿到名次，回报给我的老师，我的父母，我的数学小组……

精选数学日记4

数学，从生活中来，也要走到生活中去，通过写数学日记，可以使同学们感悟到数学是现实的、有用的。为大家整理了数学日记之数学考试，供同学们参考学习。

昨天，数学考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“÷”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。

老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。

精选数学日记5

今天,我去商场买东西,我买了一个芭芘娃娃100元,一块橡皮5元,一包白兔糖15元,一个背包305元,一个小蛋糕45元,一个保温杯85元,一对小发夹5元,一共是560元．

今天姐姐去香港迪士尼旅游回来，买来了许多礼物。有一顶卡通帽子，是100元。有两把雨伞，一把105元，两把就是210元了。有一个红色的袋子95元，有一个金色的袋子110元。还有一盒巧克力50元。一共是565元。姐姐送了我一顶卡通帽子，我非常开心。

今天,我和姐姐一起去商场买东西，我们买了一本十万个为什么样13元,一双拖鞋20元,一支自动铅笔2元,一辆玩具小汽车100元.我们一共还用不到140元.。

今天,我和小姨、妈妈一起去潮州的大润发超市买东西，我们买了喜之郎美好时光海苔15.60元、旺仔牛奶7.20元、学生笔芯3.20元、光明高钙奶酪16.90元、成长草莓奶酪11.80元、光明键能AB100味10.90元、光明键能果粒优酪乳11.80元、艾诗魅力花香沐浴露12.50元、我们一共花了89.90元。

今天,早上我们学校举行了散学典礼。中午12：00吃过饭后，妈妈带我去坐133路公车到眼科医院检查眼睛，两个人一共花4元车费，坐了 8个站才到达医院。医生帮我检查了好多项目，一共用了99元。后来医生还说要重新配一副眼镜需要花380元。我在那里等了好久，到19：00的时候才拿到新配的眼镜，最后我们还是花了4元坐133路公车回家。今天我们一共用了487元。

精选数学日记6

今天是星期五，我们进行了期中小测验。其中，数学考试卷上有一道题目，让我很难忘。这上面的题目是：有8人去划船，大船可以坐5个人，租金10元；小船可以坐3人，租金6元。问：可以怎样租船？怎样租合理，为什么？我先想到老师说的：“如果遇到这种题目，就要先看怎样租位子正好的。然后，在算一算要花多少元？”这道题目我是这样算的：先看一条大船和一条小船加起来正好能坐8人，再算一算一共要花16元。然后，我算有没有别的方法，于是，我就看了看，可是都没有合理的，位子也多了。这就说明：应该租一条大船和一条小船。

精选数学日记7

星期六下午，我做完作业闲没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8、”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。

于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就****了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。

原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。

这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。

精选数学日记8

离放假已经有一段时间了。有一天，妈妈对我说：“正好我这两天有空，咱们去北京转转吧。”于是我们就出发了。到了北京，到处都是人，有人在表演龙舞，庆祝奥运会。

有人还在卖一些福娃小饰品。我们哪里热闹就往哪钻，却把找旅馆事忘记了。转眼间天就黑了，妈妈突然想起找旅馆这件事。她对我说：“方正，你只顾着看热闹，还没有找旅馆住宿呢！”

我说：“哦，我也忘了，咱们快走吧！”可是我们找了半天，也没有找到一个合适旅馆。路过一家商店，我们凑过去问商店服务员：“这附近有没有人少旅馆呀？”服务员说：“哦，你们要找旅馆。沿着这条建设大街，往前走，有一所和平旅馆，人挺少，我刚从哪里路过，不过，建设大街旅馆很多，你们可不要找错了。”“那您知道那家旅馆门牌号码吗？”

我着急地说。“我只知道和平旅馆门牌号是一个两位数，两个数字和是6，这两个数字积是这两个数字相除所得商9倍。”我想了想，对阿姨说：“谢谢！”就拉着妈妈去找和平旅馆了。你知道我是怎么算出来吗？首先我是想，两个数字和是6数字有这些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先来看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以这不符合条件。然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合条件。接着看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合条件。最后看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合条件。答案只有3和3。门牌号码当然就是33了。我们很快就找到了和平旅馆，在那里度过了一个甜蜜夜晚。

精选数学日记9

零看上去非常单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多。在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。

在几何中，“0”经常被作为记号。

“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数。“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数。零作被除数，不管除以什么数（“0”除外）都得零。

往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。如，问等于几？有些人就不能联想到“0”。在数数时，有人就会忘掉零。如：不大于5不小于—5的整数有几个？有人就会定有8个。其实还有0。如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零（也可以称之为非负数）。

零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会，老师那里登记的犯错本给家长看时，我们都希望自己的那一格记着“0”，这表示我们没有犯过错，家长高兴，我们高兴。但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了。在比赛中，谁都不希望得到“0”。

零是丰富的。我认为零在题中是陷井，大家以后做题时应考虑零。零在不同的场合也能使人的情绪改变。它是美妙而又丰富的。

精选数学日记10

中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。翻开负数的这一章，看了一下前面的讲解，又翻到了习题部分去做习题。我先看了一下习题，内容虽然多，但非常容易，。心想：”嗨！这也叫做《尖子生题库》呀，这么容易，我闭着眼睛也能把它全作对。”

于是，我开始做题了，填空题，判断题，我不一会儿就作了两页。到应用题了，我以为会难一些便认真地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。我看了一下题容易容易，不对，不是已经给了速度吗？那这个“+15”和“—15”是用来做什么的呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还是不会。这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，好像对于这道题刚好对上。我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来，找呀找，怎么没有呢？我明明在书上看到这一个公式的，怎么会找不到。事实就是事实，我便翻了翻后面的答案：200÷（35+15）+200÷（35—15）=14小时，为什么用200除以35呢？这时行程问题中的，我便拿起《小学毕业总复习》这本书，翻到有关于行程问题的这一页，里面有一个公式让我恍然大悟，原来是这样的：它是用路程除以速度等于时间，这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。

数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀！

看似简单却蕴含着复杂，无论做什么事都要认真，不能小看它。

㈧ 仿写作文骄傲的雨伞

1. 想写关于‘伞’的作文

伞

在大雨滂沱的夜晚，从窗户往外看，是一把把伞为人们挡住了大雨。

伞的结构很简单：伞柄、伞骨、伞面，如此而已，但功能却很多。烈日中，爱美的女士举起防紫外线伞，漂亮的伞下映出她们清秀俏丽的脸庞。当大雨滂沱时，小孩子、中年人、老年人举起花花绿绿的伞，为他们遮风挡雨，一把又一把平凡的伞把大街衬托得更美丽。

伞，却并不骄傲。它不会因为自己是人们风雨中的守护神而骄傲，而是默默地为人们奉献自己所拥有的一切。雨，毫不留情地扑打在它们的身上，它毫不畏惧；在纤首码烈日下，它头顶着猛烈的阳光，保护主人那张清秀俏丽的脸庞。它却受尽了大雨、烈日的折磨，但那又怎样呢？它始终在微笑。因为它已经为它的主人奉献它所有的一切，它无愧于它的主人。

但在雨后，它的主人毫不留情地把它扔在门外，害怕那把伞会把地板弄湿了，弄脏了。好不容易，伞干了，主人把它拿回家，伞以为可以得到呵护了，谁知，迎接它的却是一个孤单阴暗的角落。或许，主人认为毁哪——那孤单阴暗的角落是伞的归宿。

可是，伞面对人们的置之不理，伞有抱怨过吗？没有。

久而久之，伞在狂风暴雨、炎炎烈日的折磨下，变陈旧了，不再美丽。不到万不得己，没有人愿意再去碰那陈旧的伞。最终，伞被扔进回收站，伞哭了，从它曾经漂芹散亮的面上落下一颗颗“晶莹的泪珠”。或者，伞落到小孩子的手上，被他们拿去玩，当玩具，玩厌了，依旧被丢弃。

难道伞的一生就是这样度过吗？多少个烈日炎炎的夏日、多少个风雨交加的夜晚，是谁伴你走过？是伞。无情的人，在利用完它后，无情的丢弃一直为我们默默奉献的伞。伞就像一个被人利用的工具，只解一时之需。可是，伞又说什么呢？

查字典作文网

2. 仿写《生命中的伞》300字

生命中的伞 范文的借鉴点：学习“起承转合”的谋篇布局技巧（打好作文的框架） “起承转合”：起笔点题，承笔展题，转笔拓题，合笔回题。

（起笔1、2段）那是母亲给我一生难忘的故事。生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，（三句便提及伞，入题）也是父母对儿女一份暖暖的爱。

在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。（起笔点题，即开篇点题。

共计四行， 约86字） （段3：抒情语言，铺垫笔法，引出下文叙事）许多年了，我依旧常常伫立雨中回味着萦绕在心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个渐老的身影向我走来。于是明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。

每每走在飘雨的路上，望着远方迷梦的远山和近树便在心里说，母亲又送伞来了吗？在风中在雨中。 （本段过渡，共计5行，约128字） （段4：承笔开始，进入文章主体） 那是读中学时候的一天，（一句追忆）就在临近下课时，（一句叙述）骤然乌云压城。

（一句环境描写，提及当时天气）我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，（一句心理描写）雨淅淅沥沥地下起来了。（又一句环境描写）望着密密匝匝的细雨，我早就犹豫起来，到家肯定会浑身湿漉漉了。

暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。（又一句心理描写，且为下文母亲送伞左铺垫） （段5） 一路小跑，隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。

走进了才知道是母亲。（一句叙述，叙述母亲出现）母亲苍白的脸庞露出了微笑，站在那里等着我。

（一句对母亲的神态描写与动作描写，且很细节，“站、等”）我无言地从母亲手中接过了伞，似乎连一句感谢的话都没说。一路上，我和母亲一前一后的走着一段沉默的路。

（一句叙述，叙述我和母亲的行走中状态）我只望着飞舞的雨花想着自己的心事，仿佛忘了母亲走在前面，就这样回到家中。（写我的自顾自，侧面写出母亲淋雨却无怨言的无私母爱）（以上两段为主体，以叙事为主，但叙述语言简练，事情交代清楚，注重叙中夹描，描环境，描写母亲的神态，尤其描写自己的自私。

环境为下 *** 铺垫，母亲和自己的表现，是对比，对比着表现我的不懂事，母爱的无私）（3到5，主体三段共373字） （段6：转笔，即略笔一段）再后来，每逢下雨母亲总是默默出现在我眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成是母亲的义务。

每次母亲迈着沉重的步履将伞递给我时，只是平淡的接过便无语地跟在母亲身后，似乎着一切都是母亲应该做的。 （转笔拓题，即略笔处理，写及母亲送伞不止上文一次，还有以后多次，主体3到5段的详，保证了文章言之有物，内容充实，母亲形象突出。

本段的略，使母亲形象不仅突出且因该段拓展文字而高大）（略6段共3行，94字） （段7） 有一天下雨了，母亲却没有来。走在雨中迟迟未见母亲，（制造悬念，制造文章的起伏，波澜，）我不禁生起了她的气。

跑到家中，却看见母亲病恹恹躺在床榻上，床边放着一把伞。（细节描写）母亲看着我，用微弱的声音对我说：“刚才还想送伞给你，但没走几步却倒在床上，到底是人老了。”

我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着鬓白如霜的母亲，为自己的懵懂无知，为错怪母亲的真情而无地自容。母亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。

（通过再次对比我和母亲作为，然后抒情一句，自然感人。本段又叙母亲一次未能送伞，是为再充实内容，更是为制造文章的起伏，文似看山不喜平嘛！）（这个“波折起伏段”共192字） （段8）淡淡的，淡淡的雨丝中可是母亲打伞来了？站在异乡异地的蒙蒙细雨中，我又想起了远方的母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。

（结尾用抒情句照应开头段3的段末句，再用“定格”一次升华主题，点出“生命中的伞”，回题，完美收尾）（结尾2行多，共68字） 仿写细则：1、题目上填一事物，仿此文写母爱或父爱，事件可合理虚构。 2、大的框架：做到本文的“起承转合”。

3、写7段，仿文中的前2段可合并为1段。 4、叙事语言务必简练，交代清楚，与表现中心无关的事件细节 不要叙述，严厉杜绝记流水账的叙述语言，出现在我一中初三学子习作中。

5、文章要在叙中有细腻的描写，包含环境描写，人物的动作， 神态，细节，心理描写。一定要好好描，描才能使文字有动人之处。

6、要有自己和父母亲对比内容的设计。用到对比。

7、要制造内容上的波折。 8、抒情要自然，语句精炼，安排在段6的段末。

9、要有前后照应。 10.结尾务必有显著的回题。

11、全文的详略分布：略，稍详，详，详，略，稍详，略。（即 4详3略） 12、开头不超过4行，控制在3行最佳，结尾不超过2行，两行 最佳。

12、总字数不超800字。（本文813字） （以上要求中的第2、4、6、7、8、9、10、12条请在你的习作中浓墨重彩地备注出来，打造自己的习作，欣赏自己的进步！）。

3. 用象征手法写雨伞的作文

伞我一直是个安静的孩子。

小时候，最爱干的一件事便是一个人倚在窗前看雨、听雨、想雨……觉得那又细又密的雨丝如一张铺天盖地却又密不透风的网，想把整个世界都网在里面。雨是有野心的，它似乎想吞占一切；雨是强大的，它无孔不入，常带着强风，携着闪电。

而能与雨对抗的，是小小的伞。那一顶顶五颜六色的伞，是一朵朵美丽的蘑菇，它们慢慢地、慢慢地在大街小巷里移动，给我幼小的心灵注入了无限欢乐…… 小孩子不怕淋雨，在“沾衣欲湿杏花雨”里，顶一片硕大的荷叶，便是我的雨伞。

圆圆的雨珠滴落在荷叶上，久久不肯离去，使小小的我一下子就明白了“水露清圆”的韵味。这把绿色的天然雨伞，给了我无尽的欢乐。

后来渐渐长大了，上学了。遇到下雨天，总在父母的叮咛下带上一把黑色的大伞，这伞不漂亮，而且沉重，却很有安全感；在电闪雷鸣的暴风雨里，它用自己的身体为我遮风挡雨，好像在亲切地对我说：“不用怕，一切有我。”

它为我创造了一片静的自由的天空，使我在风雨中能无所畏惧地前行…… 再后来，我变得挑剔了，觉得那黑色的大伞又难看、又沉重。于是在以后的日子里，在雨中陪伴我的，是一把美丽而轻盈的折叠伞，粉红的伞面给我无限温暖，上面缀着几朵白色小花，使我的心情变得如阳光般灿烂。

雨天是沉闷而没有阳光的，但粉红的花伞将这阴晦的天气变得晴朗，使我无忧无虑，时刻拥有充满阳光的微笑…… 最近，我发现街上又多了一种情侣伞，两把伞连在一起，伞下的两个人也手牵手连在一起。一起聊天，一起大笑。

我想：无论多大的雨，只要两个人真心相爱，都能一起走过，一直走到晴朗的日子里…… 一次我问一位好友：“下辈子你想当什么？”她不假思索地说：“一把伞。”我愣住了：“一把伞？伞有多大作用？下雨时，人们才想到它，把它从柜子里拿出来；雨停了，伞又孤独地靠在墙角。”

她笑了笑，说：“你不懂，或许这值得你好好想想。” 于是我想着伞，一直想到了人。

童年不要伞。因为我们无所畏，不是说“无知者无畏”吗？或者说：自然便是我们的伞，是那把荷叶伞，它保护着我们那如玻璃般易碎却纯净得不带一粒灰尘的心灵。

没有尔虞我诈，没有勾心斗角。有的，只是无限的童真和无数奇妙的幻想。

父母，是那把黑色的大伞。我们在父母充满关爱的目光中，慢慢地成长。

我们跌倒了，他们将我们扶起；我们失败了，他们将我们脸上的泪痕擦干，我们遇到困难了，他们鼓励我们继续前进……当我们在充满风雨的道路上不断前行时，他们却老了。在为我们遮风挡雨的时候，皱纹悄悄爬上了他们的额头，白发悄悄躲进了他们的双鬓，但他们依然毫无保留地在我们身上灌注心血，不求回报，毫无怨言…… 朋友，是那把粉红的花伞。

他们无私的友情能赶走我生命里忧郁的雨滴。不开心时，他们在我们身边陪伴着，讲一个个笑话，唱一首首歌谣，在我们的心灵里射入一缕缕阳光。

生病时，他们打来一通通慰问电话，一句句安慰的话语，让病痛远去，胜过良药。烦恼时，他们或默默不语，与我们一起静静地坐在草坪上，或轻轻劝解，试着打开我们的心结。

我想长大后，我们与我们心爱的人，就是一对对情侣伞，不管生活中会有怎样的狂风暴雨，只要两个人彼此真心相爱，彼此照顾，一定会走到艳阳天！ 想到这里，我真正明白朋友的话了，“下辈子我要做一把伞。”一把伞，为他人遮风挡雨的伞，一把爱的伞。

或许，根本不必等到下辈子，今生今世，此时此刻，我们就可以做一把伞。 做一把荷叶伞，保护孩子的纯真与幻想。

做一把黑色大伞，让孩子有一片自由的无风雨的天空，能快乐翱翔。 做一把粉红花伞，让朋友的心中不再有忧愁的雨丝，永远充满阳光。

做一把情侣伞，让心爱的人远离风吹雨打，共同走进艳阳天。 做一把充满爱的伞，纵然小，不被太多人重视，却在播撒爱的时候，收获无尽的幸福和欢乐。

4. 请你同样以伞为题写一篇习作读写写你与伞的故事可以间以上两篇文章

在大雨滂沱的夜晚，从窗户往外看，是一把把伞为人们挡住了大雨。

伞的结构很简单：伞柄、伞骨、伞面，如此而已，但功能却很多。烈日中，爱美的女士举起防紫外线伞，漂亮的伞下映出她们清秀俏丽的脸庞。

当大雨滂沱时，小孩子、中年人、老年人举起花花绿绿的伞，为他们遮风挡雨，一把又一把平凡的伞把大街衬托得更美丽。伞，却并不骄傲。

它不会因为自己是人们风雨中的守护神而骄傲，而是默默地为人们奉献自己所拥有的一切。雨，毫不留情地扑打在它们的身上，它毫不畏惧；在烈日下，它头顶着猛烈的阳光，保护主人那张清秀俏丽的脸庞。

它却受尽了大雨、烈日的折磨，但那又怎样呢？它始终在微笑。因为它已经为它的主人奉献它所有的一切，它无愧于它的主人。

但在雨后，它的主人毫不留情地把它扔在门外，害怕那把伞会把地板弄湿了，弄脏了。好不容易，伞干了，主人把它拿回家，伞以为可以得到呵护了，谁知，迎接它的却是一个孤单阴暗的角落。

或许，主人认为——那孤单阴暗的角落是伞的归宿。可是，伞面对人们的置之不理，伞有抱怨过吗？没有。

久而久之，伞在狂风暴雨、炎炎烈日的折磨下，变陈旧了，不再美丽。不到万不得己，没有人愿意再去碰那陈旧的伞。

最终，伞被扔进回收站，伞哭了，从它曾经漂亮的面上落下一颗颗“晶莹的泪珠”。或者，伞落到小孩子的手上，被他们拿去玩，当玩具，玩厌了，依旧被丢弃。

难道伞的一生就是这样度过吗？多少个烈日炎炎的夏日、多少个风雨交加的夜晚，是谁伴你走过？是伞。无情的人，在利用完它后，无情的丢弃一直为我们默默奉献的伞。

伞就像一个被人利用的工具，只解一时之需。可是，伞又说什么呢？。

5. 【关于雨伞的作文不少于600字给个思路就行咱不知道往哪方面写以前

我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊…… 那蓝色，明彻如天空. 小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空. 后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空. “妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊.”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了.”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……” 后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它. 或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞. 我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空.而我的肩膀湿了，头发也湿了. “雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊.”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道.“妈，真的它没有歪，没有.”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊. 那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色. 终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖. 于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我…… 这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞. 那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开.。

6. 小学三年级上册19课倾斜的伞怎么仿写作文

春天，雨绵绵地下着。

每次和母亲打同一把伞，走在回家的路上，总发现母亲手中的那把伞，向我倾斜着。夏日，太阳 *** 辣地炙烤着大地。

每次和母亲打同一把伞，走在回家的路上，总发现母亲手中的那把伞，仍向我倾斜着。秋天，雨是温柔的。

每次和母亲打同一把伞，走在回家的路上，总发现母亲手中的那把伞，还在向我倾斜。冬日，刺骨的风，夹着雨，带着雪，让人浑身冰凉冰凉的。

每次和母亲打同一把伞，走在回家的路上，总发现母亲手中的那把伞，一如既往地向我倾斜。四季，辗转轮回。

每到有雨的日子，母亲与我回家的路上，那把伞总是向我这边倾斜，始终没有变过。春天，母亲单薄的衣服被淋湿了；夏日，母亲裸在阳光下的那条手臂被晒黑了；秋天，母亲的衣服上总沾着一些枯黄的叶片；冬日，雪花总停留在母亲的肩上。

永远往孩子那边倾斜的伞，永远对孩子只增不减的爱，尽在不言中……。

7. 《雨伞和帽子》的作文仿写怎么写

夏天到了，太阳炙烤着大地。

主人小林一出门就戴上帽子，帽子得到主人的重用，十分开心。可好景不长，家里来了一位新朋友----雨伞。

每当有太阳的时侯，主人便不再理会帽子了，而雨伞却得到了主人的关心和重用。雨伞脏了，主人用抹布把它擦干净；雨伞坏了，主人请来师傅把它修理好。

帽子感到十分寂寞，慢慢地，它对雨伞的态度由羡慕变成了嫉妒，觉得雨伞是自己的敌人，于是决定暗暗消灭它。一天，帽子看到主人外出工作了，想出一个坏主意：用水彩笔在雨伞上乱涂乱画，这样主人就不喜欢雨伞了，而且有可能把它扔掉。

“哈哈，就这么办，雨伞你等着瞧好了。”帽子走到雨伞身边，假装很友好地说：“雨伞姐姐，你看，你现在很漂亮，如果我用水彩笔在你身上增加些颜色，不是更漂亮了吗？”雨伞以为帽子说的是真的，就同意了。

帽子拿起水彩笔，在雨伞上涂上各种各样的颜色。帽子说：“真漂亮呀！”雨伞高兴地说：“谢谢你。”

帽子在旁边阴险地笑着。过了一会儿，主人回来了，他看到雨伞花花绿绿的，就急忙用肥皂、洗洁精把雨伞洗得干干净净了。

雨伞后来知道了帽子的用意，对帽子说：“帽子小弟，主人虽然有时侯需要我，但你也一样是有很多用处的呀！”帽子明白了，红着脸向雨伞道歉。从此，它们俩成了一对好朋友。

8. 关于雨伞的作文

我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……

那蓝色，明彻如天空。

小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。

后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。

“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……”

后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。

或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。

我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。

“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。

那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。

终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。

于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……

这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。

那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。

㈨ 雨伞和帽子寓言故事

寓言最初起源于神话，人们对神话的不断重述、解释、修改、甚至创造都构成了它的最初形态，以下是我整理的雨伞和帽子寓言故事，欢迎阅读。

雨伞和帽子寓言故事 篇1

夏天到了，太阳炙烤着大地，主人小林一出门就戴上帽子。帽子得到了主人的重用，十分开心。

可好景不长，家里来了一位新朋友——雨伞。这下，一到出太阳，主人不再理会帽子，而雨伞却得到了主人的关心和重用。雨伞脏了，主人用抹布给他擦干净。雨伞坏了，主人请来老师傅把它修理好。帽子感到十分寂寞，慢慢的，它对雨伞的态度由羡慕变为了嫉妒，觉得雨伞是自己的敌人，决定要消灭它。

一天，雨伞刚刚做完工作，就舒舒服服地躺在一旁睡着了。帽子觉得这是消灭雨伞的好时机，便用自己锋利的帽沿儿将雨伞割了一个口子。干完这一切，他满意地回到了角落。

又是一个艳阳天，主人把雨伞拿出来，发现了那个破洞。主人非常心疼，拿来剪刀，居然从帽子上剪了一块布，缝在雨伞上！主人的手特别巧，雨伞上的补丁在主人的手下，马上变成了一朵美丽的`花。雨伞比以前更美了，更让人喜欢！而那顶帽子只能在垃圾堆里哭泣。

雨伞和帽子寓言故事 篇2

请大家记住：嫉妒者的痛苦比谁的痛苦都大，因为他既要为自己的不幸而痛苦，又要为别人的幸福而痛苦。

一天，小主人在店里买了一顶美丽的.帽子，每个人看了都赞不绝口。帽子很骄傲，也很自豪。

时间一天一天过去了，小主人不再用帽子了，帽子感觉自己还有用，就在小主人的眼睛底下一蹦一跳的，而小主人看都没看帽子，帽子十分失望。小主人又一次去了上次的店，他东找西找，终于看见了一把彩色的雨伞。小主人把雨伞带回了家之后，帽子心里想：可恶的雨伞，从今以后，我一定会报复你的。于是帽子让钉子哥哥把雨伞打几个洞。雨天时，小主人就把帽子戴上，把雨衣穿上了，然而事情并不太顺利，小主人看见了雨伞被打了几个洞，心疼极了，他把自己的雨衣剪掉补在雨伞上，这样一来，事情没有成功还牺牲了雨衣妹妹。

帽子下决心一定要报复雨伞，他不只是抢走了小主人对帽子的爱，还抢走了对别的生活用品的爱。帽子又让刀大妈上场，刀大妈十分乐意，因为她也想报复。于是刀大妈在雨伞上磨了一个大洞，小主人看见了把帽子剪掉，补在了雨伞上面，帽子破了。

从此以后，谁也不敢报复雨伞了。雨伞也开始骄傲了，看不起那些古老的生活用品了。有一次商店里又有好东西了，小主人买回了雨衣，雨伞也就被丢掉了。

雨伞和帽子就很后悔，雨伞后悔当初自己不应该看不起古老的生活用品们，帽子后悔自己不应该报复雨伞。从这事以后，他们都吸取了教训！

㈩ 看图写话~“帽子”伞

一天，下着大雨，小明打着雨伞走在回家的路上，走着走着，他看见一只小鸟站在树枝上瑟瑟发抖。小明心想：下这么大的雨，小鸟也没避雨，都被淋湿了。小明一边说：“小鸟，别怕，我来帮你”，一边把自己的帽子摘下来挂在树枝上。这样，小鸟就淋不着雨了。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你，小明。”看着小鸟有了避雨的地方，小明高高兴兴的回家去了。