Ⅰ 以设计帽子图案写作文
帽子一顶帽子在别人眼里或许再普通不过了，但它在我的心中却有着不可动摇的位置。
如果你想知道缘故，那我还得从头说起。路上没有什么人，恐怖的寒风呼啸的刮着，天阴沉沉的，仿佛下一刻就要狂风暴雨。
我的心情很不好，跟天空一样阴沉着脸，站在商店门口，因为我出来时忘带了雨伞，这里离家又远，我只能站在这里等待母亲来接我。一个矮小的身影从我面前闪过，一位大约五、六岁的小男孩。
他的面容我没有看清，一件肥大的雨衣和一顶格外靓丽的帽子，两个物品的颜色更是形成了鲜艳的对比，奇装异服。天愈来愈阴沉，一滴、两滴、三滴……下雨了，阴沉的天倾泻般将雨水哗的一声泼向大地。
雨中的男孩停下了脚步，他似乎发现了什么，走到了一位正在乞讨的老人身边，靓丽的帽子盖在了老人的头顶上。小男孩灿烂地对老人一笑，只见老人颤抖着摸了摸小男孩的头，开心的笑了。
小男孩笑嘻嘻地说：“老爷爷，下雨了要注意身体啊！”随即将老人带到商店门口，站在了我的旁边，那男孩见安顿好老爷爷后，笑着跑开了。他的身影在我眼中高大了许多。
老人没有说话，颤抖着拿下头顶的帽子，爱抚的摸了摸。自言自语道：“多好的孩子啊！想不到我这样的乞丐还有人关心。”
说完，两行眼泪默默地滑过他的脸颊滴在了那顶帽子上。他久久地凝望着手中那顶靓丽的帽子，不能自我。
渐渐雨停了，狂风走了，留下了微风。微风抚摸着受伤的小树，告诉万物们太阳要出来了。
太阳露出了半个脸蛋正在向大自然笑呢！小鸟成群结队地迎接太阳。一些小鸟高兴的在空中飞来飞去，还有一些小鸟在树上放声歌唱，婉动听的歌声在附近荡漾。
一切都那么美好，乞讨的老人迈着蹒跚的步伐走远了，大家都没有注意到眼前发生的这件事情，而我注意到了，心中的不满和开心都化作了满腔的感动。心中就像天空被水洗之后那样的蓝、那样的明媚。
记忆中的那顶帽子让我懂得了许多，一些人也需要我们用自己的那一颗炽热的心来关心和爱护。帽子--那一顶靓丽的帽子在我心中有着不可替代的位置！啊！雨中那完美的邂逅。
帽子我有一顶小“帽子”，她就是我的妹妹沙枫。只要“戴”上她，你会感到很温暖，很舒适，很凉爽，很柔软。可是她有一个缺点，就是爱缠人！她整天都跟我粘在一起，就是一个跟屁虫，你想甩都甩不掉她，所以别人总是说我俩是形影不离！可是她也有很多优点哦！ 她学习好。每次成绩都是班级前五名的行列，这个时候她就像一顶“冠军帽”，每次都能得到家人的奖赏。可是，她这次只考了第七名，她哭了……我也有点替她伤心。
她很幽默。有时候她会用各种逗人的笑话和滑稽动作逗我笑，这个时候她就像一顶“滑稽帽”，虽然有时我会笑到肚子疼，但她却总是乐此不疲。
她很厉害。平时我在学校很老实，不免有人会欺负我，这个时候她就立即变成了一顶“防护帽”，谁要是欺负了我，她会使劲儿用她那尖尖的指甲去掐那个人，直掐那个人认输为止……
我的“帽子”虽然有时会粘我烦我，打扰我，但是我不知道为什么，却一点儿也不觉得厌倦，总是把她戴在头上。
一天晚上，我梦见她真变成了一顶帽子，一顶柔柔的粉颜色的小帽子，连她身上商标的品名都叫“小妹帽”。小帽子的上面还绣着她平日里最喜欢的卡通图片，真是太漂亮了，简直是一定天下第一“ 美眉帽”。在帽子榜上排也应该排第一名，得到了很多人的赞赏和羡慕，可是我却觉得这样的她离我越来越远，有一种高高地飘在空中的感觉，抓都抓不住她。不知为什么，我一点都不喜欢这种有名的“帽子”，我只喜欢昔日里的小妹——沙枫。
一觉醒来，我看见妹妹就睡在我的身边，我才放心了，因为我那学习又好，又幽默、又厉害的“贴身帽子”又回来了！
在中国当今社会上，有着这样一群人，他们头上戴着五花八门的安全帽，不分昼夜的在嘈杂的工地之中穿梭。他们的职业随处可见，可他们的名字却无人知晓，但他们都有一个共同的名字：农民工。
大众或许瞧不起这些农民工，农民工被看不起，确实有其自身因素，因为教育背景问题，还有生长的环境的习惯不同，他们往往带有很多农村一些不甚文明的习惯，和城市人的思维观念有相当程度的分歧，造成了这种瞧不起。
我们来到了一座正在施工的工地，中午时分，烈日当头，工人们的休息时间到了，我们找到了一个在施工棚底下休息吃午餐的工人：他靠在箱子旁，快干裂的嘴里啃着一个面包，皱巴巴的手里握着一瓶快喝完的水，茧子遍布了他的手掌，脚下的布鞋显得他有些许沧桑，背上湿透了，在那件紫红色的衬衫上显得格外显眼，衣服虽与其他工人有些不同，但唯一相同的就是那一成不变，满布灰尘的安全帽。
他见我们走了过来，急忙手撑地，放下面包和水，用手推了推帽子，接受我们的采访。
我们问他从事什么工作，他说他从事高空作业，干这行已经一年多了，他说完用手指了指施工棚对面快搭好的脚手架上，上面有几个工人用安全带吊着身体在工作，那个架子大概有三十多米高，我们问他怕不怕，他却笑着回答说当然怕啊，但老板对我们那么好，一个月给我们两千多块钱，老婆和女儿在老家，等着我养他们哩！不知为何他一讲到这些就乐呵呵的，半天合不拢嘴，在我们城市人眼里看来，一个月两三千已经算是很少了，但在他们的眼里看来，已经是一笔不小的数目了，但当我们问到他安全是否有保障的时候，脸上灿烂的笑容却没了，没有回答我们，大约半分钟后才回答说没有。
之后我们又采访了一位在高速公路打工的农民工，他也回应出了同样的答复，时间长了，一个是我们看得见的，发生了一些事故，甚至有死人的事故，这确实需要我们注意。
这些工人们可以说分分钟都在用生命赚钱，在工地上，唯一能保证他们生命的，就是那一顶用加强塑料做成的安全帽了，但当这些工人们出了意外时，拿到的意外保险金就几万而已，可有些工人却连保险也没有买，要是出事了以后，工地照常施工，可是家庭一方面，是造成了亲情，经济的大损失，换来的，不是保险金，而是巨大沉重悲痛，这些农民工们需要的不仅仅是安全的保障，还有社会上的关心和关爱！
那位工人采访完后，又继续带上安全带，做高空作业去了。
就算我在网上找个适合的范文给你，那就是抄袭。你写了你老师肯定会发现惩罚你。
所以不如提供你思路。
第一段。开头你可以来一段语言优美的排比。世界上的帽子形式各样，精致动人。有。..的帽子：有。..的帽子：有。。的帽子。而我最爱的是。..的帽子。（建议写爸爸常戴的旧帽子）
第二段。爸爸的旧帽子，。。..（优美的语言描述它，表达你对它的爱）
第三段。通过帽子引出你和爸爸的往事（自己合理编）
第四段。点评，每当看到这顶帽子，我总忍不住想起（关于爸爸和过去时光的感概）
第五段，总结。再来个排比最好
按照我的思路去写。肯定能写个好作文。加油。
说到帽子，可能每个人都有，没有什么好稀奇的，但是我要说的这顶帽子可不一般呢？是不是很好奇呢？那就听我慢慢跟你说吧！
那天放学，我选择了一条新的路线。七拐八弯，差点迷了路。拐弯处有一个老爷爷蹲着卖帽子：花的、绿的、灰的，田螺形的、蜗牛形的、棉花糖形的，什么奇形怪状的都有。我看着好奇，就买了一顶古板的、六边形的深紫蓝色帽子扣在头上，迈着“八卦”步继续走路。
刚回到家，肚子就咕咕响个不停，我撒腿飞奔进卫生间。等我畅快淋漓了之后，才发现卫生间里竟然没有手纸了。怎么办？我可从来没有便后不揩 *** 就走出卫生间的习惯。喊人？爸妈还没下班。我急得冒着热汗直挠头，突然我的手指碰到了什么，帽子里有什么东西要往外爬。拉下来一看，是手纸。嘿，这卖帽子的老爷爷真有先见之明，算准我上完厕所会没有手纸。
晚饭后没立即写作业，先到楼下闲逛着，因为爸爸常说“饭后百步走。”这里路边有人摆摊卖文具，我过去随便看看。一款式样新颖的文具盒吸引了我的眼球：天蓝色的包装壳，一只小白兔转着眼珠，好像活的一样，好可爱。我伸手到口袋里一摸，空的。才想起零花钱已经买帽子花掉了。郁闷着回到家，拿起桌子上的帽子责怪着：“咳，都怪你！如果不是买了你，那文具盒就归我了。”说着，我把帽子重重地往桌上一扣，砰的一声，竟然是硬东西撞击的声音。怎么回事？掀开帽子一看，哟嘿，这不是我刚才想着的文具盒嘛。我惊讶了，难道帽子能理解我的想法，把我心里想的东西变出来。
“鸡腿！”我喊，把帽子往桌上扣，再掀开，一个五香卤鸡腿出现了，还是我平时最爱吃的“香巴佬”牌的。“薯片！”再扣再掀，一盒“可比克”薯片就出现了。啊，宝贝，我想吃零食再也不用找妈妈要钱了。
第二天到了教室，我迫不及待地拿出帽子炫耀着，给同桌变了一本漫画书。军军前天掉了一支笔，我也给变回来了。同学们都围了上来，吵着要玩具、要本子、要碟片，我抱着助人为乐的想法，也就来者不拒了。
我有好几顶帽子，红色的单布帽，用毛线织的蓝色圆帽，棉衣上带着的尖顶深蓝帽，还有白色的遮阳帽。前天妈妈带我去“小义乌”购物，又给我买了一顶比较特殊的帽子。特殊在哪儿？我告诉你吧。这顶帽子上按了一个小风扇，你见过吗？反正我是第一次见。它已经属于我的啦！我特别高兴。价钱很贵吗？不贵，只用了十元钱。帽子的前沿和帽顶使用塑料注塑成一体的，以蓝色做底，上面喷绘着八只羊羊和一只灰太狼。“帽顶”却没有顶，确切地说，叫它个帽圈倒更准确些，在圈的后端是开口的，帽圈里层又用棉织物做了个衬圈。把帽子带到头上很合适舒服。帽子前沿比较长，在前沿中间部位开了一个洞，在洞口处有个三叶片的小风扇。小风扇用一个微型电机带动，一转起来，凉丝丝的风会吹到脸上，好爽啊！微型电机伸出了一条弯曲的“臂”。臂端有一条长条形的“黑手”，紧紧地抓在帽檐上。我正把玩着这顶帽子时，被刚进屋的爷爷看到了。“好特殊的帽子！我看看。” 我把帽子递到了爷爷手里。他拿着端详了一会，就带到了头上，开门跑院子里，站在阳光下。这是小风扇悠悠的转了起来。爷爷满脸笑容的说：“哦，还是个高科技产品啊！” “什么是高科技产品啊？”我不解的问。
爷爷把帽子摘下来，拿在手里说：“高科技嘛，就是科学技术中的顶端技术。”
他又用手指着帽子上长条形黑片说：“你看这个，这个长条形黑片就是太阳能电池。在阳光下它能把光能转化成电能。电又推动这个微型电机转，电机带动三个叶片转，叶片推动空气流动形成了风。风吹到你的脸上，带走了脸上的热量，你这才感到凉快。”又说：“这太阳能电池在人造卫星上也用，它是高科技产品，现在装在了小帽子上，这小帽儿的科技含量提高了，当然也可以说是高科技产品了。更确切地说，应该是用高科技武装了小帽子。” “啊，这小帽子中还有这么多学问！？”我惊奇地说。“学问是不少，你若能把它搞明白了，也就到了科学家水平了。” “爷爷，你也把科学家看的太扁了吧！懂这么个小帽子就是科学家？！别蒙小孩子啦！” “你不信是不是，我先问你：这小帽子中有棉织物，你懂得种棉技术和纺织技术吗？若不懂就做不出上面的棉织物。这是塑料你知到它的制造原料是怎样合成提炼的吗？你还要懂得注塑技术才能把原料变成成品。上面还有微型电机，它的制造原理和制造技术也够你学上好多年的。太阳能电池的制造技术就更深奥更先进了……” “爷爷你别说了，这些问号快把我问蒙了。”这是我又觉得做这顶帽子太难了。“你不要怕问号，科学家就是从提问号开始起步的。牛顿若提不出苹果为什么向下落，而不向天上飞的问号，并去解决这问号，他能成大科学家吗？”爷爷喝了点水，又接着说：“科学就是提出问号，解决问号变成句号。问号——句号、问号——句号，循环不止，才使社会越来越进步……”
最后爷爷鼓励我说：“好好学习，将来多提些问号，动手动脑再去把问号变成句号。争当做一个科学家。” 从此以后，我更珍惜这顶帽子，希望它能把我带上科学家之路。
每一顶帽子都拥有它自己的，与别人不同的意义。而这一顶帽子，叙述的是一个老奶奶与小孙女的故事。
一个雪天，鹅毛似的雪花从天上纷纷扬扬的洒落，到处是白茫茫的。白的把高高的松树都覆盖住了，使得松树旁边的小房子显得格外简朴，屋里的灯泛着黄晕。灯旁坐着祖孙儿俩。小孙女坐在祖母怀里。祖母唱着当地的民谣，哄着小孙女儿睡觉。
一丝丝冷风从陈旧的门板缝里渗进来，冷的小孙女直打颤，祖母将她搂得更紧些。小孙女仰起头，天真的对祖母说：“奶奶，我冷，我要帽子，帽子，行吗？"“唉—— "祖母长叹了一口气但是她还是答应了小孙女的要求，“好，帽子，奶奶给你做帽子。 "
可是本身贫寒的家里那还有什么线啊？不得已，祖母只好将自己那件舍不得穿的毛衣拆了，为小孙女做帽子。
她拆完自己的毛衣，又翻出已经很久没用过的针，擦拭了几下，便开始织帽子。白天小孙女出去玩，祖母便在家里织，晚上她趁小孙女睡着了，偷上着灯织。就这样连续了好几天，好几天。
终于帽子织好啦。祖母卷起剩下的毛线和针一起放进了抽屉，她将有帽子的手背在身后， 然后把小孙女叫到跟前说：“孙女儿，猜猜奶奶手里拿的是什么？ "小孙女很疑惑（她已经忘了帽子的事儿了）：“嗯——不知道。 "祖母将那背在身后的一只手伸出来说：“给，你要的帽子，拿拿给你做好了。 "小孙女欣喜的望着帽子抚摸来抚摸去。然后她望着祖母道：“这，是奶奶做的吗？ "“是啊，快带上让奶奶瞧瞧。 "祖母笑着说。小孙女望着祖母，突然发觉，祖母眼角边的皱纹深了许多，头发也白了许多。她似乎明白了什么，热泪盈眶，扑向了祖母。
这顶帽子成了小孙女最爱的东西，她觉得这顶帽子是她与祖母的链接。
帽子，这顶帽子代表爱的连接，另一顶帽子或许会代表纯正的友谊，或许代表着责任……这就是不同帽子的不同含义。
很久以前，帽子对于法国女人几乎没有什么意义。它很难被纳入日常生活，因为只有在遇到雨雪等坏天气的时候，人们才会使用它，而处于足不出户时代的法国女人更没有使用它的机会了。
后来，帽子作为一种充满想象力的作品，逐渐有了适用的场合：在婚礼上，在洗礼上，以及在圣餐中，母亲、姑妈、姨妈、表姐妹们，都戴着她们的遮阳软帽，为这份美丽竞相媲美、暗暗较劲。
到了18世纪，法国人甚至把女人戴帽子这种行为称为艳后玛丽·安托万的生活方式，因为她的帽子不计其数，她将其称为“表达感情的小东西”。没错，帽子确实可以显示出戴帽人的品味及心态。
法国有这样一个传统：每年的11月25日，在圣·卡特林娜广场，所有超过25岁的并且还没有结婚的女子，都有权利展示她们最荒诞和最放肆的帽子。为此，法国时尚界专门设立了“月神狄安娜奖”和“凯旋门奖”，那些获得荣誉的女士极具魅力，她们的帽子也极为奇特。
如今的时装展上，帽子被运用到了极致，观赏性极强。设计师们不仅采用平常的羽毛，雪纺或绢花等材料，更会采用一些高科技的新材料，使帽子变得愈加令人回味。
帽子的起源与发展
一.帽子的起源：
帽子是由巾演变而来的，据南朝梁陈之间的顾野王所撰《玉篇》载：“巾，佩巾也。本以拭物，后人着之于头。”在古代，巾是用来裹头的，女性用的称之为“巾帼”，男性用的称为“帕头”，到了后周时期，出现了一种男女均可用的“幞头”，原来是人们在劳动时围在颈部用于擦汗的布，相当于现在的毛巾，人类在田地里劳作，由于大自然的风、沙、日光对人类的袭击，于是人们便将巾从颈部向上发展而裹到头上，用来防风沙、避严寒、免日晒，由此渐渐演变成各种帽子。
总体来看帽子的起源与发展都是基于人类认识自然、征服自然、改造自然的过程。从某种意义上讲，气候、环境，宗教信仰、风土人情等自然、社会条件的影响，都在客观上推动了帽子发展的过程。
自己去看吧。
今天上午的美术课开始，只见老师走进教师对我们说：“今天我们要做帽子。”
听了这句话，我即高兴又担心，生怕自己做不好。我翻开美术课本，展现在眼前是一顶顶千奇百怪的帽子，有的像一只可爱的小虎头；有的像一只狐狸，机警地注视着四周；看看附近有没有天敌；有的像一只机灵的小老鼠。
图上的小朋友都戴着自己做的帽子，脸上洋溢着灿烂的笑容，好像在说：“我们做得漂亮吗？我们来比一比。”开始做了，我迫不及待的拿出工具。
该怎么做呢？我灵机一动，就做个人头帽吧。我先把一张红色的卡纸做成圆锥型的，我不会剪圆形，就叫坐在我前面的同学帮我剪。
只见她拿出笔，在彩色纸上画了两个圆圈，然后把它们剪下来，贴在纸上。我又剪了一个金黄色的月亮当嘴巴贴上去了。
再用彩带做了一对耳朵和蝴蝶结，就大工告成了。我在底下剪了一些三角形作为装饰。
戴着这顶帽子，心里美美的。
以帽子节为题写一篇三百字的作文
因为经历，所以懂得 “曾经沧海难为水，除却巫山不是云。” ————题记 我们一生都在经历大大小小的事情，这些经历注定扎根记忆中，让我们懂得什么是人生。 很小很小的时候，因为被热水烫过，被火燎过，被电击过，所以我们很早就懂得那些家伙不好惹的，甚至很刻骨铭心，一生都心有余悸。 长大之后，生活的空间拓展了，经历多了，懂得的也就多了。远的近的，高的低的，具体的抽象的，正面的反面的，现实的历史的，自然的人生的。经历了酸甜苦辣，喜怒哀乐，懂得了人生就是这样浮沉起落。 奇怪的是，我们常习惯于经历痛苦与不幸，才懂得浪子回头，迷途知返。 经历战争的残酷，才懂得和平的宝贵。 经历环境恶化的危害，才懂得保护生态的必要。 经历过离别的痛苦，才懂得相聚的欢乐。 孩子们很难懂得父母。因为经历，所以懂得 “曾经沧海难为水，除却巫山不是云。” ————题记 我们一生都在经历大大小小的事情，这些经历注定扎根记忆中，让我们懂得什么是人生。 很小很小的时候，因为被热水烫过，被火燎过，被电击过，所以我们很早就懂得那些家伙不好惹的，甚至很刻骨铭心，一生都心有余悸。 长大之后，生活的空间拓展了，经历多了，懂得的也就多了。远的近的，高的低的，具体的抽象的，正面的反面的，现实的历史的，自然的人生的。经历了酸甜苦辣，喜怒哀乐，懂得了人生就是这样浮沉起落。 奇怪的是，我们常习惯于经历痛苦与不幸，才懂得浪子回头，迷途知返。 经历战争的残酷，才懂得和平的宝贵。 经历环境恶化的危害，才懂得保护生态的必要。 经历过离别的痛苦，才懂得相聚的欢乐。 孩子们很难懂得父母。因为经历，所以懂得 “曾经沧海难为水，除却巫山不是云。” ————题记 我们一生都在经历大大小小的事情，这些经历注定扎根记忆中，让我们懂得什么是人生。 很小很小的时候，因为被热水烫过，被火燎过，被电击过，所以我们很早就懂得那些家伙不好惹的，甚至很刻骨铭心，一生都心有余悸。 长大之后，生活的空间拓展了，经历多了，懂得的也就多了。远的近的，高的低的，具体的抽象的，正面的反面的，现实的历史的，自然的人生的。经历了酸甜苦辣，喜怒哀乐，懂得了人生就是这样浮沉起落。 奇怪的是，我们常习惯于经历痛苦与不幸，才懂得浪子回头，迷途知返。 经历战争的残酷，才懂得和平的宝贵。 经历环境恶化的危害，才懂得保护生态的必要。 经历过离别的痛苦，才懂得相聚的欢乐。 孩子们很难懂得父母。
Ⅱ 《魔法师的帽子》读后感500字
读完一本经典名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时最关键的读后感不能忘了哦。你想好怎么写读后感了吗？下面是我精心整理的《魔法师的帽子》读后感500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读着《魔法师的帽子》就被魔幻、温馨的气氛所吸引，仿佛我也跟着进入了美好的梦境中，一起和姆咪们把每一次冒险，经历并闯过。
《魔法师的帽子》讲述了一个一个“姆咪”的故事，里面有一个个像人但不是人的小姆咪。他们在姆咪谷找到了一顶神通广大的高筒黑礼帽，当他们把帽子当纸篓时，扔进去的蛋壳变成了小云彩；小姆咪钻进帽子“躲猫猫”，出来就变成了妖怪；流进帽子里的水变成了木莓汁……就是这顶魔帽让姆咪谷的居民们体验了许多闻所未闻的冒险经历。
魔帽太神奇了，不管什么，一放到帽子里，就会变成意想不到的结果。我也想钻进魔帽，变成勇士去拯救被茂密的植物藤蔓裹了个严实的姆咪的家，然后小姆咪他们邀请我吃美味烧烤鱼；当斯诺尔克小妞的头发被烧光后，我急切的想变成魔发师，用章光101让他的头发快快生长，变得跟白雪公主一样美；我还想把魔帽带进我们班，让不爱学习的同学钻进帽子，出来就爱上学习；把调皮捣蛋的“四大张”引进去，出来就变成老师的得力助手；哈哈！让魔帽把我班的成绩提升到全级第一。哈哈！只要大家团结起来没有跨越不了的困难，是不是我亲爱的同学们。
《魔法师的帽子》太好看了，值得我们去拜读。“书籍是人类进步的阶梯，”每一次的读书，都会让我的心灵得到了满足和安慰。读了扬松的童话故事，让我成长，让我学会团结并善待身边的人，让我拥有面对困难接受生活挑战的决心。读《魔法师的帽子》就像轻松愉悦的梦境旅程，所以我喜欢读书，更喜欢做有诗意的梦。
暑假期间我读了一本书名字叫《魔法师的帽子》这本书的作者是托芙·杨松，这也是她最出色的童话作品。
书中写的是以生活在自由天地里的矮子精“木民”为主人公，这部童话的主人公姆咪特罗尔是根据北欧民间童话传说中一种林中精怪、小矮人创造出来的。活跃在这本童话里的木民实际上是想我一样的一群孩子，故事主要讲述了一顶魔法师帽子的神奇故事。这是一顶木民在姆咪谷找到的高筒黑礼帽，他们捡回来的时候没想到帽子是魔法师的，不知其中有魔气，能产生魔力。但是帽子的奇迹使他们不能不相信，这是一顶神通广大的帽子：当他们把它倒过来当字纸篓时，扔进去的蛋壳尽然变成五朵云彩，小伙伴们就驾着云彩飞了起来，到处飞来飞去；姆咪特罗尔钻进帽子“躲猫猫”，出来就成了谁也认不出的怪物；魔帽能把一只被姆咪特罗尔诱捕来的蚁狮变成一只小小的刺猬；流进帽子里的水会变成木莓汁；姆咪妈妈无意中把几株植物标本扔进了魔帽，枝条就以神奇的速度在妈妈睡觉时生长起来，最后像厚厚的绿毯子把姆咪家的房子裹了个严实。于是，姆咪家没门没窗，只是密密一大片野草野花。这些绿色的藤条把木民头上的帽子给卷起来，举到高处……
看完这本童话书之后，我感觉到已经走进了童话故事里的美丽世界，给爱热闹、爱冒险的我们以一个表现乐天性格和历险精神的天地。
《魔法师的帽子》这本书的作者是托芙。扬松，他创作的“姆咪谷系列图书”收到大家的欢迎，并于1966年获得儿童文学界的诺贝尔奖——安徒生奖。
这本书主要讲了姆咪谷中下了一场雪之后，姆咪一家人开始冬眠了。一个春天的早晨，姆咪一家人醒了，小嗅嗅、小吸吸和姆咪从山顶上找到了一个帽子，姆咪爸爸戴上了这顶帽子，有点大，就让这顶帽子做了学纸篓。
夏天的一天，姆咪他们在玩捉迷藏的时候，躲到了那顶帽子的下面。等他出来的时候，大家都认不出他来了，大家就此知道这是一顶能人变形的帽子。在渡河的时候，他们发现帽子可以把河水变成木莓汁。
姆咪一家人出发去哈蒂法特纳岛，在哈蒂法特纳敲了敲哈蒂特纳人的晴雨表，险些丧命。当天晚上，下起了暴雨，哈蒂法特纳人夺回了晴雨表。
姆咪妈妈的手提箱找不到了，最后被某甲、某乙两位老鼠找到了。为此，姆咪妈妈特地举办一场庆祝会。就在这时，从远处走来一个自称是魔法师的人，要求某甲某乙交出手提箱，某甲谋乙当然不同意了，魔法师就用宝石山来交换，他们还不情愿，魔法师对他们说了实话：“手提箱中有宝石之王，你们给了我，我可以给你们每人实现一个愿望。”
魔法师给姆咪一家人实现愿望之后，便拿着宝石之王，走了。
这本书是一本童话，全文结合起来看只有一个字：“奇”如不可能有一顶把一切都能变形的帽子，这是奇，不可能实现任何愿望的魔法师，这也是“奇”。
这本书非常好看，期待大家也能拿来看一看。
《魔法师的帽子》这本书引起我的注意，于是，我认真地看起来。
木民一家和其他人物，虽是妖精，其实他们具有“人”的特点。他们是些淘气的孩子，具有乐天的、爱冒险的孩子的特点。
文章主要讲一个魔法师赶路的时候不小心掉了一顶帽子，掉在一个名叫木民谷的地方，木民在木民谷找到捡回来的时候，没想到这是魔法师的帽子，这是一顶神通广大的帽子。自从那有了这顶帽子，发生了许多有趣的事。
有一次，它们把它当做垃圾桶，把它倒过来。扔进一些费纸，令人奇怪的是，突然变成了许多五彩云。伙伴们坐上去飞来飞去，犹如八方飘游那种感觉。还有一次小木民在帽子里捉迷藏，……
我喜欢他们这个家庭，你知道为什么吗？因为他们懂得互相帮助、是个十分喜欢热闹的家庭、他们的幽默和他们的爱心。在童话里有一句话叫：让我们把尾巴缠在一起吧！这句话显示出了他们团结互助、热爱生活、关心别人的精神。我们以前的社会，打日本鬼子时，日本鬼子在我们的八路军中安排了许多奸细。就像有眼睛在监视我们的一举一动，在八路军中一点都不团结，怎么能打好仗呢？要是我们不学习他们团结互助的精神，连家里人都可能不团结呢！
所以，让我们把尾巴缠在一起吧！学习他们团结互助、热爱生活、关心别人的品质。
那天，我翻起了这本书，奇妙又神秘的有事让我一读起就停不下来……
这本书的作者是世界著名儿童文学大师，女画家：托芙.扬松。她出生于1914年，她创作的“姆咪谷”系列故事向读者展示了一个充满真诚、善良和美丽的新奇世界。她作品里那些鲜活可爱的姆咪们住在森林里，样子像直立的微型小河马，胖胖的，很羞涩，热爱阳光。他们同自己生活的森林环境形成了一个统一、和谐的世界。扬松笔下的这些故事现在已拍成了卡通片在世界各地上映。因此，姆咪特罗尔在世界各国也成了孩子们耳熟能详的形象。由于其文学艺术活动为世界儿童文学做出的巨大贡献，扬松于1966年荣获国际安徒生儿童文学作家奖。
《魔法师的帽子》这本书不得不用欣赏、赞叹的眼光去面对，里面的姆咪和他的朋友们都 个个生动有趣，和人一样，童话故事虽然是幻想出来的，但是却和我们的生活处处有关。其实生活中也有许多稀奇古怪的东西，就等着你用大大的眼睛去观察它、发现它。姆咪世界里的故事，个个都像一点正燃烧的火焰，温暖在我的心中。
盛夏八月的夜晚，姆咪一家正与小动物们在森林中举行盛大的庆祝晚会，神秘的魔法师骑着黑豹从天空中降临到姆咪谷，他来到这里要干什么呢？想知道答案，就自已去看吧！
帽子有遮阳、装饰、防护等很多作用。不仅如此，颜色也五彩斑斓，式样更是形态各异。我特别喜欢帽子。有一天，我来到图书馆，发现了一顶神秘的&ldqu;帽子&rdqu;‐‐《魔术师的帽子》。
这本书是芬兰世界著名儿童文学大师托芙杨松写的。她出生于1914年，荣获了国际安徒生儿童文学作家奖。这个故事描述了一群天真可爱的小姆咪和魔术师的帽子之间发生的有趣的事情。它告诉我们：要礼貌地待人待事；要克服自私自利、改掉坏思想；抵制生活中的诱惑、别被诱惑左右；从自已开始，让生活变得真诚、善良，这样就能让世界统一、和谐。
其中，我印象最深的道理是‐从自已开始，让生活变得真诚、善良。书中是这样描写的：在一次宴会上，大家发现某甲和某乙的手提箱里藏着一块耀眼的红宝石。魔术师为了得到这块红宝石，无怨无悔地实现了大家的愿望。这说明，魔术师是一个善良的人。接着大家都为别人真诚地许了愿。最后，某甲和某乙为魔术师许了一个愿，魔术师如愿以偿得到了一块和某甲和某乙一模一样的耀眼的红宝石。这真是一个真诚、善良的和谐世界啊！
世界上的帽子千奇百怪，各人有各人的喜爱。唯有图书馆里的那顶《魔术师的帽子》深受世界人民的喜爱。
《魔法师的帽子》是芬兰著名女作家托芙·杨松创作的童话故事。故事讲述的是小木民矮子精和他的朋友小嗅嗅和小吸吸找到的一顶魔法师的帽子。不管什么东西到了这顶帽子里就会变成谁也想象不到的别的东西，他们把蛋壳放进了帽子里，结果变成了小彩云；木民矮子精被魔法师的帽子变成了一只怪物，还把一只蚁狮变成了一只刺猬……
最精采的要数结尾，魔法师在月亮上发现了宝石之王，于是黑豹便驮着主人来到木民谷，他们成了黑猫和白鼠，来到木民妈妈为工人开个晚会上，魔法师说明来意，但某甲、某乙不同意交换宝石之王。魔法师答应为在坐的每一个人变出想得的东西。某乙希望得到和宝石之王一样的宝石。魔法师变出了宝石之后，某乙便把宝石之王送给了魔法师，魔法师拿着宝石走了。从此木民谷的谷民都过着快乐的生活。
这个故事里魔法师有能力得到宝石，但他没有利用魔法夺取宝石之王。他采用满足大家愿望的方法，最后每个人都得到了满足。同时，魔法师也得到了想得到的东西。读了这个故事，我懂得了不管做什么事情都要以理服人，不能专横武断，应该克服自私自利的坏思想，从小培养人与人之间相互合作的好思想。一定要做到“己所不欲，勿施于人，”也就是说自己不愿别人对自己做的事情，自己首先应该不对别人做这种事。
暑假，我读了一本非常有趣童话书，名叫《魔法师的帽子》。这本书是芬兰世界著名儿童文学大师托芙杨松写的，主人公是系列故事的人物，直到现在还深受世界儿童喜爱。
《魔法师的帽子》讲述了米姆和小溴溴在山顶上捡到了一定黑色的帽子，它们都以为是普通的帽子而已。可是有一次玩捉迷藏，米姆躲进了帽子里，就变成了一个可爱的小怪物；又有一次，米姆妈妈将一粒种子扔到里头，没想到，不一会，米姆的家就变成了一座大森林……就这样这顶神奇的帽子给米姆和他的家人带来了许许多多的冒险经历。
这本书除了故事情节引人入胜外，语言也特别生动。令我印象最深刻是：米姆的妈妈将一粒种子放进了帽子里后的描写， “屋子里充满了轻柔的簌簌声：有时候听见豆芽爆炸的声音，有时候听见果子成熟落在地毯上的声音。”这样的描写，顿时让我身临其境，仿佛亲眼看见这些植物发芽、开花和结果，置身在这美丽的大森林中。读到这里，我非常的为小主人公米姆感到开心，它如此的幸运，可以获得魔法师的帽子，能拥有这样神奇的魔力。
这个故事告诉我们，只要每一个都心存善良，那么世界将会和平，所以我们都要做一个善良的人。就像某甲和某乙为魔术师许了一个愿，魔术师如愿以偿得到了一块和某甲和某乙一模一样的耀眼的红宝石。
读完这本书，一个个像人但不是人的人物有浮现在我眼前，小姆咪和朋友们在山顶上找到了神奇的魔法师帽子，将帽子带回家里，大家决定把帽子当纸篓，小姆咪把早饭的'蛋壳被放进了帽子里，蛋壳变成了五朵云彩，小姆咪他们坐在云上帮赫木伦想出了新花样。第二天下雨，小姆咪和朋友玩捉迷藏时藏在了帽子下面，变成了一个怪物，最后又变回来了，他们还对蚁狮进行了报复，把蚁狮变成了刺猬，小姆咪的爸爸妈妈经历了这些事后把帽子扔到了小河里，晚上小姆咪和小嗅嗅进行了一次冒险，把帽子拿回了山洞，第二天麝鼠经历了可怕的事，姆米一家在岛上遇到了暴风雪和哈蒂法特纳人，回来后把房子给变成了森林还掉到了大马梅卢克鱼，他们在房子里玩人猿泰山的游戏，最后某甲某乙带着红宝石来到姆咪谷，还招来了格罗克，某甲某乙还找到了姆咪妈妈的手提包，使姆咪妈妈在姆咪谷开了一个聚会，某甲某乙还让大家看到了红宝石并引来了魔法师某甲某乙最后同意了把红宝石送给魔法师。
这个故事情节丰富、有哭有笑，生动的描写了一个个像人但不是人的“童话人”和一顶魔帽的故事，他们是非真假、众说纷纭、胡说八道，给童话届增添了许多光彩。
书是开启智慧的大门，让我们一起读书发现新的智慧的大门。
这个暑假，我读了一本书叫《魔法师的帽子》，这本书让我至今难以忘记里面有趣的情节。
一个春天的早上，姆咪特罗从冬眠慢慢苏醒，他和小吸吸和小嗅嗅在山上找到了一顶神奇的帽子——魔法师的帽子。这顶帽子可以把大海变成甜甜的莓汁；把鸡蛋变成一朵朵白色的小云……盛夏八月的夜晚，它们在森林里举行晚会……
读完这本书，我对主人公产生了无限的向往和好奇，它们乐观、羞涩、热爱光明，他们快乐的在姆咪谷和谐的生活，我想，如果让我拥有一顶神奇的帽子——魔术帽，我会为大家做许多有意义的事。
假如我拥有一顶神奇的魔术帽，我要变出许多大大小小的帽子和手套。我要送给穷人们，更要送给那卖火柴的小女孩，让他们变得温暖起来。我还要送给农夫们一些太阳帽，让他们夏天在田里干活时，晒不到太阳。
假如我拥有一顶神奇的魔术帽，我要变出香喷喷的大米饭、面包等食物。我要送给世界上所有的灾民们，让他们从此不再挨饿了。
假如我拥有一顶神奇的魔术帽，我要变出课本、书包等文具用品。我要送给贫困山区的孩子们，让他们和我们一起走进知识的殿堂，我们一起共同成长。
假如我拥有一顶神奇的魔术帽，我要变出五颜六色的鲜花，种在花园里，把我们的祖国建设得更美；九月十日教师节那天，我要把鲜花献给亲爱的老师，感谢他们为我们付出的辛勤劳动。
这本书一共讲述了三件事第一件讲述了姆咪特罗尔和他的小伙伴：小吸吸、小嗅嗅一起从东面中醒来后，在山顶上找到了一顶帽子——魔法师的帽子。这顶帽子可以把鸡蛋皮变成五朵小云彩，把河水变成木梅汁，把蚁狮变成世界上最小的刺猬，还把姆咪家变成了一片大森林，等等令人瞠目结舌的一些有趣事情，接二连三的发生。
第二件讲述了姆咪一家和姆咪的伙伴们一起去航海的一些精彩冒险，和赫木伦遇到了哈蒂法特纳人，因为这次别哈蒂法特纳人的夜袭的遭遇，因此斯诺尔克小妞还是去了她一头如海浪般弯曲美丽的头发。
第三件事讲述了某甲和某乙像格罗克光明正大的买下了世界上最大的宝石，他们还帮姆咪妈妈找到她的手提袋，因此在盛夏八月底余万，姆咪一家正与小动物们在森林中举行生的大庆祝晚会，为了感谢大家的好意某甲和某乙。他们把世界上做大的红宝石给山谷里所有的动物看，正好陪被魔法是给看见了，最后某甲和某乙还是把那璀璨的红宝石送给了魔法师。
我对整片故事的感想是，这个世界是多姿多彩的，有很多新奇的东西等着你去发现，比如，故事中魔法师的帽子就是一件非常新奇的东西也给姆咪谷带来了很多变化，其次我认为世界这么的大就应该出去闯一闯，快阔视野。就应该像故事里的姆咪一家一样驾驶着冒险号去海上航行，最后我想说这本书真是太好看了！
托芙。扬松写的《魔法师的帽子》。是一个崭新的世界。童话里的人物的心灵都很童真呢！性格都是独一无二的，每一个人物的模样也很特别。
《魔法师的帽子》这本书的人物很有创意，是一种叫做“姆咪”的物种，而故事却恰好发生在这一个个像人却又不是人的身上。读完这本书以后，在我的潜意识里，好像真的有一个“姆咪谷”，在“姆咪谷”里面，有一个“姆咪”们住的大房子，打开门来的是一个个可爱的小“姆咪”，在房子里住着快乐而可爱的“姆咪”们过着属于他们的幸福生活。其实整个故事想要向我们大家表达的事情很少，也很简单，就是：“姆咪”们捡到了魔法师的帽子，后来，“姆咪”们用魔法师的帽子换得了一个名叫“宝石之王”的东西，最后，魔法师骑着他的黑豹，到“姆咪谷”，拿走了“宝石之王”。
在整个故事中，有些人物和事情给我留下了非常深刻的印象。
小吸吸平时很自傲，他以为他什么事自己都会，都能做得很好很好。但是，当他给大家帮忙的时候，他却把事情弄得一团糟。所以，我们决不能学小吸吸这样自以为是，到处乱逞能！到最后发现自己一无是处。我们应该谦虚，友善，不要总是以我为中心，要勇于接受别人的建议和批评，在成长中不断学习，在学习中慢慢成长。
还有一件事就是某甲和某乙为魔法师许下了一个让魔法师开心的愿望。在这件事中某甲和某乙对魔法师很有同情心，我们也要学习他们，要多帮助多关心他人，但是，千万要记住，不要把同情心放在那些面部看似善良内心却十分险恶的人身上，防止自己上当受骗。
《魔法师的帽子》这本书给了我们很大的启示，我希望有更多的人去阅读它，宣传它。
这本书主要讲了：姆咪谷刚过完冬天，在春天的时候小吸吸和小嗅嗅找到了一顶魔术帽，那是魔法师的帽子，而小吸吸和小嗅嗅不知道。
魔术帽第一个变的东西是：鸡蛋，因为小嗅嗅无意间把鸡蛋掉进了魔法师的帽子里，你才变成了什么？——是好几朵云！第二个变的是：姆咪特罗尔，因为在捉迷藏的时候，姆咪特罗尔没有地方藏，就藏在了魔法师的帽子里边，结果变成了一个怪物，还好最后妈妈认出了姆咪特罗尔，他才变了回来！第三个变的是：他们的敌人——蚁狮，因为蚁狮是他们的敌人，所以他们把蚁狮故意引到了瓶子里，把瓶子放在帽子里，最后跟上头的结过一样，也变成了怪物，可是比他们弱得多而且没变回来。有一天他们发现了一个小岛，在晚上被人袭击，斯诺尔克小妞因为丢掉了头发而沮丧，但是他们有在这个小岛上找到了不少好东西。过了几天回了家，小嗅嗅离家出走，某甲某乙，住在了姆咪谷，并且让大家看了手提箱了的东西，是一块红宝石，魔法师正好在月球上，看见了地球上有一快闪着红光换的地方，魔法师就骑着黑豹飞到了闪着红光的地方，那是世界上最大的红宝石！魔法师非常想要，与时尚大家都需一个愿望，最后魔法师不但拿到帽子了，还拿到了世界上最大的红宝石了。
我感觉魔法师的帽子真的特别、特别的神奇、好玩！能把这个东西变成那个东西，我也好想要一个！
在这个暑假里，我看了一本十分有趣的童话书叫《魔法师的帽子》。
你们听说过大名鼎鼎的小木民矮子精吗？他可是《魔法师的帽子》这本书中的小主角。这本书写了小木民矮子精和小嗅嗅在山顶上捡到一顶魔法师的帽子之后发生的一些稀奇古怪的事。书中还有很多精彩绝伦的句子、段落。读了以后，让我如同来到了这些鲜活可爱的木民矮子精们居住的森林里，和他们一起生活、一起玩耍、一起快乐感受到一个充满真诚、善良和美丽的新奇世界。这本书虽然讲的是一个虚幻的故事，但从中我却看到了做人的基本准则：真诚、善良。如果我们每一个人多一份真诚，多一份善良，多一份平和，那么世界上就不会再有战争、饥饿、贫穷，人类就会生活得更加幸福！
一顶魔术师的帽子失落在木民谷，木民小吸吸在无意中发现了魔法师的帽子。他们不知道是魔帽，而且也不知道有魔气，能产生奇异的事情。后来，他们玩“躲猫猫”，一个小木民——木民矮子精被魔法师的帽子变成了一只怪物，还把一只蚁狮变成了一只刺猬。他们把蛋壳放进了帽子里，结果变成了小彩云。有一次，他们遇到了哈蒂法斯特纳人。因为小木民不听话，拿走了哈蒂斯特纳人的晴雨表。
在雷雨交加的夜晚，哈蒂斯特纳人竟把斯尔克小妞的头发被烧了。早上起来，经过家人的安慰，振作起来。他们还在海里找到不少好东西……
读完这本书，使我懂得了什么是人间的友情，只要团结有爱、关心集体没有什么做不到的事情。
最近，我读了一本书，名字叫做《魔法师的帽子》。书的内容大概为：在一个春天的早晨，小吸吸和小嗅嗅发现了一顶魔法师的帽子，这顶帽子给它们带来了无穷的乐趣。
这顶帽子十分神奇，只要把鸡蛋壳放进帽子里就能变成云朵，把水放进帽子里，就能变出木莓汁．．．．．．书中比较有趣的情节是：有一次姆米妈妈把一个有毒的植物放进了帽子里，然后就去睡觉了。过了一会，家的里外变得花团锦簇，鲜花绿草到处都是，整个家就好像个小花园似的，姹紫嫣红。姆米妈妈以为是姆米爸爸给她的惊喜，于是就去找姆米爸爸。只见姆米爸爸正在吃力的开门，一边叫姆米妈妈。原来家里的植物过多，并且生长得很快，已经把它们都托到空中了，锁在屋里。所以，这顶帽子不仅给它们带来了乐趣，还给它们带来了一些困扰。
后来魔法师找到姆米一家，并且把帽子送给了姆米一家。并且送给它们一颗宝石，能够实现除了魔法师他本身以外所有人的愿望。魔法师这个人钟爱宝石，希望能够得到世界上最大的宝石。姆米妈妈它们知道了就许了一个愿望，变出了世界上最大的宝石，送给了魔法师。
读完了这本书，我有很多感触。我懂得了：无论遇到任何事情，都要乐观的看待，对待事情要认真，不能疏忽，也不能轻易放弃，做一个积极、乐观向上的学生。并且，当你愿意与别人分享美好的事物时，也会得到别人的回报。正所谓：“赠人玫瑰，手留余香”。
Ⅲ 帽子去哪了二年级作文
我已经好久没出去玩了，于是我对妈妈说：“妈妈我可以出去玩吗？”妈妈说：“当然可以。”我就往外跑去了。
可是，我刚走到楼下的时候，我又不满的回到了家，心想：今天太阳这么大，必须做顶帽子才能下去玩，否则我该晒成烤乳猪了。
我翻开美术书展现在眼前的是一顶顶千奇百怪的帽子，有的像一只小老虎，有的像一只狐狸，狡猾的注视着四周，看看有没有天敌，还有的像一只机灵的小老鼠……，我灵机一动，就做个人头帽吧。
我先把一张红色的卡纸剪出一个圆锥形，我不会剪圆形，就叫坐在身边的妈妈帮我剪。只见她拿出笔在纸上画了两个圆形，然后，把它们剪下来，贴在纸上。我又剪了一个红色的月亮当嘴巴贴了上去，再用彩带做了一对耳朵和蝴蝶结，就这样大功告成了。
我戴着我的新帽子下去玩了，心里美滋滋的。
Ⅳ 中班美术有趣的帽子教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的中班美术有趣的帽子教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1.尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。
2.能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点与难点：
重难点：大胆想象、设计各种各样的汽车。
活动准备：
1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
2.范例若干张、纸、蜡笔
活动过程：
1.导入
师：你见过哪些车?(幼儿结合经验讲述)
2.欣赏各种千奇百怪的车(范画)
——欣赏范例，你们喜欢哪辆车?为什么?
——师放PPT，带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。
——让幼儿说说这些车奇怪在哪里?
3.设计有趣的车。
——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢?它会有什么特别的地方?
——请幼儿讲述自己的设计
4.幼儿绘画，教师巡回指导
——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。
——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。
5.评价活动
——师：你最喜欢哪辆车?为什么?(从形状和颜色方面进行讨论)
延伸活动：汽车王国
——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。
——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。
活动反思：
孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。”
本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车，但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。
活动名称
手工：有趣的帽子
活动目标
1.学看步骤图，能根据步骤图折帽子。
2.尝试用记号笔在帽子上添画猫的五官和尾巴。
3.喜欢参与折纸活动，体验活动的乐趣。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1.大小不等的正方形纸。
2. ppt。
一、图片导入，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了许多特殊的帽子，我们一起来欣赏一下。
师：刚刚看到的帽子跟我们平时戴的帽子一样吗?哪里不一样?
师：这是用什么做成的?
二、出示步骤图，学习折叠方法。
师：你们想制作这样的帽子吗?
师：看看这是什么?(步骤图)步骤图上有什么呢?
师：数字有什么用?数字是提醒我们按照从1到几的顺序开始，一步
一步折叠。
师：今天老师就给你们提供了很多大大小小的正方形纸，我们一起来学一学。先要干什么，然后干什么，接着干什么?
老师一边引导孩子看步骤图，一边折叠，孩子可以跟着一起做。
三、幼儿尝试折叠帽子，并进行装饰。
师：现在就请小朋友自己看着步骤图试着折一折吧!折完后还要装饰
一下，先画什么?再画什么?最后画什么?(幼儿自由讲述)
师：先找到小猫的耳朵，然后添画眼睛、嘴巴、胡子、爪子，最后再
画上小猫的尾巴。(每个小朋友可以制作2-3个。)
师：你们的小猫帽子完成了吗?举起来看看呢!
教学反思：
在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。
教学目标：
1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。
2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。
教学过程：
一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。
1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下!
师：“这些画和我们平时的画一样吗?有什么不一样呢?”“他们为什么要把这些画刻在石头呢?”
2.幼儿讨论：
3.教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。
(删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，因为主题改了，改为泥刻画——螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。)
师：“那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!
二、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。
1.师：“这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗?
(调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。)
2.安全教育：一定要小心利用刻刀!
三、利用视频转换仪演示刻画过程
1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”
2.幼儿讨论：
3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。
(修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，)
四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。
1.老师鼓励幼儿大胆刻画。
2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(放悠远、神秘的背景音乐)
五、将自己的作品展示出来，互相欣赏!
(调整：展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了，这样可能显得比较大气。)
活动延伸：
师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家观赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧!
活动反思：
在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清晰，所以导致最后的拓印的效果图并不理想，都比较模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把认识“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删去，直接让幼儿学习认识泥刻画——螃蟹，所以导致目标全部进行了修改。
设计背景
这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的'，非常丰富。
活动目标
1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。
2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
重点难点
让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。
活动准备
实物：帽子课件画纸勾线笔。
活动过程：
一、出示实物帽子，引出课题。
这是什么?它有什么用?
师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是其中的一款。
二、整体观察帽子的形状和构造。
1、观察帽子的形状。
这顶帽子看上去怎么样?像什么?
2、了解帽子的构造。(演示课件)
你们知道帽子可以分几个部分吗?
(引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐)
3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。
三、局部观察帽子，教师示范绘画。(演示课件)
帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)
帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)
3、转换角度观察。(教师选择一种范画)
1、从顶部上、下观察，帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样?这时像什么?
2、从底部下、上观察，帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?
3、出示课件：三张不同角度的帽子
教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。
四、教师示范绘画。
现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。
五、欣赏范画
六、幼儿作画
1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画?
2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。
七、启发想象。
教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。
这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?
教学反思：
在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。
活动名称
手工：有趣的帽子
活动目标
1.学看步骤图，能根据步骤图折帽子。
2.尝试用记号笔在帽子上添画猫的五官和尾巴。
3.喜欢参与折纸活动，体验活动的乐趣。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1.大小不等的正方形纸。
2. ppt。
一、图片导入，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了许多特殊的帽子，我们一起来欣赏一下。
师：刚刚看到的帽子跟我们平时戴的帽子一样吗?哪里不一样?
师：这是用什么做成的?
二、出示步骤图，学习折叠方法。
师：你们想制作这样的帽子吗?
师：看看这是什么?(步骤图)步骤图上有什么呢?
师：数字有什么用?数字是提醒我们按照从1到几的顺序开始，一步
一步折叠。
师：今天老师就给你们提供了很多大大小小的正方形纸，我们一起来学一学。先要干什么，然后干什么，接着干什么?
老师一边引导孩子看步骤图，一边折叠，孩子可以跟着一起做。
三、幼儿尝试折叠帽子，并进行装饰。
师：现在就请小朋友自己看着步骤图试着折一折吧!折完后还要装饰
一下，先画什么?再画什么?最后画什么?(幼儿自由讲述)
师：先找到小猫的耳朵，然后添画眼睛、嘴巴、胡子、爪子，最后再
画上小猫的尾巴。(每个小朋友可以制作2-3个。)
师：你们的小猫帽子完成了吗?举起来看看呢!
教学反思：
在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。