校服画社会

『壹』 你好，在校服上画简单的画怎样画好看

在纸上画好贴在校服上把痕迹描下去
再在校服上描一遍
如果没有很薄的纸描的透不过去 就直接用铅笔先在衣服上画 再用黑色笔勾线（我们学校的就是这样做的）

『贰』 在校服上画一些小图案！要简单的！

校服上超级简单的小图案，长草团子。

1、先画出长草团子一个半圆形的脑袋。

『叁』 秋季校服设计怎么画

学生总有一天要走上社会，设计成职业正装型的比较好(你可以参考西装的款型，略做修改)。谁也不喜欢穿得和民工一样的蓝蓝绿绿的土布运动服，已经被社会上很多人批评了(为什么中国的学校要弄运动服？那是因为学校为了节约经费降低校服成本，西装型的会比运动装贵一些)。衣服的立体感你可以参照一些日本黑白漫画的画法(因为黑白漫画要用非彩色来表达立体感，是用明暗表达立体感的基础)。设计图最基本的要素就是确定和明确，只有确定和明确才能正确表达你的想法。线条要明确(简单的说就是画出的线条不完美不要紧，关键要让别人看得明白，毛毛糙糙且没有重点的线条做不到这点)，勾勒出的形体也要确定(简单来说就是比如你要画两条线相交的转角部分，要么是圆弧转角，要么是尖角转角，如果有不像圆弧也不像尖角的不确定感的部分存在，就是设计的大忌。同理，同一条线上的抖动变化部分也是一样的)越有确定感，越像设计。做好这一点已经很不容易了，其次还要注意构图。

『肆』 校服上画什么好看

别画,去烫印也就十几块就搞定了,而切效果还好.
你看过丹-布朗的"天使与魔鬼"么那里有几个符号,你可以上网查一查,我比较喜欢.

『伍』 校服怎么画

用水彩笔画，认真就能画好。

『陆』 校服怎么画好看

这个因人而异，不同的风格有不同的魅力。比较让大众欣赏的是动漫中的男生欧式贵族校服装，女生水手服。

示例图：

『柒』 在校服上画什么好看

可以画些很潮的图案\好看又有个性\建议参考一些潮流志milk,yoho,socool...都不错

『捌』 中学生校服的涂改现象作文800

2014年广一模的作文在命题形式上与2013年的广东高考题保持了高度的一致，均为“材料引……”题型。围绕一个核心问题提供几种提示角度，应该说，这样的题型不管是老师还是学生，按理不应陌生。纵观这半年各地市的作文模拟题，此种类型的命题为数不少，如佛山一模关于“郑州市拆除报刊亭”的思考，广州调研关于“学生社会实践与学习”的思考，汕头一模关于“如何阅读经典”的讨论，这些题目均是围绕一个明确的核心问题提供几种提示角度，从而引导学生进行审题立意。
应该说，这样的命题是符合当前广东高考作文命题变化的。在《广东高考年报.2013》中，对于2013年的作文题目，有如下的评述：“题目具有鲜明的时代性，也准确地反映了社会现实状况。材料的表述是简洁明晰的，不会造成阅读障碍。引导考查考生真正的写作能力，可以有效地避免套作和模式化写作。这种就具体生活现象而引发关注，引出自己述说的作文形式，是应该提倡的。”
以此为标准，笔者对广一模作文题稍作评析。
首先题目确实具有鲜明的时代性，特别是贴近学生的生活，校服涂画，这个现象没有谁比学生更熟悉、真切，估计考场上的学生看到这个题目都会猛地一惊，“不会吧？居然是校服涂画！”。应该说，关注社会和生活，一直是广东高考这几年作文命题的一大特色，而这次广一模可谓是无缝对接，面对“校服涂画”这种现象，每一个考生都不会陌生，都有话可说。
再从材料的表述来看，字数165字（不算题目要求），语言简洁精练，阅读也没什么障碍，但是理解材料的的含义就需要考生细细琢磨了。材料围绕“校服涂画”现象提供了三个采访记录，其实也就是三个围绕“校服涂画”这个背景材料提供了三个提示角度。而提示角度一般有两种情况：一是直接提供观点，一是仅提供事件行为。直接提供观点的，只需在背景材料所限定的写作范围内任选一种或综合几种观点立意即可，而仅提供事件行为的就需要一个理解归纳的过程，考生或需要理解事件行为的实质，或需要追问导致此种事件行为的原因，要能够从事件行为里归纳出一个观点来，而这样明显是提高了作文的审题难度。而本次广一模的命题即属于后者，考生需要认真理解分析三个关于“校服涂画”的采访记录。而这个三个采访记录在理解上确实存在较大的难度，广一模作文审题最大的难度即在此。细细分析，第一个场景（学校门口），反映的是学校（教育者）对于“校服涂画”现象的简单处理，缺乏必要的引导，只是一味的禁绝，甚至老师的不当处理某种程度上也是学生“校服涂画”的原因之一（白色涂改液），所以，场景一反映的实质其实是“校服涂画”现象突出的原因之一是学校（教育者）缺乏正确的引导，仅是简单且欠缺明智的处理。场景二（商场），反映的是学生对校服的态度，当然态度背后也反映了学生校服涂画的原因之一。而从场景材料的句子来看，学生对校服的态度是可以作不同理解的。一是学生喜欢校服，所以才会把歌星张靓颖的签名涂画在校服上，由此可以理解为学生在校服上涂画并不见得就是讨厌校服，相反有可能是喜欢的一种表现。一是学生不喜欢校服，在学生眼中看来，张靓颖的签名要比校服有价值多了，学生更重视的张靓颖的签名，这反映的是学生价值取向的问题。场景三（文具店），反映的是学生在校服涂画的原因之一是校服便宜，校服在学生眼中不值钱。而其实校服的价值不仅在于金钱，更在于校服本身所承载的一所学校的形象和文化积淀，因为一身校服其实是学校的外在形象认知。学生在校服上试笔，其实是对学校形象的漠视，这种漠视有可能是因为对校服的意义不甚了解而导致的。当然还可以从综合的角度，特别是第一、第二两个场景的角度，就是校服代表的是一种整齐划一的统一要求，而在校服上涂画代表的是一种学生个性的自由表达。由此角度展开分析论述，也是可以的，但不管从哪一个角度展开，都需要紧紧扣住“校服涂画”这个前提。
而关于套作问题，应该说，本次广一模作文完全杜绝了套作。学生平时准备的一些例文，包括大部分的素材，在本次作文中几乎毫无用处。对于“校服涂画”这个写作范围如此狭窄的问题，即使开卷考试，估计也找不到几个素材，更不用说是闭卷考试，因为关于“校服涂画”本来就没什么典型素材，那些所谓的司马迁、李白、陶渊明等等古人更无从谈起。因此，从杜绝套作的角度看，确实成功。但是换一个角度来看，如此狭窄的写作范围是否恰当？对于命题者来说，如何在角度的多元化和限制性之间找到一个平衡点，是需要重点思考的问题。从备考的角度看，作为一线教师，必须深刻地理解这样的变化。可以说，不管是陈妙云教授，还是考试院的的说法，广东这几年一直打击套作作文，也一直在寻找一种能有效杜绝套作的命题形式，而从2013年的阅卷情况来看，对于“慈善”这样限制性极强的范围，基本无法套作。从高考年报的论述来，也肯定了2013年作文题对于打击套作和模式化写作所起到的作用。所以对于能有效防止套作和模式化写作的“这种就具体生活现象而引发关注，引出自己述说的作文形式”必须引起我们一线教师的重视。而原先建立在素材积累基础上的“论点—论据—扣题点题”的片段训练模式以本次一模作文来看，完全行不通，因为最重要的论据这一环就断链了，像“中学生社会实践”、“校服图画”这样的写作范围去哪里找典型素材？对于习惯了“论点—论据—扣题点题”这样的分析套路的考生来说，缺乏了典型素材，写作根本也就无从下笔。这样的命题对于原先的备考模式来说是一个重要的警示，如果再不转变思想，还是以旧模式应对新变化，自然是行不通的。这就要求我们在后阶段的备考中必须重视学生的思维水平训练，尤其是重点训练学生对某一个具体的社会、生活的问题的分析思考，而时评写作无疑是一个很好的训练途径，因为议论文最核心的能力还是对问题的分析说理能力。
综上所述，本次广一模作文尽管看似令人费解，但细细分析，不管从命题类型还是主题选取，都自有一番道理，也是和目前广东高考作文的命题趋势相吻合的。学生难写不等于作文题目不好，从考查的角度看，一道既能让大部分学生有话可说，又能有效区分考生思维层次的作文题，其实才是一道好题目。而作为我们教师需要做的是，深刻地理解变化，准确地把握趋势，有效地复习备考。

『玖』 你看过哪些让你感到“惊艳”的校服上的涂鸦

相信大家都知道我国的校服都是比较单一，颜色和设计也是偏为简单，大部分的学校都是运动装，穿起来比较舒服方便，透气性也比较好，可是尽管如此，很多学生还是嫌弃自己的校服不好看，但学校有着严格的规定，就是学生必须统一穿校服才能进入课堂开课，因此，有的学生脑洞大开，对学校派发的校服进行各种各样的改造，有的甚至在校服上直接进行涂鸦，下面就让我们一起看看那些让人“惊艳”的校服涂鸦吧！

这三位同学真是个性独特与众不同，想象力也是极其丰富，才能想出这样的创意，如上图，一位学生在校服上的背面写下“正派”两个大字，一位学生则写下了“正义”两个大字，另外一位写下了“正气”两个大字，可以看出来这三位同学都是很有义气的。

随着社会的发展和变化，学生们对追求自我的意识也增强了，为了释放自己的心情，展示自己独特的风格，追求时尚，所以常常会在自己的东西上涂鸦点自己喜欢的东西，借此来突出自己的与众不同。

对于在校服上随便涂鸦的行为，我个人觉得这样的做法是不可取的，彰显个性不是这样彰显的，校服代表的是一个学校的形象，也代表着学生本人的形象，有些学校是严格要求学生不能对校服进行各种形式的更改或者涂鸦，如果作为一个学生连最基本的规定都不能遵守，还能从什么地方让他人看见你的自律和律己呢？把自己的校服画得五花八门，以为自己就很帅气独特，实际上找不到任何美感，而且还不遵守规定，所以作为学生不应该有这样的行为，也有的人认为学生在校服上涂鸦是很不错的，因为好的涂鸦可以锻炼他们的思考能力，同时也可以提高绘画能力，但小匠老师建议，如果学生真的喜欢涂鸦，喜欢进行自我创作，可以专门去学习美术，这样也能培养自己的兴趣爱好。

对此，你又有怎么样的看法呢？欢迎留言交流。

『拾』 校服短裙怎么画

学校制服是一种标志性的服装，体现人物身份，虽然在国内学校制服的款式比较普通，但在漫画家的笔下常常会满足下大家的制服幻想。女生的学校制服一般是由衬衣、领结、百褶裙和外套组成的。根据季节的变化学校制服也有相应的改变，春季的毛衫外套，夏季的短袖上衣，秋冬的羊绒背心等。

通常我们会说女高中生制服为JK制服，是因为在日语中的女高中生（じょしこうこうせい），罗马音为jyoshikoukousei，取其中JK两个字符而得来。

制服控系列，二次元JK制服短裙少女的画法教程，是心动的感觉啊
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举个例子

STEP.1 起草线稿及勾线

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先画出人物身体结构的动态线，找到身体的中线。中线能够在绘制衣服时起到辅助作用。像校服这类的样式对称的衣服，衣扣的位置一般都在中线上。

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画出校服外套的轮廓框架。外套的衣扣位置在中线上，这样衣服才能符合身体动态。袖口较为宽松呈现微喇叭的形状，外套衣领采用较为正式的西装领样

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绘制重点

1. 衣领轮廓线一定要高出肩线，体现出衣领的厚度；

2. 外套下摆因为收腰设计分别向两边提拉，呈现W形状的外套下摆轮廓；

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找到人物身体结构的转折点，适当添加衣服褶皱。右手手肘弯折处，腰部的凹点是重点刻画的地方。自然垂下的左手手臂也需要添加少许牵引的褶皱线条。

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最后添加校服外套上的花纹。在袖口、衣领的边缘画上条纹花纹，在外套上添加腰线条，这样的线条可以在视觉上让腰部显得更加纤细。

画直线花纹线条遇到衣服褶皱线条时，要适当地留出空隙，并参照衣服的外轮廓画出平行的线条。例如领花纹平行衣领外轮廓，袖口，腰线花纹同理。

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百褶裙的画法

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1. 平视角度的百褶裙自然下垂呈现扇形，裙摆只能看到前面这部分的弧线外轮廓。裙摆展开的扇形越大，裙摆也就越大。

2. 沿着百褶裙弧形外轮廓画出裙摆边缘。在没有其他外力（起风或者肢体动作）的情况下，裙摆底部的褶皱宽度基本一样。

3. 画出从人物腰部到裙摆放射状的褶皱线，然后记得添加裙子里面那一边的连接线，基础款的百褶裙就画好了！

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各个视角下的百褶裙

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绑带骑士长靴的画法

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先用概括的线条画出鞋子的外形。勾画出鞋跟的高度以及长靴筒的高度，长靴是贴合小腿的设计；再勾画出长靴的外形，因为是贴合腿型的设计，靴筒就是放大了小腿的轮廓。区分出鞋头的部分。

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逐步画出鞋子的结构，穿鞋带的部分压在鞋舌上面并左右对称，鞋底从正面和侧面都需要画出来；给长筒靴画上鞋带，在近鞋头的地方画出鞋带孔，其他地方可简画，画好鞋带后擦掉交叠的线条。

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最后增加缝纫皮革走线的细节，让长靴看上去更有质感的同时强化结构。

STEP.2 配色及阴影绘制

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在给人物的衣服配色时尽量将颜色控制在三种以内，以免整体效果杂乱，如果有其他颜色尽量以小面积的色块出现。

在刻画阴影时，需找一个固定光源（这里的光源在左上方）给人物上整体的绘制阴影，体现出不同物体的质感。

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其他款制服

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1. 高腰百褶裙搭配短裙粉色开衫，纯白蝴蝶结是藏在身后的小小心机，蔚蓝的领结在空中飘扬。

2. 洋娃娃般的校服，小小的坎肩满是木耳花边的点缀。公主蓬蓬裙和蕾丝花边一定是绝配！

3. 典雅的咖啡色高腰伞裙镶嵌着金属质感的纽扣。白色泡泡袖衬衣和简洁的领结映衬出人物的高贵。

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