校服设计方案展示

Ⅰ 校服共计小学生三个系列27组(母组分男女各一款)款式设计方案发布在宜兴市教育

校服共计小学生三个系列27组款式设计方案

Ⅱ 求中学生校服设计图

男： 天蓝色V领针织背心在阳光下熠熠生出男生独有的光辉，普通的白色衬衫一点也不遗损气质，反而在阳光中幻出一片青春的味道。同色系的天蓝长裤映衬出腿的修长，看的一群女生面红耳赤。
女： 不像普通的xx（中学、小学、学院……）校服，这套以天蓝色为主的校服衬出女生的甜美可爱。看那贴身的天蓝针织毛衣背心，格子迷你裙，配上纯白的衬衫与带一圈可爱蕾丝的长筒袜，墨蓝色的圆头小皮鞋华丽中不失俏皮。

Ⅲ 现如今流行了一款非常时髦的“校服裤”，如何把校服裤穿出时髦感呢

选择传统配色，防止配色过度胆大夸张不太好掌控

要想构建出校服裤的时尚和层次感，大家必须多多留意一些关键点，才可以将这一品类穿出大家需要的实际效果。那麼，很多人表明在自身衣着的情况下，校服裤看起来又俗气又不好看，大多数是由于一些小细节并没有留意。

很多人都存有臀大、胯大也有粗腿等状况，因而猫姐提议款式选择要融合自身的腿型和身型，防止出现没必要的缺陷。那麼，可以选择直筒型样式或是阔腿的样式，可以有效地装饰自己的腿型，而且合理做到遮肉又遮肉的实际效果，让视觉冲击更加时尚潮流、高端。

T恤+校服裤

校服裤配搭T恤，看起来青春年少又有魅力，把衣摆束下去，看上去干脆利落干净利索，顺带还秀了一把修长美腿，造型设计真是100分。

长大衣+校服裤

休闲娱乐的校服裤加上时尚潮流的长大衣，不但防寒保暖同时还气质开全，是特别适合初春后的穿衣搭配，休闲娱乐与时尚潮流的撞击，时尚潮流感十足!

Ⅳ 如果让你设计校服，你会怎么设计

对于校服，我想每个人都会有些或多或少的想法，都是出于对美的追求，曾经也设想过如果是我我会怎样设计校服，今天我就与大家分享一下，我个人的小想法。

Ⅳ 有没有超喜欢的校服，可以分享一下

每年毕业季，都会有很多班级买学院风的套装做班服

穿上去实在是活力十足！！ 满满的青春气息

而且学院风最大的优点就是，拿来拍照真的是太好看了！！

小编先上几张买家秀给大家们看看

这期的分享就到这里啦，不知道同学们喜不喜欢~

喜欢的话可以点个赞鼓励一下哟！！关注小编，不定期分享一些班服干货

Ⅵ 中国校服的设计理念，为什么要宽大

中国国家馆的“中国智慧城市发展”为主题，形状酷似一顶旧帽子，因而得名“东方之冠”。

“东方之冠”的主题理念，表达中国文化和气质的精神。国家馆居中升起层叠出挑成为凝聚中国元素，中国精神的雕塑感造型的象征 - 东方之冠;地区馆水平展开，以舒展的国家馆平台基座的形式，一个开放的，灵活的，以人为本，城市广场的层次丰富;既是对立，相辅相成，共同构成一个统一的整体表现蒸蒸日上的国家的主题。国家馆，地区馆功能上下从主空间的南北中轴线的形状复杂的低分区，引导城市空间序列壮观的形成，形成了独特的标志性建筑群体。

和谐为核心，以中国古代展现科技智慧和现代科技，中国城市文明的进程，展示中国国家形象的庄严宁静的快速发展。

诗：中国历史博物馆的创造力，通过： - 上海世博会组织者于今年4月25日开始公开呼吁中国馆在建设部，建筑学会全球中国建筑设计中国的大力支持和帮助，在短短几个月内，一直是全球的中国建筑设计家的热烈响应，共344设计的接收。专家评审后，选择了三个不同的方案。

其中“东方之冠”方案世博会于九月举行的组委会今年审议并原则通过了第五次会议，会议还决定成立中国馆组委会九个组成单位准备工作领导小组，负责筹备中国国家馆的成员。上海世博会组织者根据组委会审议，专业的团队对项目的组织深化和优化。

11月12日，中国馆筹备领导小组第一次会议审议并通过了这个优化。

12月18日上午，在河之世博园区的南岸，锤宣布推出一项重大工程。这是中国馆的眼睛 - 一个标志性建筑将被建造。此后，它将满足中国东海海域涌进了来自太阳的天空中的每一天，代表中国人民的共同心声，瞻仰世界。

Ⅶ 小学生校服怎么设计

1、小孩子的校服，尽量以阳光，活力为主。
2、颜色可以鲜艳一点的。
3、可以有可爱一点的标签。
4、男生的可以是裤子，女生的可以是裙子。

Ⅷ 怎样设计校服

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发挥校服的审美导向功能

校服的款式、风格是直观、具象的视觉元素，校服设计者在校服上体现出正向、积极的美学元素将会对学生形成审美标准产生不可替代的作用。在社会流行文化中的负面内容对校园带来影响的现状中，校服设计者可以尊重学生追求美、探索美的需求，用具有符合学生身份的美学设计、彰显经典美学元素的款式外观对学生进行吸引和引导，从而使学生认识到美学规律、形成审美标准，进而形成健康的审美趣味。

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配合学校的校园文化主题

在各级各类学校纷纷开始注意学校形象和品牌建设的今天，校服设计中必然要考虑学校定位、办学理念、历史沿革等文化背景，并将其体现在校服的整体风格中，使校服成为校园文化工程中的一部分。例如选用与学校硬件设施风格契合的颜色、在胸前加入经过设计的校徽校训、适合学校定位的领结丝巾等装饰细节等，让学生在穿着校服的过程中，牢记学校的精神传承、提醒自己的学生身份，让校服成为对外展示学校形象、同时对内塑造精神品格的重要工具。

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传承国家和民族传统文化

我国是一个历史悠久的多民族国家，无论是华夏文明中的服饰美学和礼仪文化，还是各民族传承千年的经典服饰元素，都是需要新一代学子了解并传承的珍贵财富。而在国家的青少年教育工作中，文化自信和中华复兴成为重点内容，我们的校服设计中必然要体现出传统服饰美学的元素和理念，这样才能让青少年在潜移默化中对传统文化的魅力产生兴趣并进而传承下去。例如莘茂设计师就发掘出了传统服饰工艺中的刺绣、云锦、结绳、图腾纹样等经典元素应用于部分校服产品中，经过现代设计理念提炼和现代服装工业技术配合，传统美学在学生身上重新焕发

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小编认为，重新发掘校服美育功能与文化传承功能才是打造未来中国校服的必由之路。加入盘扣、流苏等传统服饰元素的“国粹经典”和“民族精粹”校服作品。

Ⅸ 中学生的校服应如何设计好

女生穿裤子、我就是一名中学女生、现在没有几个女生爱裙子那东西
校服并不重要、同学喜欢才行、可也要有个度、所以还是该怎么样就怎么样吧、让大家好好学习~！~！~！~

Ⅹ 日本校服跟中国校服有什么区别

日本的校服发展经历了好几个阶段，相对国内的校服发展更成熟

一，日本的校服文化一直为人称道。校服在日本起源于明治维新前后，作为制服的一种，已经与工作服一起成为日本规制文化的重要组成部分。经过高速发展的黄金十年，美国文化的冲击，日本校服经历了从穿着的实用舒适到外观的时尚新颖的转变升级，90年代流行的超短裙配黑色长筒袜，至今仍是许多女子高中校服的款式。受到消费文化的影响，现在的日本校服也开始追求学生个性化、多元化的体现。女子校服除了我们熟悉的水兵服，也有英式的上衣和夹克，冬装则有毛衣和大衣；男子校服则为立领的学生服和西装夹克，颜色多以稳重的深蓝色为主。

二，在校服的设计和质量上，日本已经发展出较为完善的规范体系，要求注重文化内涵，塑造清爽优雅的形象，有吸汗、轻便、耐穿等功能性设计，并对面料和使用的纤维制品有明确的规定。学生与家长的声音在校服决策的过程中也得到足够的重视。校服作为学校的门面和象征，一些校方会邀请高级设计师进行校服设计，并由学生投票选择最终方案，银座泰明小学的阿玛尼校服就是一个较为极端的例子。

三，相比之下，国内的校服市场确实还在发展的初期。杨玥告诉我们，她与中国服装协会产业部的主任交流时得知，中国的校服行业在数据上还是空白的，仅存在一个市场估值一千亿的模糊数据。“不像男装、女装或者童装，市场份额至少一半以上被前十个企业把控住”，杨玥说，“有这么一个产业生态在，才能把数据收集上来。”