校服手机上失败

⑴ 我们要进行辩论，关于小学生带手机的利弊 我们是利大于弊，想要大神们按照辩论的流程将利弊关系说一说。

手机作为一件日常用品已经被大众广泛接受，并且越来越普遍。所以手机的使用群也从中青年段向两端扩张。现在小学生使用手机的频率也越来越高，那带手机这行为究竟是利还是弊呢？
纵观《小学生守则》和《小学生行为规范》，都没有对小学生拥有电子产品这各方面进行规定。其实，对于家长而言，为了随时了解和掌握孩子的情况，图一个安心，通常都愿意为孩子配备一部手机，以备不时之需。这在生活中是比较实用的。但是，对于小学生这个年龄阶段的孩子而言，他们的身心发展水平还不完善，心智还不成熟，手机这类高科技产品对他们产生的吸引力是成人无法想象的。他们自控能力较低，在课堂上，他们的注意力容易被这种外来事物所转移，从而引发听课质量的下降。而且不同学生拥有不同手机也极易造成攀比现象，不利于学生心智的健康发展。

陈晨 03070103
随着科学技术的发展，当前手机的使用越来越普遍，甚至连小学生都会使用手机，但是，小学生能不能把手机带到学校里呢？我认为能。因为，不管是小学生日常行为规范、小学生守则还是关于学校的法律法规都没有明文规定小学生一定不能带手机上学，所以，学生当然能带手机上学。
现在的小学生接受能力越来越强，自制力也很强，甚至有的小孩比大人都成熟，知道什么该做什么不该做，所以带手机上学对于他们来说更加便利。例如，有时家长晚来接小孩，打个电话告知，就不会心慌；有时也有什么紧急情况也可以通知家长或者老师。当然，这也是对于自制力强的小孩来说的。在小学里，大部分小学生的自觉性还是很低的，所以在手机的使用功能上应该有所限制，例如手机只拥有电话呼叫的功能，家长和教师都要指导学生正确使用手机。
洪真 03070109
“手机”本身并无对错，而放在了小学生身上，变成“学校该不该限制学生带手机”，这个问题就值得我们大家商榷了。首先，在这个信息化社会，为了能使自身获得更好的发展，我们需要不断地接受新事物，这是社会发展的必然趋势。就比如当年的“电脑”一样，“电脑进课堂”也是一个引起争议的话题，可当一位伟人说了句有关电脑学习的“要从娃娃抓起”之后，电脑逐渐成了一种学习资源，甚至拥有了现在从某些程度上而言的不可替代性。而对于小学生带手机，就我们目前所知的一些规范中，并没有明文规定说“能带”还是“不能带”，如果出现有学校限制学生带手机的话，是不是也有点说不通呢？用过手机的人都知道，手机给大家带来的好处也不是一两句话能说清楚的，那么，为什么放在小学生身上就不行了呢？其实，大家都心知肚明，学校虽说是为学生着想，可原因也无非就是为了阻止学生养成攀比心理、形成不良校园风气，避免学生接触到不良信息之类的，可这个问题也不是不可以解决，如果相关部门拨款，给学校里每一位学生都配备了特制的手机，并且做出一些相关的限制，比如说手机只可以在规定的时间或者场合内使用等等，相信当手机变得和校服一下平凡的时候，我想，应该就不会有什么问题了吧！
刘菲菲 03070115
学校应该限制小学生使用手机！
学校是否应该限制小学生使用手机？无论从学校还是学生的角度，都各自占据一定的道理。
从学生的角度来说：手机是其私有财产，有使用的权利。有了手机小学生就算生活在校园这样一个相对封闭的环境里，也能及时的获取信息，而且如果碰到什么问题，就可以及时用手机上网来解决，而且有了手机，家长可以及时的了解学生的情况。
从学校的角度来说：学生用手机上网、玩游戏而导致上课分心，有的学生甚至利用手机作弊，严重扰乱了教学秩序。这种现象是对于认知还未成熟的小学生来说，是不利于其身心发展的。
那采取何种方式才能既不侵犯学生的权利，又能维护学校德秩序呢？
我觉得可以从三方面入手：
1、 学校制定有关校规，如：规定不能使用手机的时间段，如果发现在该段时间使用，没收手机，暂由老师保管，等待家长领取。
2、 家长要正确引导孩子使用手机，比如：家长不要给孩子使用娱乐功能太多的手机。家长在放学时再联系学生。
3、 老师对学生进行引导，说明长期使用手机的不利之处，从而对学生的手机使用起到辅助与监督的作用。
倪悦 03070121
本质上我是不同意小学生上课带手机的，原因有几点：有的学生上课玩手机，严重影响听课质量，有的时候手机发出铃声或者震动，不仅扰乱了教师原有的课堂秩序，而且会引起别的学生的关注，影响他人学习。还有一点较为严重，小学生之间有攀比心理，有的学生带了手机上学，别的同学看了会眼红，会缠着自己的父母去买。同学之间肯定会形成攀比现象，这是一种很不好的风气。
其实学生带手机上学是弊大于利，但是随着时代的发展，手机成了一个很便利的通讯工具。有的家长也是处于各种无奈给孩子配备了手机，如：家长没有时间接送小孩，孩子需要有一个联系工具，保证孩子的安全等等。所以说学校也要推出一些政策来改善这些情况，家长和老师应当积极配合。比如：在上课的时候，学生应主动关闭手机，放学时再开启手机，教师有什么情况应主动联系家长，可以减少家长的担心。
只有学校、家长、学生三者之间相互配合，才能尽可能的避免小学生将手机带去学校的弊端，发扬其优点。
孙丹 03070128

如今，手机到处可见，在课堂上也到处可见，不知道是该为我们快速发展的科技和进步神速的人民物质生活水平高兴，还是为手机的泛滥而担心。我个人是坚决抵制小学生用手机，甚至是初中高中学生也不可以用手机，也有可能是因为我所受的初中和高中教育有关，我所读的中学和高中时明令禁止学生携带和使用手机的，我个人比较赞同这样的做法。下面我来谈谈，小学生使用手机的弊端。
一、小学生使用手机不安全。小学生的自我保护能力还是很薄弱的，身上最好是不要携带贵重的财物，以免遇见不法分子起贪财之心，对孩子造成心理和生理上的伤害，这种伤害是不可挽回的。其次，人人都知道，手机的辐射式很厉害的，小学生正处于身体大脑发育的关键时期，大量的、长期的辐射对孩子的健康成长造成很大的潜在危害。
二、手机的使用有可能对孩子的身心发展起误导作用。现在的孩子生活条件富足了，同时也发生了一些令人咋舌的心理变化。我记得在我实习的时候，我的学生才是二年级的小龄生，有一天，一个孩子问我，“老师，你是开什么车来我们学校的啊？”我当时愣住了，我就回答说，“我是开二轮车来的！”孩子很快反应过来了，并自豪的跟我说：“我爸爸开的是本田，我妈妈开的是马自达三，明年我爸爸就买宝马！”我当时听了这个孩子的话后，很惊讶，我是一个对车毫无概念的人，但是学生才七八岁，就有财富等级的观念，这很可怕。
我是在想，如果，班里大部分人都配备了手机，大家可能就有一些互相攀比名牌和手机功能和手机的价钱之类，这个后果是不堪设想的。那些没有钱买手机的，手机的牌子很小的学生，就有可能产生很严重的自卑心理，而那些因此而脸上有光的孩子有可能对金钱和名牌大肆追求，这些后果对孩子日后的身心发展有可能带来不可估量的影响。
三、孩子使用手机，影响学习。我们大学生几乎每人都有手机，所以大家应该很清楚，手机会严重的分散我们的注意力。这一点，我深有体会，在高中的时候，班里的一些人不顾学校的规定偷偷带手机上学，他们用手机又能干些什么呢，除了上课发信息聊天、看电子书、玩游戏，手机几乎是没别的用处了。对于小孩子来说，手机的危害性更大，因为他们的自制能力还很弱，书包里的手机对他们来说，那是无时无刻的诱惑吸引着他们。我有一个小侄子，每次见到我，都要把我的手机抢过去玩游戏，不玩到手机没电是不罢休的，可想而知，如果，他天天将手机发在身边，他的学业就有可能毁了。
四、家长何必担心联系不到孩子呢？现在很多家长都是抱着担心孩子，怕联系不到孩子，才给孩子配备手机。其实，我个人觉得，这个理由太可笑！现在的孩子都是金子做的么？那么怕丢了？想要联系孩子，在学校就联系班主任就可以了，放学了都是家长接送孩子的，还要联系干嘛？其实，我一直对家长接孩子这一做法很排斥。我们小的时候，连幼儿园都是每天跟伙伴们一起步行走去的，现在的孩子也太娇贵了。殊不知，这是害了孩子！我们当年每天上学放学在路上陪小朋友们聊天讲故事时最快乐的，孩子们在路上也互相帮助相处愉快。可是现在的孩子，几乎成了“低能儿”，不能与他人合作，性格孤僻，胆小怕事，没有主见，没有独自解决问题的能力，发生事情第一个解决方案是告诉老师告诉家长！这些，都是家长保护出来的。买手机也是一种保护孩子的行为，其实买了手机更是将孩子牢牢地绑在家长的身边，这样的孩子，如果手机没电了只会哭不会求助！我们的家长应该教育孩子，离开别人没有别人自己也可以做很多事，而不是时时提醒孩子，永远会有人保护他为他解决问题。
徐钊 03070134

现在，除了各种文具以外，似乎手机也成为一些小学生的必备品。家长大多是出于对孩子的安全的考虑，认为用手机可以方便与孩子的联系。
个人认为小学生在学校用手机没有必要。一方面，小学生上学、放学都有家长接送，在学校也有教师照应，如果有事情，班主任肯定会帮忙联系家长。另一方面，学校办公室、校园内一般都设有电话，小学生如有急事也能很方便的通知到家长。
我们都知道小学生的自控能力较差，而现在的手机功能齐全，小学生很可能沉迷于手机上的游戏，导致上课偷偷玩手机，不认真听讲，从而影响学习。而且过早给孩子购买手机，很有可能会助长孩子的攀比心理，对心理发育产生不良影响。
如若学生家长一定要孩子携带手机上学，我认为学校有必要制定一些规范，如：上课手机要关机或者调为静音；在教室外接听电话等。
俞秋亚 03070142
手机作为消费品和通讯工具，已经非常普遍。很多小学生的家长也给自己的孩子配了一部，就是为了能够更加方便地联系。他们希望孩子在遇到突发事件时，能及时通知他们。他们认为小学生带手机上学并不违反日常行为规范，事实真的是这样吗？
小学生过早的接触手机，不利于他们的身心健康发展。在日常行为规范中有这样一条，“阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。”但是，现在的手机五花八门，除了通话、短信，还有其他各种功能，还有手机也能接触到大量的不健康信息，势必会分散学生的注意力。尤其是小学生，他们的自主控制能力、辨别是非能力比较差。小学生有了手机后，很容易造成攀比风，不利于他们养成良好的生活习惯。还有手机很有可能会成为学生考试作弊的工具，这就违反了日常行为规范。虽然在日常行为规范中还没有明确规定，小学生不能将手机带进教室，但手机已经对小学生的日常带来了巨大的影响，很大一部分是不利的

⑵ 用苹果手机下载阳光智园并注册好怎么还是买不了校服呢

咨询记录 · 回答于2021-09-29

⑶ 想要带手机可是不知道放在哪儿让穿校服裤子 口袋是比较深的，然后上面穿那种校服的短袖应该咋带手机

手机绳挂在脖上，藏在校服内拉起拉链。调成静音震动模式……ok了

⑷ 我的校服丢了怎么办

问学校再买一套，丢了就丢了，钱和手机都能丢， 没办法 报警人家也不受理

⑸ 宁夏学生校服app怎么登录

输入账号和密码。
1、首先，宁夏学生校服是一款线上购买校服的软件，在手机上下载宁夏学生校服app并安装。
2、其次，打开宁夏学生校服app。
3、最后，在软件界面上输入自己的账号和密码即可成功登陆。

⑹ 智能校服有啥不一样啊

样式上：智能校服肯定是要比传统校服更新颖的，要做到学生们的喜爱。其次就是：智能校服实行了“一人一物一码”，这是非常独特的设计，孩子丢失之后可以直接扫描校服上的二维码，得到孩子的亲属信息，这就大大的减少了孩子找不到家的几率！仅凭这两点，智能校服也完胜传统校服呢！

⑺ 校服app里面网络怎么停

机设置问题，导致无法连接itunes store的解决方法
1、首先还原网络设置——进入iPhone5s“设置” –＞ “通用” –＞ “还原” –＞ “还原网络设置”，设备便会重启。重启后，再次打开app store，看是否能正常连接，不能连接的话，请看下一步。
2、重置访问限制——进入iPhone5s““设置”–＞ “通用” –＞ “访问限制”，开启访问限制5秒，然后再关闭访问限制。重启后，再次打开app store，看是否能正常连接，不能连接的话，请看下一步。
3、检查下你的时间，以及时区——进入iPhone5s““设置” –＞“通用”–＞ “日期与时间” –＞ 关闭 “自动设置”。如果日期与时间正确的话，开启“自动设置”。

4、重装iBooks——尝试卸载iBooks ，然后再次安装iBooks试试。

5、重置日期与时间——“设置” –＞“通用” –＞ “日期与时间” –＞ 关闭 “自动设置”，然后把日期设置为一年前。再次尝试打开 iTunes Store 会进行之前的操作，如果你遇到了错误提示，重新打开刚才关闭的“自动设置”选项。反复多试几次，iPhone5s无法连接iTunes Store 的问题就解决了。

三、通过上面2种方法还是没有解决问题的话，请尝试下面的方法：
1、把你的iPhone连接电脑;
2、正常连接上电脑后，打开电脑里的iTunes，选择iTunes Store并用帐号登陆;
3、点击右下角的.图标，在刷新出来的页面中选择其它国家的.(我选的是美国);
4、在iTunes里与iPhone同步，完成后断开手机与电脑的连接;
5、进入iPhone设置里的Store选项，注销你的账户;
6、现在重新打开App Store程序，看看是否能够正常连接了呢？

⑻ 购买校服致家长一封信

校服是学校 文化 的重要组成部分，也是校园文化最生动的载体，更是和谐校园永远流动的形象文化，因此家长需要为孩子购买校服。下面我整理了购买校服致家长一封信，欢迎大家阅读。
购买校服致家长一封信篇一
尊敬的家长：

您好!

感谢您对学校工作一贯的理解与支持，正是由于您的配合与协助，柏叶小学各项工作才得以圆满顺利的完成。由于大部分学生及学生家长要求，经学校研究决定，我校开始订购冬季校服，现将有关事宜通过此信与您沟通交流，期望达成共识。

学生身着校服进出学校或参加集体活动，是校园内外一道美丽的风景线。学生在校期间统一穿校服，有利于培养学生的团体意识，增强学生的集体荣誉感，强化学校的整体形象。穿校服可很大程度地消除当前学生越来越突出的讲穿着、讲排场、讲攀比、重外表的心理和风气。同时，既减少 教育 阻力，又减轻家庭负担。

校服对学生来说，是身份的象征。在某种意义上，校服是一种无形的约束，能够加强学生对学校的归属感，强化他们的纪律性和组织性。它可以时刻提醒学生，认清自己的身份，自觉用学生的标准来规范自己的 言行举止 ，维护自身和学校的形象。

对学生来说，穿校服也是安全的，很容易辨别出不穿校服的校外不良少年和可疑分子，避免他们混进校园伤害师生。有利于学校的常规管理，保障校园内的长治久安，为学生健康快乐的成长营造良好的环境。

校服由教育局统一指定的服装公司负责缝制，是经过了正式招投标确定的生产厂家。本次校服为冬季服装，价格为每件100元(只有上衣)，这是经市县物价局根据目前学生装面料品种、款式及实际成本等情况确定的价格。

我校要求学生在周一、周三、周五及重大活动时必须穿着校服。

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购买校服致家长一封信篇二
尊敬的家长朋友：

您好!

校服是学校文化的重要组成部分，也是校园文化最生动的载体，更是和谐校园永远流动的形象文化。学生在校着校服既能增强学生的自豪感、平等意识和责任心，又能随时警示学生的自我身份、规范学生行为。为了更好的展现我校莘莘学子阳光向上、朝气蓬勃的精神风貌，在收集现用校服意见基础上，学校广泛征求家长代表和学生的意见，决定自2016年秋季开学逐步更替以往老款校服(自2016年秋季一年级新生开始)，进一步提升校服穿着美观度、实用度、舒适度。

学校家委会代表经过对多家校服公司款式、质量、价格和售后服务等方面综合考量，确定选择江苏苏美达轻纺国际时尚贸易有限公司(国有企业)生产的“伊顿纪德”品牌校服作为我校学生校服。该品牌的校服款式经典、品质优良、服务周到，得到了全国两千多所服务合作学校学生、老师、家长的一致认同，在我区已有部分学校使用该品牌校服，评价良好。

经家委会代表参与选择、学生试穿、学校德育处老师协助，最终选定我校夏季、秋冬季校服款式(见下图)。秉着公开、透明、民主的原则，2016年6月22日，家委会代表与厂商洽谈，最终达成夏季校服团购价为每人135元一套、秋冬季校服团购价为每人235元一件。

本次学生校服制作，全凭自愿原则。为给家长、学生提供更便捷的服务，“伊顿纪德”校服工作人员将于9月1日下午3：00至5：30在学校设定收费点，请各位家长在坚持自愿购买的原则下，将夏季校服款(135元)交至厂商，同时领取夏季校服。秋冬季校服(冲锋衣)有2—3个月的生产周期，厂商将于开学后适时再行收费，并抓紧时间交货。鉴于学生年龄小，偶有校服遗失情况，“伊顿纪德”品牌校服还将提供网上专页方便家长单件补买。二年级和六年级学生已于上期定制了统一的服装，因而不参与本次定制;三至五年级学生可由各班家委会根据学生实际情况商议，决定是否在合适的时段于年级内统一定制。

感谢您的理解与支持!

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购买校服致家长一封信篇三
尊敬的家长：

首先祝贺您的孩子步入滕州一中，紧张的学习已经开始，为了孩子的健康发展，有以下几个问题需要与您交流，同时还非常希望能得到您的意见反馈。

一、关于手机

为了孩子的健康发展，请不要让孩子携带手机进校，班级管理中发现，学生使用手机往往会上网挂QQ、玩游戏、听歌、拍照片、下载图片铃声、发短信等等。有的孩子还在自习课、甚至上课时玩手机、还有的孩子在午睡或晚睡时玩，严重影响休息，造成上课精力不集中，直接影响了学习成绩的提高。另外考试时还有学生利用手机作弊，您给孩子配备手机从某种意义上说，助长了一些不良风气的形成。部分学生携带手机并非为了方便联系，而是为了炫耀自己，满足虚荣心，造成同学之间相互攀比的不良风气。在相互攀比风气的影响下，学生的手机越来越高档，再加上每月数目不小的使用费，给家庭增加了额外的经济负担。另外部分学生用手机上网看网络小说，网络小说良莠不齐，严重影了身心健康。

另外，MP3、MP4数码相机、游戏机以及具有娱乐功能的电子词典也请不要让孩子带入校园，基于此，如果我发现了您的孩子持这些电子消费品，我会代您收管，需要您亲自来才能取回，还望您能理解。

二、关于发型

高中生朝气蓬勃，在某种意义上，发型是个孩子精神面貌的体现，希望您能帮助孩子规范自己发型，建议：男生的头发前不过眉、侧不过耳、后不过颈;女生发型的刘海请不要过长，推荐无刘海、发不搭肩的偏分发或无刘海马尾辫发式。对孩子而言，一个合适的发型每天至少能为孩子节约十分钟，还能有助于避免孩子过于注重打扮。此事期待您与耐心交流。

三、关于着装

在校期间全天穿校服，教学部正在落实新的校服厂家，现在可以再次订购校服，建议如果您有打算购买和校服款式、颜色相近的运动服的话，最好能订校服，这非常有助于培养孩子的吃苦精神和避免沉迷于打扮。如果孩子着装过于前卫，需要您亲自前来找我交流。

四、关于请假和探视和送饭

高一是高中三年中最关键的一年，课程知识难度大，建议尽可能减少请假次数，孩子耽误了课之后，需要花很大的力气有可能追上，建议尽量不要因喜宴聚会请假，任何事假都需要给我打个电话，同时，孩子到家后也请您给我发个短信或打个电话，以了解孩子的途中安全。学校不允许家长送饭，希望您能理解、支持。

非常感谢您能读完上面的内容，期待您在后面留下自己的意见和建议，为了孩子的健康发展，期待与您交流。

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⑼ 宁夏学生校服app怎么登录

输入手机号就可以了。

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。