衡水中学乍浦分校校服

Ⅰ 衡水中学邯郫分校与曲周一中哪个好

对此问题。当前看曲周一中好点。

Ⅱ 衡水中学有哪些分校

衡水中学没有分校，只有一个校区。河北衡水中学（Hengshui High School of Hebei），始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。

2014年11月，学校占地230亩，有8000名在校生，600名教职工，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。2017年4月17日，《中国学科竞赛500强中学排行榜》发布，河北衡水中学位列全国第一名。

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衡水中学师资力量：衡水中学始终站在时代发展的战略高度，努力提高教师队伍的专业素养，打造了一支师德高尚、技艺精湛的优秀团队。

短短几年，老师们有100余项教育教学科研成果获国家、省级奖励，100余位教师在省级以上教学大赛中获特等奖或一等奖，400余人次教师赴全国各地讲学或作公开课。

学校有国务院特贴专家3人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人、河北省有突出贡献中青年专家4人、河北省“三三三”工程二层次人才10人、国家和省级骨干教师28人，100余人次获得省级荣誉称号。

Ⅲ 衡水中学合肥分校的招生简章

亲，你说的是学校招新生么，如果是，一般学校是在五月开始新生登记，在六月份左右，正式招收新生。如果你想要入学要早一点哦，不要错过了时间。

Ⅳ 衡水中学郑州分校新高一的学生具体上课地址在哪

只说重点：
衡水中学郑州分校新高一的学生具体上课地址，

可询问学校办公室、教务处。
以学校的说法为准。

Ⅳ 请问一下衡水中学有几个校区校区的教育水平都一样吗

衡水中学分为两个校区，一个是西校区，也就是校本部，另一个是东校区，也就是滏阳中学。两个校区的教育水平差不多。

河北衡水中学，简称衡水中学或衡中，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。2014年11月，学校占地230亩，有8000名在校生，600名教职工，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。

2017年4月17日，《中国学科竞赛500强中学排行榜》发布，河北衡水中学位列全国第一名。2019年12月，河北衡水中学荣获第七批全国民族团结进步示范区（单位）。

截至2009年，河北衡水中学有教职工600余人，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人、河北省中青年专家4人、河北省“三三三”工程二层次人才9人、国家和省级骨干教师28人。

截至2007年，学校建成了七楼（三栋教学楼、四栋学生公寓楼）、五馆（图书馆、科教馆、求真馆、体育馆、莘元馆）、两场（中心花园广场、塑胶草坪运动场）、一中心（大型餐饮中心）。所有学生教室都有四大网络覆盖，为每位教师配备了液晶显示屏电脑。

Ⅵ 为什么衡水中学分校进浙江会引争议

4月5日，河北衡水中学被誉为“全国十大知名高中之首”，但是这所“超级中学”进驻浙江开设分校，引发争议，有人认为是社会和学生的共同选择，也有人称“引进衡水模式是浙江素质教育的倒退”。

河北衡水中学以每年百名左右学生考入清华、北大而闻名全国，一个地方引进这样的教育资源来当地办学，从办学角度上来说，只要合法合规就无可厚非。但这次衡水第一中学平湖学校的成立，却引发了社会热议，争议点正是外界关于衡水中学精确到分钟的时间表，准军事化、标准化的管理。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，衡水中学的模式，是执行高强度类军事化的管理，实际上在很多地方都被定义为违背教育规律。比如招生特权，允许对学生明确地进行应试教育。

严格来讲，衡水第一中学平湖学校还不算是衡水中学的分校，而是衡水中学与企业合办的民办高中——衡水第一中学的分校，正因为衡水中学模式存在争议，此次平湖学校的成立也引起社会热议。有人认同，觉得给学生多一种选择，但也有不少质疑的声音，杭州一位校长直接称这是“浙江素质教育的倒退”。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇也认为，如果地方政府给予衡水第一中学平湖学校招生特权，有可能影响浙江基础教育的生态。

针对网上的种种质疑，衡水第一中学平湖学校法人代表、执行董事肖家兴认为，在他们看来，所谓的军事化管理是一套科学、严谨并行之有效的教育教学管理方式。他介绍，衡水第一中学平湖学校将用衡中文化来引领，结合长三角区域教育教学改革的实际情况，制订一套行之有效而又有本土特色的教育教学管理模式。“因地制宜，结合浙江的实际情况，在此基础上进行改进和提升。”

Ⅶ 酒泉的学生能在衡水一中兰州分校复读吗

衡水一中是全国有名的一所学校，
分校一般就是和他有合作的学校，
但是肯定没有原校好。
如果你离衡水太远，
那就选择当地最好的。

Ⅷ 衡水一中邯郸分校好吗

衡水一中邯郸分校好。

衡水中学的高考成绩是比邯郸一中好的，邯郸一中的学生综合素质一定比衡水中学高。邯郸一中那样让学生学会做人，学会做学问的，以教育为目的的教育，而不是以教育为手段，让学生不断地学习学习学习从而获得“辉煌”成绩的教育。

河北衡水中学占地面积约230亩，高中共有180个教学班，有在校生8000余名。衡水第一中学占地面积600亩，绿化面积14万平方米，建筑面积22万平方米。始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。

学校占地230亩，有8000名在校生，600名教职工，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。

Ⅸ 衡水中学学生为何每天睡8小时，为何被称为考试机器

因为衡水中学军事化的管理，此前一份精确到分钟的衡水中学作息时间表，曾让很多人叹为观止。因为考试的成绩都很好，都是上名校的，清华北大的很多，所以就有人说考试机器。

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衡水中学这所饱受争议的“超级中学”，多次陷入舆论漩涡。其被外界风传的“军事化管理”，已闻名全国。更被贴上了“魔鬼教学”“高考训练营”“考试机器加工厂”等标签。

Ⅹ 衡水中学浙江分校挂牌惹争议是怎么回事

河北衡水中学在浙江开设分校引发的争议已经过去一个多月，在平湖市乍浦镇，这场争议的地理中心，依旧能够找到不少与这场争议相关的痕迹。

在这个海港小镇的几十个公交车站内，衡水第一中学平湖学校（以下简称“平湖衡中”）的招生海报仍旧占据着每一个车站宣传窗的整个窗口。海报主体采用深红背景、黄色字体，“全国招生、不限户籍”八个字被高亮，其上一行小字宣称：平湖衡中是由全国十大高中名校之一河北衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团强强联手共同打造的长三角示范性优质学校。

“中学全国招生，胡来”

“衡水中学最终指向的都是同一个目的——掐尖，浙江教育界反应如此之大，最大的隐忧是担心会破坏浙江原来相对均衡的县级中学的教育生态。”

作为研究了衡水模式多年的教育学者，国家教育咨询委员会委员、北京理工大学教育研究院教授杨东平，看到平湖衡中招生简章中与提前招生和悬赏招生相关的条文时，感到了一种熟悉的厌恶感。

据他介绍，这些游走于法规边缘的小动作是河北衡水中学的惯用手段，除了提前招生和悬赏招生，还可能涉及超规模办学和跨区域招生。

平湖衡中概况显示，该校将开设高中、初中两个部，随着学校办学规模的不断扩大，学校将不限户籍、面向全国招生，发展规模为144个班级、6000名学生。

根据2002年教育部、住建部等发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》，普通高中的规模最大为36个班，每班50人，总共1800人。2012年教育部发布的《关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见》要求合理规划学校的服务半径和办学规模，普通高中原则上不超过3000人。

“这些规定虽然不具有强制性，但平湖衡中的预计规模显然远远超过了国家的建议规模。”杨东平说。

至于跨区域招生的问题，杨东平称，国家出于促进民办教育的考虑，政策上赋予民办学校自主招生权。平湖衡中作为民办学校，拥有跨区域招生的权利，但有一个原则是，高中教育属于基础教育，而基础教育具有很强的属地性质，是为所在区域的居民服务的。“说什么全国招生，简直是乱来，办的到底是大学还是高中？”

根据2012年浙江省教育厅发布的《关于做好民办中小学招生工作的通知》，学校跨区域到生源地有组织的招生，在同一生源地招生名额超过10名的属规模招生，需事先明确招生名额，并纳入生源所在地招生计划统一招生。

据杨东平介绍，提前招生、悬赏招生、超规模办学和跨区域招生，衡水中学的这些手段最终指向的都是同一个目的——掐尖。也就是在尽可能扩大招生范围的情况下，通过提前招生和悬赏招生抢夺全省各地的优质生源，最终打造出一所超级中学。

“超级中学的跨区域掐尖行为本质是对区域教育资源的吸血和掠夺，会导致区域教育的‘水土流失’，严重的地方将会出现‘县中凋敝’的现象，而‘县中凋敝’将直接减少农村学生考上大学的机会，损害的是教育公平。”杨东平表示，破坏区域教育生态进而损害农村学生的受教育机会，是以衡水中学为代表的超级中学最大的危害。

“浙江教育界对衡水中学的进入有这么大反应，一个最大的隐忧就是，担心这样一个野蛮人的闯入，会破坏浙江原来相对均衡的县级中学的教育生态。”杨东平说。

所谓“县中凋敝”，指的是区域内的超级中学把包括生源、师资在内的资源都集中到自己身上后，区域内其他地区的县级中学将无以为继。

以河北省为例，根据《南方周末》的报道，2010年中考，邢台市区前100名学生留在邢台的只有30多名，接近70人流向石家庄二中和衡水中学。2011年，赞皇县中考前200名，最后留赞皇中学的仅60人。

“‘县中凋敝’对于区域基础教育的破坏，引发的是多米诺骨牌似的反应，最终危及的是义务教育阶段。”杨东平说，山西中部等地的实践表明，只有稳定高中才能稳定初中，一个县如果高中垮了，义务教育也很难稳住，就会出现初中阶段学生、教师的严重流失。

杨东平进一步表示，在“县中凋敝”引发的基础教育滑坡中，最大的受害者恰恰是农村学生和贫困学生，超级中学最终损害的是这些学生的教育公平。“像衡水中学和毛坦厂中学这类超级中学，因为位于经济不发达地区，容易让人产生一种错觉，觉得这是一所为农村孩子创造上升通道的学校，但这种道德正义是虚假的。”

媒体报道显示，根据衡水第一中学的生源结构，该校近八成的学生来自于衡水以外的地区，很难说它服务的是当地学生，更不用说是当地的农村学生。

杨东平认为，想要在教育上给农村学生、贫困学生更好的出路，确保全省的高中资源相对均衡，办好每一所县级中学才是正途。