幼儿绘本帽子

❶ 世界第一的帽子讲的什么道理

告诉我们：打破惯性思维。

《世界第一的帽子》一如既往地保留了深见春夫天马行空式的想象力，他以稚拙的画风，为孩子们呈现了由各种稀奇古怪的帽子展开的精彩比拼。

每一种帽子的出场，都带给小朋友惊喜及对即将出场的帽子的期待，就在一波又一波的惊喜和期待之中，故事以出人意料的结局收场，既打破惯性思维，也引发读者更多的思考。

作者简介：

深见春夫，儿童绘本大家之一，以非凡的个性和超凡的想象力闻名，被称为“荒诞儿童文学一人”。代表作：《伸个不停的腿》。

深见春夫以一颗赤子之心，专注，纯粹，身临其境地讲述不可思议的故事。把故事的解读权，统统交给小朋友，恰当的留白提供了足够的解读空间，让小朋友自由理解和发散。这是深见春夫用心良苦和智慧所在。正因为依赖图画，而不是文字，来表达故事情节。

❷ 《帽子》这本绘本书有什么教育意义呢

《帽子》是美国绘本作家简·布雷特的作品。这本书告诉我们，第一，要坦诚，为了面子说谎自己也很累。第二，要有自己的判断能力，不能轻易听信他人的说法，也不能盲目模仿他人，否则就会像故事里的小动物一样闹出笑话。

一、不小心把袜子挂上头，小刺猬嘴硬说这是“帽子”。

丽萨把过冬的衣服晾在外面，一阵大风刮过，一只毛袜子被吹落在地。小刺猬发现了袜子，好奇地凑过去，结果袜子挂到刺上，怎么也弄不下来。鸡妈妈看到它问：“你头上是什么？”小刺猬爱面子，怕被嘲笑，就说这是自己的帽子。一只大鹅见小刺猬顶着一个条状东西很滑稽，哈哈大笑，小刺猬生气地说，这顶帽子可以遮风挡雨，很不错。

❸ 绘本精读《这不是我的帽子》

《这不是我的帽子》是2013年10月1日明天出版社出版的图书，作者是[美] 乔恩·克拉森 。

这本书在和孩子看了几遍后，尤其是对于姐姐和妹妹他们不同的反应，让我有更多的认知去仔细品读这本书，作者从一开始就在引导我们进行道德观念的讨论和教育，只不过他运用了一种反常规的叙述手法，将小鱼的偷窃行为原原本本地展现在孩子们眼前，让他们看到小鱼所有的思绪和行动，最后又以开放的结局让他们自己去观察、思考、理解、判断。作者的“说理”是不露痕迹的，却比强硬的说教更容易引起孩子的共鸣。整本绘本带有黑色幽默风格的图画书，采用了大片黑色作底，一条小鱼戴着一顶圆圆的蓝色帽子游进读者的视野，并自言自语着！太有代入感了。让我想到了这是一个关于侥幸心理如何被打破的故事，怀着如此的侥幸心理，小鱼即使知道偷帽子不对，知道帽子不属于他，他还是戴着帽子急急忙忙的逃走了！小鱼一边逃，一边得意洋洋、喋喋不休、自我辩解、自我安慰，大鱼则气定神闲、一路“缉凶”，两者之间所形成的强烈反差实在是太逗乐了。

在小螃蟹出现的那几页上，真的可以延伸出来好几个小故事。作者没有写小鱼怎么跟小螃蟹说的，你知道小鱼怎么说服的小螃蟹吗？1.威胁：你要是告诉别人我就找人来打你一顿，以威胁相逼，小螃蟹妥协了。告诉孩子如果你被人威胁了会怎么做啊？2.贿赂讨好：如果你不告诉别人的话，我就给你虾米吃，小螃蟹可能在利益面前就同意了。然后告诉孩子如果陌生人讨好你，你怎么做呢？3.不管怎样，小螃蟹好像答应了小鱼不告诉别人，但是事实上，小螃蟹会保守秘密吗？然后告诉孩子保守秘密是一个什么样的事情，什么情况下可以保守，什么情况下可以不用去保守。

当年幼的孩子对“偷”没有一个明晰的概念时，生活中我们也不能用偷来界定孩子的行为。 可以借由这本书和孩子探讨一下，物品所有权的问题，关于能否对别人的东西不告而取，关于能否以自己比别人更适合这东西而占为己有。帽子对于大鱼来说是宝贝，大鱼一定要拿回是没错的。小鱼心想我知道偷帽子不对，它不属于我，但就是想留着它。而且大鱼戴也太小了，我戴正合适。你再喜欢，也不能偷别人的东西，你可以自己去买，也可以自己去织，总之不能偷别人的。

绘本中小鱼的内心独白，就像一个顽皮的小孩闯祸了自我安慰，以为谁都不会发现的，得意洋洋。可是这些小伎俩大人一下子就看穿了。

有时孩子就是那条小鱼，每天都按捺不住的心地发痒，内心里藏着一个捣蛋鬼。以后孩子犯了错误后，我们遇到这类事情一定要讲求一种方法和方式，像作者幽默地处理丢失帽子手段真的很值得我们借鉴和运用，孩子是很敏感的，这样的幽默方式他们一定能get到。

绘本最后这三页，只有图，没有文字。这种留白的表现方式有如无字书会更加吊起读者的想象力。在水草中，小鱼会被大鱼吃了吗？还是会出现其他的结局？可以自己编几个故事的结局和孩子讨论。比如：1.大鱼找到小鱼，小鱼认识到自己的错误，跟大鱼说了一声对不起，大鱼就戴上帽子走了，小鱼也回家了。没有冲突和平解决皆大欢喜的解读。2.小鱼被大鱼追上，知道自己逃脱不掉，心有不甘地把帽子还给大鱼了。3.大鱼用水草编了一顶更好看的帽子，换回了帽子，比大鱼吃掉小鱼拿回帽子要好。4.大鱼真的吃掉了小鱼，不仅找回了帽子，还饱餐了一顿，给孩子科普食物链的知识。5.小鱼还活着，但它一定要受到惩罚，因为这样会让小鱼得到教训，可以让他知错就改，也提醒以后不要这样做。让孩子明白惩罚的含义。有时孩子还有更多奇妙的结局，每个人都会有不同的想象。读完绘本还可以拿起画笔和孩子一起画一个属于自己的结局。

宥宥刚刚两岁，我发现在姐姐两岁的时候，有着同样的现象，就是别人无法读出他们心里想的事情，也就是说，我的内心是个没人能看到的黑暗花园，我可以想任何事情，只要不对别人说，他们就不会知道！对于没有隐私、没有秘密的儿童来说，“拥有秘密”无异于一种超能力。就像很多人获得超能力以后会滥用，有些儿童也会滥用“说谎”这个能力。有时候不为什么东西，只是为了吸引别人注意，或者从大人那里看到有趣的反应，就编个谎。有时我直接说出他们的行为是不对的，他们会捂起耳朵不想听我说话，现在看了很多优秀绘本了后，（当然也有育儿书）我们应该不以‘教化’强行小孩向正面价值观看齐，而是在寓教于乐中，潜移默化征服他们的心，使他们自发性的体悟个中道理。这点对于我们家长非常难，但是我们和孩子一起成长，一起来从绘本中解读人生感悟岂不是更好呢！

读完这本绘本，我还和孩子读了一本《我要把我的帽子找回来》，（彭懿老师翻译的，我是彭懿老师的粉丝，很喜欢他的书。）我把两本书拿回来对比着读一下，《这不是我的帽子》无论人物设置、用色还是语言都更为简洁，有点黑色幽默。《我要把我的帽子找回来》是个充满戏剧性的“偷帽子”的故事，作者让丢了帽子的熊和偷帽子的兔子四目相对，然而当面对质之后究竟发生了什么，作者也并未言明。乔恩 克拉森喜欢提供开放性的结局，任凭读者去猜测和玩味，这也是我喜欢乔恩 克拉的绘本的地方。之前喜欢是因为有意思，但具体说不上来很明确的原因，现在上了老师的课，感觉豁然开朗，思路清晰，自己的阅读面也广了许多。

有空了再去看一看《这不是我的帽子》英文原版绘本《this is not my hat》。

❹ 橡果阅读课堂读写绘—《米莉的帽子变变变》

周三的橡果阅读课堂，我们聆听学习完情绪主题、民间故事主题之后，这次由云朵老师的绘本故事想象力主题—《米莉的帽子变变变》。

绘本内容：

米莉在放学回家的路上，看上了商店橱窗里的一顶漂亮帽子，可是她没有钱买。不过没关系！好心的店员郑重其事地配合米莉，他“卖”给米莉一顶神奇的帽子。米莉非常喜欢，把手放进钱包，拿出“所有的钱”交给店员。米莉戴上这顶帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地变变变，一会儿变成蛋糕帽子，一会儿又变成鲜花帽子，甚至还变成了一顶会唱歌的帽子……这其中究竟有什么秘密呢？

这个美妙的儿童故事绘本，让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力，每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。

这本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩，拥有一顶可以神奇变幻的帽子漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子…只要你想帽子就可以变成你想象的任何东西。

作者鼓励孩子只要勇于想象什么事情都可变成现实。读完这本书，让孩子们脑洞大开，打开了丰富想象力的那扇窗，把孩子们带入到自己美好的幻想中。

课堂上，孩子们听完云朵老师的讲解以后，没有过瘾，我又特意播放了讲解了一遍课件，孩子们仍然兴奋不已，看到画面上各种各样的帽子，情不自禁跑上讲台，争先恐后说自己看到的神奇帽子。

故事讲完了，为了加深孩子们对故事的印象，培养孩子们丰富的想象力，进行了写绘小挑战，画出你心中的百变帽子！

张涵菲同学画出了糖葫芦帽子、蛋糕帽子、汉堡帽子、太阳帽子，都是超神奇！

冯怡雪画出来了花朵帽子。

张艺菲画出的是太阳帽子，边沿是黄黄的香蕉。

梁梓暄说，小女孩戴的是地球帽子，好丰富的想象力。

卢梦帝画出的是花朵帽子和苹果帽子。

  尽管时间很短，孩子们还是用手中的笔，画出了心中想象出来的各种各样神奇的帽子，在他们的内心世界里，有着美好的人生！