『壹』 文明之花开心中 良好的行为见行动 作文
同享知识 共创和谐
为了积极响应党中央的号召。“弘扬中华美德，构建和谐校园”的活动犹如一股温暖的春风，吹进了整个校园，吹进了每个班级，吹进了我们每个同学的心窝，整个校园春意盎然。
转眼，我们已经六年级了，同学们的学习也进入了紧张的状态：如果在学习中遇到一些难题，同学们就会三五成群地聚在一起互相探讨，或者问老师，真正做到了不懂就问。课后，成绩好的同学就会主动帮助后进的同学补习功课。总之在老师的谆谆教诲和同学们的相濡以沫下，我们班级的和谐气氛越来越浓烈了。就让我们在这个充满阳光的氛围中共同享受着这知识所带来的乐趣。
一个和谐的校园需要我们每个同学自己来维护。以往在我们身边，总有一些不和谐的事情发生着：同学们一上下楼梯就推推搡搡，挤来挤去的，更有甚者，在人群里横冲直撞；近来，同学们无论上下楼都是规规矩矩的，不再像以前那样你推我搡了；以前教室的地上常有人乱扔垃圾，甚至有人把自己脚下的垃圾，往其他同学的位置下面踢，随地吐痰也是常有的事；近来，教室里变得很整洁，这些不文明的举动都不见了踪影。你看，上课时大家都聚精会神的专心听讲，下课时大家一起玩耍，玩得十分开心；课后有谁遇到了困难，就会有同学去帮助他，直到把困难解决。总之，让人感到校园里处处充满活力，充满了和谐。
所有这一切都源于学校开展的“同享知识，共创和谐”这一活动，自从创建活动开展以来，全校所有的师生携手齐努力，用各自的方式创建和谐校园。让我们从身边点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，争做行为规范的文明学生——我们就是学校的形象代言人。
美丽和谐的校园，是我们心灵的港湾；美丽和谐的校园，是我们成长的摇篮。让我们在这里获取更多的文化知识，让我们的聪明才智在这里尽情挥洒，让我们的笑容在这里纵情绽放，让我们的梦想在这里延伸！
观“和谐南京—文明社会”DV记录片有感
我观看了中小学生关于和谐南京DV大赛记录片，选手们的发挥都很出色，展现了“文明社会，和谐南京的主题，其中有几个精彩片段让我感触很深，深深感染了我。
一个中学生拍摄了他们在四天的时间里到农村学农的经历，让学生们感受到了快乐与艰辛。他们在采茶过程中，从好奇到体味辛苦再到感受其中的快乐，在参观炒茶过程中感受到了炒茶的困难和享受成功的喜悦，使同学们真正从书本走向了实践，迈出了走向社会的第一步。
有一个小姑娘用DV带我们走进了绿博园，这是南京新的绿色景点，里面有许多浓缩的景点，让大家在绿博园里就能领略祖国的大好河山。响水泉：游人掌声响起，泉水便会不断涌出，掌声越响，泉水涌出的就越多，看着清澈的泉水让我想到山谷中汩汩流淌的小溪水，看那还有一丛茂密的竹林，咦？这里的竹子怎么不是翠绿的，而是黄绿相间的，原来它们的名字就叫花毛竹，我又长了一个知识。
有一个景点是美丽的内蒙古：在美丽的大草原上，蓝天白云下成群的牛羊在悠闲地吃草，圆圆的蒙古包座落在一望无际的青青草原上，多么美丽的一幅画卷。
在北京园里，真是很特别，名胜古迹都雕刻在地上，庄严的天安门，宏伟的故宫，雄伟的长城……历历在目，栩栩如生，非常逼真，令人神往。不禁勾起我美好的回忆：暑假，我来到了向往已久的北京，在天安门，我站在广场中央，环顾四周，自豪之情油然而生，那雄伟壮丽的天安门，那巍峨高耸的英雄纪念碑，庄严的毛主席纪念堂，还有那飘扬在蓝天白云下的五星红旗，让我感到做个中国人是多么地自豪和骄傲。故宫、长城象征着我们中华民族悠久的历史文化，登上长城一直是我的心愿，经过挥汗如雨的攀登，我来到好汉坡，登上了长城，做了一名真正的好汉，沿途景色宜人，长城宛如一条巨龙盘旋在崇山峻岭上，古时它作为天然屏障抵御外来侵略，保卫着家园，现在作为游览胜地吸引着大批中外游客来此参观游览，是我国著名的文化古迹，也是中华民族历史文化瑰宝。
逛完了北京园来看看我们南京的地铁站，这可是我市历时十几年修建完成的具有历史意义的工程，它标志着南京成为继北京、上海之后第三个拥有地铁的城市，它极大缓解了城市的交通压力，大大加快了城市交通前进的步伐，从而大大促进城市经济的发展，原来从江宁到火车站需要一个半小时，现在坐地铁只需要半小时就到了，地铁2号线，3号线正在施工中，未来的南京交通将呈现立体化、多元化、纵横交错的新型全方位蓝图。
奥体中心更是南京人的骄傲，那优美的的造型，功能齐全的体育场馆在全国第十届运动会召开之际，迎来了全国各地的运动员、教练员及参观游览者，运动会的圆满成功给江苏南京带来了极大的经济效益和社会效益。
我要感谢这些DV参赛选手，是他们把我们江苏南京的精神风貌呈现给大家，让大家看到了文明社会—和谐南京的风采。
和谐，从我做起
— ——弘扬中华美德，构建和谐学校
和谐，一个多么亲切的词组，和谐，需从我做起！和谐是什么？和谐是诚实友爱、宽容待人；和谐是团结协作；和谐是理解父母；和谐是关心他人、热爱生活……桃李芬芳的校园，活力四射的学生……
诚实友爱、宽容待人——和谐的关键词。我们每天上学，放学，读书，画画，唱歌，玩游戏……最离不开的人就是身边的小伙伴。在我们的童年，因为有了小伙伴，让我们健康地成长，也因为有了小伙伴，我们有了更加健全的人格和良好的身心。当然，和小伙伴之间的友谊需要宽容与和睦来支撑。在我们与小伙伴相处的过程中，一定要记住，只要你真心地去关心他人，帮助他人，小伙伴们就会给你更多的关心与快乐，也只有这样，我们才能真正建立起和谐友爱的伙伴关系。你听说过 “三分钟的友谊”吗？每个星期一，上课前的三分钟，小洛都会向小樱借作业来抄，小洛周末都不做作业，而拖到“三分钟”。因为这样的事情屡次发生，小樱讨厌上课铃响前这三分钟的友谊。终于有一天，小洛再次向小樱借作业时，小樱一口拒绝了，小樱心里很难受，因为这是她第一次拒绝最好的朋友，她也突然下了决心：“我要帮助小洛！”从那以后，每个周末，她都到小洛家里去和小洛一同做作业，从此，“三分钟的友谊”就无声息地消失了，小樱真正的帮助了小洛，不是给了答案给小洛，而比答案更重要的，就是“勤奋”。说到“三八线”，恐怕大家都不陌生，几乎每一个学生都有这个“前例”，晴子同学也有哦！那条“三八线”又是怎样消失的呢？
那就是真诚互助！如果你也总是在划着“三八线”，保护“我的地盘”的话，那我建议你去向那些相处非常和谐的同桌“讨教讨教”哦！做人就应知错就改、会感谢、善待他人、信任自己、诚实友爱，只有这样，才能更好得与他人相处。
每个学生都想在一所文明的学校里就读，可文明的校园不是本来就文明的，而是要求每个学生来维护，来遵守学校的规章制度，公平竞争，不包庇，不打骂他人。我们在同一片蓝天下成长，都应得到平等的尊重，我们都应注意文明礼仪，都应互相理解，融洽相处，建设和谐融洽的校园环境。
父母养育自己，非常辛苦，我们也应理解自己的父母，奥运冠军刘翔也是个孝子，他出身上海，可由于训练比赛，他长期出门在外。05年的父亲节，刘翔远在石家庄，但不忘给父亲打电话。他外出比赛，回来时更不忘给父母带回一两件礼物：布鲁塞尔大奖赛，他给爸爸买了件别致的毛皮背心；巴黎世锦赛回来，他给妈妈买了路易威登的皮包；日本巡赛回来，他又给妈妈带回一大袋化妆品。“她太节约，舍不得给自己花钱，”刘翔曾经对记者说，“而我最大的一个愿望，就是希望妈妈更年轻、更漂亮一些。”
和谐相处、助人为乐，也是中华美德。“六尺巷”大家应该不会陌生吧！宰相张英与叶侍郎的老家毗邻而居，起房建屋时因为争地皮而争执。张老夫人书信给张英，要他出面干预。张英回信劝导母亲，诗曰：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，主动把墙后退三尺；叶家见张英如此度量，也马上把墙后退三尺。形成了六尺宽的巷道，“六尺巷”因此而得名。说到“助人为乐”韩红真是当之无愧。大家一定都听过她的《天亮了》吧！
那是她领养幸存孤儿后写的一首歌，歌词大概是这样的：“我看到爸爸妈妈就这么走远……看到太阳出来了，妈妈笑了，天亮了……”
爱心是和谐社区必不可缺的因素，把爱心献给社会，要从的人开始，当别人感受到你的关爱后，也会把这份爱心传递下去。
只有充满爱心的社区，才是真正美丽、健康的生活环境。你会欣然发现：付出比获取更让人感到幸福。
说到和谐社会，当然少不了美好的环境，环境保护，刻不容缓！在过去的10秒里，2人死与饮用不洁净的水；3761吨燃料被消耗，堆到一个篮球场有65米高；2000吨二氧化碳被排放到大气中；4英亩的雨林被破坏；119吨有害物质排放到这个世界；全球又有1种生物从地球上永远地消失了。只有保护环境，珍惜资源，才能更好地构建和谐社会。
弘扬中华美德，构建和谐学校，从我做起！
『贰』 4~5篇记叙文
是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、景写、状物为主要内容的一种文体。1、分类1.从内容及表达方式分：①简单记叙文。②复杂记叙文。2.从写作对象的不同分
爱，充盈着我的整个生活。严厉的父爱；伟大的母爱；无私的师爱；亲密的友爱……我被各种各样的爱包围着，享受着爱的滋润；享受着生活的甜美与幸福。随着年龄的增长，我渐渐的感觉到爱与我越来越远。
小时侯，我是在妈妈的百般呵护下长大的，那时的我无忧无虑，遇到什么事都不用管——因有妈妈在：自己不想动手吃饭，妈妈来喂我：自己不想穿衣服，妈妈来帮我穿：自己不想洗漱，妈妈帮我刷牙洗脸。久而久之，我便离不开妈妈了，养成了依赖她的习惯。
上了幼儿园，妈妈还是象往常一样的照顾我。可爸爸却管我了，他不让妈妈喂我吃饭，把饭放在我眼前，筷子放在桌上，就这样一直等我。我在椅子上边哭边坐着，不动筷。就这样过了十分钟，我哭得更狠了。妈妈过来准备喂我，可爸爸却阻止妈妈过来，说我长大了，该学会自己吃饭了，不能惯着我，让我自己吃。妈妈便在一边看着我，饥饿的肚子催促我快点吃饭，我的手拿起筷子，因为我从没有使过筷子，就把两只筷子用手攥着，匆匆的把饭往嘴里送，吃完后，碗外边被我弄的全是米粒，嘴边上还有几粒米，泪还在脸上挂着，样子很狼狈，爸爸妈妈突然笑起来，我赶快把泪和饭粒擦干净，对他们笑了笑。我刚要叫妈妈帮我洗嘴，可又想想，爸爸肯定不让妈妈帮我，于是，我便自己去洗了，因为个子小，购不着水龙头，就拿来小塑料凳蹬着，洗好后，我去玩了。从那以后，我就学会了“自己的事情自己做”：会穿衣服了，会吃饭了，会洗漱了，会整理书包了……好多好多的事都会做了，我确实长大了不少。我知道，这都因父亲严厉的爱。
上了小学，一年级时我还需要妈妈接送，上了二年级就不用了，虽然书比较多，但还是不用妈妈管，我都会整理；作业一回来就写，不用妈妈教，我都会。妈妈每天早上都为我准备早餐，而且很好吃。我知道这是母亲伟大的爱给我的。
终于，盼望已久上中学的我踏进了中学的殿堂，书更多了，包更沉了，可我依然是那么兴奋。早上六点一刻起床，见妈妈在帮我准备早餐，我很高兴，因为妈妈起床那么早来帮我准备早餐。晚上写完作业，已经十点多了，妈妈端来夜宵给我吃，我依然高兴。但又怕妈妈累，就对妈妈说不用为我做这做那的，我都是中学生了，那些事我都会，可妈妈却说怕我累着。于是我把闹钟调到了六点。第二天，我起床又看到妈妈在帮我准备早餐，我对妈妈说不用再帮我了，我已长大了，您这叫溺爱，请放手好吗？请给我独立自主的发展好吗？要相信我。我能做到的。那时，妈妈才知道放手，让我自己来料理自己，自己来发展自己。从那以后，我变了，妈妈也变了，我越来越“成年化”，衣服袜子自己洗，被子自己整理，被套也自己洗，我自己能料理自己的事妈妈也不再过问我了。妈妈也放手了，不再溺爱我了。
放手，让我们这些在父母溺爱中长大的孩子们接受狂风暴雨的洗礼。因为放手，也是一种爱。
“一个不经意的关爱，足以温暖别人一生”
最佳答案检举 关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！
记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！
还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！
在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
桅子花
印象中，祖父称栀子花为挚友。他曾谆谆告诫我：做人要像这栀子花一样，不要贪慕不属于你的五彩缤纷，只要默默奉献着自己的清香就足够了。当年那个懵懂无知的小男孩尚不能体会这句话的真谛，但今天当我读懂了这句人生的箴言时，祖父却无可挽回地离开了我，离开了他奉献一生的教育事业，离开了他的挚友——栀子花。
那一年祖父忽然卧病在床，而且是极难医治的癌症。看着他躺在病床上痛苦地呻吟时，我更愿意那个人是我！我想起了栀子花，但那时正是栀子花凋零的季节，我绞尽脑汁却无力回天。无奈啊！祖父在痛苦之中仍不能见到他的挚友，我究竟该怎么办呢？
我跑到院中，将那些随风而逝的花瓣一一拾回。看来只有用胶水才能将它们恢复到原来模样了。我想祖父看到栀子花后一定会很欣慰的，他的病也许就会有所好转了。
那天上午，我一丝不苟地做着这个枯燥无味的工作，终于在午后完成了这些“栀子花”。我十分小心地捧着它们献给祖父。果然，祖父很是欣慰，继而，他的眼神里却闪过一丝忧郁，慢慢地，祖父竟像孩子一样哭了。我问他是什么缘故时，他却摇头不答——难道他识破了我的诡计？
我撒了一个谎，一个精细而又美丽的谎言。那天我很高兴，我让痛苦的祖父得到了一丝丝安慰。可现在想想我又后悔了，我让祖父这个坚强了一生的人在垂暮之年流下了眼泪，我的良心受到了莫大的谴责。
我以为这个谎言被我编织的天衣无缝了，但不久后，祖父突然唤我去他的床前，他对我说：“好孙儿，这个时节栀子花应该谢了吧？”我的脸红了，他识破了我的谎言！他接着说：“我很高兴你能这么做，纵然这是个谎言，但它却很美丽，我得谢谢你！”
那天深夜，祖父黯然离去，我没有流泪，但却心如刀割。祖父的灵柩前摆放着那些“栀子花”，它伴随着祖父走完了人生的旅程。它很幸福，祖父也很幸福。
这个谎言久久萦绕在我的心间，也许它将成为我心中的永恒。
当秋天在来的时候，我学会了享受寂寞。寂寞的时候，我总会想起祖父，想起那个谎言、那些栀子花、那些话........
怎么样啊？我上初中的时候，写作文很快的，那个时候就要分，练什么文笔嘛————————
『叁』 我是90后作文800字
很高兴回答你的问题。
下面是作文：
走自己的路让别人说去吧！这句名言，已经不再是我们的口头禅了。也只代表着“80后”的疯狂渐渐消失掉了。“80后”的狂放不羁被我们“90后”的熊熊燃烧的热情烈焰所代替，不知是否会被“80后”无尽的悲哀所呐喊。
“虚荣心，强烈的虚荣心”，一位学者在回答别人问他为何会取得如此成就时狂傲的吐出了这九字箴言。对！没错！“90后”的我们就是在为自己的虚荣心而战斗。我们追求时尚，那是因为我们是走在前列的天之骄子，是我们在引导潮流的方向。我们“哈日哈韩哈潮流”是因为我们是当代的弄潮儿。“打开国门，走向世界”这是邓爷爷说的，当然是要付诸与实践的。“90后”的我们有自己的信仰，既不信上帝，也不信安拉。我们自信“我的世界我做主，我的地盘我说话”。
张美玲在《精神的拾荒者》中说“我们90后就是披着羊皮的野兽，也是穿着虎皮的小猫。我们就是帮人不需要道谢，揍人不需要道歉的90后”。是的，我们心中的颓唐，让父母朋友大开眼界。整日游戏人生、网络世界的熊猫眼，让爸爸妈妈爷爷奶奶既惊呼他们心肝的恶搞与忤逆，又折服于我们的不屈与执着。他们不懂“你狂我更狂，你横我更横，你弱我还强”的生活作风与学习习惯。我们不是不刻苦，我们也赶夜车赶到了凌晨，但是我们被别人不屑的理由是我们在啃爱情数字密码和可爱淘的符号。所以，“90后”发怒了，火星文自此诞生，张扬个性化学习与生活。
“80后”要得是效率，“90后”要得是速率。那一点就爆的化学剂被“80后”随手扔掉，导致“90后”在不小心时被追认为中纵火犯。其实，这一切只是我们生活中的作料而已。其实我们崇尚——非主流。我们与时代背道而驰，是因为我们坚信地球是圆的。谁说“80后”的愤世嫉俗让他们在张扬之后便消失了。在听到有人谈论自己喜欢的明星时，我们在自我安慰：“你们就是一群庸俗者，我们喜欢的是他们的精神魅力，你们只追求他们的外表。”
就这样，我们哼着《征服》走在时代的前列，洒脱的让人窒息。在面对别人的不屑时，我们心中的信念屹立不倒：我们是非主流，是新时代的宠儿。然后，昂首挺胸，大步前迈，看了看毛爷爷的八字箴言：好好学习，天天向上。便更加意气风发。对，我们要在党的关怀下，奋斗不息。在逆境中顽强拼搏，在风雨中勇往直前。
这就是“90后”！
^_^ 希望我的这篇文章能让你满意
『肆』 慈溪市重点高中的达人们请进!
能进慈溪中学当然去慈溪中学啦，个人感觉（传言）浒山中学越来越严了，还是慈溪中学好。别人说慈溪中学很严说的，其实只是气氛比较严肃而已，课余生活还是很丰富的。
『伍』 益阳箴言中学学生上课穿校服的吗
箴言中学上课是不穿校服的，我就是箴言2008届毕业生，从没看见且从没听过要穿校服
『陆』 《怎样才是美》教学案例
《怎样才是美》教学设计
一、教学目标：
1
、知识目标：知道外在美与心灵美的统一对任何人都非常重要.
2
、能力目标：建立与青少年年龄相适合的健康审美观,用以指导未来的生活.
3
、情感目标：懂得良好的行为举止要在生活的细微处养成的道理.
二、重点和难点：
重点：建立正确的、客观的审美观.
难点：从外在美升华到心灵美,把两者融为一体.
三、教学过程
（一）导入：
师：同学们即将小学毕业,成为一名中学生了,在这个年龄会比过去更注意自己的
形象,更追求美.老师就发现咱们班同学有这方面的变化,男孩更注意整洁了,女孩更
讲究服饰颜色搭配,头型的变化了.还有的脖子上手上戴装饰品.你们觉得这很美吗?
（二）新课：
1.
阅读.师：请一小组同学读一读书上第
28
页的内容.
2.
归纳、概括.师：书上所列的这些情况,在我们身边也存在.
观点：为了好看,让人家喜欢,引人注目.
因为我家里有钱,就想穿得好些.
打扮一下很时尚,很“酷”.
我喜欢的明星怎么打扮,我就怎么打扮自己.
3.
除了这些观点,你可以结合实际想想,谈谈自己的看法：作为小学生每天应该怎
样打扮?怎样打扮才是美?
生：真正的美就是让人看了很舒服.
生：真正的美就是打扮得很漂亮.
生：小学生应该每天都穿校服,这样看起来整齐.
生：不对,我觉得我们小学生应该每天都穿运动服,这样看起来既整齐活动起来又
方便.
生：我打扮就是想让自己感觉舒服.
生：我觉得现代社会就应该打扮得很时尚,很
"
酷
"
,这样才能显出时代的气息.
4
、讨论.
师：看到这些观点后,大家思考一下,你赞同哪个观点、不赞同哪个观点?说说你
的理由.课前布置大家预习了,请大家在小组内交流.
生
1
：我赞同第一个观点,因为我觉得爱美之心人皆有之.不赞同后三个观点.因
为第二个观点是一种虚荣心的表现,就算是家里有钱也没有必要通过这种方式来炫耀.
第三个观点,所谓的“时尚”对于我们小学生来言,不太适合,可以在长大后考虑.第
四个观点更不对了,一味地追星不仅占用我们太多的精力,而且占用太多的时间,会影
响我们的学习.
生
2
：我认为这四个观点都不对.我不同意第一个观点,是因为我们小学生要以学
习为主.你天天考虑着怎样好看,怎样让人家喜欢,怎样引人注目,必定会影响学习.
我不同意第二个观点,
是因为谁再有钱能超过李嘉诚?人家李嘉诚穿着都很朴素,
咱们
就更没必要了.我不同意第三个观点,是因为那些时尚的衣服穿在明星身上,可能很
2
“酷”；穿在小学生身上就不一定好看了.我不同意第四个观点,是因为就算我们喜欢
某一个明星,也没有必要模仿人家的穿着.
生
3
：
老师我想说的是我妈妈说了,
我们这个年纪就是最美的,
不需要过多地打扮,
更没有必要去买很贵的衣服了.
生
4
：
我非常喜欢周杰伦.
但我从来不模仿他的穿着,
我要像他那样弹一手好钢琴.
5
、讨论分析：
师：
是呀,
从大家的回答中,
老师就感觉你们的思想成熟了,
都是有头脑的少年了,
对待问题有自己的独到见解,其实,爱打扮是很正常的现象,爱美之心人皆有之,但问
题是应该怎样打扮才好.
请同学们看看书上这三位同学,有什么共同点?
生：她们可能是同班同学.
师：有什么不同点吗?
生：她们的装束不同.
师：哪一个装束漂亮一些?为什么?
生：穿校服的同学更漂亮一些,因为这样的装束符合她的年龄.我认为小学生如果
不是在演出时化妆,
日常生活中这样并不好看.
衣服太奇怪了不符合对在校学生的要求,
也不好看.
师：你说得真好,我们小学生的穿戴就要符合自己的年龄特点.
通过交流讨论,
大家知道了我们作为小学生平日里只要打扮的朴素大方,
方便运动
就行,过度的打扮只会分散我们的注意力,不利于我们的学习.是的,每个人都爱美,
但相貌和衣着的美只是美的一部分,
这种美叫做外在美.
但美的表现不是单纯表面上的,
它还有另一种表现形式,谁知道?
生
1
：内在美.
生
2
：心灵美.
师：说得非常好.老师就认识这样两个小姑娘,她们长的都很漂亮,但是她们真的是很
美吗?
（结合书上插图进行讨论）
生（齐）：不美.
师：她们打扮得不美吗?找找她们不美的地方.
生：虽然小美和小丽都很美,但是他们的行为太不美了.
生
1
：她们不按照顺序上车.看见老人不让座.
生
2
：她们对售票员阿姨不礼貌.大声喧哗影响其它乘客.
生
3
：她们不讲公德,把吃过的口香糖到处乱扔.
生
4
：她们随意在车厢内跑动,影响其他乘客.
生：不能说不美,应该说是丑陋的.
生：是呀,她俩不但上车不排队,而且上车后还大声吵闹.
生：她俩对售票员阿姨还很没有礼貌,直接叫：
"
喂
"
.
生：她们还把吃过的口香糖粘到椅子下面,踩了叔叔一脚也不说对不起就跑了.
„„
师：同学们分析的真好,小美和小丽的行为看了真让人感觉不舒服,想一想我们自
己是不是也曾有过或者看过类似的行为呢?
生：小组讨论,并把班级或社会中存在的现象罗列出来.
师：提醒学生只说事例,不说姓名.
3
交流.
生：我发现我们班级就有同学不爱护桌椅,用修正液在桌子上乱涂乱画的.
生：我还发现有的小学生上车不排队,而且还大吵大闹,车上的人都非常反感.
生：我看到有的高年级的学生欺负低年级的学生.
生：有时我乘车时好不容易挨到一个座位,这时候上来一个老奶奶,我就装作看不
见.这是不对的.
师：这位同学能及时地认识到自己的不足,真不错.
生：我看到有的旅游景点的树上或墙上到处都是乱涂乱画的.
„„
师：同学们说了一些我们身边的不良现象,有的同学还大胆地剖析了自己,那么我
们想一想,到底怎样做才是真正的美呢?
生：我觉得我们就应该按照《小学生的日常行为规范》来严格地要求自己.
生：最起码不应该在公共场合大声喧哗,吵闹.
生：还应该爱护公共财物,不乱涂乱画.
生：应该保护比我们小的弟弟妹妹们.
„„
师：同学们说的都非常好,在我们周围还有更多的这样美的行为,著名美术家罗丹
曾经说过：世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.下面,请同学们说一说,在我
们身边有哪些美的事情.
让我们在小组内交流交流.
师：巡视.
生
1
：我们班有不少同学骑自行车上学.有一天,风特别大,把车都吹倒了,我看
到车都缠在一起,不好弄,我就走了.等我下课时,学校的保安叔叔已经把车一辆辆地
都扶起来了,那时我觉他特别美.
生
2
：有一次我的羊城通乘车卡丢了,因为我在乘车卡上写了我的学校和班级、姓
名.
后来一位不知名的叔叔把卡送到了我们学校.
我还没来得及跟他说谢谢,
他就走了.
我觉得那位叔叔很美.
生
3
：我是班里的科代表.每次我送作业的时候,老师都是双手接过我送去的作业
本并说谢谢.我觉得她很美.
师：听完你们说的,老师也想说：你们一大早来到学校,齐心协力搞好学校的环境
卫生,老师也觉得你们很美啊!谢谢你们!
（三）总结导行：
师：在生活中,我们既要注意外表的美,更要注意与心灵美的统一.从我做起,从
身边做起,从点滴做起,做一个真正的美的化身.
（四）布置作业：
在课的最后,老师准备了一些“美丽箴言”要送给大家,同学们可以把它们写在书
本的空白处,并成为你的座右铭,让它成为你的美丽指南,使自己时时刻刻都美丽!
（出示《美丽指南》）
1
、美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.
——罗丹
2
、美必须干干净净,清清白白,在形象上如此,在内心中更是如此.
——孟德斯鸠
4
3
、仪表、衣着、装饰的美好固然可以给人以美感,而心灵的美,智慧的美,行为
的美所能够激发起的人们的美感,总是要比前者强烈得多.
——秦牧
4
、人应当一切都美,外貌、衣裳、灵魂、思想.
——契诃夫
5
、你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶,但你不能这样来评论一个人.
——泰戈尔
6
、外表美只能取悦一时,内心美方能经久不衰.
——歌德
7
、充实之为美.——
孟子
附：板书设计
怎样才是美
外表美
+
内在美
=
真正的美
（
3
）
找一找：我身边的美丽
师：
像这样美丽的人和美丽的事,
在你们的身边一定也有许多许多,
你都发现了吗?
谁愿意来和大家分享分享?
生：我们班有两位同学平时特别热爱劳动,每次都是她们主动打扫教室,为我们带
来整洁的学习环境.
师：是哪两位同学?起立,让大家认识认识你们!
生（起立,很害羞.）
师：
你们知道吗?当你们弯下腰去劳动的那一刻,
你们的美已经悄悄地印在了大家
的心里!谁再来和大家分享分享?
生：我妈妈每天都会在我累的时候,给我递来一杯热茶,我觉得她很美.
师：那你平时会不会也为妈妈做点什么?
生：我会帮她分担家务,比如拖地什么的.
师：互相关爱这一种美正在你们家传递着,让你们的家庭更加温馨了!
生：有一次我过马路的时候,看到一个年轻人正在扶一位老奶奶过马路,而他们绝
对不是什么亲属还是朋友的关系.
师：你真的见过这样的举动?你看,虽然只是一件很小的事情,但是却让你印象这
么深!
生：我去游乐园玩,有一次就看到有棵小树倒在了路边,是一位陌生人把它扶起来
的.
师：你特别善于感悟生活中的美!你真的有一双发现美的眼睛!
生：我的爷爷虽然年纪很大了,但是对我却还是那么关心,每天早晨
5
点多钟起床
为我煮饭.
师：爷爷心中装着你,你的心中也一定装着爷爷吧!
生：公交车上,通常都会有很多人给老人家或者孕妇让座,我觉得这样就很美.
师：你平时也是这样做的吧?
生：我平时很少坐公交车,但是如果有坐,我也一定会这么做的!
师：这样就很好了!
生：我从书本上了解到,有个孩子听说白鳍豚快要灭绝的消息后,捐出了自己的所
有的积蓄还建立了“爱淇”基金会,号召大家都一起来帮助白鳍豚.
师：我相信,不仅仅是“爱淇”基金会,生活中,如果任何一个地方遇到了灾难,
你们也会毫不犹豫地伸出自己的援助之手的,对吗?你们也很美!
生：我们的老张老师每天都很早来学校为我们改作业.还有以前的小张老师,怀孕
的时候,挺着大肚子还坚持来给我们上课,为我们批改作业.我们的班主任侯老师,每
天都工作到很晚.他们这样做都是为了我们的学习能够更好,所以,我觉得他们很美!
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师：你说的这么多老师都来了没有?那你有什么想对老师说的吗?
生：老师,谢谢你!
师：老师用自己的爱和责任感动了大家,大家也一定会永远都记住侯老师的,对不
对?
生：对!
生：我觉得,在座的每一位老师都很美!
师：哦?说说看!
生：
因为各位老师都用自己的辛勤劳动培育着自己的学生,
让自己的学生茁壮成长.
所以,我觉得在座的老师都很美!
师：你一口气把所有老师都夸了!我想,今天所有的听课老师也都会记住你——一
个善于发现美、感悟美的女生!
生：我觉得清洁工很美.他们每天都默默无闻地为我们清扫那么大面积的卫生,不
管刮风下雨.
师：哦,清洁工带走了一身的尘土,却带给了我们一个整洁的环境.
生：
我觉得我的邻居很美!
有的时候,
他们会主动把我们放在门口的垃圾拿去丢掉.
师：有这样互相关爱的邻居,你们生活的环境一定特别美好吧?真幸福!真令人羡
慕!
„„
师：看到大家高高举起右手,我知道,在你们的心中一定还有着许许多多的“美”
没来得及说.不过,没关系.老师相信,你们会在今后的生活中,继续去发现美,继续
去展现自己的美的,对吗?
『柒』 我想成为这样的人
第一篇
在繁忙的社会中，建筑的问题便成了一个大问题。几乎每个城市都像水泥森林，我当上了建筑师，我就不会再让建筑成为一个大问题。首先，我会建一个超级摩天大楼，这一座楼高一亿公里，可以直通火星。如果你想回家，就可以叫机器服务员给你测试，他首先听你的声音，然后看你的指纹，最后看你的视网膜。如果三项都合格，就可以按一下按钮，通过时光机，只需要几秒钟就可以到家。我还会建一座隐身房子。他能自动隐身，使小偷偷不着东西。如果你想回来，只要一按按钮，就会来一架隐身飞机，等到了家，飞机便自动停下来。你再按一下遥控，房子就会出现，然后你就可以回家了。我还想建一种地下房子。因为：地面上房子太多了。也许你会问，地下哪有氧气呀!不用担心，房子里面有氧气通道，把氧气从地面上吸进来，不过还要经过100层的消毒网，使空气里一点漂浮物都没有。也许你还会问，要是地震你不就完蛋了吗？没关系，在周围100米的地方都有防震器。10级地震最大的感觉就有一级地震那么摇动。地面上就可以种一些树木、花草。我要是建筑师，我不会再让建筑成为一个大问题。我要是建筑师，我会建筑成世界上最大最豪华的房子。我要是建筑师，我会让全世界的每一个人上楼不再用力气。
第二篇
我想要成为一名校长，为我的孩子们做一些事情……
我要是校长，我上任的头一件事就是改改咱们学校的校服。我要重新为我的学生们量身订做一款更能体现出学生们青春朝气、精神面貌的校服。相信只要我的学生们穿上我为他们订做的校服后，一定个个都充满活力与智慧。我想我的学生们也一定会喜欢的。
我要是校长，我还要在每学期增加一个爱心传递奖，奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生，让他们像取得100分一样快乐和令人羡慕。同时，也要把这个奖授给学生们眼中的好老师。我要给那些整天都是被老师评来评去的同学们一个机会，让他们去评一评自己的老师。可别以为他们乳臭未干，什么也不懂，他们可有自己的判断标准。班级考试分数高的老师就是好老师？家长认为严厉的老师就是好老师？错！错！错！他们眼中的好老师应该是上课时能让他们目不转睛盯着黑板，想走神都没时间。下课呢？能与他们聊聊感兴趣的话题，还能跟他们一起玩游戏。最重要的是爱自己的学生，为自己的学生而骄傲，这才是学生们心目中的好老师！
我要是校长，我还要在学校建一个大大的动植物实验园，为电视里那些流着泪说“我想有个家”的鸟儿们营造一个漂亮的家，也为我的学生们创造一个认识小动物、亲近大自然、善待生命、关爱人类朋友的环境。我敢保证，要是建成了这个实验园，在全国都会是首屈一指。我的学生们也个个都能写出像那种“小白鼠是否有判断能力”之类的论文来。
我要是校长。我要做的还有很多很多。比如，我要把考试规则改一改，当然不是不考试。只是在题目里加一些更贴近大自然，更贴近学生们生活的题目；还有，我还要带学生们去参观母亲河，让他们想一想母亲河为什么会哭泣……
我要是校长，我会把上面的计划做的非常好。而且，我要让全国乃至全世界的人都看到，21世纪的中国孩子都是好样的，他们爱这个世界，他们会为这个世界创造奇迹！！！
我想成为一名出色的校长。