戴着帽子的鱼

⑴ 戴帽子的鱼是什么意思

戴帽子的鱼是戴帽子侍备简的王八。戴帽子鱼是鲎，节肢动物，甲壳类，生活在海中，尾坚硬，形状像宝剑。肉可食（鲎腹部甲壳可以上下翘动，上举老裤时，称鲎帆）。滚戚俗称水鳖子、王八鱼。

⑵ 头上有个“红帽子”的鱼是什么金鱼

叫红帽，又叫鹤顶红。

鹤顶红属于金鱼中的文种，体型似鲫鱼，比龙睛稍短而宽，各鳍均发达。它体态秀丽洁净，动作敏捷，给人以清新明快之感，全身银白色的鳞片闪闪发光，全身银白，头顶着生红色肉瘤，尾鳍长大，游动时似白鹤一样翩翩起舞，非常雅致。

以肉瘤方正厚实，色泽鲜红者为贵，其它如黄、白色的不规则为次。全身洁白如玉，头稍尖圆，唯头顶生成一块微微凸 起的红色肉斑，似白鹤头顶上的红冠，格外耀目。鱼龄越老，其红色 肉斑隆起越丰满。

(2)戴着帽子的鱼扩展阅读：

养殖鹤顶红注意事项：

1、水质，养殖鹤顶红的水一定要注意，因为鹤顶红金鱼对水质的要求高，当水质不好时，鹤顶红金鱼的尾巴容易充血，出现血色，而不是白色的了。

2、换水，养鱼都要给鱼进行换水，养鹤顶红金鱼更换要注意水质，勤换水，但新水最好是在太阳底下晒几天进行杀菌，而且一次换水不要太多，换原水的四分之一就可以了。

3、喂食，给鹤顶红金鱼的喂食可以是选择蚯蚓，皮虫，青虫等，但白芝麻是鹤顶红金鱼的最爱，也容易买到，所以平时喂养可以以白芝麻为主食。

4、养殖密度，鹤顶红金鱼的养殖密度要小，不能太密集，而且鱼缸最好是玻璃鱼缸或是陶瓷的鱼缸，鱼缸中要有充养的设备。

5、防生病，养殖鹤顶红时要注意放生病，一旦发现鹤顶红的体色变淡，浮在水面不容易沉下去，粪便长细，呈白色，行动缓慢等症状时，都要多观察，此时鹤顶红金鱼很可能生病了，要及时治疗。

⑶ 戴帽子的鱼是什么

谜底：鲎。

鲎 #hòu

【基本字义】

1. 节肢动物，甲壳类，生活在海中，尾坚硬，形状像宝剑。肉可食：～帆（鲎腹部甲壳可以上下翘动，上举时，称“鲎帆”）。

2. 〔～虫〕节肢动物。俗称“水鳖子”、“王八鱼”。

3. 方言，虹。

⑷ 这鱼叫什么鱼，头上跟个帽子似得，

鹤顶红鱼 。。。。。。。。属寒带鱼,冬季如室温低,减少吃食,进入半休眠状,但跟热带鱼混养,如鱼缸小,还有加热棒就需打氧,因金鱼肺活量大 ,可以不分开养--纯手打啊

⑸ 绘本精读《这不是我的帽子》

《这不是我的帽子》是2013年10月1日明天出版社出版的图书，作者是[美] 乔恩·克拉森 。

这本书在和孩子看了几遍后，尤其是对于姐姐和妹妹他们不同的反应，让我有更多的认知去仔细品读这本书，作者从一开始就在引导我们进行道德观念的讨论和教育，只不过他运用了一种反常规的叙述手法，将小鱼的偷窃行为原原本本地展现在孩子们眼前，让他们看到小鱼所有的思绪和行动，最后又以开放的结局让他们自己去观察、思考、理解、判断。作者的“说理”是不露痕迹的，却比强硬的说教更容易引起孩子的共鸣。整本绘本带有黑色幽默风格的图画书，采用了大片黑色作底，一条小鱼戴着一顶圆圆的蓝色帽子游进读者的视野，并自言自语着！太有代入感了。让我想到了这是一个关于侥幸心理如何被打破的故事，怀着如此的侥幸心理，小鱼即使知道偷帽子不对，知道帽子不属于他，他还是戴着帽子急急忙忙的逃走了！小鱼一边逃，一边得意洋洋、喋喋不休、自我辩解、自我安慰，大鱼则气定神闲、一路“缉凶”，两者之间所形成的强烈反差实在是太逗乐了。

在小螃蟹出现的那几页上，真的可以延伸出来好几个小故事。作者没有写小鱼怎么跟小螃蟹说的，你知道小鱼怎么说服的小螃蟹吗？1.威胁：你要是告诉别人我就找人来打你一顿，以威胁相逼，小螃蟹妥协了。告诉孩子如果你被人威胁了会怎么做啊？2.贿赂讨好：如果你不告诉别人的话，我就给你虾米吃，小螃蟹可能在利益面前就同意了。然后告诉孩子如果陌生人讨好你，你怎么做呢？3.不管怎样，小螃蟹好像答应了小鱼不告诉别人，但是事实上，小螃蟹会保守秘密吗？然后告诉孩子保守秘密是一个什么样的事情，什么情况下可以保守，什么情况下可以不用去保守。

当年幼的孩子对“偷”没有一个明晰的概念时，生活中我们也不能用偷来界定孩子的行为。 可以借由这本书和孩子探讨一下，物品所有权的问题，关于能否对别人的东西不告而取，关于能否以自己比别人更适合这东西而占为己有。帽子对于大鱼来说是宝贝，大鱼一定要拿回是没错的。小鱼心想我知道偷帽子不对，它不属于我，但就是想留着它。而且大鱼戴也太小了，我戴正合适。你再喜欢，也不能偷别人的东西，你可以自己去买，也可以自己去织，总之不能偷别人的。

绘本中小鱼的内心独白，就像一个顽皮的小孩闯祸了自我安慰，以为谁都不会发现的，得意洋洋。可是这些小伎俩大人一下子就看穿了。

有时孩子就是那条小鱼，每天都按捺不住的心地发痒，内心里藏着一个捣蛋鬼。以后孩子犯了错误后，我们遇到这类事情一定要讲求一种方法和方式，像作者幽默地处理丢失帽子手段真的很值得我们借鉴和运用，孩子是很敏感的，这样的幽默方式他们一定能get到。

绘本最后这三页，只有图，没有文字。这种留白的表现方式有如无字书会更加吊起读者的想象力。在水草中，小鱼会被大鱼吃了吗？还是会出现其他的结局？可以自己编几个故事的结局和孩子讨论。比如：1.大鱼找到小鱼，小鱼认识到自己的错误，跟大鱼说了一声对不起，大鱼就戴上帽子走了，小鱼也回家了。没有冲突和平解决皆大欢喜的解读。2.小鱼被大鱼追上，知道自己逃脱不掉，心有不甘地把帽子还给大鱼了。3.大鱼用水草编了一顶更好看的帽子，换回了帽子，比大鱼吃掉小鱼拿回帽子要好。4.大鱼真的吃掉了小鱼，不仅找回了帽子，还饱餐了一顿，给孩子科普食物链的知识。5.小鱼还活着，但它一定要受到惩罚，因为这样会让小鱼得到教训，可以让他知错就改，也提醒以后不要这样做。让孩子明白惩罚的含义。有时孩子还有更多奇妙的结局，每个人都会有不同的想象。读完绘本还可以拿起画笔和孩子一起画一个属于自己的结局。

宥宥刚刚两岁，我发现在姐姐两岁的时候，有着同样的现象，就是别人无法读出他们心里想的事情，也就是说，我的内心是个没人能看到的黑暗花园，我可以想任何事情，只要不对别人说，他们就不会知道！对于没有隐私、没有秘密的儿童来说，“拥有秘密”无异于一种超能力。就像很多人获得超能力以后会滥用，有些儿童也会滥用“说谎”这个能力。有时候不为什么东西，只是为了吸引别人注意，或者从大人那里看到有趣的反应，就编个谎。有时我直接说出他们的行为是不对的，他们会捂起耳朵不想听我说话，现在看了很多优秀绘本了后，（当然也有育儿书）我们应该不以‘教化’强行小孩向正面价值观看齐，而是在寓教于乐中，潜移默化征服他们的心，使他们自发性的体悟个中道理。这点对于我们家长非常难，但是我们和孩子一起成长，一起来从绘本中解读人生感悟岂不是更好呢！

读完这本绘本，我还和孩子读了一本《我要把我的帽子找回来》，（彭懿老师翻译的，我是彭懿老师的粉丝，很喜欢他的书。）我把两本书拿回来对比着读一下，《这不是我的帽子》无论人物设置、用色还是语言都更为简洁，有点黑色幽默。《我要把我的帽子找回来》是个充满戏剧性的“偷帽子”的故事，作者让丢了帽子的熊和偷帽子的兔子四目相对，然而当面对质之后究竟发生了什么，作者也并未言明。乔恩 克拉森喜欢提供开放性的结局，任凭读者去猜测和玩味，这也是我喜欢乔恩 克拉的绘本的地方。之前喜欢是因为有意思，但具体说不上来很明确的原因，现在上了老师的课，感觉豁然开朗，思路清晰，自己的阅读面也广了许多。

有空了再去看一看《这不是我的帽子》英文原版绘本《this is not my hat》。