校服码数对应身高图片

㈠ 请问女装110，115分别是多大呢

哦。 你说的是校服的码数吧？
平常的衣服，女装要160左右。
你说的这种码数都是校服的，对吗？
校服的标码跟正规的衣服尺码是不同的。

依我看来（我是女生）校服主要是看身高。只要够裤长了，这校服就能穿了。即使肥大一些也没问题。肥大的校服穿的更舒服。

我初中时校服是110（身高好像是160）.高中是120（身高好像是165）

㈡ 校服裤子码数110换算成L XL ....这种应该是多少

一般换算法是：

165/68A相当于2728号裤子以及M和欧码的38

170/70A相当于2930号裤子以及L和欧码的40

以此类推很多牌子其实尺寸不是特别准，一般仔裤会比较准。

再说衣服，衣服也是一样的，只不过一种变成身高/胸围厘米法，比如165/88A;

一种是欧码法，如38，40，42，和裤子一样;一种是S，M，L法。

175/96a=裤长3尺2，腰围2尺9；38号；4X；

190/104a=身高和胸围；56号；4X；

儿童服装的尺码比成人服装要复杂的多：

成人服装的尺码大小基本上都用XXS、XS、S、M、L、XL、XXL来表示，比较简单，而儿童服装的尺码表示方式就非常多，常见的有直接用年龄来表示，如：1Y、2Y、3Y、4Y……；有用身高来表示，如：80CM、90CM、100CM、110CM…。。，有用号数来表示，

与成人装统一按“S/M/L尺码组”编号不同，童装有不同的尺码编号方式，其中“年龄尺码组”和“身高尺码组”直接以年龄或身高数编号，“单数尺码组”或“双数尺码组”以单数或双数编号，购衣可根据上表所列的单、双号尺码与年龄、身高的对应关系选择合适尺码。除上述尺码组外，童装实际上还有其他的尺码表述方式，其尺码和年龄、身高的对应关系也可参考上表。 宝宝的身材会有差别。

㈢ 儿童衣服码数5、7、9、11、13、15怎么对照

男童标准尺码：

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常用“尺码”：

S: Small 小 --- (女:

M: Middle 中

L: Large 大

XL: extra large 加大

大概身高：

尺码对应身高(cm) 男装 女装

S 165 155

M 170 160

L 175 165

XL 180 170

XXL 185 -

常见服装有两种型号标法：一是S（小）、M（中）、L（大）、XL（加大）；二是身高加胸围的形式，比如160/80A、165/85A、170/85A等。第一种标注不规范。不管是国产服装还是进口服装，必须按中国的服装型号标准GB/T1335标注型号，英文字母只能作为辅助代码标注。

在国家标准GB/T1335中，女装上衣S号（小号）的号型是155/80A；M号（中号）为160/84A；L号（大号）为165/88A。“号”是指服装的长短，“型”是指服装的肥瘦。如165/88A，斜线前后的数字表示人体高度和人的胸围或腰围，斜线后面的字母表示人的体形特征。Y型指胸大腰细的体型，A型表示一般体型，B型表示微胖体型，C型表示胖体型，区别体型的方法是看胸围减去腰围的数值而定。

四种：Y型、A型、B型、C型。

Y型（22—17）：瘦型、胸围与腰围的差数为22—21厘米（男子），

24—19厘米（女子）

A型（16—12）：标准型、胸围与腰围的差数为16—12厘米（男子），

18—14厘米（女子）。

B型（11—7）：微胖型、胸围与腰围的差数为11—7厘米（男子），

13—9厘米（女子）。

C型（6—2）： 胖型、胸围与腰围的差数为6—2厘米9（男子），8—4厘米9（女子）。

女上装：36 38 40 42 44

S M L XL XXL

9 11 13 15 17

女下装：24 25 26 27 28

S M L XL XXL

男上装：15 15 16 16 17 17

38 39 40 41 42 43

M L XL XXL

145 150 155 160

男下装：28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35 、36、 38 、40

女的 S=155=小号，M=160=中号，L=165大号，XL=170=加大（以此类推）男的 S=165=小号，M=170=中号， L=175=大号，XL=180=加大号，XXL=185=加加大。

㈣ 身高体重与衣服尺码对照表，越详细越好！！

一、XS码：

1、上衣150/76A，即身高147.5-152.5CM，胸围74-78CM，A型标准体型。

2、裙/裤150/58A，即身高147.5-152.5CM，腰围56-60CM，A型标准体型。

二、S码：

1、上衣155/80A，即身高152.5-157.5CM，胸围78-82CM，A型标准体型。

2、裙/裤155/62A，即身高152.5-157.5CM，腰围60-64CM，A型标准体型。

三、M码：

1、上衣160/84A，即身高157.5-162.5CM，胸围82-86CM，A型标准体型。

2、裙/裤160/66A，即身高157.5-162.5CM，腰围64-68CM，A型标准体型。

四、L码：

1、上衣165/88A，即身高162.5-167.5CM，胸围86-90CM，A型标准体型。

2、裙/裤165/72A，即身高162.5-167.5CM，腰围68-72CM，A型标准体型。

五、L码：

1、上衣170/92A，即身高167.5-172.5CM，胸围90-94CM，A型标准体型。

2、裙/裤170/74A，即身高167.5-172.5CM，腰围72-76CM，A型标准体型。

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人体各项尺码测量：

1、体重体重是身体发育状况的基本指标。测量时，被测量者需穿背心和短裤，平稳地站在体重计上。

2、腰围裤子腰围：两边腰围接缝处围量一周；净腰围：在单裤外沿腰间最细处围量一周，按需要加放尺寸。

3、裤长由腰口往下到裤子最底边的距离；休闲裤、牛仔裤裤长不含脚口贴边，脚口贴边另预留3-4CM长供自行缭边使用。

4、净裤长由腰口到您裤子的实际缭边处的距离；男士净裤长标准测量长度在：皮鞋鞋帮和鞋底交接处。

5、大腿围(左右腿)两脚分开自然站立，间距约15米，测量点在臀部下方，用皮尺量出大腿肌肉群放松时和极力收缩绷紧时最粗部位的围度。6、小腿围(左右腿)直立，体重均匀分布在两腿上，用皮尺量出小腿腓肠肌最粗处的围度。

㈤ 校服尺码对应身高体重是

上衣165/88A,即身高162.5-167.5CM,胸围86-90CM,A型标准体型。

裙/裤165/72A,即身高162.5-167.5CM,腰围68-72CM,A型标准体型。

一、XS码：

1、上衣150/76A，即身高147.5-152.5CM，胸围74-78CM，A型标准体型。

2、裙/裤150/58A，即身高147.5-152.5CM，腰围56-60CM，A型标准体型。

二、S码：

1、上衣155/80A，即身高152.5-157.5CM，胸围78-82CM，A型标准体型。

2、裙/裤155/62A，即身高152.5-157.5CM，腰围60-64CM，A型标准体型。

三、M码：

1、上衣160/84A，即身高157.5-162.5CM，胸围82-86CM，A型标准体型。

2、裙/裤160/66A，即身高157.5-162.5CM，腰围64-68CM，A型标准体型。

四、L码：

1、上衣165/88A，即身高162.5-167.5CM，胸围86-90CM，A型标准体型。

2、裙/裤165/72A，即身高162.5-167.5CM，腰围68-72CM，A型标准体型。

五、L码：

1、上衣170/92A，即身高167.5-172.5CM，胸围90-94CM，A型标准体型。

2、裙/裤170/74A，即身高167.5-172.5CM，腰围72-76CM，A型标准体型。

人体各项尺码测量：

1、体重体重是身体发育状况的基本指标。测量时，被测量者需穿背心和短裤，平稳地站在体重计上。

2、腰围裤子腰围：两边腰围接缝处围量一周；净腰围：在单裤外沿腰间最细处围量一周，按需要加放尺寸。

3、裤长由腰口往下到裤子最底边的距离；休闲裤、牛仔裤裤长不含脚口贴边，脚口贴边另预留3-4CM长供自行缭边使用。

4、净裤长由腰口到您裤子的实际缭边处的距离；男士净裤长标准测量长度在：皮鞋鞋帮和鞋底交接处。

5、大腿围(左右腿)两脚分开自然站立，间距约15米，测量点在臀部下方，用皮尺量出大腿肌肉群放松时和极力收缩绷紧时最粗部位的围度。6、小腿围(左右腿)直立，体重均匀分布在两腿上，用皮尺量出小腿腓肠肌最粗处的围度。

㈥ 校服外套规格120是多少码

校服外套120规格代表身高是120公分。120公分校服一般适合中小学生。

尺寸的选取：一般区别就是身高，腰围，胸围等一些参数。

具体的尺码可以参考下图：

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选择合适的校服尺码的方法：

1、量体：是指用软尺测量人体有关部位的长度、宽度和围度的尺寸，作为制作的依据。测量时，被测者立正站直，双手自然下垂，最好穿较紧身的工作服，以保证尺寸的准确性。测量围度时，皮尺应该保持垂直。量体时要注意观察号体型特点，有特殊部位要注明，以备裁剪时参考。

2、参考通用码数：记录下学生平常的穿衣码数，或让学校测量下学生的身高、体重及三围数据，根据这个数据来选择衣服的尺码。

3、量衣：量一下学生最合适的衣服的平铺尺码，对应产品介绍下面要购买的那一款服装的平铺尺码表选择衣服（每个款的数据不同）。服装的类目相同的，尺码准确度越高。

参考资料来源：网络-校服

㈦ 小学校服130码,适合多高小孩

130码校服一般适合7-9岁的孩子穿，主要要看的是孩子的身高，常见的尺码及对应的孩子年龄：90是2－3岁、100码是3-4岁、110码是4-5岁、120码是5-7岁、130码是7-9岁。

选校服要根据孩子的身高来选择尺码，稍微宽松些比较舒服，最好让孩子试穿一下，那样最安全，不合适当场调换。各个厂家在生产的时候，码数有的大，有的小，其次孩子同样的年龄身高和体重各有相差，男孩和女孩也有区别。

(7)校服码数对应身高图片扩展阅读：

常见的校服有两种：S（小）、M（中）、L（大）、XL（加大）和高胸加胸，如160／80A、165／85A、170／85A等。第一个注释不是标准的。无论是国产服装还是进口服装，都必须按照我国服装型号标准GB／T1335进行型号标识，英文字母只能作为辅助编码。

国家标准GB／T1335女式夹克S（小）尺寸为155／80A；M（中）为160／84a；L（大）是165／88A。“Size”指的是衣服的长度，“shape”指的是衣服的肥胖程度。例如，165／88A，斜线前后的数字表示身体的高度和胸围或腰围，斜线后的字母表示体型特征。

Y型指的是体型大的胸部和小腰，一种是一般的体型，B型代表微胖的体型，C类型代表肥胖体型，区分体型的方法是看胸围的价值－腰围和决定。

㈧ 校服尺码对应身高体重是什么

校服尺码对应身高体重：

一、XS码：

1、上衣150/76A，即身高147.5-152.5CM，胸围74-78CM，A型标准体型。

2、裙/裤150/58A，即身高147.5-152.5CM，腰围56-60CM，A型标准体型。

二、S码：

1、上衣155/80A，即身高152.5-157.5CM，胸围78-82CM，A型标准体型。

2、裙/裤155/62A，即身高152.5-157.5CM，腰围60-64CM，A型标准体型。

三、M码：

1、上衣160/84A，即身高157.5-162.5CM，胸围82-86CM，A型标准体型。

2、裙/裤160/66A，即身高157.5-162.5CM，腰围64-68CM，A型标准体型。

校服尺码选购注意：

1、胸围：佩戴塑身胸罩时，测量胸部最高点周围的尺寸，周长应保持水平。

2、腰围：腰围最薄部分的周长，略高于腰带。

3、臀围：围绕臀部最完整的尺寸。

4、按身高有S小号， M中号， L大号， XL加大， XXL加加大。

㈨ 童装4码,6码,8码,10码,12码,14码,16码的尺码是指体重身高为多少的儿童

童装尺寸按照身高、胸围、腰围衡量。

4码：身高85-95，胸围52，腰围50；

6码：身高95-105，胸围54，腰围51；

8码：身高105-115，胸围57，腰围52；

10码：身高115-125，胸围60，腰围54；

12-14码：身高125-135，胸围64，腰围57；

16码：身高135-145，胸围68，腰围61。

一般情况下： 大童：XL:58-60CM 中童：XL:50CM 中小童：XL：45CM 小童：XL：35CM 怎么样才能为儿童选择一件合体的童装呢？便捷的方法是让儿童直接试穿或进行精确测量，但是如果儿童不在场或无法测量时，只知道孩子的身高仍然可以通过计算选择合体的童装。

一般情况下，儿童的头部占总身高的20%，体高占总身高的80%。为儿童选择服装时，通常以体高为标准。

儿童短裤长约等于体高的30%； 儿童衬衫长约等于体高的50%： 儿童裤长约等于体高的75%； 儿童茄克衫约等于体高的49%； 儿童西装长约等于体高的53%； 儿童长大衣约等于体高的70%； 女童连衣裙约等于体高的78%。

例如，身高为100厘米的女童，体高为100厘米的80%，约80厘米。如果选购一件连衣裙，衣长为80厘米的70%即56厘米长。如果选购一件衬衫，衣长为80厘米的50%即40厘米，如果您出门在外为家中的孩子选择童装，不妨按照这个公式计算一下，为孩子选一件满意合体的服装。

选择方法

选购童装时应充分考虑儿童的生理特点，要体现柔软、透气、舒适、安全的四大要点。

一、在质地选择上，宜全棉，忌化纤

首先，全棉面料比较柔软，而儿童的皮肤又比较娇嫩，全棉面料能温和地接触宝宝皮肤，起到很好的保护作用。而化纤面料往往比较硬，容易刮伤宝宝皮肤，引起感染；其次，全棉面料具有很好的透气性，不会妨碍汗气的蒸发，让宝宝感觉舒适。而化纤面料就不具备这个特点，往往宝宝运动流汗了汗气又得不到及时的蒸发，导致宝宝衣服潮湿，如果不及时更换衣物，很容易感冒。

二、在颜色选择上，宜淡色，忌鲜艳

颜色很鲜艳的布料往往都含有很多化学染色残留，容易导致宝宝患皮肤病，所以在选择时应慎重。同时也应该注意，一些过于发白的衣料其实是添加了荧光剂的，这需要妈妈们在选择时加以辨认。

三、在做工选择上，宜精细，忌粗制滥造

小衣物的制作，应该精巧细致，毛边少，缝合仔细，线头清除，这样才能保证宝宝穿着舒适，不被粗制的衣料刮伤。

四、在大小款式选择上，宜宽松，忌紧绷

1、宝宝好动，如果穿着过紧，将不利于他四肢的舒展和活动，长期缺少活动，宝宝容易生病。应以宽松自然的休闲服装为主，给宝宝提供宽松的衣服，宝宝活动起来灵活自如，不仅心情愉悦，而且能加强锻炼，对宝宝身体健康大有好处，太宽松又显得不精神。选择易于穿脱的服装，如夹克衫、开门襟的松身衣、连衣裙、背心等，对年幼的孩子来说比较实用，三四岁大的孩子则可选择套头衫、运动服等。

2、孩子的裤子一般都是松紧带带，但有的松紧带过紧，会影响小儿呼吸和胸部骨骼的正常发育，宁愿稍微松一点。

3、开裆裤不适合已能爬、走的孩子穿，尤其女孩，尿道短，以免引起尿路感染。男孩不宜穿拉链裤，以免不慎把生殖器的包皮嵌入拉链中。

儿童服装款式的选择主要以舒适为主。

(9)校服码数对应身高图片扩展阅读：

在为孩子选择服装时，要注意到孩子的身体特征、年龄特征。不同年龄的孩子有不同的服装。在儿童服装业中，已划分出不同类型的服装。其主要类型如下：

(一)婴儿装

婴儿装是指36个月以下的婴儿所穿的服装。这时的婴儿皮肤细嫩、头大体圆、好奇无能、乱撒乱拉。款式应是简洁宽松，易脱易穿；面料应以吸水性强、透气性好的天然纤维为宜。如柔软的棉布或毛线。色彩多是浅色、暖色或淡粉色，可以适当有一点绣花图案。千万不要选择硬质材料的婴儿装和有硬质纽扣的婴儿装。

(二)幼儿装

幼儿装是指2-5岁的幼儿所穿的服装。这时的幼儿活泼好动、肚子滚圆、大腹便便、憨态可掬。款式应宽松活泼，局部可用动物、文字、花草、人物的刺绣图案，最好同时还配有滚边、镶嵌、抽褶工艺。色彩以鲜艳的、耐脏的色调为宜。面料多用耐磨耐穿、易于洗涤的全棉质的纺织品，外套也可以用柔软易洗的化纤面料做成。

(三)儿童装

儿童装是指6-11岁的儿童穿的服装。此时的儿童生长迅速、手脚增长、调皮好动、有自我主张。款式应以宽松为主，男女有别，并可做一些松紧。色彩可以同时采用对比变化大的色调。面料范围增大，天然和化纤的均可。儿童装的风格变化多，要根据孩子的个性来选择。儿童装可进一步分为小童装、中童装、大童装三类。

(四)少年装

少年装是指12-16岁少年穿的服装。这时的少年身体发育变化很大，性别特征明显。他们往往有自己的审美爱好，特别喜欢新奇的服装，常常别出心裁。款式要求介于儿童装和青年装之间。校服是他们最普通的服装，服饰不求奢华但在搭配上要有风格，色彩艳而淡雅，局部的小装饰要不断翻新。面料更多的是用化纤材料。因为孩子这时长得很快，需要不断更新服装，所以不要选择造价太高的服装。

㈩ 小学校服75码对应的尺码是多少

75码，是120码，对应身高120公分，年龄5-6岁，胸围61-67,腰围54-60,臀围59-65。

校服（拼音：xiào fú）是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。

校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

起源发展

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，使富裕的学生不会去炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。