济南哪个高中校服是紫色的

⑴ 济南的哪一所学校校服好看啊拜托各位大神

济南三职专的校服好看，都是该校学生自己设计的哦，不但符合学生自己的风格，又符合校方的要求，不信可以去看看哦~

⑵ 速求济南各高中的校服，校徽

我是山东师大附中毕业的。我们的校服，
运动装是上身以白色为主，裤子是蓝色的。缝线是黄色的。
夏装男生是白色短衫加黑裤子，上衣黑边儿锁袖口。女生反而不锁。男生还会有一见短裤，女生有裙子但都没人穿。此外男女还有正装，仅是西装啦。
实验运动也是蓝白色的，夏天传淡蓝色的短衫，我觉得比我们学校的好看多了。
济南中学是蓝红色白吧~红的地方还比较少
历程二中是黑白色的。

⑶ 上身紫红色西装是哪个初中的校服

南渝中学。根据查询上身紫红色西装是哪个初中的校服资料显示，南渝中学的校服以紫色为主，女生的格子百褶裙、男生的白衬衫洋溢着青春的气息，除了西装还有舒适柔软的运动装，让广大学生深深热爱学校的校服。

⑷ 济南高中学校校服颜色

淡蓝色的黄斜杠的是山师附中，三职专也是这样....校服跟山师大附中一样，= =，就是胸前标志不一样。

你提供的线索太少了，实验，附中，一中，校裤都是蓝色的。济南中学是淡蓝色的裤子啊。

⑸ 这是哪个学校的学生,校服真好看

中国哪里的校服更好看？中国最帅的校服是山东省潍坊市寿光市现代明德学校的校服。她的校服是紫色的，代表紫色的东方，白色和黄色，非常有活力和美丽。走在路上，形成一道美丽的风景线，被称为明德紫色。校服的材质也很好，校服的材质是棉线，对孩子的健康非常有益。

什么样的校服才能被称为最美校服我认为最漂亮的校服应该突出以下几点：在外观上应该突出阳光和明亮的特点。毕竟，阳光和活泼对年轻学生来说是最重要的，穿着它来突出他们的愤怒。

以私立小学新生为例，每个孩子的安装费都在3-10万日元，约合2000-6600人民币；即使在公立小学，这个数字也至少在1.5-2万日元，即1000-1333元。这样的价格给了高品质的面料、精准的版型和良好的设计足够的空间。

其实，如果学校能做出质量好、款式新颖的校服，我们也愿意花更多的钱啊，毕竟现在，现在，00审美变得越来越高，追求新奇已经成为他们的时尚。

⑹ ！！济南二中校服冬季和下季的都是什么样的啊！都是裤子吗

咳咳~~~~~~最为一名资深的历城二中校友，就回答你的问题。历城二的高中校服是有三套滴，而且循环使用，我的意思就是，现在的高三校服，会因为高考的结束而变成高一的，而高二的校服则会成为高三。所以只给你描述一下颜色。
分别是蓝白相间，黑白相间，还有深蓝色。 裤子的话，都差不过，黑色混合蓝色。历城二发校服，一般是冬装两套，夏装两套。至于夏装嘛，整个学校都差不多。右胸前有个口袋，上面有校徽，还有入学年份。

⑺ 济南哪个中学的校服是绿色的 裤子好像是黑色的、

山大二附中，秋季校服是绿色的，夏季的裤子是黑色的

⑻ 东莞哪个高中是紫色校服

16中、13中、1中都有紫色校服。
校服（拼音：xiàofú）是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。
校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
起源发展
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，使富裕的学生不会去炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
自从辛亥革命以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里熠熠生辉。
从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现
辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大阖地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。
三十年代：旗袍在校园内得宠
三十年代出现的旗袍款校服，逐渐代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍最为流行的十年
四十年代：延续了三十年代的服装风格
五十年代：比较随意，缺乏特定校服
在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。58年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，杨沫的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。
六十年代、七十年代：旧军装：接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，看看这时期的学生吧，草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。（但这可不算校服，这段时期“校服”这个词从我们国家消失了）
八十年代：校服重新出现
改革开放后，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，在80年代后期，“校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。
九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下
此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。
二十一世纪：制服式校服
随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。
制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。
从20世纪90年代至今，各地以学校为单位或者是在一定区域内学生统一穿着学生装已实行了近二十年。
2014年教育部批准在北京服装学院成立全国中小学学生装（校服）研究中心，开展学生装（校服）相关标准研制工作，中心正在着手三方面工作，一是建立中小学生人体尺寸数据库，在大量采集中小学生人体尺寸的基础上，分析归纳体型特征，录入到体型数据库。二是研究运动中的中小学生的体态、体表、尺寸变化特征，建立服装的放松量，进而建立服装号型标准，这个标准需要保证标准号型的人体覆盖率。三是开展服装工效学方面的研究，特别是研究运动过程中，中小学生的生理变化特征、温湿度的变化特征，这样可以结合面料的特性，比如排汗好、透气好的面料，以保证服装的舒适性；再比如某些部位，运动时，变化尺寸大的，就需要弹性更好的面料。如此，设计出来的服装既能够合身，又舒适，更重要的是服装对人体能起到保护作用。
国家标准
2015年6月30日，国家标准委批准发布国家标准GB/T31888-2015《中小学生校服》，此为中国首个专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。
校服直接接触皮肤的部分棉纤维含量标称值不低于35%、甲醛和PH值达到纺织品B类要求、衣领处不允许缝制任何标签提升舒适度的细节要求。

⑼ 南开中学校服叫什么紫

南开中学校色，青莲紫色。寓意出淤泥而不染，濯清涟而不妖。