守山北高等学校校服

Ⅰ 北郊高级中学校服

每年情况都不一样，看你运气了
08届情况与09届大致相同，只是女生有西服裙
09届是夏季短袖长裤一套（白色，配红色条纹），衬衫西裤一套（配领带），秋季校服一套（蓝白山寨RBK），冬季校服一套（男深蓝，女灰色）
10届是夏季短袖长裤一套，秋季长袖上衣一件(都是男生绿白，女生红白，上半部分绿、红，下半部分白，很难看的），冬季校服一套（黑色配绿纹，黑色配红条纹）
11届夏季短袖长裤（白色，有条纹），长袖上衣一件（同短袖），秋季校服一套（样式，颜色与09届相同），冬季校服一套（蓝灰色）

Ⅱ 常州信息职业技术学院的校服好看吗，裤角是不是像高中一样有绷带勒起来，

就军训的时候穿穿，其他时候就放到山坳坳里吧！

哪有好看不好看的啊，就那样呗！

欢迎新生啊！我是你学哥哦！

Ⅲ 求此图出处越详细越好

化物语

人物 战场原黑仪

（SHAFT公司制作的电视动画）

动画《化物语》是根据以戏言系列著称的日本轻小说家西尾维新创作的轻小说《化物语》改编的电视动画，于2009年7月播放，全15话。故事讲述了男主角阿良良木历，因为知道了同班同学战场原的某个“秘密”，从此被卷入一连串的怪异事件

Ⅳ 井冈山大学有校服吗 有的话上学是不是要天天穿

可以肯定的说没有。其实在中国的大学好像几乎没有校服的，都是爱穿什么穿什么。

Ⅳ 吉林哪个高中校服肩膀三条白杠

吉林二中校服肩膀三条白杠。
肩膀三条白杠的校服，陪伴过吉林二中的学生走过高中时代。
吉林省，简称“吉”，是中华人民共和国省级行政区，省会长春。吉林省位于中国东北地区中部，与辽宁、内蒙古、黑龙江相连，并与俄罗斯、朝鲜接壤，地处东北亚地理中心位置。据第七次全国人口普查公报，吉林省总人口为2407.35万人，下辖1个副省级城市、7个地级市、1个自治州、60个县（市、区）和长白山保护开发区管理委员会，省会长春市。吉林省地貌形态差异明显。地势由东南向西北倾斜，呈现明显的东南高、西北低的特征。以中部大黑山为界，可分为东部山地和中西部平原两大地貌。地貌类型种类主要由火山地貌、侵蚀剥蚀地貌、冲洪积地貌和冲积平原地貌构成。吉林省主要山脉有大黑山、张广才岭、吉林哈达岭、老岭、牡丹岭等。主要平原以松辽分水岭为界，以北为松嫩平原，以南为辽河平原。吉林省海拔最高点是长白山的白云峰（2691米）。吉林省地貌形成的外应力以冰川、流水、风和其他气候气象因素的作用为主。第四纪冰川在长白山的冰川剥蚀遗迹仍然可见。现代流水侵蚀作用对地貌的影响很广泛，山地、丘陵、台地、平原、盆地、谷地多受侵蚀、剥蚀、堆积、冲积等综合作用，形成了各种流水地貌，如河漫滩、冲积洪积平原、冲沟等。火山地貌占吉林省总面积的8.6%，流水地貌占83.5%，湖成地貌占2.6%，风沙地貌约占5.8%。

Ⅵ 山东职业学院有校服吗

亲，大学有校服这一说么~ 系服倒是有，就是每个系自己发的， 款式都不一样， 夏天的文化衫都一样，印有山职标记。最丑的系服应属机电系和机械系了，还不如工厂的工作服质量好，款式也相当难看。希望你不是这两个系之中的~无论系服还是文化衫，都是在参加某些活动的时候才要求学生穿着。

Ⅶ 这张图片出自哪部动漫，有没有类似的图片

Another

问题的症结可能在相关的人

——即我们这些人的心里。

二十六年前，夜见山市夜见北中学初中部三年三班某个非常受欢迎的同学因意外突然身亡，极度悲伤的师生无法接受这个事实，全班竟然决定演一场此人仍然活在大家周围的“大戏”。从那天开始，同学们甚至老师都开始向这个不存在的人打招呼。就连毕业的那天，校长也给那个不存在的人留出了一个座位。

可怕的事情发生了，在毕业照上，那个“早已死去”的人却出现在照片里，站在那个拍照时空出的位子上，露出惨淡的笑容……

二十六年后，品学兼优的十五岁少年榊原恒一转学到夜见山北中学初中部的三年三班之前，在医院里结识了神秘的同班女生见崎鸣。随后他听说了二十六年前的恐怖传说和死亡诅咒。

但是，比死亡更可怕的是，他发现自己完全处于被全班无视、排斥的孤独之中了！[1]

注：二十六年前死去的" yomiyama misaki "全名叫“ 夜见山 岬 ”（死因：家中意外着火 ，导致父母以及比夜见山岬小一岁的弟弟全部死亡）

每年班上多出的死者都是三年三班以前因“灾厄”死亡的学生

“夜见”山（よみやま）与“黄泉”山（よみやま）读音相同。[2]

图里的人物是榊原恒一（男主，最后一张图里出现）和见崎鸣（女主）

榊原恒一（声优：阿部敦）

1983年4月16日生[1]。榊原家的独生子。15岁。中学时期的3年5月转入了夜见山北中学的3年3班。

有自发性气胸的疾病。因打破了班级要将见崎当作"不存在"的约定，后来也被纳入“不存在”的人之一。

见崎鸣（声优：高森奈津美）

1983年4月27日生[1]。神秘美少女，因四岁时的事故导致左眼坏死，她母亲给她装了一只“人偶之眼”（后在“#00 The Other -因果-”中解释为先天虹膜异色症）是被班上认定为不存在之人。

Ⅷ 有哪个动漫人物是穿着校服的

美少女战士百变小樱0里的日暮戈薇还有【来自风平浪静的明天】魔法高校劣等生

Ⅸ 问您下 山高高中的校服长什么样啊 谢谢

只说重点：
山高高中的校服，
如有兴趣，
可在明天下午放学时间，
到学校大门口，
就OK了。

Ⅹ 东莞哪个高中是紫色校服

16中、13中、1中都有紫色校服。
校服（拼音：xiàofú）是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。
校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
起源发展
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，使富裕的学生不会去炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
自从辛亥革命以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里熠熠生辉。
从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现
辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大阖地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。
三十年代：旗袍在校园内得宠
三十年代出现的旗袍款校服，逐渐代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍最为流行的十年
四十年代：延续了三十年代的服装风格
五十年代：比较随意，缺乏特定校服
在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。58年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，杨沫的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。
六十年代、七十年代：旧军装：接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，看看这时期的学生吧，草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。（但这可不算校服，这段时期“校服”这个词从我们国家消失了）
八十年代：校服重新出现
改革开放后，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，在80年代后期，“校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。
九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下
此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。
二十一世纪：制服式校服
随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。
制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。
从20世纪90年代至今，各地以学校为单位或者是在一定区域内学生统一穿着学生装已实行了近二十年。
2014年教育部批准在北京服装学院成立全国中小学学生装（校服）研究中心，开展学生装（校服）相关标准研制工作，中心正在着手三方面工作，一是建立中小学生人体尺寸数据库，在大量采集中小学生人体尺寸的基础上，分析归纳体型特征，录入到体型数据库。二是研究运动中的中小学生的体态、体表、尺寸变化特征，建立服装的放松量，进而建立服装号型标准，这个标准需要保证标准号型的人体覆盖率。三是开展服装工效学方面的研究，特别是研究运动过程中，中小学生的生理变化特征、温湿度的变化特征，这样可以结合面料的特性，比如排汗好、透气好的面料，以保证服装的舒适性；再比如某些部位，运动时，变化尺寸大的，就需要弹性更好的面料。如此，设计出来的服装既能够合身，又舒适，更重要的是服装对人体能起到保护作用。
国家标准
2015年6月30日，国家标准委批准发布国家标准GB/T31888-2015《中小学生校服》，此为中国首个专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。
校服直接接触皮肤的部分棉纤维含量标称值不低于35%、甲醛和PH值达到纺织品B类要求、衣领处不允许缝制任何标签提升舒适度的细节要求。