制定校服建议书

A. 校服是必须要定的吗

教育部要求加强校服管理 检验合格才可发放使用

中新网4月18日电 据教育部网站消息，教育部日前印发了《关于转发上海市<关于加强本市中小学生校服管理若干意见>的通知》，要求各地教育部门在加强校服管理工作中参照借鉴。上海市出台意见要求，各中小学校应当主动将校服抽样送检，检验合格后，才可发放给学生使用。

通知指出，上海市人民政府办公厅近期转发的市教委等六部门关于加强本市中小学生校服管理的若干意见，对校服的采购、定价、送检、退赔以及惩处机制等方面都做了具体规定，内容全面、程序规范、责任明确，具有较强的针对性和操作性。教育部要求各地参照借鉴，加强中小学生校服管理，确保校服质量安全，保障广大中小学生切身利益。
若干意见具体内容如下：
关于加强本市(上海市)中小学生校服管理的若干意见
为了确保中小学生校服质量安全，保障广大中小学生的切身利益，现就加强本市中小学生校服管理提出如下若干意见：
一、规范校服采购管理
(一)各中小学校应当充分发挥家长委员会的作用，与家长委员会共同商定本校学生是否穿着校服；确定穿着校服的，应当制定校服穿着制度。学校应当选择质量保障体系健全、产品质量优良、社会信誉好的企业采购校服。(责任部门：市教委)
(二)学校应当与校服生产企业签订本市统一的校服采购合同，及时将校服采购情况与家长委员会沟通，并在学校公示栏或者网站公示校服采购情况，自觉接受家长的监督。同时，应当将校服采购合同向区县教育部门备案。本市校服采购合同格式文本由市教委会同市工商局制定。(责任部门：市教委、市工商局)
(三)接受学校选择的校服生产企业应当凭校服采购合同，主动向各区县质量技监部门申报。质量技监部门应当加强对校服生产企业的质量监督。(责任部门：市质量技监局)
(四)区县教育部门应当加强对学校采购校服的监督管理，规范校服采购程序。(责任部门：市教委)
二、完善校服价格管理
(五)市教委会同市物价局、市财政局按照国家有关规定，制定并公布由学校代办校服的价格区间。具体价格由学校在充分听取家长委员会意见后与校服生产企业合同约定，并按照学生自愿和非营利原则据实收取，不得加收其他任何费用。(责任部门：市教委、市物价局、市财政局)
三、建立校服双重送检制度
(六)质量技监部门应当加强对校服产品质量的监督抽查和执法检查，督促企业落实产品质量主体责任。(责任部门：市质量技监局)
(七)校服生产企业应当在每批次校服出厂前，按照国家标准要求，将一定数量校服送法定检验机构进行检验。送达各中小学校的校服，其质量标识应当完整齐全，并有法定检验机构出具的本批次产品质量检验合格报告。各中小学校在接收校服时，应当认真进行检查验收，查看产品质量检验报告和质量标识。(责任部门：市质量技监局、市教委)
(八)各中小学校应当主动将校服抽样送检，检验合格后，才可发放给学生使用。教育部门应当督促学校建立和落实校服送检制度。(责任部门：市教委、市质量技监局)
四、建立校服生产企业“黑名单”制度
(九)质量技监部门对出现严重质量问题的校服生产企业，将其列入“黑名单”并向社会公布，同时抄送教育部门、工商部门。本市中小学校不得向列入“黑名单”的生产企业采购校服。(责任部门：市质量技监局、市教委、市工商局)
(十)质量技监部门应当及时公布校服质量监督抽样结果，并及时通报教育部门。教育部门应当及时将相关信息通知各中小学校。(责任部门：市质量技监局、市教委)
五、建立问题校服退赔和惩处机制
(十一)一旦发现采购的校服有质量问题，中小学校应当立即与校服生产企业进行交涉，依照校服采购合同约定，要求校服生产企业办理退赔等事宜，并向上级教育部门汇报。同时，向质量技监部门举报，质量技监部门应当依法查处。(责任部门：市教委、市质量技监局)
(十二)校服生产企业如使用劣质原料生产校服，或者销售质量不合格校服的，由质量技监部门或工商部门依法查处，情节严重的，吊销营业执照；涉嫌构成犯罪的，依法移送公安机关处理。(责任部门：市质量技监局、市工商局、市公安局)
(十三)学校或相关教育机构的工作人员在校服采购过程中，存在违反采购程序、收取回扣等违法违规行为的，由区县教育部门依法处理。(责任部门：市教委)
(十四)相关部门或单位的工作人员未按照本意见履行职责，滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，由相关职能部门依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。(责任部门：市教委、市质量技监局、市财政局、市物价局、市工商局、市公安局)

B. 某地为制定七年级学生校服的生产计划,有关部门准备对200名七年级男生的身高作调查

第三种。
理由：第三种更有代表性，测量出的数据可以代替本地区男生身高。而前两种则不能代替总体的值。

C. 学校应不应该统一制定校服

应该的！第一，统一的校服可以让学生消除攀比心理，大家穿的衣服都一样，不分贵贱！
第二，统一的校服可以培养学生的集体意识、团队意识！

D. 家长愿意买校服的意见怎么写

1、现在提倡发展学生个性，统一校服会千人一百，不利于学生个性的养成。

2、学生的家庭条件千差万别，校服的费用对一般家庭来说不算什么，但对一些家庭也会造成负担。衣食住行，只要穿得温暖即可，不应苛求整齐划一。

根据初步得出的尺码做出样衣请学生代表试穿，并在各种学习生活场景中进行测试。征求学生在穿着中的体感意见，保证不同活动状态中均有舒适轻松的穿着感后，最终确立尺码。

工作人员将确立出的校服尺码同之前采集的体态数据库做对比，为家长提供出一份尺码参照表，让家长和校方可以依据孩子的身高体重就能选出准确的尺码。

(4)制定校服建议书扩展阅读：

校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，广泛应用于校服定做行业，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等；

经编面料也是应用很广泛的面料，由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等；含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定做，产品有锦棉布、涤棉布等。

E. 校服选用管理办法

校服选用管理办法如下：

一、学校集体决策

每期开学初，将校服采购纳入“三重一大”事项，在与家长委员会充分沟通的基础上，由学校领导班子集体决策。

按照校服着装规范和管理要求，合理确定选用需求（包括款式、套数、件数、价格区间等），制定工作方案，启动征集校服采购意向。

校服采购每2年一个时段（即小学1-2年级、3-4年级，5-6年级），分时段在起始年级采购。毕业年级级不组织采购校服。

二、征集采购意向

按照自愿原则广泛征求家长意见，每期初对一三五年级学生发放《校服征订告家长书》，完全采取家长、学生自愿购买，并签字确认。

学校原有校服款式获多数认可的，可继续沿用，保持校服款式相对稳定。

三、组建选用组织

学校成立由学校管理人员、家长委员会代表、教师代表、学生代表、家长代表多方参与的校服选用组织，负责选用、采购、监督等工作，其中学生和家长代表占比不得低于80%。

四、确定供货企业

对意向供货企业进行资格性及资料符合性审查，并做好深度调研，核实企业质量保障能力、售后服务水平、社会信誉度。

根据学校在校学生人数选取合理比例的学生、教师、家长代表共同组成评定组，其中家长和学生代表不少于评定阻总人数的80%。

组织意向供货企业进行样衣展示、方案说明；优先采用综合评分法，由评定组按照“质优价宜”“少数服从多数”原则投票确定供货企业。

确定供货企业全程由洛南县科技和教育体育局监督管理。

五、公示采购结果

票选结束后，学校通过多种方式对拟确定的校服供货企业名称、款式、质量标准及检测项目、采购价格、采购流程、服务年限、售后服务和意见反馈渠道等信息进行公示，公示时间不少于5个工作日。

公示期间无异议，或相关反映问题得到有效处理，方可签订合同。

六、工作要求

合同签订公示无异议后，学校及时与供货企业签订采购合同，不得委托家长委员会签订校服采购合同，不得委托家长委员会代收取校服费用。

校服检查验收及发放按照合同约定，对校服款式、面料材质、辅料材质、服装标识等进行初步认定合格后才能收货。如有异议，按照合同约定处理。检查验收合格后，学校应按时将校服发至学生，并会同校服生产企业做好售后服务工作。

售后服务监督

采购结束后，及时公示质检报告和售后服务相关事项，督促供货企业严格按照相关法律法规和合同约定做好售后服务；

定期组织开展校服满意度调查，并将调查结果作为后续采购的依据。

资料存档备案

采购结束后，及时收集采购各环节相关资料（如会议纪要、检测报告、投诉处理、视频、照片等）存档备查。

及时向县科技和教育体育局备案采购合同，主动接受相关部门监督。

F. 英语作文 学校要订校服,说出你的建议书 40词就行了，，，8年级

School uniform is not only to facilitate the management of schools, but also concive to the physical and mental health of students. Imagine such as non-uniform school uniforms, students will be part of each other in the dressing competition, so that both the impact of their studies, but also give families the financial burden on the family economy at the same time not too good of their classmates will also create a psychological contusion .

G. 关于学生校服的，国家有什么法规或文件吗

国家目前有校服新国标文件，校服新国标文件是国家标准委批准发布的国家标准GB/T 31888-2015《中小学生校服》，其是我国专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

(7)制定校服建议书扩展阅读

文件颁布的背景：

有关校服的标准数量多，但标准分散，标准之间协调性不够强，不便于各相关方使用，同时由于无专门针对中小学生校服的专用标准，容易让公众产生我国没有校服标准的错觉。

为解决当前中小学生校服标准的混乱状况，经教育部、国家标准委等有关部门多次协调会商，决定制定统一的中小学生校服国家标准，在汇集整合现行有关标准的基础上，对中小学生校服的基本安全、性能要求和外观质量要求等进行统一规定。

既便于有关各方使用，又可利用现有有效资源，构筑中小学生校服质量安全门槛，为校服管理和监管提供有效技术支撑。

国家标准委于2015 年3 月18 日以国标委综合[2015]25 号文件专门批准下达《中小学生校服》国家标准制定计划，该标准由中国纺织工业联合会归口，纺织工业科学技术发展中心、纺织工业标准化研究所等单位负责起草。

标准制定过程中，广泛听取了社会意见，各方参与度高，共收到回函75 份，意见和建议500 余条。6 月4 日，标准草案顺利通过审定。至6 月30 日国家标准委2015 年第21 号公告正式批准发布并实施，前后历时3 个多月时间，创造了纺织标准制定新速度。

H. 给校长的建议书关于校服

给校长的建议书关于校服
尊敬的校长：
您好
我是xx班的xx，我觉我们学校的校服（怎样）今天想给你提些校服建议：
1.（可以写色彩）
2.（款式：冬夏）
......
（字数不给写了）

I. 这款衣服作为春秋季校服，如何制定穿着规定比较合理

那就规定好一周内男女生穿的颜色分开，可以是当单数日的时候呢，男生穿一个颜色，然后女生穿那个颜色双数日呢，女生穿一个颜色，男生穿另外一种颜色，这样就更好的区别开了。
当然另外一个可以区别开的，避免大面积颜色的话，那就是直接让大家随便穿，相信大家的那个穿着颜色的习惯其实都不一样的，毕竟只要放开了这个规定的话，那么大家肯定就会按照自己喜欢穿的那种颜色去进行穿了，而且相大部分都相同的概率还是会比较小的，除非是某一种颜色真的太好看，另外一种颜色太丑了，当然如果真的有这种情况出现的话，也说明了大家的眼光肯定偏向于穿好看的那一件，另外一件的话可能还需要重新再商量商量。
当然有一种规定，也可以是除去了单双日的规定也可以是进行不同年级穿不同的颜色，比如说大一点的年级呢就穿一个颜色，然后小一点的年级呢就穿另外一个颜色，然后刚好如果就固定着这种颜色的话，就刚好将不同的颜色区分开了，而且因为啊大家的年纪不一样，所以就会进行一个区分度，而这种区分度也会特别明显，也可以每一个学期来一次，这种轮换也就是每个学期进行嗯大小年级的这个衣服颜色都堆掉，这样也能区别开。
当然具体的规定穿着规定，如果真的按照自由的标准来的话，其实最好不规定会比较好，毕竟每个人都有自己的穿衣自由，特别是校服，还有两种颜色已经算是比较有选择的，这种选择就尽可能让学生们进行选择的话，其实就不会有多余的麻烦出现。
当然的话限行比较合理，还是按照厄星期的单双日以及是按照年级的这个划分，这种方案会比较合理，这样的话你就不会引来学生们去进行讨论，毕竟而一旦有衣服就是颜色错开来穿的话，可能会产生一些别的一些群体心理的效应出现。
而为了避免一些不良的群体效应出现的话，最好就不还是有所规定会比较合适，毕竟自由去进行穿的话，有些管制不到的地方，可能就会让一些不好的群体心理反应进行一个资深，所以呢，就按照一定的合理规定去进行执行的话，相信大家就不会有特别大的怨言，当然其实也可以跟学生们去收集意见，让他们提供自己的想法，毕竟这些衣服都是学生们去穿的，那么其实意见的持有人也应该就是嗯可以为自己穿什么去提供一些想法意见的，这些说法，其实也可以进行一个投票进行选择，这样的话就会比较公平。

J. 给校长的一封建议书内容关于校服（或其他）450字

你谈谈自己看法