校服调研问题

A. 开学了,三1班的同学要定制校服。为了让每位同学都苑穿上合适的校服，学校需要进行调查。请你根据下面的

通过统计校服型号如果318你有定制校服你会让服装厂的阿姨给报名每种型号的服装各种送多少片

B. 透过校服我们看到了什么

然而当海南省发文规定统一购置校服的时候，质疑声便此起彼伏了。【新闻】
教育厅“在充分调研的基础上”做出决定统一校服，“让学生真正受益，让他们能穿上质量好、价格低、款式新的校服”，按说是一件大好事，作为一个教育者，我完全相信这是一个善举。教育厅能够做出这样的决定，绝不是轻易而为的，也绝不是为了“卖衣服”--如今哪个厅级的干部会缺钱呢？有这样的为了赚几个小衣服钱而冒险的领导吗？质疑者未免太“以小人之心度君子之腹”了吧？
说实在话，大家质疑的心意本是好的，为了维护教育、促进教育。然而，真正的爱护教育应该是尊重教育，以教师为本。历史证明，凡是这样做的时期教育就得到了巨大发展，取得了巨大成就。如果把老师当做臭老九，教育就会蒙难。
现在社会发展了，人们的维权意识强了，这是好事，但是如果事事都讲求绝对的民主，一点也不要集中，社会还能和谐发展吗？例如，家长们告状学校补课，结果是花大价钱请社会培训机构为孩子补课。表面看来是自己争得了权利，结果自己和孩子却成为受害者。近年来，湖北省黄梅一中教学成绩斐然，人们在总结成绩的时候一致认为，县委县、政府对一中的大力支持功不可没。没有县委、县政府为一中创造的良好育人环境，今天这个部门来收费，明天那个家长来扯皮，一中绝对不会取得今天的成绩！
所以，人们如果真的想发展教育，最好的爱护和支持就是为教育创设一个良好的育人环境！而透过校服事件，我们看到的是：质疑、责难、抨击……
当然，我所说的爱护不是一味袒护，不是“溺爱”，不是对教育的任何问题都听之任之，而是希望人们静下心来，该支持教育的还是要支持，不该指责教育的就不要吹毛求疵了。

C. 学校定做校服的时候需要先对同学们喜欢的颜色进行调查

喜欢红色的学生最多，是这组数据的众数，
故选C．

D. 校服选用管理办法

校服选用管理办法如下：

一、学校集体决策

每期开学初，将校服采购纳入“三重一大”事项，在与家长委员会充分沟通的基础上，由学校领导班子集体决策。

按照校服着装规范和管理要求，合理确定选用需求（包括款式、套数、件数、价格区间等），制定工作方案，启动征集校服采购意向。

校服采购每2年一个时段（即小学1-2年级、3-4年级，5-6年级），分时段在起始年级采购。毕业年级级不组织采购校服。

二、征集采购意向

按照自愿原则广泛征求家长意见，每期初对一三五年级学生发放《校服征订告家长书》，完全采取家长、学生自愿购买，并签字确认。

学校原有校服款式获多数认可的，可继续沿用，保持校服款式相对稳定。

三、组建选用组织

学校成立由学校管理人员、家长委员会代表、教师代表、学生代表、家长代表多方参与的校服选用组织，负责选用、采购、监督等工作，其中学生和家长代表占比不得低于80%。

四、确定供货企业

对意向供货企业进行资格性及资料符合性审查，并做好深度调研，核实企业质量保障能力、售后服务水平、社会信誉度。

根据学校在校学生人数选取合理比例的学生、教师、家长代表共同组成评定组，其中家长和学生代表不少于评定阻总人数的80%。

组织意向供货企业进行样衣展示、方案说明；优先采用综合评分法，由评定组按照“质优价宜”“少数服从多数”原则投票确定供货企业。

确定供货企业全程由洛南县科技和教育体育局监督管理。

五、公示采购结果

票选结束后，学校通过多种方式对拟确定的校服供货企业名称、款式、质量标准及检测项目、采购价格、采购流程、服务年限、售后服务和意见反馈渠道等信息进行公示，公示时间不少于5个工作日。

公示期间无异议，或相关反映问题得到有效处理，方可签订合同。

六、工作要求

合同签订公示无异议后，学校及时与供货企业签订采购合同，不得委托家长委员会签订校服采购合同，不得委托家长委员会代收取校服费用。

校服检查验收及发放按照合同约定，对校服款式、面料材质、辅料材质、服装标识等进行初步认定合格后才能收货。如有异议，按照合同约定处理。检查验收合格后，学校应按时将校服发至学生，并会同校服生产企业做好售后服务工作。

售后服务监督

采购结束后，及时公示质检报告和售后服务相关事项，督促供货企业严格按照相关法律法规和合同约定做好售后服务；

定期组织开展校服满意度调查，并将调查结果作为后续采购的依据。

资料存档备案

采购结束后，及时收集采购各环节相关资料（如会议纪要、检测报告、投诉处理、视频、照片等）存档备查。

及时向县科技和教育体育局备案采购合同，主动接受相关部门监督。

E. 为了订购校服了解每个学生衣服的尺寸是什么调查

因为定制校服需使每一个学生都合适才可，故需采用普查的方式；而要掌握每一个学生所报的节目的情况也需进行普查．故（1），（2）适合采用普法方式；而（3）、（4）、（5）所述的情况因工作量较大，只能采取抽样调查的方式．故适合普查的有（1）、（2）；适合抽查的有（3）、（4）、（5）．

F. 关于穿校服带校牌的调查

1.为了给学校争光或个性些丢人、
2.害怕学校给自己丢人
3.俗不可耐
4.校服要个性，校牌上照片要自己提供

G. 关于中学生校服的调查问卷

1.中国校服可以有效防止学生犯罪和受到侵害
2.中国的校服是中国学生效率高的原因之一
3.中国校服价格合适，富家子弟和穷人子弟平等对待，没有歧视
4.中国校服方便运动
综上：中国校服才是为学习准备的衣服，不是谈恋爱

H. 关于校服，学生们基本诉求是什么

关于校服，首先校服分为不同颜色以及分为春夏秋冬校服。

然后我觉得作为学生最起码的诉求是价格，性价比对学生来说特别重要。其次我觉得要美观，这是每一个学生所期待的，我们在校穿的校服设计是很简便的这就造成了很多学生不愿意穿校服的例子。我觉得作为校服的美观特别重要，这样学生才会不以为然的自觉穿校服，其次校服的质量问题，要让学生穿的舒适，还有就是现在校服很单一。

最重要的一点就是我觉得男女校服要区分，男女的风格要设计不同，但是现在男女穿一样的校服，我觉得作为学生这点可以改改。

I. 一位中学生在自己班里就校服问题进行了调查，下面是对部分学生调查结果的统计表。请参照该表写一篇题为“

Recently a student has done a survery about our school unfotaion in class 60persent of the students enjoy wearing school .they think it is cool.to wear school unfortion and they color is great it is a symbool of..students
it is .clean and everyone is equal.when wearing a..unfortaion

J. 透过校服我们看到了什么

然而当海南省发文规定统一购置校服的时候，质疑声便此起彼伏了。
教育厅“在充分调研的基础上”做出决定统一校服，“
让学生真正受益，让他们能穿上质量好、价格低、款式新的校服”，按说是一件大好事，作为一个教育者，我完全相信这是一个善举。教育厅能够做出这样的决定，绝不是轻易而为的，也绝不是为了“卖衣服”--如今哪个厅级的干部会缺钱呢？有这
说实在话，大家质疑的心意本是好的，为了维护教育、促进教育。然而，真正的爱护教育应该是尊重教育，以教师为本。历史证明，凡是这样做的时期教育就得到了巨大发展，取得了巨大成就。如果把老师当做臭老九，教育就会蒙难。
现在社会发展了，人们的维权意识强了，这是好事，但是如果事事都讲求绝对的民主，一点也不要集中，社会还能和谐发展吗？例如，家长们告状学校补课，结果是花大价钱请社会培训机构为孩子补课。表面看来是自己争得了权利，结果自己和孩子却成为受害者。近年来，湖北省黄梅一中教学成绩斐然，人们在总结成绩的时候一致认为，县委县、政府对一中的大力支持功不可没。没有县委、县政府为一中创造的良好育人环境，今天这个部门来收费，明天那个家长来扯皮，一中绝对不会取得今天的成绩！
所以，人们如果真的想发展教育，最好的爱护和支持就是为教育创设一个良好的育人环境！而透过校服事件，我们看到的是：质疑、责难、抨击……
当然，我所说的爱护不是一味袒护，不是“溺爱”，不是对教育的任何问题都听之任之，而是希望人们静下心来，该支持教育的还是要支持，不该指责教育的就不要吹毛求疵了。
（海南的校服设计比赛，可见其校服文化不一般。）