校服的服

⑴ 校服的校服文化

2013年5月，河北省正定一中为该校高一、高二学生发放了两套一模一样的夏季校服，有学生反映，该校服比较轻薄，材质为网眼布料，导致学生的内衣若隐若现，一些黑色、红色等深颜色内衣更是可以看清楚颜色，这让不少学生尤其是女生感觉十分尴尬。不少学生因为害羞，拒绝穿该校服上课。2013年5月21日，正定一中方面表示，该中学的校服出于穿着凉快的考虑，但透明度是在可以接受的范围内。
气温低难敌校规 短裙女生成台湾冬季一景
寒流来袭，大家都是大衣包紧紧，但是有学校的冬季女生制服就是裙子，在10度左右的清晨，穿着裙子上学。
在台湾，很多的学校为了保证女学生传统端庄的气质，规定女学生一年四季的校服都必须是裙装。因此面对寒冷的天气，温度只有10度左右，来到淡水这间学校校门口，女学生却都穿着膝上短裙配裤袜，和男生的西装裤一比显得特别单薄。
原来学校为了保持传统端庄的气质，规定女生一年四季都是穿裙子，学生外套内能多塞几件衣服就塞几件，围巾、口罩更是不能少。为了不违反校规，学生虽然偶有怨言，每天还是穿着裙子上学。
网友集体吐槽丑到爆的奇葩校服
2014年3月，美国总统奥巴马夫人米歇尔参观北京师范大学第二附属中学，有网友认为，北师大二附中的同学们穿的那套蓝白运动服，从而在网上再度引爆校服之争。中国学生乃至社会青年素来对校服不满
中国校服朴素、休闲、运动，轻便灵活，更有安全感，所以每逢周末节假日，学生也是经常把校服当穿运动装。校服和书包是学生的一个标识，学生就应该有学生的样。自九十年代以来，校服被一统天下，各省各市众多的小学、初、高中的同学们都裹在宽大的校服里度过了12年的豆蔻年华。非常精神的运动服，作为少男少女的“校服”，却也真是让人提不起精神，于是学生的反抗声从来就没有停止过。
学生登台秀“最美学生服”
2015年7月8日，在首届宁波市学生服设计展演活动中，来自宁波17所中小学的同学们穿上由教师、学生及家长共同参与设计的学生服亮相T台。前沿的设计和个性化造型使校服一改单调之风，展露出时尚个性的因子，打破了运动式校服“一统江湖”的局面。

⑵ 校服的衣服叫什么

校服(xiàofú)是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。 校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

产生背景：
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉

感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

⑶ 每个学校都有校服，这种衣服款式是何时流行的

校服指的是，按照学校相关规定和要求，全体学生必须在某规定时间内穿上的服装。在我自己的记忆里，周一早上的升旗仪式，学校有重要领导莅临检查的场合，或者某一盛大活动比如运动会或者校庆，在这些特殊场合里，全校学生穿上统一的校服，显得整齐划一，郑重而又有气势。但是，现在很多学校为了方便管理，要求学生每天都穿上校服，而且某一行政区域，有时候校服款式一样，颜色各异。这就是为了避免同龄孩子互相比较的原因，减少攀比现象出现。那么，校服到底从什么时候开始出现，并逐渐流行起来的。

而我们现在看到的款式不一、颜色各异的运动服校服，则流行于九十年代，并延续到今天，经久不衰。主要出于以下两个原因，第一个是运动服方便舒服，跟我们的运动精神相匹配；第二个原因就是统一着装，胜在提升学生的合作精神，有利于树立学校的形象。1993年，国家颁布了正式文件，开始要求学生统一着装。所以说，校服的历史很悠久，但是正式记载在文件里，始于1993年。校服的改良历史，也伴随着我国每一代少年的成长，在记忆长河里熠熠生辉。

⑷ 校服的校服面料

校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，广泛应用于校服定做行业，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等；经编面料也是应用很广泛的面料，由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等；含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定做，产品有锦棉布、涤棉布等。
校服选择含棉织物的校服，因为这种校服具有以下特点：
1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持水平衡状态，使人感觉舒适。
2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。
3、耐热性：纯棉织品耐热能良好，在摄氏110℃以下时,只会引起织物上水分蒸发,不会损伤纤维,所以纯棉织物在常温下,穿着使用,洗涤印染等对织品都无影响,由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。
4、耐碱性：棉纤维对碱的抵抗能力较大，棉纤维在碱溶液中，纤维不发生破坏现象，该性能有利于服用后对污染的洗涤，消毒除杂质，同时也可以对纯棉纺织品进行染色、印花及各种工艺加工，以产生更多棉织新品种。
5、卫生性：棉纤维是天然纤维，其主要成分是纤维素，还有少量的蜡状物质和含氮物与果胶质。纯棉织物经多方面查验和实践，织品与肌肤接触无任何刺激，无负作用，久穿对人体有益无害，卫生性能良好。

⑸ 中国校服有什么特点

首先中国学生校服多数以运动服为主，少数的贵族或私立学校已更新为西式制服。受毒校服事件的影响，很多学校正在不断改进校服的款式和质量。一些沿海发达地区已经将校服的款式更新为西式或日韩风格的校服。
其次中国学生校服是学校的主流色彩，中国的学生校服设计不仅要符合现代校园整体文化氛围，还要符合学生们的要求。所以中国学生校服没有过分华丽和繁琐的装饰物比较简简洁统一。设计时充分考虑校服的实用性和美观性。
最后中国学生校服除节假日基本上是天天穿，在周一星期日不仅要穿校服，少先队员还要佩戴红领巾。力求达到统一。塑造的是整个学校的精神文化建设。培养了学生集体，荣誉感和凝聚力。

⑹ 中国校服的校服款式

中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。许多中学有规定每日必须穿着校服，小学则不做此要求，有些乡下学校定为星期一升国旗的时候必须穿校服，少先队员必须佩戴红领巾。对于一些冬季校服比较薄的学校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。对于不同季节的校服，除特定场合外，学校一般允许学生自由搭配。这样不仅有利于增强学生的归属感，加强同学们的集体荣誉感，更重要的是，可以消除同学之间的攀比现象，减轻同学的经济负担。
婉约范儿
翻看一些对比图片，日本女学生的校服也与此相似。小西装配超短百褶裙，黑色中腿袜搭配皮鞋，青春、动感，俏丽的形象让人眼前一亮。其实日本校服的百褶裙也到膝盖，但是女生为了看起来时尚漂亮，会故意把裙子提高，在腰部多卷几层，从而露出美腿，冬天时，女生会穿较厚的袜子和围巾保暖。
旗袍范儿中国的校服也体现着时代的特点，旗袍是满族独特的民族传统服饰。1940年，香港培道中学女生已经使用改良后的白色旗袍作为校服，领口到腰身的贴合裁剪让学生看起来亭亭玉立，纯净的白色使得她们在青春年纪凸显出几许书卷气息。值得一提的是，培道中学的这款传统旗袍校服一直沿用至今。
现代中国大部分地区，普通运动式校服的基本特点：
价格便宜，样式式单一，穿上去松松垮垮，春秋两季基本男女无别，通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套，只有少数学校才区分春秋装和冬装。
改良汉元素校服
近年来随着汉服运动的发展，汉族人开始拾起自己的传统服饰——汉服，于是出现了不少关于用汉元素时装作为校服的设计。汉服校服在不改变传统汉服形制上做了一些改良，譬如将褶裙改短，袖子改窄等。改良后的汉服作为校服，不仅能展现出浓浓的中国特色，也能使孩子们减少对校服的抵触，更是对于传统文化的传承与延续。