作文校服上涂画

Ⅰ 深圳学生在校服上手绘，你上学期间有哪些美好的回忆

火爆了，深圳高中生捡来毕业生们丢弃的校服，直接在上面绘制奢侈品的logo，并亲自穿上这些校服走在校园里。他说：这么好的衣服，与其扔掉不如留下做纪念，是青春回忆。 不得不说，这样的举动真的太暖心了，同时也感叹毕业生们，怎能如此不感恩不珍惜你们的校服呢，这是你们一整个青春的回忆呀，真的太让学长学姐们痛心了。

不过，对于学生们来说，适当的休息也是为了更好冲刺，大家千万不要忘记。很多学生学习压力还是很大的，这需要自主调节，你不需要跟任何人相比，只要自己在路上那就是最美的自己，青春无悔！

Ⅱ 关于校服涂鸦的议论文

信手涂鸦几时休

不管是平时出门逛街、散步，还是偶有兴致到各地旅游胜地游览，到处都可见到乱涂乱画乱张贴的文字或图画。看到干净漂亮的墙壁被画得惨不忍睹，看到历经沧桑的文物宝器被刻得不成样子，不知你是否会对这样的行为扼腕振叹，问一句：信手涂鸦几时休？

还记得一中学生去国外旅游时在埃及文明上留下了自己的名字。结果在网上传得沸沸扬扬，影响甚大。我想说的是：这样的无知行为，影响的不仅是个人，丢的更是中国人的脸。如果人人都这样不懂文明，随手乱画，被污染的就不只是那棵树，那堵墙。这一巴掌狠狠地打在了所有中国人的脸上，作为文明古国公民，连爱护公物这最简单的文明都忘了吗？

再回到中学生的身份。都说“教育应从娃娃抓起”，可某报社记者发现中学生校服上的涂画现象却尤为严重。原本整洁的校服彰显的是一个学校的特色文化，可如今却成了他们试笔的草稿或歌星签名炫耀的资本。真是可悲可叹。可悲的是，校服作为一个学校的象征，本是该校学生的另一张脸，乱涂乱画之后，这好比天真纯朴的一张婴儿脸被五颜六色的颜料涂抹得犹如妖怪，他们仍未发觉。可叹的是，在他们眼中画上各种喜欢的图画就成了时尚个性，殊不知真正的时尚个性绝不仅仅是一张图一幅画就能证明的，它应该是独特的情怀底蕴，那是富有内涵的显现，而不是表面功夫。

除了校服上的涂画现象，我们再看看学校的课桌，还有图书馆里的公共图书等公物，乱涂乱画的现象也是屡见不鲜。学校明文规定要爱护公物，不能乱涂乱画，学生守则也有相同的规定。为什么读了十多年的书，连这些最基本的规则都无法遵守呢？有些同学觉得这是小事，学校哪管得那么多呢？可“千里之堤，溃于蚁穴”，看似无伤大雅的小事，实际反映的是一个人的基本素养。再说“无规矩不成方圆”，既然是明文规定，不遵守就是违反规则，理应受到处罚。因为，要培养一个好的习惯需要漫长的时间，同样，要改掉不好的习惯也需要一个长期斗争的过程。现在在自己的课桌、校服上乱涂乱画，将来破坏的就可能不仅仅是自己，就如那在国外留下姓名的中学生，丢的是所有中国人的脸，影响的是国家的形象了。

信手涂鸦，逞的是一时之兴，可毁的是你个人的形象，更是全体国人的形象。就让我们勇敢地举起手，理智地对它说再见！

Ⅲ 学生在校服上涂鸦创作，应该鼓励还是禁止

学生在校服上涂鸦秀个性

四中高一年级语文老师颜婷婷说，有的学生在校服上画卡通人物，就像一幅艺术作品。通过一件普通的校服展示出学生的才能，这能够激发他们的创造性思维。“校服不宜太张扬，整齐划一才好。”诸葛亮中学副书记刘圣勇认为，涂鸦过的校服可以在校外穿，在校内穿则比较杂乱。同时，如果衣服上所加的字词、英文字母等表述不妥，有可能被其他同学取笑。

学校：只要内容健康，不反对

四中办公室副主任刘建功认为，在校服上涂鸦可让学生放松心情，并且有机会展示自己的个性。有的学生会请有美术特长的同学在自己的校服上画画，在此过程中可增进友谊。

昨日下午，四中高一年级为学生发放了新校服。高一年级主任李先军表示，只要内容健康，他并不反对学生在校服上涂鸦。他建议学生在校服上写一些有励志作用的话语等，让生活变得多姿多彩。

Ⅳ 关于校服上乱涂乱画的好处，我们在办在校服上涂鸦的辩论

正方(偶数)利大于弊
反方(奇数)弊大于利

请双方辩手互相提醒，以便及时就位开始辩论。
一、只要出现较大的理论漏洞，或者与之前所讲述言论有所冲突，发表与自身辩题相驳或者无关的帖子即为出局。
二、并不反对复制粘贴，但是内容要与自身观点一致，那些复制粘贴内容与自身立场八竿子打不着的即为出局。
三、请在每一帖的第一横标明自己所属派别，以便更直观，有助于辩论的进行。
四、请勿出现谩骂、侮辱、诋毁、爆在校人员姓名、照片的行为，一经发现，循环不谢。
五、诡辩无效。

我为反方，，校服是神圣的象征，在校服上涂鸦，就是另一种上得不尊重学校，亵渎的表现，所以我觉得，校服涂鸦，弊大于利

在校服上涂鸦肯定是不对的、/校服是一种象征、/是证明你这个学生的身份的、/设想、/一个人如果连自己的校服都不爱护、/乱写乱画、/这只能说明他的素质低、/不爱护自己的校服又怎么会爱护自己的班里、/自己的学校呢、/如果穿校服出去、/让人家看到、/会说这个学校教育水平不好、/连学生的校服都控制不好、/说明这个学校在学生眼中是不合格的。/是没有什么地位的。/

Ⅳ 你看过哪些让你感到“惊艳”的校服上的涂鸦

相信大家都知道我国的校服都是比较单一，颜色和设计也是偏为简单，大部分的学校都是运动装，穿起来比较舒服方便，透气性也比较好，可是尽管如此，很多学生还是嫌弃自己的校服不好看，但学校有着严格的规定，就是学生必须统一穿校服才能进入课堂开课，因此，有的学生脑洞大开，对学校派发的校服进行各种各样的改造，有的甚至在校服上直接进行涂鸦，下面就让我们一起看看那些让人“惊艳”的校服涂鸦吧！

这三位同学真是个性独特与众不同，想象力也是极其丰富，才能想出这样的创意，如上图，一位学生在校服上的背面写下“正派”两个大字，一位学生则写下了“正义”两个大字，另外一位写下了“正气”两个大字，可以看出来这三位同学都是很有义气的。

随着社会的发展和变化，学生们对追求自我的意识也增强了，为了释放自己的心情，展示自己独特的风格，追求时尚，所以常常会在自己的东西上涂鸦点自己喜欢的东西，借此来突出自己的与众不同。

对于在校服上随便涂鸦的行为，我个人觉得这样的做法是不可取的，彰显个性不是这样彰显的，校服代表的是一个学校的形象，也代表着学生本人的形象，有些学校是严格要求学生不能对校服进行各种形式的更改或者涂鸦，如果作为一个学生连最基本的规定都不能遵守，还能从什么地方让他人看见你的自律和律己呢？把自己的校服画得五花八门，以为自己就很帅气独特，实际上找不到任何美感，而且还不遵守规定，所以作为学生不应该有这样的行为，也有的人认为学生在校服上涂鸦是很不错的，因为好的涂鸦可以锻炼他们的思考能力，同时也可以提高绘画能力，但小匠老师建议，如果学生真的喜欢涂鸦，喜欢进行自我创作，可以专门去学习美术，这样也能培养自己的兴趣爱好。

对此，你又有怎么样的看法呢？欢迎留言交流。

Ⅵ 作文围绕一个问题展开讨论

1.（2013年广东高考）阅读下面的文字，根据要求作文。
有 一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但以为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含义的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
2.（2014年广州一模）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。
学校门口。
记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉?
学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。
商场。
记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗?
学生：百分百真迹。
文具店。
记者：哇，你怎么直接在校服上试笔?洗不干净的!
学生：校服很便宜呀。
要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及其含义的范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。
两道作文题，从整体上来看材料的内容的实质都是围绕一个核心问题的讨论，2013年高考作文题说的是面对他人的捐助几个家庭不同的表现，就是在讨论“如何面对他人的捐助”的问题（陈妙云教授认为是捐助与接收捐助的问题），2014年广一模作文题写的是记者就校服涂画（不是涂鸦）采访几位学生得到的不同回答，讨论的是“校服涂画”问题。汕头一模作文题也是此类型，它讨论的是“如何阅读经典”（“阅读”是广义的阅读）的问题，作文题如下：
3.阅读下面的文字，根据要求作文．（60分）
某知名电视台在固定的“与经典亲密接触”节目中，邀请部分文化名人给电视机前的观众作阅读指导。下面是各位专家的对如何阅读经典的建议：
漫画家：读连环画，图文并茂，印象深刻。
作家：读原著，通过文字发现感悟作品的真情善意和美好。
影视家：观赏视频，看得有趣，看得轻松。
表演艺术家：最好是改编为课本剧并组织演出，亲临其境，感受真切。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；②不要脱离材料的内容及含义的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
以上三则作文题内容上都是中立地呈现在一个核心问题（事件）上几种不同的看法或不同做法，因此我把这类材料作文命名为“问题讨论型材料作文”，接下来说说这类材料作文的审题立意和写作。
要达到“不要脱离材料的内容及含义的范围”的写作要求首先要准确把握“材料的内容的范围”，因此问题讨论型材料材料作文的审题首先就是要从整体上准确把握它重点是在讨论什么问题，如2013年广东高考作文题重点就是在讨论“如何面对他人的捐助”的问题，而非“捐助（慈善）”或者“如何捐助”问题，但是广东省教育考试院公布的6篇华师名师点评的高考语文优秀作文中有三篇（《慈善需行之有道》、《善行，我该如何安放你？》、《慈善，也要维护他人的尊严》）却是围绕“如何捐助”问题来写的，如果是“如何捐助”问题，材料中只有写到富翁怎么决定捐助的，那就是“他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助”，并没有写到“捐助的方式”因此评判讨论其“捐助方式”属于无中生有——那富翁真是冤死了，莫名其妙的成了陈光标第二，“躺着中了好多枪”！因此笔者认为那三篇作文行文虽好，但审题至少是偏题的，不过好在事后陈妙云教授有“角度有优劣之分，不要放纵学生乱选角度”的告诫。广一模作文评分细则的制定者应该是深味了陈妙云教授的告诫，把该材料作文内容的范围限定为是在讨论“校服涂画”问题，而非“校服”、“校服设计”、“校服用料”等其它问题，同样，汕头一模在评分细则上也是“只要内容围绕阅读经典的方法展开，言之成理即可”，可见也是只限定在“如何阅读（接受）经典”问题上，而非其他问题上。

Ⅶ 在校服上画一些小图案！要简单的！

校服上超级简单的小图案，长草团子。

1、先画出长草团子一个半圆形的脑袋。

Ⅷ 你如何看待校服涂鸦这一行为

好好的一件校服上面却涂一些古怪的东西，孩子们可能是想发挥自己的想象，把校服设计得更美丽更时尚吧，因为这个阶段的孩子们正处在学习时期，所以脑袋会有各种各样的想法，但是毕竟是校服啊，希望孩子们能够尊重这样的服装，不要乱涂乱画。

Ⅸ 你好，在校服上画简单的画怎样画好看

在纸上画好贴在校服上把痕迹描下去
再在校服上描一遍
如果没有很薄的纸描的透不过去 就直接用铅笔先在衣服上画 再用黑色笔勾线（我们学校的就是这样做的）

Ⅹ 校服上画画。。。

在布料上画，2b铅笔当然不行。如果你画画不太熟悉，但是又想在校服上画的话，我给你个小建议。先在纸上练习你要画的内容，选择你画的最好的一张来做范本。把你要画的内容先用有颜色的粉笔（裁缝师画在布料上的那种粉笔）在校服上临摹下来，然后去购买一盒纺织颜料，先用黑色画线条（因为黑色可以包容配色不够好的同学，任何色系都可以融合，笔最好用细笔，线条画的不够流畅还可以补救），沿着你事先画在校服上的粉笔笔记去描摹下来，最后在黑色线条框架内上色就可以了。（ps：纺织颜料，是可以直接用在布料上的，不会掉色，可以水洗。很多玩T恤设计的人都是用这种颜料）
水性笔马克笔会被洗掉色，油性马克笔对人体皮肤也有害，最好不要使用，如果只是做艺术欣赏或者不直接接触皮肤的，也可以使用。