用卡纸制作小鸭子的帽子方法:
1、将一张“长方形纸”平放于桌面上;然后将最长的一端,分别左右,折成“三角形状”。
(1)捏千姿百态的帽子扩展阅读:
变废为宝,手工制作。即使是那些再平常不过的物品,经过手工制作高手的一系列简单的拼接和粘贴处理等,变成了另外一个崭新的东西:蔬菜做的小动物,鸡蛋和纸片做成的卡通人偶奇迹正不断地发生,直到它们点亮你头脑里那盏想像的明灯。
你会在手艺网学会举一反三,触类旁通。只要准备一把剪刀、一些胶水、双面胶条等工具,你就能够创造出更多的奇迹。
按照饰珠的质地,可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类,其造型更是千姿百态:珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等,DIY饰品店提倡自己制作。尤其适合女性创业。
参考资料:网络-手工制作
⑵ 帽子的由来或者历史
一、帽子
据史书《玉篇》记载: “巾,佩巾也。
本以拭物,后人着之于头。
”由此可见,巾原是劳动时围在颈部擦汗用的布。
由于自游基祥然界中风沙、酷热,寒流对人类的袭击,人们将巾从颈部逐渐裹到了头上。
在保暖、防暑,挡风,避雨,护头等实用功能的基础上,逐渐演变成为帽子的形式。
随着社会的进步和经济的发展,帽子逐渐具有装饰人体的美观功能。
在历代服饰的演变中,衣冠配套构成了中国传统衣着风尚的一大特点。
二、历史:堂皇的冠、冕
在形容衣着端庄体面的成语中,如“冠冕堂皇”和矗衣冠楚楚”等都强调了“冠”在服饰中的首要地位和重要作用。
所谓的“冠冕”是指我国古代帝王,官吏们戴的礼帽。
古代的冠并不象今天的帽锋胡子,将头顶全郎盖住,它只有狭窄的冠梁,遮住头顶的一部分,两旁用丝线系在领下,并打结固定住。
古代的男子,从二十岁起就开始戴冠,戴冠时,要首先举行矗冠礼”,以表示成年的开始。
“冕”的出现要早于“冠”。
“冕”的顶部,有一块长形冕板,前低后高,称作“冕”,表示恭敬。
冕的前沿,一般用彩线穿成若干串珠玉,名叫“冕旒”。
串珠垂面,使目不斜视。
冕旒的数量以及所用的材料,是区别贵贱尊卑的标志神搏。
冕冠的两旁,各有一孔,用以穿插玉笄等物,以便于发髻相系。
另在两耳之处,各垂一颗珠宝遮耳,称为“充耳”。
表示不听信谗言。
冕冠是古代帝王臣僚们参加重大祭祀典礼时所用的冠帽。
除此之外,在皇子继位时,也要进行加冕(见图l—1)。
现在人们的衣着习惯,以脱帽表示礼貌。
而在我国古代,脱帽则是无礼冒犯的举动。
“脱帽露顶王公前”,这在当时是很失体统的。
我国自古以来就十分重视服饰配套。
在历代的礼制中就讲究一个人的衣帽要整齐,要“衣冠楚楚”,也就是说,一个人身上穿的和头上戴的都要搭配合体,特别是对头上戴的“冠”非常重视,把“冠”放在服饰中的首位,认为“冠”可以显示一个人的精神气质。
在千姿百态的服饰中,如果忽视帽子的配套,那么,即使址精关绝伦的服装,也会黯然失色。
因此,在服饰结构上,衣冠一体,不可分割,已构成我国传统的服饰风尚。
⑶ 帽子的美术教案活动设计
活动名称:
小小美发师
活动目标:
1.幼儿学会用撕、团、贴的方法装饰浴帽。
2.初步体验亲子合作成功的愉快心情。
3.进一步发展幼儿的创造性思维。
活动准备:
1.范例发型套两个,皮球一只(放在一个小筐里)。
2.超市海报纸、彩纸若干,一次性浴帽人手一个,双面胶人手一个。
3.背景音乐,T台音乐。
活动过程:
一.出示范例,激发兴趣
教师戴上新发型,随音乐走一圈。师:小朋友们,老师刚刚换了一种新发型,漂亮吗?你们知道吗?这个新发型是美发师叔叔为我设计的。今天,我们小朋友也要来做个小小美发师,为爸爸妈妈设计一个新发型。
问:你想为爸爸妈妈设计什么发型呢?(幼儿自由讨论回答)
二、示范讲解,学习制作
1.介绍材料
师:那我们设计发型需要哪些材料呢?
教师摘下发型套,出示操作材料,逐一出示介绍。(超市海报、一次性浴帽,双面胶)
2.示范讲解
师:我们先把浴帽套在爸爸妈妈的头上。(教师将浴帽套在皮球上)。再拿海报纸把它撕开,撕好后把它放在手上团一团,搓一搓,搓成一个圆。接着在纸团上粘上双面胶,揭开上面一层厚厚的白纸,揭开的纸放到托盘里。(这个揭开双面胶上一层纸的技能比较难,所以这个过程需要家长朋友的协作。)最后,把纸团粘到浴帽上。
教师用同样的方法连续做4个纸团。
教师出示做好的范例,师:我们用纸团把浴帽粘得满满的,现在啊,一个新发型就设计出来了。瞧,(教师戴上装饰好的浴帽)小朋友,好看吗?
师:我们除了把彩纸团成团,还可以把它撕成长条,卷一卷,粘满整个浴帽,就会变成一个卷发发型了。(出示相应的范例)
三.交代要求,亲子操作
1.教师巡回指导,重点帮助动手能力弱的幼儿。
2.鼓励幼儿大胆创意,要和同伴设计的发型不同。
3.教师提醒幼儿注意桌面的干净,学会收拾材料。
4.请家长配合幼儿操作,尽量给幼儿多动手的机会。
四.“发型发布会”,展示作品
家长戴上幼儿装饰好发型套和幼儿手拉手。
师:今天,小朋友们真能干!你们设计的发型真有创意!小三班时尚发型发布会现在开始啦!
幼儿拉着爸爸(妈妈)的手,在音乐声中走上前展示自己设计的新发型。
在音乐声中结束活动。
一、教学目标
1、通过欣赏各式各样的帽子,了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式,较真实地表现帽子的形状、透视特点。
2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中,让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。
3、能从审美、实用的角度出发,设计出一顶新颖、漂亮的帽子,培养学生的创新意识和创作能力。
二、教学重点
用写生的`方式,描绘一顶常见的具有代表性的帽子。并在此基础上,引导学生从审美和实用的角度,再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。
三、教学难点
打破传统意识,设计出有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣。
四、课时安排
二课时
五、课前准备
(学生):记号笔、水彩笔、油画棒、
(教师):各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等
六、教学设计
1、导入、欣赏
提问:在你的记忆里,你都知道那些帽子,你最喜欢哪种?他们都具有什么样的功能?(导入课题)
(生):军帽(军人的一种标志,具有威严感)
安全帽(保护工人在危险环境中工作的帽子)
护士帽(白衣天使的象征)
民族帽(维吾尔族的小花帽、回族的白帽等)
凉帽(具有避暑遮阳的功能)
(师):教师加以补充,播放各类生活帽子图片。
今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。
板书课题:各式各样的帽子
2、写生、练习
(小结):千姿百态的帽子可以保护人的头部,美化人们的生活或作为职业的标志,是人们生活的必需品。
(1)出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽,让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。
(2)对鸭舌帽进行写生基础训练,(从外形,结构,比例,透视等方面着手)
(3)每组同学分为红、黄、蓝三队,用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务,在点评中求进步。
3、探索、发现(进入第二课时)
(1)(师):上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务,我
们的红队因为一些小的失误,暂时落后于黄队和蓝队,希望你们在今天的比赛中能够取得好成绩。接下来我们要继续闯关,接受新一轮的竞争淘汰比赛,每一组的队员有没有信心取胜。(以比赛的形式激发学生的学习创作兴趣,这一招非常有效。,同学们的积极性和小组荣誉感越来越强烈)
(师):现在我们来回顾一下上一课时所绘画的写生帽子,你们觉不觉得我们这样的帽子看起来似乎太普通平淡了一些,给你们戴你们愿意戴吗?
学生发表意见和看法,如何解决这样的问题。
(2)(师):老师让你们从家里带来的帽子,有没有特别一点有创意的,拿出来让我们大伙见识一下,怎么样?
学生出示自己所带的帽子
(师):老师这里也有一顶极具特色的帽子,想看吗?出示一顶花瓶式纸做的遮阳帽。
(3)让学生欣赏时尚大师设计的帽子,带着问题观看图片
(师):感觉怎样?你最喜欢哪一款帽子,创新在哪里?
(生)谈谈自己的想法
(师):其实你们不用羡慕他们,他们之所以有这些成就,也就是在用心用自己敏锐的眼睛去观察身边的一切事物变化,充分发挥自己的想象力,大胆表现自己的独特想法见解而已。老师相信四(1)班的同学完全有能力和大师们比赛。
(4)设置情景,借虚拟人物提高学生创作兴趣,以完成教学难点目标。
让同学们帮助准备去参加帽子晚会的四位主持人设计帽子,从以下四方面去思考参照:
①设计有特殊防护功能的帽子
②设计出外观造型优美的帽子
③设计出具有“未来帽子”的夸张形象
④从帽子的结构、色彩、装饰、材料等方面去研究创作
4、创作、辅导
学生进行创作设计,教师辅导学生突破难点
5、点评、总结
课题:
人教版美术四年级下册14课《千变万化的帽子》。
课时:
1课时
教学目标:
1.使学生了解帽子的基本知识及构造。
2.鼓励学生充分发挥想象力,利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。
3.体验制作中的乐趣,激发学生利用美术知识美化生活,热爱生活的乐趣。
教学重点:
根据所学知识设计制作立体帽子。
教学难点:
发挥想象力制作出各种不同的,有创意的立体帽子。
教学准备:
课件、手工帽子示范、手工制作工具。
学具准备:
手工制作工具、各种彩纸卡纸报纸等废旧材料。
课程设想:
让学生带上自己做的帽子走秀,开一场联欢会。
教学流程:
一、谈话导入
师:上课,同学们好!
师:同学们,今天老师还请来了几个小朋友,请看大屏幕,他们和我们有什么不同呢?他们是来和我们比赛的,比比谁的手巧,谁设计的帽子与众不同。大家敢不敢接受挑战?今天我们学习第十四课——千变万化的帽子。(板书)
二、讲授新课
1、什么才叫千变万化?
你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗?(引导学生说出造型、装饰方法、材料、颜色变化)
2、同学们,你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的?
帽子上哪些地方最吸引你?
想一想这些帽子有什么作用?
3、老师能把一张纸变成一顶帽子,你们信不信?(师演示并请学生装饰)你可以把一张纸变成帽子的形状吗?(学生尝试)
4、有了外形,接下来就要对帽子进行装饰了。你想怎样装饰你手里的帽子?用什么方法?
看看你和老师想的一样吗?(卷、折、刻、挖、穿编、粘贴)
5、老师也制作了几顶帽子,我们一起看看。
其他小朋友的作品,你们想不想看?我们一起欣赏下吧!看看都用了那些方法!你还能想出其他的装饰方法吗?
三、学生制作
看来要想当个帽子设计师,不光要有一双灵巧的手,还要有一个充满创意的头脑,俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮,几个人的智慧一定比一个人的强,我们以小组为单位,共同设计装饰一顶帽子。比比看那组做的又漂亮又有创意,完成之后我们来个比赛,大家加油!
A、教师巡视指导,对学生的制作给出适当的建议。
B、及时表扬做的好的小组。
四、作品展示
1、小组选出一个代表说为什么要这样设计,有什么设计理念。
2、集体选举出优秀作品,并举行走秀活动。
五、课堂小结
你对今天的设计满意吗?你有什么收获?
⑷ 小班美术活动教案《漂亮的帽子》
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的小班美术活动教案《漂亮的帽子》,欢迎大家分享。
活动目标:
1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。
2、尝试用多种材料装饰"帽子",练习粘贴到技能。
3、体验装饰的乐趣,锻炼小手的灵活性。
活动准备:
知识经验准备:事先观察过各种各样的帽子。
物质经验准备:A3纸张人手一份;彩纸、皱纹纸若干;双面胶、剪刀、小箩筐等;音乐。
活动过程:
一、游戏激趣,导入课题。
1、带领幼儿跟着音乐,开着汽车去郊游,进入活动室。
2、师:森林里真热闹,原来是小熊开了一个化妆舞会,邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会,你们想不想参加?小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子,怎么办呢?
3、师:今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。
二、教师示范,激发折叠帽子的兴趣。
1、讲解折叠帽子的过程:将长方形纸沿短边对着;顶部两角往中心折;将下边剩余长条往上折,分两次一次折一半;将纸翻转,把长条往上折叠,从中间撑开。
2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。
三、示范装饰,激发装饰帽子的兴趣。
1、师:帽子制作好了,想不想让我们的帽子变得更漂亮?
2、教师示范用不同的材料装饰帽子。
四、幼儿操作,教师及父母巡回指导。
教师重点指导有困难的幼儿。
五、作品评价,体验游戏活动的乐趣。
1、展示幼儿制作的帽子,说说你的帽子好看吗?你还喜欢谁的帽子?为什么?
2、幼儿带上帽子,一起参加小熊的化妆舞会。
活动反思:
引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。
活动目标:
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。
2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备:
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:米奇(头上带顶帽子)
3、空白的帽子底图每人各一张
4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份
活动过程:
一、出示手偶,导入主题
导入语:
(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”
(2)“这里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?”
二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣
1、引导语:
(1)你为什么喜欢这顶帽子?
(2)它的颜色怎么样?
(3)上面有什么图案?
重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图
引导语:
(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?
(2)我们把它装饰一下好吗?
三、展示作品进行正面评价
1、重点评价:建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。
活动目标
1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。
2、巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。
活动准备
1、图片:有特点的帽子
2、棉签、宣传色、油画棒等。
活动过程
一、听音乐《小雪花》进入活动室
1.教师:冬天就要到了,我们该怎样过冬呢?
引导幼儿讲述。
2.教师:可是我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?
二、带幼儿参观帽子
1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子
提问:这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?
2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,为下面的装饰帽子打下基础。
3.小结:小朋友,帽子店的帽子真是多种多样呀,好多帽子上都有好看的花纹,有的上面有各种颜色的直线,象彩虹一样,有的是有一个很可爱的图案,还有的是有好多的点,五颜六色的象是一场彩色的雨,还有的上面有好多的小动物或小花,非常漂亮。
三、提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。
1、教师简单示范装饰用的方法
2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,还可以用自己喜欢的动物图案。
四、幼儿绘画,教师指导。
重点鼓励幼儿大胆添画,掌握涂色的方法,巩固对三原色的认识。
五、讲评
采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:
你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?
一、教材分析
1、教材分析
《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课。本课属于设计.应用这个学习领域,是为了培养学生的动手制作能力,激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以学生所熟悉的帽子为题材,向学生展示了各式各样的纸制帽子插图,学生通过欣赏和制作帽子,体验制作过程中的乐趣,从而培养了学生的动手能力和创造能力。
2、教学目标
根据《美术新课程标准》提出的教育理念:重视学生的美术实践,培养创新合作精神,陶冶学生高尚的审美情操。我确定本课的教学目标为:
(1)知识与能力让学生初步认识各种帽子的基本结构,了解帽子制作的基本过程。
(2)过程与方法通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法(折、剪贴、插接、镂空等,)提高他们美术语言的表述能力。
(3)情感态度价值观教师鼓励学生积极参与游戏和制作,努力使自己的帽子与众不同,体验制作过程的乐趣。
3.教学的重点与难点
重点:学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一定帽子。
难点:教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。
4.教学准备
(1)教师用具:PPTK课件、剪刀、各种颜色的卡纸、废旧材料、胶棒等。
(2)学生用具:美术制作的工具和材料、玩具。
二、学情分析
从学生掌握知识的角度看,他们已掌握了基本的手工制作方法。这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣,喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心,针对这种情形教师要找出具体原因,可利用学生优秀作品为参照物,激发其灵感鼓励其产生创新意识。
三、教学模式
为了顺利达到教学目标,我结合我们学校“三对话四环节”的教学模式,制定了这节课的教学模式:引导——探究——设计指导——设计体验。所有的环节都是围绕着“千姿百态”这一中心来展开。
四、教学设计
(一)创设情境,导入新课。
上课开始,老师戴着装饰漂亮的帽子走进课堂,问孩子们,老师的帽子漂亮吗,然后引出,请孩子们欣赏更漂亮的帽子,此时提醒孩子们,一边看一边想一想这些帽子的特点。(让孩子们带着问题看视频,能集中注意力观察帽子。)
孩子们说出了帽子的一些特点,我总结出:创意独特、色彩丰富、造型多变。告诉学生这几点也是我们平时欣赏美术作品时常用到的评价标准。(让孩子学会使用这些美术的评价性语言,也让这些特点在孩子的作品中呈现。)同时引出课题。
(二)复习回顾,比赛创意。
接下来老师和学生一起讨论,走进生活,了解帽子,说一说帽子的作用。加深了对帽子的认识,提高了动手制作帽子的积极性。
师:同学们知道的可真多呀,今天我们就一起来动手制作帽子,不过在制作之前,老师想检验一下同学们是不是具有独特的创意。
师:请同学们把手中的卡纸放在头上,试一试是不是很容易掉下来?
生:是
师:请同学们取下卡纸,咱们要进行一个小比赛,,认真听清楚比赛规则,谁能用最短的时间,让卡纸比较牢固的戴在头上,谁就有可能是获胜者,记住只有牢固还不行,它的创意还很重要,还要和别人的不一样,说到这里还要请同学们想一想,你们之前学过哪些做基本形的.方法呢?
话题一转引出基本型的方法,此时学生回答,我总结出基本型的方法,然后板书。基本形:剪、卷、折、拼。
接下来比赛,选出获胜者,发奖品。
(三)观察作品,探究装饰
老师换上蒙古族的帽子,让同学们认识,之后老老师稍作讲解让学生对少数民族的帽子有所了解,看少数民族帽子图引出装饰之后帽子更漂亮了。请同学们试着装饰手里的基本形,小组讨论说出用到了哪些装饰方法。
老师戴上自己动手制作的帽子,和同学们一块探讨装饰方法。讲解本课重难点也是新的装饰方法,镂空和插接。最后说出,用不同的装饰方法就可以制作出千姿百态的帽子。
(四)动手制作,大胆设计。
出示作业要求,开始动手制作。在白板上出示温馨提示,滚动播出千姿百态的帽子图片。
(五)互相评价,作品展示。
选出造型独特,色彩丰富,比较有创意的帽子,请制作者戴着帽子上台展示,请讲台下面的同学点评。台上的同学,再对台下一部分同学的帽子进行点评,选出作品优秀者一起展示。老师稍作评价。
(六)美图欣赏,小结鼓励。
再次欣赏少数民族的帽子,希望同学们有机会到祖国各地去看看,欣赏一下祖国的大好河山,并了解当地的风俗民情。接着看一下老师收集到的外国图片,异国风情的帽图片,处处彰显着创意,只要同学们开动脑筋,一定能做出更精彩更有创意的帽子。
(七)美轮美奂,板书设计。
老师用各色卡纸,剪出了不同的形状,写上毛笔字贴出了板书。
千姿百态的帽子
基本形:剪、卷、折、拼。
装饰:绘画、剪贴、镂空、插接。
活动目标:
1、尝试用不同的图案印章印出颜色不同的花纹来装饰帽子。
2、喜欢并大胆地进行印画,体验成功的喜悦和快乐。
活动准备:
1、物质准备:各种图案的印章;彩色印泥6盒;音乐;湿纸巾每人一片。
2、经验准备:认识颜色、图案、巧虎。
活动过程:
1、幼儿和巧虎打招呼,调动幼儿积极的情绪。
(1)幼儿和巧虎打招呼:“巧虎,早上好”。
(2)设置情景:巧虎开了一家帽子店。
2、欣赏帽子,感知不同的颜色和图案。
(1)幼儿和巧虎一起观察不同的帽子,能说出红色、黄色、蓝色。
(2)激发幼儿制作的兴趣:为自己也制作一顶小帽子。
3、老师介绍制作过程。
(1)拓印:用不同的颜色印出不同的图案。
(2)由家长为孩子钉上头环。
4、幼儿尝试制作帽子。
亲子合作制作帽子,教师巡回指导(播放音乐)。
要求:选择喜欢的颜色在帽子上印满图案。
5、幼儿和家长一起欣赏印画作品;展示小朋友的作品。
活动目标
1.欣赏不同的帽子,知道棉帽能保暖。
2.尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子,巩固对三原色的认识。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备
1.将幼儿带来的各种各样的帽子,布置成“帽子展览会”。
2.白纸折叠好的帽子、若干彩笔(红黄蓝三种颜色)。
3.轻松活泼的音乐。
活动过程
1.组织幼儿参观“帽子展览会”。
(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。
(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴,并简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等),他们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖。
(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。
(4)教师选择1~2种帽子,引导幼儿观察帽子的颜色图案。
2.鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。
3.播放背景音乐,请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演,并相互欣赏同伴装饰的帽子。
活动延伸
1.将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会”让幼儿相互欣赏。
2.引导幼儿在幼儿学习资源6第10—11页上用不同的方式(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。
教学反思:
在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处:在做画的过程中,个别幼儿不听指挥,随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。
活动目标:
1通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。
2在装饰帽子的活动中,巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。
活动准备:
1活动前搜集有特点的帽子布置成超市。
2美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。
3小雪花音乐磁带。
活动重点、难点:
1引导幼儿感受生活中的美。
2幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。
活动过程:
1听音乐《小雪花》进入活动室,“冬天就要到了,我们该怎样过冬呢?”引导幼儿讲述,“可是我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?”
2带幼儿参观帽子店,教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子,可提出以下问题:这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,为下面的装饰帽子打下基础。“小朋友,刚才我们都把售货员的柜台弄乱了,我们再把它摆整齐好吗?这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆,比如根据帽子的颜色或者制作的材料,能做到吗?”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中,学习关于分类的知识。教师小结:“小朋友,帽子店的帽子真是多种多样呀,好多帽子上都有好看的花纹,有的上面有各种颜色的直线,象彩虹一样,有的是有一个很可爱的图案,还有的是有好多的点,五颜六色的象是一场彩色的雨,还有的上面有好多的小动物或小花,非常漂亮,你知道帽子有些什么用处吗?”引导幼儿讲述。“夏天的帽子能遮挡阳光,冬天的帽子能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的”
3提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。“刚才我们看到了许多好看的帽子,你找到了自己最喜欢的帽子了吗?别着急,我们可以来自己动手做一顶最喜欢的,想不想试一下?”出示已经作好的空白帽子图片,“老师已经作好了好多,但是好看吗?为什么?下面请小朋友来帮助我好吗?”教师简单示范装饰用的方法,小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,还可以用自己喜欢的动物图案,自己想怎样装饰,就大胆的去做,装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好,一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。
4幼儿作业,教师指导,重点鼓励幼儿大胆添画,掌握涂色的方法,巩固对三原色的认识。
5作业讲评:采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?我们的帽子都很漂亮,想不想戴上让大家看一下。教师为幼儿拍照留念,使幼儿体验成功的快乐。
活动准备
欣赏各种漂亮帽子的图片。
适合时装表演的背景音乐。
每组2个盛好胶水的塑料小盘,擦手毛巾或海绵等。
做好的帽子范例一个(参照幼儿用书第2册第16-17页《会变的小碗》)。
宝宝人手一个纸桶帽(大碗方便面纸筒做帽筒,圆形纸壳做帽沿,将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中)彩色纸片或小彩色皱纹纸团。
活动目标
体验创造的乐趣和成就感。
能用彩色纸片或纸团装饰帽子。
愿意将自己的作品拿给其他小朋友看。
活动过程
1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片,引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案,选择自己喜欢的帽子图片。
2、展示漂亮的帽子,激发宝宝的制作兴趣。
教师戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗?也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了,不够分的,我们也来做一顶漂亮的帽子吧!”
3、教师示范,指导宝宝制作漂亮的帽子。
教师示范,选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作,教师进行指导。
“小纸团粘粘牢,压一会儿”“小纸团不要粘在一起,有点距离才好看。”
戴上帽子和宝宝一起展示,表演。
宝宝戴自己制作的帽子,随音乐自由表演。